Октябрь 30

Диссертации по психологии. Список Диссертации 1974 — 2000 год.

Диссертации по психологии. Список Диссертации 1974 — 2000 год.

Визуальная психосемиотика общения-Петрова, Елена Алексеевна-2000

Влияние мотивационного фактора на формирование религиозно-шаманского сознания личности-Топоев, Валерий Степанович-2000

Влияние музыкальных средств на развитие эмпатии личности-Большунова, Лариса Николаевна-2000

Влияние стилей семейных отношений на агрессивность личности ребенка-Корытченкова, Надежда Ивановна-2000

Временной аспект категориальной установки личности-Бобрус, Ольга Николаевна-2000

Список диссертаций по психологии 2020 — 2011
Список диссертаций по психологии 2005 — 2010
Список диссертаций по психологии 2001 — 2005
Список диссертаций по психологии 1974 — 2000

Временные характеристики индивидуального стиля деятельности-Калугина, Наталья Андреевна-2000

Генетические основы индивидуально-психологических различий: Развитие и структура психологических и психофизиологических признаков-Малых, Сергей Борисович-2000

Диагностирующая и регулирующая роль юмора в экстремальных условиях-Дедов, Николай Петрович-2000

Динамика негативных психических состояний студентов СПУЗ в ситуациях учебной деятельности с неопределенным исходом-Льдокова, Галия Михайловна-2000

Зрительное восприятие пространственной протяженности-Шукова, Галина Валерьевна-2000

Индивидуально-типические особенности саморегуляции при экстраверсии и нейротизме-Коноз, Елена Михайловна-2000

Коммуникативная функция речи: Интенциональная и интерактивная составляющие-Павлова, Наталия Дмитриевна-2000

Личностные и организационные факторы развития психологической службы в образовании-Леухина, Тамара Сергеевна-2000

Логико-семантический анализ концепции Л. С. Выготского-Мещеряков, Борис Гурьевич-2000

Лонгитюдное исследование взаимных осязательно-зрительных переносов в сопоставлении с индивидуальными особенностями когнитивных и эмоциональных характеристик школьников-Чежина, Яна Владимировна-2000

Мотивационная детерминация познавательной деятельности личности-Терехова, Татьяна Александровна-2000

Наблюдательность личности как фактор формирования педагогического взаимодействия в системе «Учитель-Ученик»-Колодина, Людмила Викторовна-2000

Общение в сфере телевидения-Матвеева, Лидия Владимировна-2000

Осязательное восприятие пространственной протяженности-Погорельцева, Татьяна Сергеевна-2000

Половые особенности интегральной индивидуальности студентов-Мошкина, Любовь Дмитриевна-2000

Природа индивидуальных различий в темпераменте младенцев: Исследование близнецов-Цетлин, Марина Михайловна-2000

Профессиональные способности в структуре интегральной индивидуальности учителя физической культуры-Бурлакова, Наталья Юрьевна-2000

Проявление когнитивного стиля личности в особенностях решения мыслительных задач-Протасов, Виктор Васильевич-2000

Проявление типологических характеристик фрустрационного реагирования личности в мыслительной деятельности-Кукина, Юлия Евгеньевна-2000

Психодиагностика рефлексивности как метод социально-психологического исследования управленческой деятельности-Пономарева, Валерия Владимировна-2000

Психодиагностика ценностно-ориентационной сферы личности как метод социально-психологического исследования-Сенин, Иван Геннадьевич-2000

Психокоррекция смысловых структур наркозависимой личности-Гарифуллин, Рамиль Рамзиевич-2000

Психологические механизмы коррекции состояния тревожности личности-Артюхова, Татьяна Юрьевна-2000

Психологические механизмы коррекции стрессовых состояний личности-Мельников, Владимир Иванович-2000

Психологические средства антиципирующей коррекции отклоняющегося поведения личности-Скрипник, Татьяна Владимировна-2000

Психологические условия оптимизации психического развития в дизонтогенезе-Соколова, Елена Викторовна-2000

Психологические факторы и механизмы развития системы ценностных ориентаций личности-Яницкий, Михаил Сергеевич-2000

Психологический анализ решения диагностических задач: На материале консультирования подростков-Бусарова, Ольга Ренатовна-2000

Психологический пол личности в современных социальных условиях-Лопухова, Ольга Геннадьевна-2000

Психология материнства: Сравнительно-психологический анализ-Филиппова, Галина Григорьевна-2000

Развитие как предмет психогенетики: Роль генотипа и среды в возрастных изменениях структуры психологических признаков-Егорова, Марина Сергеевна-2000

Развитие регуляции поведения в раннем онтогенезе-Виленская, Галина Альфредовна-2000

Родительское отношение как психологический фактор личностного самоопределения ребенка в младшем школьном возрасте-Брагина, Татьяна Вильевна-2000

Сексуальное насилие как психологическая травма-Кравцова, Ольга Александровна-2000

Система ценностных ориентаций как психологический механизм регуляции жизнедеятельности человека-Шаров, Анатолий Сергеевич-2000

Системно-структурный анализ мотивационной готовности к творческой деятельности-Гилёва, Ирина Олеговна-2000

Социально-психологическая адаптация спортсменов высокой квалификации с учетом параметров их индивидуальности-Константинова, Светлана Ивановна-2000

Социально-психологические факторы трансформации ценностных ориентаций личности-Ван Цзин-2000

Социально-психологические факторы формирования коммуникативных свойств личности-Абакирова, Татьяна Петровна-2000

Стиль адаптации к новым условиям учебной деятельности: На материале исследования младших школьников и подростков-Иванова, Елена Владимировна-2000

Стиль деятельности и его динамика в связи с профессиональным развитием: На материале исследования инспекторов подразделений по предупреждению правонарушений несовершеннолетних-Кузнецова, Елена Геннадьевна-2000

Структура и динамика защитных механизмов личности в процессе ее социализации-Юркова, Марина Валериевна-2000

Темперамент как фактор приспособления личности в критические периоды развития-Слободская, Елена Романовна-2000

Теоретические основы построения психотерапевтического метода-Сосланд, Александр Иосифович-2000

Тревожность школьников в условиях социально-экономического кризиса: от подросткового к юношескому возрасту-Гаранькова, Ирина Юрьевна-2000

Этничность в интегральном исследовании индивидуальности человека: Методология, теория, эмпирика и педагогическая практика. На материале исследования коренных народов Западного Урала-Хотинец, Вера Юрьевна-2000

Аутодеструктивное поведение как форма поиска смысла жизни: На материале покушений на самоубийство-Гусакова, Марина Петровна-1999

Билатеральная модель структуры психики-Богомаз, Сергей Александрович-1999

Вербальные механизмы саморегуляции психических состояний личности-Гирка, Людмила Давыдовна-1999

Вероятностные репрезентации информации в задачах принятия решения-Сухих, Наталья Александровна-1999

Взаимодействие значимости работы и ценностных ориентаций при выборе и реализации профессионального пути-Тайсаева, Светлана Борисовна-1999

Взаимосвязь различных типов интеллекта и креативности у экстравертов и интровертов-Сафонцева, Светлана Владимировна-1999

Влияние соматического фактора на структурирование личности-Колесов, Сергей Григорьевич-1999

Влияние спорта и установок тренера на личность юного спортсмена-Рогалева, Людмила Николаевна-1999

Влияние творчества на развитие отношений личности-Галин, Александр Латыпович-1999

Динамика образа «Я» и мотивации в процессе занятий таэквон-до-Уляева, Лира Гаязовна-1999

Духовно ориентированный диалог в выявлении и разрешении внутреннего конфликта у матерей, отказывающихся от новорожденного-Колпакова, Марианна Юрьевна-1999

Индивидуально-типологические особенности и психологическая готовность к обучению дезадаптированных подростков-Таиби Рашид-1999

Интеллект как динамический компонент в структуре способностей-Акимова, Маргарита Константиновна-1999

Интеллект как регулятор проявления личности в групповом взаимодействии-Габриелян, Наталья Анатольевна-1999

Исследование индивидуальных обобщений в процессе решения практических задач-Солондаев, Владимир Константинович-1999

История отечественной психологии воспитания, 60-е годы XIX — 60-е годы ХХ вв.-Кулешова, Людмила Николаевна-1999

История разработки проблем психогигиены в России-Мешалкина, Наталия Борисовна-1999

Кибернетический редукционизм в психологии в контексте историко-системного подхода-Баланев, Дмитрий Юрьевич-1999

Когнитивные особенности младших школьников с разным уровнем психического развития-Винокурова, Галина Александровна-1999

Комплексное исследование ответственности как системного качества личности-Прядеин, Валерий Павлович-1999

Модели сознания личности: История возникновения и новые подходы-Щербаков, Михаил Анатольевич-1999

Мотивация как фактор оптимизации мыслительного процесса-Морозова, Ирина Станиславовна-1999

Обобщения в практической деятельности-Варенов, Алексей Витальевич-1999

Обыденное сознание в картине мира личности: Психосемантический подход-Улыбина, Елена Викторовна-1999

Оптимизация личностно-профессионального развития практического психолога-Ласыгин, Александр Львович-1999

Особенности настойчивости личности при алкогольной и наркотической зависимости-Сокова, Татьяна Олеговна-1999

Особенности осознаваемого и неосознаваемого компонентов личностной организации времени-Григоровская, Наталья Юрьевна-1999

Особенности самооценки в связи с критическим событием — потерей и отсутствием работы-Колобкова, Анна Игоревна-1999

Особенности чувствительности к проблемам у людей с выраженными специальными способностями-Акылбаева, Гульжан Жамбуловна-1999

Подражание поведению взрослого как механизм формирования креативности у детей-Ожиганова, Галина Валентиновна-1999

Половозрастные и национально-этнические аспекты любознательности-Кудинов, Сергей Иванович-1999

Проблемы психологии народов в творчестве Вильгельма Вундта-Сметанина, Ольга Михайловна-1999

Профессиональное самосознание в структуре интегральной индивидуальности учителя-Савчук, Андрей Вячеславович-1999

Профессиональные способности в структуре интегральной индивидуальности офицера Ракетных войск-Гордеев, Александр Евгеньевич-1999

Проявление свойств темперамента в акустических характеристиках речи-Беловол, Елена Владимировна-1999

Психическая ригидность-флексибильность в структуре личности людей с субъект-субъектной профессиональной ориентацией-Залевский, Владислав Генрихович-1999

Психологическая адаптация выпускников детского дома-Травникова, Ника Германовна-1999

Психологическая регуляция принятия интеллектуальных решений-Корнилова, Татьяна Васильевна-1999

Психологические барьеры в интеллектуальном творчестве-Бурганова, Инесса Фернадовна-1999

Психологические закономерности развития информационной работоспособности и сенсомоторная обучаемость-Муравлев, Владимир Васильевич-1999

Психологические и психопрофилактические воззрения А.Н. Острогорского-Базиков, Михаил Васильевич-1999

Психологические и психофизиологические средства оздоровления личности в раннем онтогенезе в процессе учебной деятельности-Уфимцева, Людмила Петровна-1999

Психологические механизмы развития нравственного сознания личности-Антилогова, Лариса Николаевна-1999

Психологические механизмы формирования мотивационной готовности к учебно-познавательной деятельности-Александров, Александр Геннадьевич-1999

Психологические особенности когнитивной дифференцированности и личностных структур детей старшего дошкольного возраста с опережающим развитием-Иванова, Елена Владимировна-1999

Психологические средства коррекции дезадаптации личности: Экспериментально-психологическое исследование-Гузяева, Надежда Валентиновна-1999

Психологические факторы адаптации личности к служебно-боевой деятельности-Попков, Владимир Васильевич-1999

Психологические факторы развития воображения в процессе когнитивной деятельности-Нургалеев, Владимир Султанович-1999

Психологические факторы самореализации профессионалов высокого класса: На материале спортивной деятельности-Горская, Галина Борисовна-1999

Психологические факторы трансформации идентичности личности-Дмитриева, Наталья Витальевна-1999

Психология одиночества: Генезис, виды, проявления-Трубникова, Светлана Геннадьевна-1999

Психолого-антропологическая характеристика и диагностика психотипологических конституциональных основ личности подростка-Белашева, Ирина Валерьевна-1999

Психотехника как научная дисциплина психологической практики-Невструева, Таифе Хасьямовна.-1999

Развитие эмоциональной сферы личности в процессе общения-Наумова, Юлия Анатольевна-1999

Развитие эффективного профессионального общения у педагогов с различными характерологическими свойствами личности-Ионова, Валентина Елисеевна-1999

Рефлексивно-деятельностный анализ феномена свободы личности-Кузьмина, Елена Ивановна-1999

Семантические пространства психических состояний-Прохорова, Дина Александровна-1999

Системная детерминация формирования категориальной установки личности-Кучеренко, Сергей Николаевич-1999

Системная детерминация чувствительности к проблемам как развивающегося свойства личности-Кочетовская, Елена Валерьевна-1999

Социально-исторические детерминанты агрессивного поведения: Психолого-историческая реконструкция на материалах 20-ых гг. XX в.-Харитонова, Елена Владимировна-1999

Социально-психологические условия формирования у старших школьников мотивации выбора профессии офицера-Андреев, Владимир Евгеньевич-1999

Специальные способности в структуре интегральной индивидуальности учителей биологии и химии-Доманова, Екатерина Евгеньевна-1999

Сравнительная характеристика настойчивости личности у старших школьников и студентов-Меньшенина, Елена Владимировна-1999

Сравнительно-исторический анализ психологических концепций научной школы Государственной академии художественных наук-Полева, Наталья Сергеевна-1999

Сравнительный анализ психологической структуры организованности студентов вуза и опытных учителей-Ершова, Регина Вячеславовна-1999

Становление ценностных ориентаций в разных условиях развития: На примере подростков-Лисовская, Наталья Борисовна-1999

Субъективная ситуация: Содержание, формирование, способы построения-Трифонова, Светлана Алексеевна-1999

Творческое воображение в развитии музыкально-исполнительского мастерства-Зеленкова, Татьяна Владимировна-1999

Теоретико-экспериментальное исследование самооценки: Место в структуре самосознания, возрастная динамика, соотношение с уровнем притязаний, влияние на продуктивность деятельности-Бороздина, Лидия Васильевна-1999

Теория и метод в психологии: Период становления психологии как самостоятельной науки-Мазилов, Владимир Александрович-1999

Уровни и критерии понимания учащимися научного знания: На материале химии и биологии-Устьянцева, Светлана Владимировна-1999

Факторы риска нарушений психической адаптации у сотрудников налоговой полиции: Медико-социально-психологическое исследование-Синявская, Татьяна Владимировна-1999

Формально-динамические свойства индивидуальности у лиц с разным уровнем интеллекта-Наумова, Елена Рудольфовна-1999

Характерологические корреляты психических состояний-Васильева, Татьяна Николаевна-1999

Экспериментально-психологическое исследование ценностно-потребностной сферы личности: Теория и практика-Морогин, Владимир Григорьевич-1999

Этническое самосознание горских евреев и осетин, проживающих в диаспорах в Кабардино-Балкарской Республике РФ-Шогенов, Ахмед Абдулкеримович-1999

Этнопсихологические факторы развития стрессоустойчивости личности: На этническом материале учителей бурятской национальности-Самбуева, Сэсэг Базаровна-1999

Автобиографическая память: Структура, функции, механизмы-Нуркова, Вероника Валерьевна-1998

Взаимосвязь между уровнем развития способности действовать «в уме» (СДУ) и особенностями развития речи и двигательных навыков-Хайкина, Мария Владимировна-1998

Влияние личностных свойств на успешность правоохранительной деятельности-Егоров, Юрий Викторович-1998

Влияние стиля понимания на особенности проявления любознательности личности-Гусева, Татьяна Артуровна-1998

Влияние структуры стимульного ряда и его субъективного представления на продуктивность кратковременного запоминания-Бычкова, Людмила Петровна-1998

Влияние типологических особенностей личности на формирование когнитивного стиля «аналитичность-синтетичность»-Протасова, Ирина Николаевна-1998

Восприятие метафоры и его виды-Алексеев, Константин Игоревич-1998

Имплицитные теории интеллекта студентов педагогического университета-Пархоменко, Ольга Геннадьевна-1998

Индивидуально-типологические особенности и характеристики восприятия: На примере восприятия других людей-Барри Умар-1998

Индивидуальный стиль учебной деятельности: На материале лонгитюд. исслед. школьников разного типа-Самбикина, Оксана Семеновна-1998

Исследование креативности мышления в процессе решения компьютерных задач: На прим. мл. школьника-Дроздова, Татьяна Владимировна-1998

Исследование особенностей мотивационно-смысловой сферы детей с различным уровнем креативности-Семилеткина, Марина Сергеевна-1998

Исследование особенностей психогеометрической интерпретации результатов проективного теста «Дерево» К. Коха в условиях индивидуальной и групповой психодиагностики-Яшин, Виктор Петрович-1998

История психологии труда в России, 1917-1957 гг.-Носкова, Ольга Геннадьевна-1998

Коммуникативная активность в структуре интегральной индивидуальности: На материале исслед. школьников подросткового возраста-Васюра, Светлана Александровна-1998

Комплексное психодиагностическое исследование в целях оптимизации обучения-Кишко, Евгения Кирилловна-1998

Личностно-характерологический континуум современного подростка-Ахвердова, Ольга Альбертовна-1998

Место психотехники в системе психологических знаний: Ист.-психол. анализ-Непопалов, Владимир Николаевич-1998

Мотивационная включенность в деятельность: Структура, механизмы, условия формирования-Карпова, Наталия Львовна-1998

Мотивационно-эмоциональная регуляция мыслительной деятельности-Васильев, Игорь Александрович-1998

Мотивационные основы повышения эффективности контактного взаимодействия-Хромова, Ирина Валерьевна-1998

Мотивация как фактор формирования специальных способностей-Ежевская, Татьяна Иннокентьевна-1998

Особенности интегральной индивидуальности студентов в связи с профессиональным становлением и успешностью обучения-Иоголевич, Наталья Ивановна-1998

Особенности когнитивного и личностного развития студентов педвуза с разной специализацией-Завалина, Валентина Ильинична-1998

Особенности речевого развития у детей из многодетных семей-Трефилова, Татьяна Николаевна-1998

Особенности учебной деятельности и профессиональное развитие личности студента-Икрин, Григорий Валентинович-1998

Оценочная функция психики-Батурин, Николай Алексеевич-1998

Проявление стилевых и личностных особенностей в процессе взаимодействия осязания и зрения-Чумаков, Николай Александрович-1998

Психические состояния пользователей ЭВМ в процессе компьютеризированной деятельности-Сережкина, Анна Евгеньевна-1998

Психологическая структура процесса обучения-Джакупов, Сатыбалды Мукатаевич-1998

Психологические воззрения Александра Федоровича Лазурского-Смирнов, Валерий Анатольевич-1998

Психологические закономерности развития индивидуальности студентов в вузе-Меньшикова, Лариса Владимировна-1998

Психологические механизмы оптимизации коммуникативного процесса-Яськова, Ирина Анатольевна-1998

Психологические механизмы развития познавательной активности учащихся-Проскурякова, Людмила Борисовна-1998

Психологические механизмы формирования зрительного образа-Майер, Надежда Яковлевна-1998

Психологические средства направленного изменения эмоциональных состояний личности-Тодосько, Елена Викторовна-1998

Психологические условия и факторы развития самооценки личности на ранних этапах онто- и социогенеза-Белобрыкина, Ольга Альфонсасовна-1998

Психологические факторы формирования мнемических и мыслительных способностей-Гонохова, Тамара Алексеевна-1998

Психологические факторы формирования самоотношения личности-Сапожникова, Рахиль Бенционовна-1998

Психологический этнофункциональный подход к психической адаптации человека-Сухарев, Александр Владимирович-1998

Психологическое изучение способностей к иностранному языку-Бондаревская, Ольга Игоревна-1998

Психологическое исследование категоризации при решении задач-Смирнов, Александр Александрович-1998

Психология этнических различий: Проблемы менталитета, отношений, понимания-Бызова, Валентина Михайловна-1998

Психолого-историческая реконструкция особенностей психики гомеровского человека-Барская, Анна Дмитриевна-1998

Психосемантические аспекты отношения ко времени-Розенова, Марина Ивановна-1998

Развитие литературно-творческого воображения младших школьников-Сметанина, Надежда Викторовна-1998

Развитие саморегуляции деятельности учителя как определяющее условие повышения его педагогического мастерства-Маштакова, Галина Юрьевна-1998

Распознавание эмоций по выражению лица-Гранская, Юлиана Викторовна-1998

Речевые ошибки в мотивационном аспекте-Казанская, Анна Владимировна-1998

Роль рефлексии в динамике имплицитных представлений о групповом решении творческих задач-Растянников, Алексей Викторович-1998

Системная детерминация профессиональных установок в реальной жизнедеятельности: На материале педагогического труда-Шептенко, Олеся Борисовна-1998

Стратегии и динамика самоопределения личности в процессе получения второго высшего образования-Кучеренко, Наталья Борисовна-1998

Структурные особенности психологического механизма самоуправления деятельностью: На примере учебной и профессиональной деятельности-Вагапова, Наталья Александровна-1998

Субъективные стратегии работы с текстом-Черепова, Надежда Юрьевна-1998

Теоретические и методологические основы индивидуального психологического консультирования-Гулина, Марина Анатольевна-1998

Установка как фактор формирования стратегии поведения-Пономаренко, Татьяна Ильинична-1998

Влияние мотивации на формирование общих умственных способностей-Бадмаева, Наталья Цыденовна-1997

Динамика переживания женщиной кризиса отказа от ребенка-Радионова, Мария Сергеевна-1997

Динамика творческой уникальности человека в рефлексивно-инновационном процессе-Варламова, Евгения Петровна-1997

Идея историзма в психологии развития: Теорет.-методол. исслед.-Кудрявцев, Владимир Товиевич-1997

Исследование процесса решения диагностических задач практическим психологом-Костромина, Светлана Николаевна-1997

Когнитивное и личностное развитие старших подростков художественных школ-Юшко, Татьяна Алексеевна-1997

Мотивационная основа волевой регуляции психической деятельности-Доронина, Инга Викторовна-1997

Особенности психического развития детей в йеменской семье-Вахид Мухаммед Сулейман-1997

Проблема активности личности в психологии-Алексеева, Людмила Фоминична-1997

Психологические механизмы коммуникации в условиях межпрофессионального взаимодействия-Куликов, Герман Петрович-1997

Психологические механизмы формирования готовности человека к деятельности-Санжаева, Римма Дугаровна-1997

Психологические основания выбора слов при построении речи-Алмаев, Николай Альбертович-1997

Психологические основы подготовки к профессиональной деятельности-Захарова, Людмила Николаевна-1997

Психосоматическая детерминация интеллектуально-личностного развития соматически ослабленных детей-Ливанова, Мария Николаевна-1997

Развитие личности в особых условиях деятельности-Собольников, Валерий Васильевич-1997

Системный подход к выделению основных свойств индивидуальности-Колесников, Владимир Николаевич-1997

Специальные способности артиста балета: Природа, структура, диагностика-Соснина, Ирина Григорьевна-1997

Стиль учебной деятельности студентов и его развитие: На материале исслед. учеб. деятельности студентов-филологов и математиков-Жданова, Светлана Юрьевна-1997

Формирование зрительного образа восприятия в условиях риска-Волкова, Елена Феликсовна-1997

Ценностные ориентации в структуре интегральной индивидуальности: На материале исслед. ст. школьников-Кирилова, Надежда Анатольевна-1997

Этнопсихологические особенности ответственности у арабских и российских студентов-Фалах Расми Абдуль-Рахим Мохаммед-1997

Воображение как фактор продуктивности деятельности-Фатеев, Сергей Валентинович-1996

Индивидуальный стиль поведения в конфликтной ситуации-Леонов, Николай Ильич-1996

Креативность в структуре личности: На прим. развития креативности в подростковом возрасте-Солдатова, Елена Леонидовна-1996

Особенности индивидуальности ребенка и адаптация к школе-Парфенова, Ольга Валерьевна-1996

Особенности соотношения темперамента и интеллекта у детей младшего школьного возраста-Семенченко, Елена Викторовна-1996

Психологические механизмы повышения уровня активности общения-Волошина, Татьяна Викторовна-1996

Психологические механизмы формирования образа жизни личности-Классов, Борис Абрамович-1996

Психологический анализ зависимости структурно-содержательных особенностей супружеской семьи от родительской-Дымнова, Тамара Ивановна-1996

Развитие мнемических способностей: Сравнит. исслед. детей и подростков конца 20-х и нач. 90-х гг.-Стюхина, Галина Андреевна-1996

Формирование мотива в рефлексивных процессах-Сизикова, Татьяна Эдуардовна-1996

Взаимосвязь темпераментальных характеристик с параметрами семантического пространства человека-Трофимова, Ирина Николаевна-1995

Когнитивно-эмоциональные детерминанты формирования мотивационных функций-Дубинина, Т. В.-1995

Мотивационно-когнитивные характеристики личности молодого предпринимателя-Бояринцева, Алла Васильевна-1995

Психологические воззрения И. А. Сикорского-Тимофеев, Дмитрий Сергеевич-1995

Психологические механизмы повышения продуктивности словесно-смысловой памяти-Хорев, Анатолий Валентинович-1995

Психология эмпатии: (Теоретические и прикладные аспекты)-Юсупов, Ильдар Масгудович-1995

Развитие музыкальных способностей: На прим. муз. звуковысотного восприятия-Таллина, Ольга Алексеевна-1995

Роль самооценки в составе интеллектуального потенциала-Да Круш Сампайо Антеро-1995

Соотношение самооценки и уровня притязаний и его влияние на личностные особенности-Залученова, Елена Александровна-1995

Дифференцированность когнитивных структур младших школьников при традиционном и развивающем обучении-Кузьмина, Е. Г.-1994

Моделирование при решении учебных текстовых задач: На материале курса математики в нач. школе-Студенова, Тамара Юрьевна-1994

Психосемиотика развития человека-Глотова, Г. А-1994

Развитие историко-психологического направления в отечественной и зарубежной психологии-Боброва, Елена Юрьевна-1994

Темперамент в структуре творческих способностей-Полтавцева, Лариса Ивановна-1994

Формы репрезентации цвета в субъективном опыте-Сафуанова, О. В.-1994

Индивидуально-стилевые особенности саморегуляции в учебной деятельности студентов-Сагиев, Равиль Равхатович-1993

Личностная саногенная рефлексия в измененных состояниях сознания-Россохин, Андрей Владимирович-1993

Механизмы психологической защиты от манипулятивного воздействия-Доценко, Евгений Леонидович-1993

Психологические особенности использования индивидуального тезауруса внешности-Кривченко, Тамара Анисимовна-1992

Структура мотивации оздоровительной деятельности студенток: на контингенте Саратовского университета, педагогических вузов Москвы и Саратова-Касаткин, Александр Александрович-1992

Психическая саморегуляция деятельности: Информационный аспект-Степанский, Виктор Иосифович-1991

Психологическое воздействие: теория, методология, практика-Ковалев, Георгий Алексеевич-1991

Психологическое содержание криминогенного комплекса личности и его динамика в условиях изоляции от общества: (На материале несовершеннолетних правонарушителей)-Крейдун, Надежда Петровна-1990

Смысловые образования личности с отклоняющимся поведением: (На материал. исследования подростков)-Гурина, Татьяна Павловна-1990

Влияние уверенности на организацию мыслительной деятельности-Зиновиева, Иринка Любенова-1989

Мотивация достижения: структура и механизмы-Магомед-Эминов, Мадруддин Шамсуддинович-1987

Проблема целостности в психологии личности: на материале советской психологии 50-80-х гг.-Ковальчук, Марина Владимировна-1987

Структура и типы родительского отношения-Варга, Анна Яковлевна-1986

Вербальный и невербальный компоненты в формировании образа лица человека-Семенова, Зоя Федоровна-1985

Влияние вербальных компонентов психологической регуляции на результативность деятельности (на материале спортивной борьбы дзюдо)-Мкртумян, Мельсик Прагевович-1985

Влияние разноуровневых индивидуальных свойств обучающего на выбор им способов педагогического воздействия-Пьянкова, Галина Семеновна-1985

Генезис интеллектуальной активности-Сусоколова, Ирина Александровна-1985

Деформация субъективной картины жизненного пути при ранней алкоголизации-Хомик, Владимир Степанович-1985

Кроссмодальное взаимодействие зрительных и осязательных образов и проблема «зрительного плена»-Лещинский, Марк Волькович-1985

Психологические особенности адаптации студентов в сфере познания и общения в ВУЗе-Сиомичев, Анатолий Владимирович-1985

Средства психической саморегуляции как фактор стабилизации деятельности в экстремальных условиях-Малкин, Валерий Рафаилович-1985

Функционально-генетический анализ оперативного мышления-Завалишина, Динара Николаевна-1985

Явления интерференции и переноса в процессах долговременной вербальной памяти: на примере обучения русскому языку англоговорящих студентов-иностранцев на подготовительном факультете-Иванченко, Андреянна Алексеевна-1985

Влияние мотивационных факторов на ригидное поведение-Нижарадзе, Георгий Александрович-1984

Влияние фактора мотивации на восприятие времени в деятельности-Будиянский, Николай Федорович-1984

Диагностика альтруистических установок личности-Ким, Владимир Ен-Чан-1984

Динамика уровневой организации мышления при решении творческих задач-Зарецкий, Виктор Кириллович-1984

Динамическая характеристика общительности в формировании готовности к педагогической деятельности-Щебетенко, А.И.-1984

Знаковое опосредствование учебной трудовой деятельности (на примере художественно-прикладных видов труда)-Бычков, Анатолий Васильевич-1984

Изучение процесса формирования цели и ее влияние на способы и результаты деятельности-Орел, Валерий Емельянович-1984

Исполнительский стиль как разновидность индивидуального стиля деятельности (на материалах художественной гимнастики)-Приставкина, Маргарита Валентиновна-1984

Исследование восприятия движения нескольких объектов-Зобнина, Людмила Яковлевна-1984

Исследование особенностей решения задач в индивидуальной и совместной деятельности-Брагина, Елена Александровна-1984

Исследование факторов проявления перцептивной асимметрии-Кочюнас, Римантас-Антанас Броневич-1984

Когнитивный и эмоциональный компоненты в структуре образа Я у студентов-Петрулите, Алла Ричардовна-1984

Моральная ответственность как качество личности-Гаевая, Татьяна Григорьевна-1984

Мотивационно-волевые особенности личности как фактор успешности деятельности-Маркова, Елена Васильевна-1984

Некоторые особенности оперирования представлениями плоскостных и объемных геометрических фигур-Корнеева, Елена Николаевна-1984

«Образ-Я» как фактор развития личности-Крылов, Александр Николаевич-1984

Онтогенез нейро- и психодинамических свойств и их связей с индивидуальными особенностями работоспособности (на материале младшего школьного и подросткового возрастов)-Катков, Валерий Леонидович-1984

Опознавание объемных тел (на примере многогранников)-Мироненко, Ирина Анатольевна-1984

Оптимизация предэкзаменационного состояния студентов-Шихматова, Елена Борисовна-1984

Особенности личностной адаптации в малых изолированных коллективах-Алдашева, Айгуль Абдулхайевна-1984

Отражение межличностных отношений в диагностическом рисунке семьи-Хоментаускас, Гинтарас Теодорович-1984

Проблема тезауруса в психологии-Мимиранова, Мария Суреновна-1984

Психическая адаптация человека к усложненным условиям деятельности (на примере адаптации спортсменов к условиям соревнований)-Николаев, Алексей Николаевич-1984

Психологическая структура значения и ее развитие в онтогенезе-Стеценко, Анна Павловна-1984

Психологические особенности диалога-Васильева, Ирина Ивановна-1984

Психофизиологический анализ индивидуальных различий активности человека-Крупнов, Александр Иванович-1984

Результативность деятельности гандболистов различного амплуа в зависимости от свойств личности-Орееби Ода, Ахмед-1984

Роль образных компонентов мышления в процессах решения задач (на материале физики)-Ксенчук, Евгений Витальевич-1984

Роль установок личности в восприятии другого человека-Курячий, Сергей Иванович-1984

Роль школы Б.М. Теплова в создании советской дифференциальной психофизиологии-Умрихин, Владимир Владимирович-1984

Свойства темперамента как условие эффективной деятельности спортсменов высокой квалификации (на материале бокса)-Клещев, Вадим Николаевич-1984

Системная организация процессов зрения-Митькин, Александр Александрович-1984

Слово и образ в процессе воображения-Лустина, Елена Александровна-1984

Соотношение нейродинамических и психомоторных свойств у спортсменок-школьниц-Шакурова, Зинаида Александровна-1984

Формирование познавательных функций в раннем онтогенезе-Гизатуллина, Диана Хамзиевна-1984

Эмоции в структуре мыслительного процесса-Нго Конг Хоан, 0-1984

Влияние самооценки на способ разрешения конфликтной ситуации-Алексеева, Антонина Николаевна-1983

Личностные факторы психической готовности спортсмена к достижению высокого соревновательного результата (на примере тяжелой атлетики)-Бабаян, Арутюн Артаваздович-1983

Особенности самоконтроля в процессе соревновательной деятельности (на материале изучения спортсменов)-Бермудес Торрес, Анхеолина-1983

Психологическая проблема уровней владения неродным языком-Топуридзе, Ламара Мурмановна-1983

Развитие категориального строя психологической науки (принципы и методологические предпосылки построения современной системы психологических знаний)-Ткаченко, Александр Николаевич-1982

Психологические особенности групповой деятельности по решению задач с помощью ЭВМ-Маргулис, Евгений Дмитриевич-1981

Психологические особенности одновременного выполнения речевых действий-Ермолович, Валентина Ивановна-1979

Развитие проблем психологии научного творчества в России (1860-1917).-Назлоян, Гагик Микаелович-1978

Исследование авторитета личности как социально-психологического явления-Степкин, Юрий Петрович-1976

Экспериментальное исследование образных структур на разных уровнях мыслительной деятельности-Осорина, Мария Владимировна-1976

Экспериментальный анализ особенностей организации понятийного мышления.-Холодная, М. А.-1974

Раздел: Психолог онлайн | Комментарии к записи Диссертации по психологии. Список Диссертации 1974 — 2000 год. отключены
Октябрь 30

Диссертации по психологии. Список Диссертации 2001 — 2005 год.

Ценностно-смысловая детерминация феномена дереализации-Рыбин, Денис Николаевич-2005

Ценностно-смысловая организация картины мира личности выходцев из семей с алкогольной зависимостью-Солнцева, Наталия Владимировна-2005

Список диссертаций по психологии 2020 — 2011
Список диссертаций по психологии 2005 — 2010
Список диссертаций по психологии 2001 — 2005
Список диссертаций по психологии 1974 — 2000

Читательская деятельность как способ развития самопонимания-Тучина, Оксана Роальдовна-2005

Школьная тревожность и ее связь с когнитивными и личностными особенностями младших школьников-Зиновьева, Эльвира Валерьевна-2005

Энергоинформационная система как базисный фактор психотипа подростка-Макоева, Навэлла Сергеевна-2005

Я-концепция как детерминанта карьерной стратегии у представителей технономических профессий-Афанасенко, Инна Владимировна-2005

Агрессивное отношение к людям и право- нарушающее поведение как опосредующие звенья во взаимосвязях психодинамических и личностных характеристик индивидуальности: На материале подростков-правонарушителей-Шабалин, Олег Михайлович-2004

Адекватность профессионального самоопределения и ее проявление в развитии синдрома «профессиональное выгорание» в особых условиях деятельности-Калашникова, Светлана Анатольевна-2004

Актуализация духовно-творческого потенциала личности как фактора психологического здоровья молодого человека-Соколовская, Любовь Борисовна-2004

Атрибутивные тенденции личностной ответственности у людей с различным уровнем успешности-Яковлева, Ольга Петровна-2004

Вербализованный и невербализованный компоненты социального интеллекта-Белова, Софья Сергеевна-2004

Взаимосвязь интеллекта и механизмов психологической защиты-Семенова, Татьяна Игоревна-2004

Взаимосвязь мотивационно-смысловой сферы с состоянием адаптации личности в постэкстремальных условиях: На примере участников боевых действий-Шаповалова, Евгения Владимировна-2004

Взаимосвязь образа мира и характерологических особенностей личности-Губанова, Надежда Юрьевна-2004

Взаимосвязь психического здоровья личности и субъективной оценки качества жизни-Рубанова, Евгения Юрьевна-2004

Взаимосвязь системы личностных терминальных ценностей и типов межличностных отношений-Массон, Галина Владимировна-2004

Взаимосвязь социального интеллекта и коммуникативной компетентности личности-Капустина, Елена Александровна-2004

Влияние билингвизма на формирование образа мира коренных народов Сахалина: На материале нивхов-Трутнева, Ирина Валерьевна-2004

Влияние дефицитарных психических состояний на формирование профессиональной деформации личности сотрудников правоохранительных органов: На примере Республики Казахстан-Тюлюпергенева, Раушан Жомартовна-2004

Влияние конституционально-психотипологических особенностей личности на восприятие денег в юношеском возрасте-Енин, Виктор Викторович-2004

Влияние «мотивации избегания неудачи» и «мотивации ожидания успехов» на продуктивность вербальной памяти-Тихомирова, Гертруда Ильинична-2004

Влияние образа мира субъекта на предпочтение информации в средствах массовой коммуникации-Крамаренко, Наталья Станиславовна-2004

Влияние особенностей систем образования на формирование личностной структуры у молодежи-Козлитина, Оксана Николаевна-2004

Влияние психотипологических характеристик личности на особенности изучения иностранного языка-Добрынина, Елена Николаевна-2004

Влияние рефлексии на формирование психологической готовности личности к профессиональной деятельности-Войтюк, Дмитрий Константинович-2004

Влияние социокультурного фактора на самооценку и потенциал самореализации молодых преподавателей вуза-Чупина, Виктория Борисовна-2004

Внутренняя деятельность выбора в ситуации профессионального самоопределения-Овчинникова, Оксана Владимировна-2004

Возможности использования психометрического парадокса в характерологической диагностике-Кортнева, Юлия Вячеславовна-2004

Восприятие текста как психологический феномен-Ширинкина, Лариса Витальевна-2004

Гендерные различия в проявлениях волевых черт характера-Макарова, Наталия Геннадьевна-2004

Депривация потребности в самореализации как фактор миграционной готовности личности-Ишмухаметов, Руслан Радифович-2004

Депривация семейного общения как детерминанта личностного развития детей, лишенных попечения родителей-Соловьева, Ольга Васильевна-2004

Динамика восприятия экспрессий лица-Хрисанфова, Людмила Аркадьевна-2004

Динамика и соотношение мотивационно-потребностных характеристик в структуре личностных свойств-Кирсанов, Вячеслав Михайлович-2004

Динамика и условия формирования перцептивной гипотезы в процессе изобразительной деятельности-Стрельцова, Ирина Викторовна-2004

Динамика когнитивной и личностной дифференцированности младших школьников при традиционном и развивающем обучении по системе Л.В. Занкова-Нестерова, Оксана Валерьевна-2004

Духовность в контексте психологического анализа: Личностный аспект-Марьясова, Наталья Валерьевна-2004

Идентификация личности в супружеской паре как фактор субъективного благополучия семейных отношений-Дмитрук, Юлия Юрьевна-2004

Идея рефлексивности в теоретической психологии-Сурмава, Александр Владимирович-2004

Имплицитные представления личности о конструктивности в общении и их смысловые основания-Дукман, Алёна Александровна-2004

Интуитивные компоненты в процессе принятия решения-Степаносова, Ольга Владимировна-2004

Исследование личностного смысла предпринимательской деятельности человека как субъекта рыночных отношений-Беспамятных, Елена Владимировна-2004

Исследование открытой личностной позиции как фактора одаренности личности-Финогенова, Ольга Николаевна-2004

Историко-системный анализ становления психологических представлений об уровневой природе сознания-Никонова, Наталья Алексеевна-2004

Когнитивная дифференцированность и обучаемость младших школьников и подростков-Живица, Ольга Васильевна-2004

Когнитивное опосредствование в процессе становления высших форм эмоций-Кравченко, Юнна Евгеньевна-2004

Коммуникативная компетентность как условие и следствие становления направленности личности-Колмогорова, Наталья Степановна-2004

Коммуникативная компетентность личности и социально-психологические факторы ее развития: На примере студентов-будущих педагогов-психологов-Буртовая, Наталия Борисовна-2004

Коммуникативные средства коррекции девиантного поведения личности-Завалихина, Руслана Султановна-2004

Конституционально-психотипологические особенности формирования детей, проживающих на йоддефицитных территориях: Психодиагностика и коррекция-Коленкина, Валентина Владимировна-2004

Креативность личности лидера как фактор интеграции малой группы-Капиренкова, Оксана Николаевна-2004

Личностная идентичность и понимание значимых Других-Таганова, Анна Александровна-2004

Личностная обусловленность процесса построения образа будущего-Разгоняева, Екатерина Васильевна-2004

Личностная обусловленность содержания свободного времени-Чистилин, Андрей Николаевич-2004

Личностно-характерологическая изменчивость у подростков циклоидного и эпилептоидного психотипов, обусловленная употреблением наркотиков-Польшакова, Ирина Николаевна-2004

Личностные доминанты у лиц с суицидальными тенденциями-Бондаренко, Анна Сергеевна-2004

Личностные корреляты успешности инвестиционной деятельности: На примере исследования канадских трейдеров-Мухортов, Виталий Васильевич-2004

Личностные особенности людей, склонных к бродяжничеству: На примере подростков-Золотарева, Людмила Константиновна-2004

Личностные особенности средового поведения, направленного на регуляцию границ бытийного пространства-Бурмистрова, Анжелика Валерьевна-2004

Метаиндивидуальное проявление агрессивности у военнослужащих: На материале исследования курсантов военного института МВД-Денисенко, Альберт Гарьевич-2004

Мотивационные стратегии поведения личности при изучении иностранного языка-Воробьева, Светлана Романовна-2004

Мотив достижения в структуре креативной личности-Куприна, Мария Владиславовна-2004

Онтогенетические предпосылки интеллекта в структуре индивидуальности-Замахин, Алексей Геннадьевич-2004

Особенности волевого компонента Я-концепции при целенаправленном развитии способности к самоуправлению-Трифонова, Татьяна Александровна-2004

Особенности волевой активности представителей различных видов спорта-Самулкин, Сергей Яковлевич-2004

Особенности восприятия времени людьми пожилого и старческого возраста-Лебедева, Екатерина Владимировна-2004

Особенности интегральной индивидуальности человека в связи с различными группами крови-Ротманова, Наталья Валерьевна-2004

Особенности мотивационно-смысловой сферы личности подростков с акцентуациями характера-Колябин, Сергей Викторович-2004

Особенности образа Я личности, считающей себя испытавшей насилие-Волкова, Татьяна Геннадьевна-2004

Особенности самоактуализации личности матери как фактор ее отношения к детям-Хозяинова, Татьяна Константиновна-2004

Особенности строения и функционирования ментальной модели партнера по общению-Владимиров, Илья Юрьевич-2004

Особенности характеристик жизненного пути у лиц с различным типом ответственности-Купченко, Виктория Евгеньевна-2004

Особенности этнического и морального самосознания корейцев в условиях межэтнического взаимодействия с русскими: На основе исследования учащейся молодежи-Калиниченко, Ольга Вячеславовна-2004

Особенности этнического самосознания современной учащейся молодежи Китая и России-Афонасенко, Елена Викторовна-2004

Отечественная биосоциальная теория в контексте интеграции психологического знания-Мироненко, Ирина Анатольевна-2004

Очередность жизненных целей личности и их субъективная мотивационная значимость-Фридман, Алексей Юрьевич-2004

Палеогенез акустических структур-Харитонов, Александр Николаевич-2004

Перевоплощение как регулятор Я-концепции: На материале профессии актеров-Попова, Юлия Ивановна-2004

Переживание времени в кризисных ситуациях-Пахно, Ирина Владимировна-2004

Переживание временной перспективы в обыденном сознании студентов вуза-Шумилова, Анна Сергеевна-2004

Переживание утраты близкого как процесс изменений во внутреннем мире личности-Заманаева, Юлия Владимировна-2004

Полимодальное Я: этнический и кросскультурный аспекты: На материале удмуртских и русских студентов-Балева, Милена Валерьевна-2004

Половозрастные особенности и динамика визуальной самоподачи образа «Я» у студентов-Петрова, Ирина Игоревна-2004

Понятийно-категориальные различения в совместном совершенствовании индивидуальных решений классификационных задач-Курбанова, Айслу Тагировна-2004

Преодоление трудных жизненных ситуаций младшими школьниками-Суркова, Елена Германовна-2004

Природа межиндивидуальной изменчивости психологических характеристик в юношеском возрасте-Паршикова, Оксана Викторовна-2004

Проблема кризиса в современной психологии: историко-методологическое исследование-Завершнева, Екатерина Юрьевна-2004

Профессиональная ориентация подростков, имеющих конституционально-типологическую предиспозицию личности-Офицерова, Светлана Владимировна-2004

Проявление агрессии в этнических стереотипах-Джамалян, Давид Вруйрович-2004

Проявление любознательности младших школьников с различным уровнем развития творческого мышления-Шубина, Лариса Викторовна-2004

Проявление межполушарной организации психических процессов в детском рисунке-Белова, Оксана Владимировна-2004

Психолингвистические механизмы выражения эмоций в картине мира личности-Кабановская, Елена Юрьевна-2004

Психологическая адаптация к иной социокультурной среде: На материале исследования удмуртского и коми-пермяцкого этносов-Будалина, Елена Евгеньевна-2004

Психологическая коррекция конституционально-типологической недостаточности у подростков, воспитывающихся без семьи-Рогожина, Оксана Анатольевна-2004

Психологическая репрезентация пространственно-предметной среды: Системно-структурная организация, возрастные и индивидуальные особенности-Панюкова, Юлия Геннадьевна-2004

Психологические детерминанты личностной застенчивости-Белоусова, Анна Борисовна-2004

Психологические закономерности динамики субъектных свойств в структуре индивидуальности-Белых, Татьяна Викторовна-2004

Психологические закономерности ролевой игровой деятельности в период поздней юности-Авилов, Геннадий Михайлович-2004

Психологические механизмы развития образно-логического мышления субъекта в процессе когнитивной деятельности-Лубочников, Павел Геннадьевич-2004

Психологические особенности мотивационно-смысловой интенции детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста: Сравнительный анализ-Мышкина, Марина Сергеевна-2004

Психологические особенности мотивационных диспозиций в контексте профессиональной адаптации: На материале сотрудников МВД-Никитина, Оксана Викторовна-2004

Психологические особенности самоидентификации женщин при осуществлении ими традиционных и нетрадиционных социальных ролей-Жарова, Наталья Владимировна-2004

Психологические особенности субъективных представлений о жизненных перспективах участников локальных войн-Гурова, Ольга Сергеевна-2004

Психологические особенности этнического самосознания армянской молодежи в условиях титульного этноса и сопряженной диаспоры-Варданян, Микаел Артаваздович-2004

Психологические ресурсы адаптации личности к условиям повышенного риска природных катастроф-Александрова, Лада Анатольевна-2004

Психологические средства адаптации личности к деятельности в малой формальной группе-Полежаева, Ирина Михайловна-2004

Психологические средства коррекции неустойчивых эмоциональных состояний личности: На примере детей с различным уровнем двигательных возможностей-Якоцуц, Ольга Леонидовна-2004

Психологические средства оптимизации управленческой деятельности военнослужащих в особых условиях-Стригунов, Виктор Николаевич-2004

Психологические средства регуляции ситуативной тревожности в условиях временного детского коллектива-Данилков, Андрей Анатольевич-2004

Психологические условия конструктивного развития личности: На примере поздней зрелости-Чуева, Елена Николаевна-2004

Психологические условия коррекции посттравматических стрессовых состояний личности-Гилёва, Кристина Викторовна-2004

Психологические условия оптимизации овладения иноязычной устной речевой деятельностью-Галушкин, Алексей Валерьевич-2004

Психологические условия становления профессиональной идентичности личности-Гулина, Наталия Рудольфовна-2004

Психологические факторы повышения продуктивности словесно-смысловой памяти человека-Владимирова, Светлана Викторовна-2004

Психологические факторы развития контекстно-понятийной памяти субъекта в процессе когнитивной деятельности-Дегтярев, Евгений Сергеевич-2004

Психологические факторы развития самосознания личности и условия их реализации-Черепанова, Елена Викторовна-2004

Психологические факторы развития ценностных ориентаций личности-Голянская, Олеся Анатольевна-2004

Психологический анализ речевой деятельности у подростков в континууме шизоидного психотипа личности-Карпенко, Диана Алексеевна-2004

Психологическое конструирование ситуации в повседневных и экстремальных условиях-Рягузова, Елена Владимировна-2004

Психологическое содержание кризиса середины жизни работающей женщины-Куликова, Татьяна Федоровна-2004

Психология воздействия современного символического киноискусства-Грязева-Добшинская, Вера Геннадьевна-2004

Психолого-педагогическая коррекция самосознания подростков, употребляющих наркотические вещества-Томилова, Светлана Александровна-2004

Психофизика восприятия естественной среды-Носуленко, Валерий Николаевич-2004

Развитие психологической готовности к материнству на стадии планирования беременности, во время беременности и после родов-Гурьянова, Татьяна Александровна-2004

Регуляторная роль самосознания в произвольной активности человека-Аронова, Елена Александровна-2004

Реконструкция динамики образа мира человека средствами психоисторического анализа-Матис, Денис Владимирович-2004

Рефлексивный механизм психологической готовности личности к самоопределению: На примере старшеклассников-Петров, Иван Петрович-2004

Роль конструктивного кризиса идентичности в развитии личности-Овчинникова, Юлия Германовна-2004

Роль насилия в генезисе противоправного поведения подростков-Кропалева, Татьяна Николаевна-2004

Роль профессиональной деятельности в самоактуализации современной женщины-Осипова, Лариса Васильевна-2004

Роль «чувствительности к проблеме» в структуре инновационной деятельности: На примере Республики Казахстан-Дергачёва, Евгения Владимировна-2004

Самоотношение в структуре личности профессионала: На примере учителей общеобразовательных школ Алтайского края-Любимова, Ольга Марковна-2004

Саморегуляция активности личности в стрессовых ситуациях: На примере экзаменационного стресса-Бадмаева, Дарима Гындынжаповна-2004

Самосознание родителя в системе отношений с ребенком: Кросс-культурное исследование-Мохова, Светлана Юрьевна-2004

Связь общительности личности и доверия к людям-Журавлева, Любовь Анатольевна-2004

Смысловое будущее в контексте профессионального самоопределения студентов-психологов-Белова, Дина Евгеньевна-2004

Соотношение личностных свойств и стилей саморегуляции активности учащихся-Плахотникова, Ирина Вячеславовна-2004

Соотношение образа мира и национального самосознания субъекта-Голубова, Яна Витальевна-2004

Соотношение общих и специальных компонентов одаренности в музыкально-исполнительской деятельности-Кононенко, Майя Алексеевна-2004

Социально-психологические условия формирования государственного самосознания-Бекоева, Диана Дмитриевна-2004

Специализированная психологическая помощь выпускникам классов коррекционно-развивающего обучения с конституционально-типологической предиспозицией личности-Макадей, Людмила Ильинична-2004

Специальные способности в структуре интегральной индивидуальности учителя начальной школы-Вяткина, Лада Брониславовна-2004

Специальные способности учителя в интегральном исследовании индивидуальности-Хрусталева, Татьяна Михайловна-2004

Специфика интуитивного процесса решения неопределенных задач-Орлов, Игорь Константинович-2004

Становление и развитие юридической психологии в России: XVIII — начало XX вв.-Лариков, Александр Владимирович-2004

Становление профессионального самосознания клинических психологов-Матвеева, Лариса Геннадьевна-2004

Становление функциональных асимметрий и их связь с индивидуально-психологическими особенностями: На примере детей школьного возраста-Попович, Татьяна Валерьевна-2004

Стилевые детерминанты противоправного агрессивного поведения личности-Старшиков, Юрий Владимирович-2004

Стили эмоциональной активности в структуре интегральной индивидуальности-Павлова, Светлана Алексеевна-2004

Стиль деятельности учителя начальных классов и его связь с особенностями деятельности и индивидуальности учащихся-Долгополова, Ирина Владимировна-2004

Стиль педагогического общения и его проявления в процессе самореализации педагогов ДОУ-Зеленская, Ольга Владимировна-2004

Структура и динамика интеллектуальных способностей-Ушаков, Дмитрий Викторович-2004

Структура и особенности художественного сознания студентов-Антипова, Надежда Евгеньевна-2004

Субъективное благополучие как системообразующий фактор толерантности-Бахарева, Наталья Константиновна-2004

Субъект как категория отечественной психологии-Богданович, Наталья Викторовна-2004

Теоретико-методологические основы историко-психологического исследования-Кольцова, Вера Александровна-2004

Типы негативных установок личности в межличностных отношениях: На примере супружеских отношений-Ахметзянова, Наталья Викторовна-2004

Трансформация психологической культуры личности на разных этапах вхождения в иноязычное пространство-Корнеева, Алена Викторовна-2004

Трансформация ценностно-смысловой сферы личности в условиях современной России в контексте исследования правосознания-Михеева, Ирина Викторовна-2004

Тревожность у лиц с разными индивидуально-типологическими характеристиками и ее взаимосвязь с состоянием адаптации-Кирюшин, Иван Анатольевич-2004

Факторы среды и индивидуально-психологические различия старших школьников-Ходакова, Елена Юрьевна-2004

Ценностные ориентации наркозависимой личности-Грузд, Лариса Васильевна-2004

Этнопсихологические особенности организованности личности у российских и йеменских школьников-Джамила Джаффар Али Фадел-2004

Этнопсихологические особенности темперамента и общительности у китайских и российских студентов-Ян Бинь-2004

Я-концепция, эмпатия и психологическая близость в отношениях читателя к литературным персонажам-Щебетенко, Сергей Александрович-2004

Билатериальные детерминанты стиля индивидуальности-Непша, Ольга Васильевна-2003

Вербальное опосредование в становлении предметного сознания-Вахрушева, Анна Сергеевна-2003

Вероятность личностно-характерологической изменчивости у подростков из семей беженцев и вынужденных переселенцев-Бакунова, Ирина Владимировна-2003

Взаимосвязь личностных свойств и социального самочувствия студенческой молодежи-Абаев, Руслан Давидович-2003

Взаимосвязь особенностей Я-концепции и антиципационной состоятельности у подростков с ограниченными физическими возможностями-Гончарова, Ольга Львовна-2003

Взаимосвязь полушарной функциональной асимметрии и индивидных характеристик человека: На основе оценки паттернов аутокинетических графиков-Шатуновская, Марина Анатольевна-2003

Взаимосвязь самоопределения личности и ее этнической идентичности-Душанбаева, Салима Салаватовна-2003

Влияние агрессивности личности на ее отношение к правонарушениям-Щербаха, Сергей Александрович-2003

Влияние внешних условий решения задач на их субъективно-семантические структуры-Шарова, Наталия Валентиновна-2003

Влияние зон биологического дискомфорта на эмоциональное напряжение и психическое здоровье подростков-Зинатуллина, Римма Раисовна-2003

Влияние иллюзорного изменения стимула на порог его обнаружения-Карпинская, Валерия Юльевна-2003

Влияние иррациональных убеждений родителей на иррациональные убеждения детей, формирующиеся к юношескому возрасту-Чупахина, Юлия Александровна-2003

Влияние образа мира личности на ее политические предпочтения-Ивашкин, Алексей Георгиевич-2003

Влияние ориентировки в личностных качествах сверстников на субъектные позиции и статус подростков и юношей в группе-Шабельников, Ирлан Витальевич-2003

Влияние осознания личностных конструктов на коррекцию диссонантных психических состояний и поведения человека-Туркин, Юрий Владимирович-2003

Влияние стиля индивидуальности на выбор субъектом психологических защитных механизмов в процессе правонарушений-Худоянц, Маргарита Вазгеновна-2003

Влияние творческой активности на эмоциональное развитие личности-Тараканов, Антон Вениаминович-2003

Влияние ценностно-потребностной сферы личности на ее осложненные формы поведения-Назмутдинов, Ризабек Агзамович-2003

Внутриличностные детерминанты выбора стратегии поведения в конфликте-Кишко, Мария Владимировна-2003

Восприятие индивидуально-психологических особенностей человека по фотоизображению его лица-Федосеенкова, Светлана Михайловна-2003

Восприятие психологических характеристик человека по «разделенному лицу»-Артемцева, Наталия Георгиевна-2003

Гендерная идентификация как психологический механизм регуляции поведения: На примере подростков-Семина, Наталья Эдуардовна-2003

Графологические средства отражения индивидуально-психологических особенностей личности-Осекова, Ольга Васильевна-2003

Деятельностно-психологическое консультирование в обучении-Суворова, Галина Андреевна-2003

Диагностика и коррекция тревожности у детей 5-7 лет в условиях дошкольного образовательного учреждения-Абакарова, Эмма Гаджиевна-2003

Диагностика отношений личности-Башкирова, Елена Николаевна-2003

Динамика внимания при кратковременном запоминании-Шилко, Роман Сергеевич-2003

Дифференциация и интеграция когнитивной сферы: психогенетический анализ-Пьянкова, Светлана Дмитриевна-2003

Зависимость формирования личностных и поведенческих нарушений от конституционально-типологических особенностей у военнослужащих, переживших острый и перманентный боевой стресс-Никитина, Таисия Евгеньевна-2003

Изменения структуры личности вследствие героиновой зависимости-Идрисова, Наиля Гумаровна-2003

Индивидуально-психологические особенности адаптивности женщин к состоянию беременности-Рудина, Лариса Максимовна-2003

Индивидуально-типологические свойства личности при развитии сердечно-сосудистых заболеваний в условиях Крайнего Севера-Лобова, Вера Александровна-2003

Индивидуальные различия в стратегиях разрешения человеком сложных жизненных ситуаций-Либина, Елена Владимировна-2003

Индивидуальные стратегии восприятия живописи-Белоногова, Елена Валентиновна-2003

Исследование циничности-нравственно-этического компонента личности-Устин, Павел Николаевич-2003

Комбинированные методы специализированной психологической помощи подросткам, проживающим в экологически неблагоприятной среде-Лысенко, Лариса Викторовна-2003

Коммуникативная активность в структуре интегральной индивидуальности: Генетический и онтогенетический аспекты-Корниенко, Дмитрий Сергеевич-2003

Коммуникативная креативность субъекта как фактор эффективности группового решения задач-Голованова, Анна Анатольевна-2003

Креативность в структуре жизненного самоопределения-Гилева, Нина Семеновна-2003

Личностные детерминанты карьерных планов предпринимателей-Рудакова, Светлана Владимировна-2003

Личностные детерминанты неравновесных психических состояний-Цагарелли, Елена Борисовна-2003

Личностные особенности детей, страдающих острым лимфобластным лейкозом-Киян, Илья Григорьевич-2003

Личностные особенности телекоммуникатора-Аникеева, Татьяна Яковлевна-2003

Ментальная репрезентация психологических терминов-Кильченко, Ольга Ивановна-2003

Ментальные репрезентации базовых эмоций-Подпругина, Виктория Викторовна-2003

Метод интроспекции в познании внутреннего мира психолога-Шиленкова, Наталья Александровна-2003

Методологические предпосылки развития культурно-исторической психологии-Гусельцева, Марина Сергеевна-2003

Мотивация выбора профессии психолога-Грищенко, Дмитрий Юрьевич-2003

Мотивация достижения у людей с разной субъективной оценкой успешности самореализации-Григоричева, Ирина Викторовна-2003

Мотивация персонала к труду как проявление самореализации-Герасимов, Андрей Владимирович-2003

Мотив достижения успеха как фактор развития личности: На примере младших школьников и младших подростков-Литвинова, Галина Владимировна-2003

Музыкальная одаренность: Структура, гендерные и возрастные особенности проявлений-Таллибулина, Марина Тимергалиевна-2003

Нарративное Я в русской автобиографии XVII — начала XX веков-Еремеев, Ян Михайлович-2003

Образ будущего в картине мира и Я-концепции личности-Быкова, Елена Борисовна-2003

Оптимизация саморегуляции психических состояний сотрудников органов внутренних дел-Славнова, Татьяна Оскаровна-2003

Ориентировка личности в психологическом пространстве родительской семьи: На материале исследования казахской семьи-Давлетова, Ажар Далабаевна-2003

Особенности индивидуальности ребенка в зависимости от конфигурации семьи-Баландина, Людмила Леонидовна-2003

Особенности когнитивно-личностного развития школьников в условиях дифференцированного обучения-Ленкова, Светлана Николаевна-2003

Особенности мотивационно-смысловой сферы и самосознания менеджеров среднего звена производственно-коммерческой фирмы в период перехода к рыночным отношениям-Борисов, Юрий Александрович-2003

Особенности общения человека с компьютером: На примере антропоморфной ЭВМ-Будунов, Григорий Михайлович-2003

Особенности становления полоролевого самосознания подростков в полной и неполной семье-Ивлева, Лилия Николаевна-2003

Особенности структуры Я-концепции наркозависимых, прошедших реабилитацию-Рахимова, Айсылу Фоатовна-2003

Ответственность как личностный фактор и возможности ее диагностики-Сахарова, Вера Гавриловна-2003

Оценочный стиль и его психологическое содержание-Выбойщик, Ирина Владимировна-2003

Показатели адаптации сотрудников к профессиональной деятельности в экстремальных условиях пенитенциарных учреждениях-Сафронова, Ирина Николаевна-2003

Потребность в безопасности как условие психологической готовности личности к деятельности: На примере студентов железнодорожного вуза-Дондуков, Сергей Цыреторович-2003

Практическое и обыденное мышление: Полиопосредованность, субъектность и стратегичность-Панкратов, Александр Валерьевич-2003

Природа межиндивидуальной изменчивости когнитивных характеристик в подростковом возрасте-Черткова, Юлия Давидовна-2003

Проблема индивидуальности в отечественной психологии конца ХIХ — середины 30-х годов ХХ века-Малявина, Светлана Сергеевна-2003

Пространственно-временные особенности внутреннего мира личности-Березина, Татьяна Николаевна-2003

Профессиональные способности учителя изобразительного искусства: Структура, детерминанты, индивидуальные особенности проявления-Харламова, Татьяна Михайловна-2003

Проявление созависимости в ценностно-смысловой сфере матерей при наркотизации ребенка-Яцышин, Сергей Михайлович-2003

Психическое как процесс в континууме подростковой личностной изменчивости-Оганян, Карина Михайловна-2003

Психогенетическое исследование индивидуальных особенностей речи в младшем школьном возрасте-Чернов, Дмитрий Николаевич-2003

Психологическая деонтология-Веселова, Елена Константиновна-2003

Психологическая диагностика и прогнозирование конституционально-типологической недостаточности у детей в дошкольном возрасте-Черепкова, Наталья Викторовна-2003

Психологическая диагностика и психокоррекция коммуникативно-речевой инактивности у подростков-Карташова, Наталья Николаевна-2003

Психологическая концепция личности в трудах А. Ф. Лазурского и В. Н. Мясищева-Яковлева, Александра Анатольевна-2003

Психологическая коррекция постреактивной личностной изменчивости у военнослужащих после сочетанной боевой травмы-Куксова, Наталья Анатольевна-2003

Психологическая культура как фактор самоактуализации личности: На примере личности учителя-Пузикова, Ольга Владимировна-2003

Психологическая модель адаптации и дезадаптации человека в экстремальных условиях существования-Прошутинский, Юрий Станиславович-2003

Психологическая поддержка личности на начальном этапе профессионализации: На этапе вхождения в вузовское пространство-Абаева, Елена Владимировна-2003

Психологические воззрения К. Д. Кавелина-Юлова, Анна Владимировна-2003

Психологические детерминанты устойчивой тревожности личности-Гунзунова, Бальжима Анатольевна-2003

Психологические и социальные факторы школьной успешности и психического здоровья учащихся-Сафронова, Маргарита Викторовна-2003

Психологические механизмы установления противоречия в мыслительной деятельности-Китчак, Ольга Дмитриевна-2003

Психологические особенности общения воспитанников детских домов и многодетных семей-Сатышева, Светлана Николаевна-2003

Психологические особенности профессионального образа мира личности-Юсупов, Павел Рафаэльевич-2003

Психологические особенности проявления страхов у педагогов и врачей на уровне структур обыденного сознания-Кузнецова, Елена Николаевна-2003

Психологические особенности субъективных представлений о конфликте у лидеров и ведомых-Павлова, Вероника Александровна-2003

Психологические представления о морали в обыденном сознании предпринимателей и менеджеров-Колиниченко, Ирина Александровна-2003

Психологические средства оптимизации невербального общения личности-Логинова, Елена Васильевна-2003

Психологические средства формирования адаптивного поведения личности в ситуациях ее трудоустройства-Кучеренко, Ирина Васильевна-2003

Психологические условия адаптации наркозависимой личности в социуме-Зайцева, Елена Владимировна-2003

Психологические условия оптимизации развития специальных танцевальных способностей-Соковикова, Наталья Викторовна-2003

Психологические условия освоения практических действий: На материале рабочих профессий-Разночинцев, Игорь Дмитриевич-2003

Психологические условия развития идентичности личности-Цельмина, Марина Владимировна-2003

Психологические условия самоосуществления личности-Храмцова, Лидия Николаевна-2003

Психологический анализ становления идентичности в подростковом и юношеском возрасте: Условия, структура, динамика, типология-Савина, Ольга Олеговна-2003

Психология духовности-Ильичева, Ирина Михайловна-2003

Психосоматическое здоровье человека в позднем онтогенезе и его сохранение: На примере пансионатов и домов-интернатов-Лоскутова, Элеонора Анатольевна-2003

Психотехнический подход к активизации личностного роста в подготовке офицеров запаса-Кузовкин, Виктор Владимирович-2003

Развитие психологической мысли в диссертационных исследованиях Российской империи XIX — начала XX вв.-Булах, Ксения Владимировна-2003

Развитие эмпатийного потенциала личности: На материале исследования детей 7-8 лет-Гончаренко, Екатерина Сергеевна-2003

Реконструкция «имплицитных теорий» личности о лжи и обмане-Любимова, Наталия Георгиевна-2003

Рефлексивная детерминация креативных проявлений личности-Шелепанова, Надежда Владимировна-2003

Родительские установки как фактор личностного самоопределения в ранней юности: На примере старшеклассников с ограниченными физическими возможностями-Костицын, Николай Леонидович-2003

Роль темперамента в экстремальных условиях летной деятельности-Крюков, Кирилл Юрьевич-2003

Самоорганизация совместной мыслительной деятельности-Белоусова, Алла Константиновна-2003

Самораскрытие взрослых людей и его связь с Я-концепцией-Перепелица, Наталья Валерьевна-2003

Смыслообразование в учебном процессе-Абакумова, Ирина Владимировна-2003

Современная социокультурная среда как психологический фактор развития ценностных ориентаций личности-Унарова, Сардана Николаевна-2003

Современные возможности психологической профилактики токсикоманического стереотипа поведения у подростков-Габибова, Зарема Геннадьевна-2003

Соответствие визуальных художественных образов личностной направленности живописцев-Разногорская, Марианна Яновна-2003

Соотношение самооценки и склонности к девиантному поведению у подростков-Гитинова, Марина Гусейновна-2003

Соотношение структуры целостной индивидуальности и принятия решения: В контексте политических выборов-Новосёлова, Татьяна Владимировна-2003

Социально-психологическая причинность агрессивности личности-Хлыстова, Наталья Михайловна-2003

Специализированная психологическая помощь подросткам шизоидного психотипа-Козлова, Элла Михайловна-2003

Стилевые характеристики психической активности субъекта-Решетова, Татьяна Яковлевна-2003

Структура и динамика развития мотивации достижения успехов в юношеском возрасте-Кравцова, Татьяна Геннадьевна-2003

Структура и динамика самоактуализации личности студентов творческих специальностей-Петрова, Наталья Игоревна-2003

Структурно-иерархическая модель творческой активности личности-Пуфаль-Струзик Ирена-2003

Субъективная категоризация в межличностном познании и ценностные ориентации личности-Гаврилова, Евгения Валериевна-2003

Субъективное благополучие как фактор самоактуализации личности-Пучкова, Галина Леонидовна-2003

Творческая активность самопознания и способы ее побуждения-Морозов, Вадим Валерьевич-2003

Темпоральность оценки психического состояния личности в особых условиях жизнедеятельности: На примере моряков гражданского флота-Янчук, Мария Николаевна-2003

Теоретико-методические основы изучения воспитателем ребенка-дошкольника в истории отечественной психологии: Вторая половина XIX — 20-30 г. г. XX в.-Урунтаева, Галина Анатольевна-2003

Художественная деятельность как способ самопознания и развития личности-Горев, Вадим Вячеславович-2003

Чувство собственного достоинства как психологический феномен-Зайцева, Юлия Евгеньевна-2003

Эволюция психологических взглядов Пьера Жане-Федунина, Наталия Юрьевна-2003

Экзистенциальный анализ в психологии-Летуновский, Вячеслав Владимирович-2003

Вариативность самопрезентации личности в Интернет-общении-Шевченко, Ирина Сергеевна-2002

Взаимосвязи когнитивных, личностных и нейродинамических характеристик креативности-Ковалева, Галина Викторовна-2002

Взаимосвязь антиципационной состоятельности и креативности у психически здоровых и больных шизофренией-Рябова, Татьяна Владимировна-2002

Взаимосвязь антропометрических, общефизиологических и нейродинамических характеристик со свойствами вышележащих уровней интегральной индивидуальности-Евтух, Татьяна Викторовна-2002

Взаимосвязь профессиональных и личностных качеств имиджа руководителя-Андреева, Юлия Валентиновна-2002

Взаимосвязь профессиональных способностей и стиля деятельности учителя-предметника в связи со свойствами индивидуальности-Шведчикова, Юлия Сергеевна-2002

Взаимосвязь уровня социального интеллекта с показателями тревожности у представителей разнотипных профессий-Ишутина, Елена Ивановна-2002

Взаимосвязь цвета и темперамента в изобразительной деятельности-Садыкова, Софья Закиевна-2002

Влияние визуальной самоподачи образа «Я» на конфликтность субъекта общения-Романова, Анжела Валерьевна-2002

Влияние внутриличностных конфликтов на эффективность профессиональной деятельности машинистов локомотивов-Лебеденко, Алексей Владимирович-2002

Влияние возрастных, гендерных и личностных особенностей на представления об агрессивном человеке-Козловская, Наталья Владимировна-2002

Влияние образовательной среды на интеллектуальное и личностное развитие младших подростков-Балабанова, Нина Викторовна-2002

Влияние переживания критических ситуаций на развитие девиантного поведения подростков-Духновский, Сергей Витальевич-2002

Влияние профессиональной мотивации психолога-консультанта на эффективность индивидуального психологического консультирования-Мартьянова, Галина Юрьевна-2002

Влияние психокорригирующих приемов на устранение эмоционально-личностных особенностей и речевой патологии (заикания) взрослых-Меньшикова, Светлана Владимировна-2002

Влияние системы Интернета на психо-семантическое пространство пользователя-Вербицкая, Татьяна Алексеевна-2002

Влияние соответствия личностных особенностей учителя и ученика на изменение креативности учащихся-Трифонова, Ирина Геннадиевна-2002

Влияние учебной деятельности в военном вузе на формирование мотивации личности-Столяров, Александр Анатольевич-2002

Восприятие саморегуляции психических состояний-Фирулева, Елена Викторовна-2002

Восприятие эмоциональных явлений-Бергфельд, Александра Юрьевна-2002

Временная компетентность в структуре межличностного взаимодействия-Яксина, Ирина Александровна-2002

Дескрипторы когнитивного ресурса и интеллектуальная продуктивность: На примере решения тестовых и малых творческих задач-Горюнова, Наталья Борисовна-2002

Деструктивное воздействие неблагоприятной эколого-химической среды смешанного происхождения на конституционально-психотипологическую изменчивость у подростков от нормы до аномалии-Луковка, Яна Владимировна-2002

Диагностика и формирование когнитивно-моторных и когнитивно-интеллектуальных компонентов способностей одаренных детей и выявление их взаимосвязи-Медведева, Наталья Анатольевна-2002

Диагностика способности к прогнозированию: Методика и ее стандартизация-Сомова, Наталья Леонтьевна-2002

Динамика изменения ценностно-смысловой сферы личности в процессе профессионального становления-Никитина, Ольга Николаевна-2002

Динамика ценностно-смысловых составляющих образа мира супругов в процессе становления семейных отношений-Трофимова, Юлия Владимировна-2002

Диссинхрония психического развития интеллектуально одаренных детей и подростков-Сибгатуллина, Ирина Фагимовна-2002

Дифференциальная психофизика сенсорных задач-Гусев, Алексей Николаевич-2002

Жизненное самоопределение людей с выраженными различиями в показателях континуума «ригидность-флексибильность»-Федорова, Елена Прокопьевна-2002

Идеи Джекоба Леви Морено в контексте развития западноевропейской и североамериканской психологии XX столетия-Гриншпун, Игорь Борисович-2002

Инвариантность воли в пространстве индивидуального стиля саморегуляции произвольной активности человека-Шамшикова, Ольга Александровна-2002

Индивидуально-психологические особенности личности при полной и частичной потере зрения-Хабриева, Ольга Александровна-2002

Индивидуально-психологические факторы успешности решения задач открытого типа представителями телевизионных профессий-Можарова, Алиса Геннадьевна-2002

Индивидуально-типические особенности свойств личности и их проявления в речи-Фомина, Наталья Александровна-2002

Интегративный подход к индивидуальности в групповом консультировании женщин социономических профессий-Богданова, Татьяна Анатольевна-2002

Исследование параметров субъект-субъектной коммуникации на материале анализа текстов-Григорьев, Николай Борисович-2002

Когнитивное и личностное развитие студентов педагогического колледжа с разной специализацией-Боровик, Ольга Николаевна-2002

Когнитивное развитие и личностные особенности старших подростков школ с углубленным изучением иностранного языка-Конакова, Наталья Ивановна-2002

Когнитивное смещение под воздействием иррелевантной информации-Олехнович, Мария Олеговна-2002

Кросскультурные особенности иерархии ценностей в структуре личности: На примере менеджеров России и Китая конца XX-начала XXI вв.-Юе Вэнь Бо-2002

Личностные и процессуальные условия формирования уверенности в правильности решения задачи-Высоцкий, Вячеслав Борисович-2002

Личностный аспект одарённости и его развитие-Пономарёва, Елена Владимировна-2002

Личность в переговорном процессе-Танасов, Георгий Георгиевич-2002

Механизмы актуализации позитивных мотивационных ожиданий личности-Голубев, Валерий Вячеславович-2002

Механизмы психического отражения-Балин, Виктор Дмитриевич-2002

Мотивационные факторы развития лингвистических способностей-Полянская, Ольга Сергеевна-2002

Мотивационные факторы формирования исследовательских способностей личности-Жафярова, Мария Наильевна-2002

Мотивация развития коммуникативных способностей личности-Кукуев, Евгений Анатольевич-2002

Мотив достижения успеха в структуре личности и деятельности будущих менеджеров-Горчакова, Елена Борисовна-2002

Образное ассоциирование как психологический механизм развития креативности личности музыканта-Анчукова, Нелли Ивановна-2002

Определение пола новорожденных на основе перцептивных признаков лица и голоса-Никитина, Елена Альфредовна-2002

Оптимизация соревновательной эмоциональной устойчивости юных спортсменов: На примере стрелкового спорта-Грицаенко, Мария Владимировна-2002

Особенности объектных отношений личности при депрессиях-Павлова, Ольга Николаевна-2002

Особенности первого впечатления о другом человеке у детей старшего дошкольного возраста-Гоготова, Елена Валерьевна-2002

Особенности развития личности в семье педагога-Делибоженко, Елена Александровна-2002

Особенности саморегуляции отрицательных психических состояний в обыденной жизнедеятельности субъекта-Мирзиев, Ильшат Хусаинович-2002

Особенности самосознания педагога в процессе профессионализации-Дьяченко, Елена Васильевна-2002

Особенности смысловой сферы личности при разрушении ценности собственной жизни-Насибуллов, Камиль Исхакович-2002

Особенности субъективного контроля у людей юношеского возраста с различной выраженностью личностной ригидности-Бокова, Ольга Александровна-2002

Особенности эмоциональной сферы детей с проблемами психического развития-Щетинина, Елена Васильевна-2002

Поведенческие проявления стиля индивидуальности в сфере межличностных отношений-Прудникова, Маргарита Эдуардовна-2002

Понятийный и метакогнитивный опыт как основа интеллектуальной компетентности-Савин, Евгений Юрьевич-2002

Предмет исследования и единицы анализа в психологической системе Л. С. Выготского-Морозов, Станислав Михайлович-2002

Предметная ориентация мышления: Сущность, механизмы, условия развития-Горбачева, Елена Игоревна-2002

Представления студентов об имидже преподавателя вуза-Чертыкова, Ирина Петровна-2002

Проблема адекватности применения методов психологического консультирования и психологической коррекции подростков с циклоидным психотипом-Ерошенко, Наталья Николаевна-2002

Профессиональное становление Я-концепции руководителя системы образования-Салимова, Татьяна Ивановна-2002

Процессуальные характеристики решения тестовых задач-Павлюченкова, Татьяна Витальевна-2002

Проявление личностной ригидности в динамике становления профессиональных установок-Алимова, Маргарита Анатольевна-2002

Психика и явления психики: Представленность в мышлении-Шевелева, Марина Сергеевна-2002

Психодиагностика конституционально-типологической личностной изменчивости подростков в условиях хронического воздействия неблагоприятных эколого-химических факторов неорганического происхождения-Кобрянова, Ирина Викторовна-2002

Психологическая дифференциальная диагностика уровня самосознания у подростков с признаками аномальной конституционально-типологической личностной изменчивости-Косинова, Виктория Владимировна-2002

Психологическая оценка влияния эколого-химических факторов на личностно-характерологические особенности подростков-Терещенко, Элеонора Владимировна-2002

Психологическая теория ценности: Системно-функциональный подход-Алишев, Булат Салямович-2002

Психологические взгляды Фомы Аквинского-Крашенинников, Евгений Евгеньевич-2002

Психологические механизмы и структура аддиктивного поведения личности-Четвериков, Дмитрий Владимирович-2002

Психологические основания успешности самореализации личности в особых видах труда-Питерская, Оксана Владимировна-2002

Психологические особенности больных с нарушением сна-Романова, Елена Александровна-2002

Психологические особенности личности руководителя образовательного учреждения-Нурмухаметова, Альфия Наильевна-2002

Психологические особенности мотивационно-смысловой интенции личности: Социокультурный аспект-Сураева, Галина Загиферовна-2002

Психологические средства управления мышлением в структуре научного понятия-Кравцов, Лев Геннадьевич-2002

Психологические условия восстановления здоровья педагогов-Митин, Георгий Валерьевич-2002

Психологические факторы развития творческого мышления личности в процессе когнитивной деятельности-Орлова, Светлана Николаевна-2002

подростка-Олесик, Анжелика Михайловна-2002

Психология идентичности личности в ситуации вынужденной миграции-Шайгерова, Людмила Анатольевна-2002

Психология половых различий-Грошев, Игорь Васильевич-2002

Психосемантическое моделирование мотивационного пространства ментальности на основе метафорических языковых конструктов-Труевцев, Дмитрий Владимирович-2002

Развитие когнитивных способностей и моторных исполнительных действий в раннем онтогенезе-Дозорцева, Анна Владимировна-2002

Развитие личности студентов в процессе профессиональной подготовки в педагогическом колледже: Средствами социально-психологического тренинга-Усольцева, Татьяна Петровна-2002

Развитие рефлексии как условие перестройки ценностно-смысловых составляющих образа мира человека-Тепленева, Ирина Алексеевна-2002

Развитие ценностно-потребностной сферы личности в процессе ее творческой самореализации-Кубарев, Евгений Николаевич-2002

Рефлексивно-психологические особенности самоопределения кризисной личности-Учадзе, Семен Семенович-2002

Ригидность в структуре готовности человека к изменению образа жизни-Клочко, Юлия Витальевна-2002

Ролевые функции и условия их принятия участниками совместной мыслительной деятельности-Обласова, Ольга Владимировна-2002

Самоактуализация и ее связь с интегральной индивидуальностью-Городилова, Елена Николаевна-2002

Самовыражение личности в телевизионной коммуникации: На примере ведущих телевизионных передач прямого эфира-Мочалова, Юлия Васильевна-2002

Самоизоляция личности в критической жизненной ситуации физической инвалидности-Смирнов, Александр Васильевич-2002

Связь структурно-содержательных характеристик Я-концепции с акцентуациями характера в раннем юношеском возрасте-Омарова, Марина Карахановна-2002

Символическое моделирование позитивного образа будущего и его зависимость от индивидуально-типологических особенностей личности-Коробкин, Александр Леонидович-2002

Символ как средство диагностики ценностно-смысловой сферы личности-Афанасьева, Антонина Петровна-2002

Системная детерминация самореализации личности-Галажинский, Эдуард Владимирович-2002

Смысловая организация современного религиозного опыта личности-Богдановская, Ирина Марковна-2002

Совладающее поведения одаренных старшеклассников-Хазова, Светлана Абдурахмановна-2002

Соотношение интеллектуальных характеристик и волевых свойств в структуре личности-Комарова, Оксана Николаевна-2002

Социальный интеллект как системообразующий фактор психологической культуры личности-Лужбина, Наталья Анатольевна-2002

Специфика развития психоанализа в России-Рождественский, Дмитрий Сергеевич-2002

Сравнительный анализ инициативности и любознательности старшеклассников из чистых и зараженных радиацией районов-Кезикова, Инна Зиновьевна-2002

Стиль педагогического общения в исследовании индивидуальности, полисистемный подход: На материале воспитателей дошкольных образовательных учреждений-Исмагилова, Асия Гарафовна-2002

Стратегии категоризации в процессах инициации мыслительной деятельности-Делюкина, Анна Алексеевна-2002

Структура состояния дезадаптации в критические периоды развития личности: На примере младших школьников и подростков-Ануфриенко, Елена Владимировна-2002

Субъектные предпосылки толерантности личности-Виноградова, Елена Геннадьевна-2002

Суггестивное воздействие учебных текстов на эмоциональное состояние личности-Кузнецова, Елена Владимировна-2002

Типы индивидуализации личности в зрелом возрасте-Водинчар, Екатерина Александровна-2002

Учебная активность в интегральном исследовании индивидуальности-Волочков, Андрей Александрович-2002

Учет особенностей проявления информационной работоспособности и сенсомоторной обучаемости в процедуре психологического диагностирования интеллекта-Колтыгина, Елена Владимировна-2002

Феномен субъектификации природных объектов-Дерябо, Сергей Дмитриевич-2002

Формирование когнитивных репрезентативных структур в процессе изучения школьного курса химии-Волкова, Елена Вениаминовна-2002

Ценностные ориентации женщин в период беременности-Скрицкая, Татьяна Владимировна-2002

Эмоции как базовый компонент в структуре адаптивного поведения личности: На примере личности подростков и юношей-Липунова, Ольга Владимировна-2002

Эмоционально-чувственные факторы формирования мотивации учебной деятельности-Рюмина, Татьяна Владимировна-2002

Этнокультурные особенности когнитивного стиля и картины мира личности с различной полушарной асимметрией: На материалах изучения казахов и русских-Жумагалиева, Бибинур Кайнуллакызы-2002

Агрессивность и особенности самосознания личности подростка-Чепелева, Лада Металловна-2001

Варианты аномальной конституционально-типологической изменчивости личности, детерминированной органической недостаточностью мозга, у современных подростков: Психодиагностика, психокоррекционные технологии-Волоскова, Наталья Николаевна-2001

Влияние семейной микросреды на способности детей: роль поколений-Тихомирова, Татьяна Николаевна-2001

Влияние Я-концепции на формирование конгруэнтного имиджа личности-Забазнова, Елена Михайловна-2001

Вопросы памяти в психологическом наследии А. А. Смирнова-Пенькова, Ирина Ивановна-2001

Временная динамика конфликтного потенциала личности-Кузема, Оксана Васильевна-2001

Диагностика зоны ближайшего развития личности в процессе психологического тренинга-Зайцева, Татьяна Вячеславовна-2001

Динамика внимания в условиях быстрого последовательного предъявления зрительных стимулов-Фаликман, Мария Вячеславовна-2001

Динамика когнитивной дифференцированности и возрастные интеллектуальные особенности школьников-Назарова, Валентина Васильевна-2001

Динамика личностных психотипов в условиях хронического социального стресса-Гнучев, Владимир Федорович-2001

Динамика профессионального самосознания психологов-практиков: Психосемантический аспект-Просекова, Вера Михайловна-2001

Динамика семантической структуры письменных текстов в процессе развития письменной речи-Кудрявцева, Елена Игоревна-2001

Жест как средство выражения смысловой позиции личности-Екинцев, Владислав Иванович-2001

Интуитивность как психологическое свойство личности-Науменко, Евгений Александрович-2001

Исследование роли личностных факторов в развитии одаренности: Младшие школьники и подростки-Лёзина, Светлана Васильевна-2001

Исследование структуры познавательных способностей у учащихся с разными темпами психического развития-Болотова, Ольга Владимировна-2001

Исторический анализ развития музыкальной психологии в XX веке-Вышегородцева, Светлана Олеговна-2001

Когнитивное и личностное развитие старших подростков музыкальных школ-Логанова, Ирина Анатольевна-2001

Когнитивное и личностное развитие учащихся 11 — 13 лет с разной успешностью обучения-Юшкова, Галина Мюдовна-2001

Когнитивные и личностные детерминанты успешности мыслительной деятельности: На примере решения малых творческих задач-Клименченко, Ольга Николаевна-2001

Коммуникативные и когнитивные составляющие языковых способностей: Индивидуально-типологический подход-Кабардов, Мухамед Каншобиевич-2001

Личностные детерминанты психологической наблюдательности-Родионова, Анна Александровна-2001

Личностные и средовые детерминанты формирования субъектности личности-Азлецкая, Елена Николаевна-2001

Личностные особенности младшего подростка с девиантным поведением-Майсак, Надежда Васильевна-2001

Лонгитюдное исследование интеллектуального развития детей от двух до десяти лет-Дремина, Ирина Евгеньевна-2001

Математическая одарённость: индивидуальные, гендерные и возрастные особенности-Крюкова, Елена Аркадьевна-2001

Множественная личность в истории западного психологического знания, XVIII-XX вв.-Федорова, Екатерина Леонидовна-2001

Мотивация демонстративного поведения-Кравченко, Анна Световна-2001

Мотивация самораскрытия личности в юношеском возрасте-Бородина, Марина Валерьевна-2001

Мышление в личностном развитии субъекта-Селиванов, Владимир Владимирович-2001

Национально-психологические особенности проявления любознательности учащихся-Базаркина, Елена Владимировна-2001

Негативные эмоциональные состояния социального работника в трудной ситуации взаимодействия с клиентами-Беленко, Наталия Михайловна-2001

Образ будущего ребенка у беременной женщины-Агнаева, Елена Хаджи-Муратовна-2001

Особенности динамики личности будущих менеджеров туризма-Игнатов, Евгений Александрович-2001

Особенности и условия развития общения и межличностных отношений у дошкольников с нарушениями зрения-Шалюгина, Татьяна Александровна-2001

Особенности понимания и толкования эмоционально значимых личностных качеств личности лицами с девиантными формами поведения-Фролова, Алла Владимировна-2001

Особенности психологической адаптации лиц с различными свойствами темперамента к процессу обучения в военно-медицинском вузе-Владимирова, Ирина Михайловна-2001

Персональный миф в психологическом консультировании-Мещерякова, Эмма Ивановна-2001

Представление женщины о себе как о матери до и после родов-Леус, Татьяна Викторовна-2001

Проблема личности в психологии в контексте понимания человека как открытой системы-Клочко, Алина Витальевна-2001

Проблема личности и её развития в отечественной психологии: Вторая половина XIX — первая треть XX вв.-Наумова, Диана Викторовна-2001

Проблема предмета психологии в трудах Л. С. Выготского-Чеснокова, Алла Григорьевна-2001

Пространственно-временные и энергетические основания взаимоотношений психических процессов, переживаний и психических состояний-Фахрутдинова, Лилия Раифовна-2001

Проявления механизмов психологической защиты в системе психической устойчивости курсантов-девушек-Каминер, Елена Анатольевна-2001

Психологическая защита и особенности личности в юношеском возрасте-Тулупьева, Татьяна Валентиновна-2001

Психологические критерии мастерства спортсменов: На примере академической гребли-Железнякова, Марина Егоровна-2001

Психологические механизмы гипермотивации: На примере деятельности, опосредствованной компьютером-Смыслова, Ольга Всеволодовна-2001

Психологические механизмы криминальной сексуальной агрессии-Михайлова, Ольга Юрьевна-2001

Психологические механизмы становления рефлексивных возможностей личности в мыслительной деятельности-Ковалев, Сергей Эдуардович-2001

Психологические особенности личности в условиях традиционной преемственности русской деревни: На материале анализа этнического самосознания трех поколений жителей деревень Русского Севера-Обухов, Алексей Сергеевич-2001

Психологические особенности структуры воображения-Пирожкова, Мария Германовна-2001

Психологические особенности этнической идентичности детей коренных малочисленных народов Севера: На материале исследования младших школьников ханты, лесных ненцев-Павлов, Сергей Михайлович-2001

Психологические условия формирования экологического сознания-Лапчинская, Наталия Викторовна-2001

Психологическое познание человека как субъекта жизнедеятельности-Коржова, Елена Юрьевна-2001

Психологическое содержание текста и его оценивание методами интент-анализа и психосемантики-Лапшова, Ольга Анатольевна-2001

Психология адаптирующейся личности: Субъектный подход-Посохова, Светлана Тимофеевна-2001

Психология воздействия знаковых систем на половую идентификацию подростков-Денисов, Александр Анатольевич-2001

Психология вторичного образа: Субъект, феноменология, функции-Гостев, Андрей Андреевич-2001

Психология самореализации личности: Основные сферы жизнедеятельности-Коростылева, Людмила Алексеевна-2001

Психолого-педагогическое наследие П. Д. Юркевича-Зайцева, Светлана Александровна-2001

Психосемантика представления о другом человеке-Соболева, Марина Анатольевна-2001

Психосемантический анализ категоризации цвета в структуре сознания субъекта-Яньшин, Петр Всеволодович-2001

Психофизика обобщенного образа-Худяков, Андрей Иванович-2001

Развитие творческих компонентов интеллектуальной деятельности личности в период профессиональной подготовки учителей-Закирова, Лейсан Мударисовна-2001

Религиозная активность в структуре интегральной индивидуальности-Смирнов, Денис Олегович-2001

Самосознание как фактор профессионального самоопределения практического психолога-Богданова, Ольга Вячеславовна-2001

Саногенная рефлексия как фактор оптимизации акцентуаций характера и повышения эффективности учебной деятельности-Морозюк, Светлана Николаевна-2001

Система ценностей социального работника и психологические основания ее эффективного становления-Мальцев, Виталий Александрович-2001

Соотношение личностных качеств практического психолога и эффективности диагностической деятельности-Юдина, Елена Витальевна-2001

Соотношение стилевых и продуктивных характеристик интеллектуальной деятельности у лиц с высокими значениями IQ-Кострикина, Инна Станиславовна-2001

Способность действовать «в уме» как механизм произвольной регуляции поведения личности-Пастернак, Нина Александровна-2001

Сравнительный анализ смыслообразования в индивидуальном и групповом мышлении-Матюшкина, Анна Алексеевна-2001

Стабильность и динамика темпераментального и личностного уровней индивидуальности-Ярзуткин, Сергей Валентинович-2001

Становление категории «смысл» как проблема историко-психологического исследования-Долженко, Виктория Юрьевна-2001

Структура, содержание и функции регуляторного опыта человека-Осницкий, Алексей Константинович-2001

Субъективная семантика понятия «развитие»-Грекова, Татьяна Николаевна-2001

Субъективно-психологические представления о благосостоянии в контексте удовлетворенности человека жизнью-Дугина, Елена Викторовна-2001

Трансформация образа жизни и образа мира как психоисторическая проблема-Даненова, Дарина Борисовна-2001

Феномен выученной беспомощности в онтогенезе личности-Циринг, Диана Александровна-2001

Философские основания психологии личности-Арсеньев, Анатолий Сергеевич-2001

Ценностные ориентации как фактор самореализации личности в спорте-Румянцева, Ольга Михайловна-2001

Черты личности и когнитивный стиль: Взаимодействие и роль в успешности обучения-Серегина, Татьяна Николаевна-2001

Эмоционально-личностные особенности беременных женщин и динамика их изменений в процессе позитивной психотерапии-Чеботарева, Ирина Семеновна-2001

Этнический фактор в становлении устойчивости суждений старшеклассников-Артеменко, Надежда Михайловна-2001

Этническое самосознание молодежи в условиях исторического межэтнического взаимодействия: На материале исследования коренных этносов Северного Кавказа-Иванова, Анна Алексеевна-2001

«Я» в системе личностных конструктов: статус, функции и уровни презентации-Шильштейн, Евгения Сановна-2001

Раздел: Психолог онлайн | Комментарии к записи Диссертации по психологии. Список Диссертации 2001 — 2005 год. отключены
Октябрь 30

Диссертации по психологии. Список Диссертации 2005-2010 год.

Личностные факторы эмоционального «выгорания» матерей в отношениях с детьми-Базалева, Любовь Александровна-2010

Межпоколенная трансляция и изменение жизненных моделей у женщин-Лавренчук, Светлана Юрьевна-2010

Ментальная репрезентация жизненных ситуаций в юношеском возрасте-Цымбалюк, Анна Эдуардовна-2010

Метафора как способ внутренней репрезентации жизненного пути личности-Бочавер, Александра Алексеевна-2010

Методологические основания качественных исследований в психологии-Бусыгина, Наталья Петровна-2010

Надежность спортсмена как фактор успешности его спортивной деятельности-Каландия, Александр Тимурович-2010

Нарциссические корреляты психологического пространства личности-Шамшикова, Екатерина Олеговна-2010

Наследственные и средовые факторы в восприятии семьи подростками-Барский, Филипп Ильич-2010

Нравственно-этические детерминанты личности: на примере молодых руководителей малого и среднего бизнеса-Максумова, Анна Олеговна-2010

Особенности интегральной индивидуальности старшеклассников с различными учебными интересами-Медведева, Татьяна Николаевна-2010

Особенности коммуникативного мира личности с разными показателями открытости-закрытости-Замарёхина, Ирина Викторовна-2010

Особенности личностного адаптационного потенциала военнослужащих по призыву-Кислицына, Анна Сергеевна-2010

Особенности мотивационно-ценностной сферы и самоотношения личности, склонной к рискованному поведению-Шарок, Вероника Викторовна-2010

Особенности общительности менеджеров и педагогов и их проявления в речевой деятельности-Агапова, Анна Юрьевна-2010

Особенности самоотражения у животных на разных стадиях филогенеза-Хватов, Иван Александрович-2010

Особенности самосознания женщин с дисморфофобическими реакциями-Иванова, Ксения Владимировна-2010

Особенности смысловых установок личности в закрытой среде: на примере мест лишения свободы-Писарев, Олег Михайлович-2010

Особенности уверенности и общительности студентов на разных этапах социально-психологической адаптации в вузе-Акимова, Анжелика Ринатовна-2010

Особенности этнического самосознания современных бурят России-Дугарова, Туяна Цыреновна-2010

Особенности Я-концепции нарциссических личностей-Дмитриева, Алла Борисовна-2010

Представления о пространстве и времени людей, проживающих в различных географических условиях-Панкова, Светлана Юрьевна-2010

Представления о сознании и бессознательном у студентов-Продовикова, Анастасия Геннадьевна-2010

Представления студентов о способах достижения экономического благополучия-Узденов, Темурлан Магомедович-2010

Профессиональная рефлексия личности в этнокультурных условиях: на материале исследования работников образования удмуртской и русской этнических групп-Троянская, Анна Игоревна-2010

Профессионально-личностная успешность руководителя образовательного учреждения: теория и практика-Тамбиев, Бурхан Нюрчукович-2010

Процессы категоризации в измененных состояниях сознания-Кучеренко, Владимир Вилетарьевич-2010

Проявление когнитивного бессознательного при решении вычислительных задач-Науменко, Ольга Владимировна-2010

Проявление личностных особенностей представителей этнических групп в условиях межэтнического взаимодействия: на материалах исследования представителей азербайджанской, чеченской, армянской, узбекской, таджикской, украинской и татарской этнических групп-Халитова, Светлана Харисовна-2010

Проявление особенностей ментального пространства личности в восприятии экономических ролей-Мунгалов, Владимир Николаевич-2010

Проявления субъектности личности у ребёнка с нарушениями двигательной сферы-Медведева, Елена Валерьевна-2010

Психические состояния супругов на разных этапах развития семьи-Шаймухаметова, Светлана Фанусовна-2010

Психодиагностика эмоционально-мотивационных компонентов общения посредством рисуночной методики «Квартира»-Перевозкин, Сергей Борисович-2010

Психологическая защита с позиций христианской антропологии-Котенева, Анна Валентиновна-2010

Психологическая компетентность специалистов туристской сферы как условие личностного развития-Коваленко, Светлана Николаевна-2010

Психологические детерминанты осмысленности жизни студентов-психологов-Куприна, Ольга Александровна-2010

Психологические закономерности соотношения интеллекта и адаптации людей пожилого возраста-Иванов, Андрей Анатольевич-2010

Психологические механизмы развития этнического самосознания личности-Петрова, Ксения Александровна-2010

Психологические особенности инициативности и уверенности студентов-медиков и врачей-хирургов-Никитина, Екатерина Леонидовна-2010

Психологические средства развития сексуальности личности: на примере студенток вуза-Айзман, Нина Игоревна-2010

Психологические трансформации личности в пенсионном возрасте-Ковалева, Елена Александровна-2010

Психологические условия формирования эмоционального интеллекта личности: на примере лиц, занимающихся управленческой деятельностью-Степанов, Игорь Сергеевич-2010

Психологическое наследие А.А. Богданова-Коваль, Оксана Ивановна-2010

Психологическое содержание жизнестойкости личности студентов-Логинова, Маргарита Вячеславовна-2010

Психологическое сопровождение личности в особых условиях жизнедеятельности: на примере детей, больных сколиозом-Потапова, Екатерина Вадимовна-2010

Психология личностного кризиса-Жедунова, Людмила Григорьевна-2010

Психология личностной беспомощности-Циринг, Диана Александровна-2010

Психология решения студенческой молодежью моральных проблем биомедицинской этики-Нурмагомедова, Патимат Магомедовна-2010

Психология трансформации ментальности поколений-Пищик, Влада Игоревна-2010

Психолого-исторические особенности медиаментальности на материале новостного телевещания-Коновалова, Надежда Владимировна-2010

Психосемантика обобщенных категорий в межсубъектном взаимодействии-Зарубко, Елена Юрьевна-2010

Психосемантический анализ коммуникативного воздействия живописи-Коротченко, Евгения Александровна-2010

Психотехнический метод исследования и оптимизации мышления при решении творческих задач-Молостова, Анна Николаевна-2010

Развитие научных знаний о ребенке в отечественной психологии конца XIX — начала XX веков-Парамонова, Анжела Анатольевна-2010

Развитие рефлексивности как условие гармонизации процессов становления смыслового сознания-Файзуллаева, Елена Дмитриевна-2010

Реконструкция психологических характеристик личности гения на примере изучения жизненного пути и творчества Ф.М. Достоевского-Холондович, Елена Николаевна-2010

Решение жизненных задач в процессе профессионального самоопределения-Мельникова, Юлия Анатольевна-2010

Самореализация личности в условиях развивающей образовательной среды вуза-Гущина, Елена Васильевна-2010

Саногенная рефлексия как фактор адаптации студентов в полиэтнической среде вуза-Кананчук, Лидия Александровна-2010

Символическое опосредствование переживаний личности в критических ситуациях-Шалина, Ольга Сергеевна-2010

Соотношение когнитивных стилей и индивидуально-психологических особенностей личности-Семяшкин, Андрей Андреевич-2010

Социально-психологический тренинг как средство коррекции тревожности студентов вузов-Милашина, Ольга Георгиевна-2010

Специфика соотношения агрессивности со свойствами темперамента у юношей и девушек-Крючкова, Анна Борисовна-2010

Специфика функциональных обобщений при решении орудийных задач-Коровкин, Сергей Юрьевич-2010

Становление интегральной индивидуальности студентов с различным социометрическим статусом в системе межличностных отношений-Мартыненко, Наталья Викторовна-2010

Стратегии и детерминанты личностного выбора: на примере выбора профессии-Магазева, Елена Анатольевна-2010

Структура и динамика мотивационной сферы личности студентов разных направлений профессионального образования-Ларина, Елена Анатольевна-2010

Структура и особенности Я-концепции учителей начальных классов с разным уровнем саморазвития-Пешкова, Наталья Александровна-2010

Структура и психологические корреляты мотивации достижения-Виндекер, Ольга Сергеевна-2010

Структура и развитие креативных способностей младших школьников-Шульга, Екатерина Петровна-2010

Структурные, функциональные и динамические характеристики психологического здоровья личности-Иванова, Мария Геннадьевна-2010

Субъектность восприятия рекламного сообщения-Кузнецова, Мария Дмитриевна-2010

Субъектность как фактор профессиональной успешности менеджеров-Учадзе, Лидия Геннадьевна-2010

Творческие способности и функциональные роли участников совместной мыслительной деятельности-Даутов, Денис Фатыхович-2010

Типичные ошибки при решении психодиагностических задач-Рыжкова, Аурика Николаевна-2010

Толерантность личности в системе структурно-содержательных характеристик ценностного самоопределения-Кривцова, Евгения Владимировна-2010

Трансляция чувства приватности в отношениях родителей с подростками-Ктениду, Мариа Димитриос-2010

Удовлетворенность педагогов высших учебных заведений качеством своей жизни-Казакова, Ульяна Александровна-2010

Факторы влияния на оценки степени развития волевых качеств личности-Гаврилина, Ирина Владимировна-2010

Феномен «слепоты по невниманию» как следствие неосознаваемого игнорирования-Кувалдина, Мария Борисовна-2010

Феномен совместности в межличностном взаимодействии: на материале процесса психологического консультирования-Мишина, Елена Валерьевна-2010

Ценностно-смысловая сфера и особенности саморегуляции личности на различных стадиях наркотизации-Серебрякова, Мария Евгеньевна-2010

Читательские предпочтения в структуре направленности личности-Китаева, Анастасия Ивановна-2010

Эмоциональные, когнитивные и поведенческие компоненты отношения беременных женщин к грудному вскармливанию-Калашникова, Резеда Наильевна-2010

Эмоциональный интеллект в структуре психологической культуры личности-Манянина, Татьяна Викторовна-2010

Эффективность стратегических ассессмент-сессий в развитии профессиональных компетенций специалиста-Башкин, Евгений Брониславович-2010

Активность субъекта жизни: структура и функции в интегральной индивидуальности : на примере студентов вуза-Попов, Алексей Юрьевич-2009

Ассертивность в структуре личности субъекта адаптации-Шамиева, Вероника Анатольевна-2009

Беспомощность в структуре интегральной индивидуальности и ее связь с коммуникативной активностью: на материале исследования подростков-Забелина, Екатерина Вячеславовна-2009

Вербальные способы выражения психического состояния в юношеском возрасте-Осипова, Ирина Станиславовна-2009

Взаимодействие психических состояний и когнитивных процессов в ходе учебной деятельности студентов-Юсупов, Марк Геннадьевич-2009

Взаимосвязь антиципационных способностей в речевой деятельности с выраженностью дистресса в норме и при невротических расстройствах-Солобутина, Марина Михайловна-2009

Взаимосвязь аутоагрессивного поведения и социально-психологической адаптации подростков-Закондырина, Вера Александровна-2009

Взаимосвязь видов активности субъекта жизнедеятельности в ранней юности-Рослякова, Елена Юрьевна-2009

Взаимосвязь свойств темперамента и межличностных отношений в дошкольном возрасте-Шалонько, Евгения Борисовна-2009

Взаимосвязь ценностных ориентаций и значимых событий субъективной картины жизненного пути личности-Сурикова, Яна Алексеевна-2009

Внутриличностные детерминанты самосознания матери-Устинова, Наталья Александровна-2009

Внутриличностный гендерный конфликт профессиональной роли-Кулагина, Наталия Владимировна-2009

Восприятие и изображение третьего пространственного измерения-Гончаров, Олег Анатольевич-2009

Восприятие художественной интегрированной информации как психологический механизм развития художественно-творческого мышления-Ермакова, Екатерина Станиславовна-2009

Гендерные, возрастные и индивидуально-личностные различия в процессах принятия решений-Загузова, Татьяна Александровна-2009

Гендерные особенности динамики развития общительности личности-Кудинов, Станислав Сергеевич-2009

Гендерные различия в проявлениях агрессивности студентов-Нечепуренко, Татьяна Владимировна-2009

Деятельностно-смысловой подход к психологической трансформации личности-Магомед-Эминов, Мадрудин Шамсудинович-2009

Динамика индивидуально-типологических особенностей становления организованности у студентов-Русакова, Наталия Григорьевна-2009

Динамика личностных особенностей в процессе профессионального становления сотрудников силовых структур-Баранова, Анастасия Владимировна-2009

Закономерности проявления психологической защиты в период полового созревания-Соловьёва, Анна Владимировна-2009

Идеалы образа жизни личности студентов-выпускников различных специальностей-Гвоздева, Дарья Ивановна-2009

Идентификация и оценка лиц людей разной расовой принадлежности-Ананьева, Кристина Игоревна-2009

Индивидуально-психологические особенности языковых способностей человека-Дёмина, Екатерина Викторовна-2009

Индивидуально-психологические различия как предикторы профессионального самоопределения старшеклассников-Логутова, Елена Владимировна-2009

Индивидуально-психологические характеристики подростков, увлеченных ролевыми компьютерными играми-Колотилова, Инна Владимировна-2009

Интеллектуальный уровень как фактор содержания нравственных представлений студентов-Гайворонская, Александра Александровна-2009

Интенция самопрезентации субъекта в вербальной коммуникации-Кубрак, Тина Анатольевна-2009

Когнитивная самооценка и объективные показатели интеллектуальной деятельности-Позина, Марина Борисовна-2009

Когнитивно-волевые особенности совладающего поведения безработных: на примере людей 20-30 летнего возраста, потерявших работу-Рахимова, Галина Алиевна-2009

Когнитивные механизмы понимания комического-Щербакова, Ольга Владимировна-2009

Когнитивные эффекты динамического прайминга-Куделькина, Наталья Сергеевна-2009

Комплексное изучение организованности как системного свойства личности-Ершова, Регина Вячеславовна-2009

Конституциональная репрезентация как психологический фактор оптимизации копинг-поведения личности-Арышева, Александра Петровна-2009

Конструктивные и деструктивные типы реакций на противоречие в системе представлений о другом человеке-Вышквыркина, Мария Александровна-2009

Культурно-исторический подход к автобиографической памяти-Нуркова, Вероника Валерьевна-2009

Личностная беспомощность: особенности проявления в сложных ситуациях-Шиповская, Виктория Владимировна-2009

Личностная обусловленность прогнозирования-Сычёв, Олег Анатольевич-2009

Личностно-мотивационные факторы и пол как детерминанты креативности-Челнокова, Анастасия Викторовна-2009

Личностно-психологические ресурсы позитивной эмоциональной направленности: на примере личности судоводителя-Яблонски, Наталья Евгеньевна-2009

Личностно-развивающий ресурс семьи: онтология и феноменология-Ткаченко, Ирина Валериевна-2009

Личностные детерминанты карьеризма менеджеров среднего звена-Вилкова, Лилия Михайловна-2009

Личностные детерминанты конфликтов в неофициальном молодежном браке-Фрондзей, Светлана Николаевна-2009

Личностные корреляты посттравматического стресса: на материале выборки вынужденных переселенцев-Котельникова, Анастасия Владимировна-2009

Личностные особенности и динамика саморегуляции в процессе игрового биоуправления: психологический анализ-Мажирина, Ксения Геннадьевна-2009

Личностные особенности людей с компьютерно-игровой зависимостью-Максимов, Антон Анатольевич-2009

Личностные факторы профессиональной самореализации-Богатырева, Ольга Олеговна-2009

Мера ответственности личности в семейной жизни и трудовой деятельности-Ремизова, Анна Владимировна-2009

Место самомониторинга в структуре личностных характеристик-Полежаева, Екатерина Андреевна-2009

Мотивация студентов и психологические трудности в овладении иностранным языком (на примере студентов инженерных специальностей)-Соселия, Ирина Лукинична-2009

Национально-психологические особенности проявления патриотизма личности-Потемкин, Андрей Валерьевич-2009

Национальные особенности образа мира и их проявления в речевой деятельности российских, индийских и африканских студентов-Гришенина, Юлия Алексеевна-2009

Опыт осознанной саморегуляции как условие успешности профессионального обучения-Бякова, Наталья Владимировна-2009

Особенности влияния смысловых структур сознания на саморегуляцию психических состояний студентов гуманитарных и технических специальностей-Мухрыгина, Ольга Ивановна-2009

Особенности влияния феминизированных и маскулинизированных черт личности на поведение в конфликте-Давыдова, Юлия Александровна-2009

Особенности мнемических способностей на поздних этапах онтогенеза-Молчанов, Кирилл Александрович-2009

Особенности проявления эгоистической направленности личности в пространстве супружеских отношений-Бондарева, Олеся Вячеславовна-2009

Особенности психологической компетентности личности менеджера по персоналу-Маслова, Екатерина Сергеевна-2009

Особенности самосознания мужчин со стигматизированной сексуальной идентичностью-Мелков, Сергей Викторович-2009

Особенности смысложизненных ориентаций девочек-подростков с антисоциальным поведением-Разумовская, Полина Евгеньевна-2009

Особенности становления отечественной педагогической психологии в семиотическом пространстве гуманитарного знания: вторая половина XIX — первая четверть XX вв.-Соловьева, Ирина Ивановна-2009

Особенности субъективного опыта переживания личностного кризиса старшими подростками-Воротыло, Наталья Викторовна-2009

Особенности эмоциональной сферы и познавательной деятельности у детей и подростков в норме и при патологии ЦНС-Троицкая, Любовь Анатольевна-2009

Оценка индивидуально-психологических особенностей человека по выражению его лица в различных ситуациях восприятия-Демидов, Александр Александрович-2009

Педагогические условия становления субъекта профессионально-информационной деятельности-Гриценко, Роман Владимирович-2009

Поисково-аналитическая деятельность при оперативном управлении материальными ресурсами в особых условиях-Кукин, Олег Николаевич-2009

Представления о смысле и целях частной жизни в юношеском возрасте-Шаков, Ахмед Мусалиевич-2009

Представления о собственном отцовстве у мужчин и факторы, их обусловливающие-Левченко, Анна Викторовна-2009

Притязания студентов-психологов в связи с особенностями их я-концепций-Шумихина, Анна Владимировна-2009

Проблема взаимодействия субъекта и культуры в отечественной психологии XX века-Баянова, Лариса Фаритовна-2009

Проблема интериоризации в истории отечественной психологии-Сенющенков, Станислав Петрович-2009

Профессиональная ответственность личности как детерминанта карьерного продвижения-Желаевская, Надежда Федоровна-2009

Проявление мотивационно-смысловых ориентаций личности в профессиональной сфере: на примере сотрудников государственных и коммерческих организаций-Лебедева, Анна Леонидовна-2009

Психическая саморегуляция как средство гармонизации Я-концепции личности с виртуальной аддикцией: на материале лиц юношеского возраста-Дубровина, Ольга Валериевна-2009

Психические состояния курсантов образовательных учреждений пограничного профиля в ходе учебного процесса и методы их оптимизации-Видюк, Юлия Николаевна-2009

Психологическая готовность молодежи к экономическим отношениям в современных условиях-Хубиева, Радмила Таулановна-2009

Психологическая детерминация проявления виктимного поведения личности подростка-Долговых, Маргарита Петровна-2009

Психологическая защищенность личности от манипулятивных воздействий как функция психологической культуры студентов-Капранова, Марина Валерьевна-2009

Психологические взгляды в творческом наследии М.И. Каринского-Сердюкова, Юлия Александровна-2009

Психологические детерминанты вербализации негативного опыта-Дороднев, Антон Борисович-2009

Психологические идеи в творческом наследии И.А. Ильина-Борисова, Наталья Владимировна-2009

Психологические механизмы генезиса и коррекции страхов: на материале старшего дошкольного возраста-Орлова, Любовь Владимировна-2009

Психологические основы профессиональной и социальной компетентностей-Дубровина, Ольга Ивановна-2009

Психологические особенности взаимосвязи самоуправления личности с субъективной картиной её жизненного пути: на примере подростков-Кулеш, Елена Васильевна-2009

Психологические особенности категориальной организации восприятия музыки учащейся молодежью с разным уровнем музыкального образования-Борисова, Елена Сергеевна-2009

Психологические особенности организованности личности у старших школьников и студентов-Кирина, Надежда Петровна-2009

Психологические особенности отношений в семейной системе без детей-Хабалашвили, Татьяна Александровна-2009

Психологические особенности представителей студентов о брачном партнере-Балова, Дина Юсуфовна-2009

Психологические особенности представлений женщин об организации семейной экономики-Кубанова, Альбина Казмировна-2009

Психологические составляющие гендерной идентичности студентов младших курсов-Мруг, Александра Ивановна-2009

Психологические средства стабилизации личностной идентичности студентов-Межерицкая, Лариса Даниловна-2009

Психологический механизм преодоления семейных трудностей у офицеров Вооруженных Сил РФ: психоаналитический подход-Андрюшин, Игорь Иванович-2009

Психологическое содержание жизненных стратегий личности в юношеском возрасте-Белугина, Мария Анатольевна-2009

Психологическое сопровождение иностранных студентов в период обучения в российском вузе-Киящук, Тарас Васильевич-2009

Психология рефлексии измененных состояний сознания-Россохин, Андрей Владимирович-2009

Развитие самоконтроля в структуре Я-концепции учителя начальных классов-Андропова, Людмила Олеговна-2009

Различия смысловой сферы мужчин и женщин с разной гендерной идентичностью-Швецова, Арина Дмитриевна-2009

Разработка теста мнемических способностей на основе самооценки-Шрейдер, Наталья Вадимовна-2009

Рефлексия как детерминанта структурной организации я-концепции-Янович, Константин Тахирович-2009

Роль зрительно-пространственных представлений в восприятии перспективы-Тяповкин, Юрий Николаевич-2009

Роль индивидуальных особенностей личности в восприятии поэтического текста-Чуча, Олеся Леонидовна-2009

Роль формы лица в восприятии индивидуально-психологических характеристик человека-Дивеев, Дмитрий Алексеевич-2009

Самоидентичность как условие устойчивости человека в меняющемся мире-Лукьянов, Олег Валерьевич-2009

Самооценка и тренерская оценка способностей успешных и неуспешных спортсменов-Волков, Денис Николаевич-2009

Саногенная рефлексия как фактор стрессоустойчивости личности: на примере спортсменов по вольной борьбе-Рудаков, Андрей Леонидович-2009

Связь общительности и особенностей личностной адаптированности студентов-Бакова, Ирина Владимировна-2009

Смысловые инварианты как системообразующие факторы моделей супружеских отношений-Мазуркевич, Андрей Викторович-2009

Специфика проявлений настойчивости у студентов высшей школы МЧС с разной успеваемостью-Чуваткина, Наталья Викторовна-2009

Сравнительное исследование ответственности африканских и латиноамериканских студентов-Тимофейчева, Вера Анатольевна-2009

Становление и развитие педагогической психологии в Великобритании в конце XIX века-Жарова, Дарья Викторовна-2009

Становление и развитие психологии научного творчества в России в конце XIX — начале XX века-Блинова, Лариса Васильевна-2009

Становление и развитие социальной психологии Великобритании второй половины XIX — первой половины XX вв.-Аринина, Марина Владимировна-2009

Стили познавательной активности личности студентов-Гусева, Татьяна Артуровна-2009

Структура адаптационного потенциала художественно одаренной личности: на примере подростков-Батухтина, Татьяна Владимировна-2009

Структура и динамика языковых способностей в дискурсивной практике-Кочкина, Ольга Михайловна-2009

Структурные компоненты идентичности личности с признаками посттравматических стрессовых состояний: на примере сотрудников учреждений уголовно-исполнительной системы РФ-Козырева, Татьяна Серафимовна-2009

Структурные компоненты и динамика профессиональной направленности личности: на материале студенческой выборки-Зыбина, Людмила Николаевна-2009

Структурные трансформации психосемантических мифологических пространств личности: на примере славянской культуры-Перевозкина, Юлия Михайловна-2009

Субъективная неопределенность жизненных ситуаций: когнитивно-эмоциональные оценки и стратегии поведения-Бутенко, Татьяна Петровна-2009

Субъективная репрезентация жизненного пространства личности-Кондратова, Наталия Александровна-2009

Субъективный образ жизненного пути женщин-предпринимательниц-Галой, Наталья Юрьевна-2009

Субъектный подход в психофизике-Скотникова, Ирина Григорьевна-2009

Темпоральные проявления эффекта резкой перестройки сложившегося образа жизни: на предмете военнослужащих по призыву-Бородина, Викторина Николаевна-2009

Типологические факторы целостной индивидуальности в речевом развитии дошкольника: сферы «Родитель-ребенок»-Колядина, Татьяна Владимировна-2009

Трансформация личностного адаптационного конфликта при освоении профессиональной деятельности: на примере курсантов военно-морских институтов-Осипчук, Игорь Васильевич-2009

Тренинг метафоричности как условие самореализации личности-Лебединская, Светлана Владимировна-2009

Феноменология заботы личности: на примере учителей с разным уровнем успешности профессиональной деятельности-Андреева, Мария Владимировна-2009

Феноменология субъективных миров инвалидов-Шульмин, Максим Петрович-2009

Феномен элиты: историко-психологические основания и пути развития-Карабущенко, Наталья Борисовна-2009

Функциональный анализ эгоцентрического мышления-Ромащук, Александр Николаевич-2009

Ценностные корреляты нарциссических проявлений личности: в пределах психической нормы-Соколов, Сергей Евгеньевич-2009

Эволюция теоретико-методологических оснований когнитивной психотерапии-Франова, Ирина Владимировна-2009

Эмоциональная устойчивость как средство формирования интеллектуальных способностей личности: на материале исследования подростков-Мальгина, Любовь Федоровна-2009

Эмоционально-волевая регуляция поведения и адаптации подростков с проявлениями синдрома дефицита внимания с гиперактивностью-Баркова, Валентина Леонидовна-2009

Этапы развития «Я-образа» личности в процессе музыкальной деятельности: на примере студентов музыкальных учебных заведений-Петенева, Евгения Сергеевна-2009

Этнопсихологические особенности уверенности у различных групп студентов-Бойко, Злата Викторовна-2009

Взаимосвязь антиципационной состоятельности и личностных свойств-Сумина, Наталья Евгеньевна-2008

Взаимосвязь гендерного и профессионального образов Я в структуре самосознания личности руководителя-Лупенко, Наталья Николаевна-2008

Взаимосвязь особенностей рефлексии и образов родителей у мужчин и женщин-Семенихина, Мария Васильевна-2008

Взаимосвязь эмоционального и социального интеллекта с лидерством-Белоконь, Ольга Владимировна-2008

Виды и механизмы временных смещений в восприятии порядка событий-Печенкова, Екатерина Васильевна-2008

Вклад Н.О. Лосского в развитие религиозно-философского направления психологии начала XX века-Тараканова, Людмила Ивановна-2008

Влияние мотивации на психические состояния спортсменов в тренировочно-соревновательном процессе-Калимуллина, Иниза Рафаиловна-2008

Влияние обогащенной среды на развитие интеллекта и креативности-Богомолова, Марина Валентиновна-2008

Влияние особенностей темперамента на формирование симпатий и антипатий у девушек-Ломтатидзе, Ольга Валерьевна-2008

Внутриличностный ценностный конфликт и способы его разрешения-Шпунтова, Виктория Владимировна-2008

Гендерные и этнические различия в проявлениях агрессивности подростков-Исаева, Мариям Абдусамадовна-2008

Генотипические и средовые факторы акцентуаций характера в структуре интегральной индивидуальности-Жилина, Елена Вячеславовна-2008

Диагностические показатели креативности и их динамика-Банзелюк, Екатерина Ивановна-2008

Динамика волевой регуляции в процессе профессиональной адаптации личности-Шляпников, Владимир Николаевич-2008

Динамика личностных и речевых характеристик в процессе восстановления нарушенного речевого общения: на примере логопсихотерапии-Яковистенко, Анастасия Дмитриевна-2008

Динамика личностных особенностей женщин в кризисной ситуации-Ткаченко, Галина Андреевна-2008

Динамика личностных особенностей маскулинных и феминных женщин в период беременности-Попова, Наталья Николаевна-2008

Динамика образов-Я личности в экстремальных условиях деятельности-Наприев, Игорь Леонидович-2008

Динамика развития переменных инициативности в ходе тренинга-Байков, Виталий Игоревич-2008

Динамика эффектов установки в зависимости от структуры и способа оценки стимулов-Касатов, Александр Петрович-2008

Изменение установок противоправного поведения личности у несовершеннолетних-Чиркина, Римма Вячеславовна-2008

Индивидуально-психологическая детерминация развития общительности у подростков: на примере воспитанников детского дома-Аношкин, Игорь Владимирович-2008

Индивидуально-типические особенности активности личности в коммуникативной, волевой и познавательной сферах-Шляхта, Дмитрий Александрович-2008

Индивидуально-типические особенности настойчивости, инициативности и карьерных ориентаций студентов-Полянская, Екатерина Николаевна-2008

Индивидуально-типические особенности ответственности личности студентов-Казанцева, Ольга Александровна-2008

Индивидуально-типологические и социально-психологические факторы формирования образа профессии-Рыбникова, Мария Николаевна-2008

Индивидуально-типологические особенности автобиографической памяти-Василевская, Ксения Николаевна-2008

Индивидуально-типологические особенности общительности и агрессивности курсантов военного вуза-Исаева, Ирина Сергеевна-2008

Индивидуально-типологические особенности подростков с художественно-изобразительными и языковыми способностями-Арцишевская, Елена Владимировна-2008

Индивидуально-типологические особенности проявления нестабильности эмоций в межличностных отношениях-Колюх, Ольга Анатольевна-2008

Индивидуальные различия в психологической адаптации к условиям профессиональной деятельности у госслужащих: на примере таможенной службы-Блохина, Лидия Николаевна-2008

Индивидуальные стили общения личности в условиях долговременной изоляции-Юсупова, Анна Камиловна-2008

Интернет-коммуникация как фактор личностного развития: на примере общения в чатах-Чучкова, Галина Сергеевна-2008

Картина мира лиц, переживших землетрясение-Кулик, Анастасия Андреевна-2008

Карьерные ориентации в структуре профессиональной Я-концепции студентов-Жданович, Анастасия Александровна-2008

Когнитивно-стилевые особенности решения сенсорных задач-Чекалина, Ангелина Игоревна-2008

Копинг-стратегии личности в экстремальных условиях жизнедеятельности-Камынина, Ирина Владимировна-2008

Критическое мышление как фактор профессиональной компетентности: на примере программистов-Кукушкина, Юлия Андреевна-2008

Культурно-исторический подход к стрессу и стрессоустойчивости-Бохан, Татьяна Геннадьевна-2008

Личностно-психологические ресурсы жизнестойкости: на примере личности врача-клинициста-Стецишин, Роман Иванович-2008

Личностные детерминанты, стратегии копинга и типы руководителей высшего и среднего звена в условиях профессиональных стрессовых ситуаций-Корнев, Константин Игоревич-2008

Личностные и социально-психологические детерминанты гендерных различий в системе межличностных отношений-Загуменов, Сергей Николаевич-2008

Личностные факторы профилактики эмоционального выгорания в процессе профессиональной самоактуализации-Василенко, Анна Юриевна-2008

Личностные факторы успешности трудоустройства безработных-Степанова, Светлана Сергеевна-2008

Личностные характеристики футбольных фанатов в молодежной околоспортивной субкультуре-Салахетдинов, Эльдар Рашидович-2008

Личность как субъект категоризации в межличностном познании: взаимодействие когнитивных и ценностно-мотивационных структур-Лузаков, Андрей Анатольевич-2008

Личность как субъект со-бытия в брачных отношениях-Тиводар, Антонина Романовна-2008

Макиавеллизм личности и «троянское» обучение в российской и американской культуре-Калуцкая, Ирина Николаевна-2008

Место рефлексивности в процессе самоактуализации студентов-Шучковская, Елена Сергеевна-2008

Мнемические способности одаренных подростков с различными типами межполушарной асимметрии мозга-Белашева, Христина Валерьевна-2008

Мотивация поведения потребителей на рынке товаров бытового потребления-Патоша, Ольга Ивановна-2008

Нравственная сфера личности студентов как субъектов учебно-профессиональной деятельности-Сучкова, Татьяна Владимировна-2008

Нравственные ориентации субъектов пенитенциарной системы-Иконникова, Галина Юрьевна-2008

Образно-логическое мышление как фактор развития интеллектуальной сферы субъекта-Влодарчик, Роман Андреевич-2008

Обусловливание личности ребенка характером супружеских отношений его родителей-Макухина, Людмила Александровна-2008

Одиночество и его связь с функциями «Я»-Бакалдин, Сергей Витальевич-2008

Онтологическое и персоналистическое направления в экзистенциальной психологии: сравнительный анализ-Шумский, Владимир Борисович-2008

Оптимизация условий личностного роста курсантов пожарно-технических вузов МЧС России-Крупчак, Марина Михайловна-2008

Особенности временной трансспективы матерей детей-инвалидов-Шмакова, Светлана Сергеевна-2008

Особенности личностной регуляции у правопослушных и девиантных юношей-Ловпаче, Фатима Гучипсовна-2008

Особенности образа карьеры государственных гражданских служащих-Панкратова, Ирина Анатольевна-2008

Особенности проявления инициативности сотрудников правоохранительных органов с учетом стажа профессиональной деятельности-Карамова, Эльвира Ильдусовна-2008

Особенности самопредъявления подростков в семейной, учебной и дружеской сферах общения-Гоцева, Юлия Александровна-2008

Особенности самосознания личности разделенных этносов в условиях полиэтнической среды: на материале исследования дагестанских караногайцев-Махмузова, Алина Вазирхановна-2008

Особенности смыслового принятия женских образов, транслируемых в визуальной рекламе-Бюндюгова, Татьяна Вячеславовна-2008

Особенности смысловых центраций монозиготных близнецов-Крылова, Александра Валерьевна-2008

Особенности становления личностных компонентов профессионализма в условиях ситуативной заданности выбора сферы профессиональной деятельности-Цергой, Тереза Александровна-2008

Особенности структурных компонентов Я-концепции коммуникативно успешной личности-Максименко, Жанна Александровна-2008

Особенности честолюбия как этической характеристики в период становления личности-Устина, Юлия Николаевна-2008

Ответственность старшеклассников и курсантов военного вуза и ее проявления в речевой деятельности-Беспалова, Татьяна Михайловна-2008

Переживание одиночества как фактор развития личностного потенциала студентов — первокурсников-Аратамонова, Алла Анатолиевна-2008

Показатели и структура субъектности: на материале становления профессиональной субъектности у студентов вузов-Исаков, Максим Владимирович-2008

Понимание и выражение значений в речи человека-Алмаев, Николай Альбертович-2008

Представление о лошади как объекте привязанности у участников иппотерапии-Ионов, Игорь Игоревич-2008

Представления об образованности как системное новообразование сознания-Павлова, Екатерина Викторовна-2008

Представления о жизненных перспективах детей-сирот: на примере образовательных учреждений различного типа-Федотова, Наталья Игоревна-2008

Проявление особенностей когнитивного и метакогнитивного опыта личности в субъектной регуляции деятельности: на примере структуры «модели субъективно значимых условий»-Прыгина, Ирина Леонидовна-2008

Психическая напряженность и особенности ее проявления у спасателей МЧС России-Бекренёв, Владимир Дмитриевич-2008

Психологическая природа интермодальной общности ощущений-Лупенко, Елена Анатольевна-2008

Психологическая структура и типы исследовательской позиции-Скотникова, Анна Михайловна-2008

Психологические детерминанты и эффекты добровольческой деятельности-Азарова, Елена Станиславовна-2008

Психологические детерминанты профессиональной самореализации личности лидера-Семенухин, Павел Юрьевич-2008

Психологические детерминанты успешности профессионального самоопределения студентов вуза-Кононенко, Инна Юльевна-2008

Психологические механизмы и психопрофилактика девиантного поведения при ВИЧ-инфекции-Лаврентьева, Елена Альбертовна-2008

Психологические особенности агрессивности и ее профилактика у субъектов из различных социальных сред-Гнидин, Олег Павлович-2008

Психологические средства разрешения межличностного конфликта-Лымарь, Наталья Геннадьевна-2008

Психологические стратегии разрешения межличностных конфликтов у супругов-Ибрагимова, Хава Шахбановна-2008

Психологические условия обеспечения безопасности личности военнослужащих-Татьянченко, Наталья Петровна-2008

Психологические условия развития коммуникативных свойств личности предпринимателя-Акаева, Наида Шамильевна-2008

Психологические факторы становления ценностных ориентаций личности: на примере студенческой молодежи Казахстана-Богдан, Светлана Ивановна-2008

Психологические характеристики адаптивной личности в период перехода к ранней взрослости-Фурманова, Наталия Викторовна-2008

Психологический анализ литературного творчества в работах отечественных психологов конца XIX — 30 годов XX века-Бобылев, Евгений Леонидович-2008

Психологическое благополучие личности в экстремальных условиях жизнедеятельности-Ширяева, Ольга Сергеевна-2008

Психологическое сопровождение развития конкурентоспособной личности студента-Плугарева, Анастасия Владимировна-2008

Психология со-бытия супругов в семьях моряков и «береговых» семьях-Диденко, Елена Николаевна-2008

Психология читательского выбора научных монографий в сфере гуманитарных дисциплин-Сапожникова, Светлана Евгеньевна-2008

Психосемантический анализ представлений о счастье китайских и российских студентов-Виничук, Наталья Владимировна-2008

Речевая деятельность личности в условиях билингвизма-Маханькова, Наталья Александровна-2008

Самоактуализация личности в процессе обучения в вузе-Самаль, Елена Викторовна-2008

Самодетерминация становления субъекта научно-исследовательской деятельности в вузовском обучении-Балымова, Инна Владимировна-2008

Саногенная рефлексия как фактор развития эмоциональной компетентности-Павлюченкова, Наталья Валерьевна-2008

Связь успешности решения познавательных задач с развитием регуляторного опыта-Курунов, Виктор Валерьевич-2008

Системная диагностика и развитие организованности личности-Остапец, Елена Васильевна-2008

Системная концепция творческого Я руководителя образовательного учреждения-Селюч, Марина Григорьевна-2008

Системное исследование страха-Чернавский, Александр Фридрихович-2008

Смысловой компонент психологической готовности к спортивной деятельности-Сизикова, Наталья Владимировна-2008

Смысловые установки как компонент профессиональных диспозиций студентов-психологов-Савченко, Наталья Алексеевна-2008

Содержание и динамика мотивационной зрелости студентов-первокурсников в адаптационный период-Колмогорова, Лилия Александровна-2008

Содержательные и динамические характеристики переживания ситуаций взаимодействия (на примере переживаний преподавателей и студентов)-Волохонская, Марина Сергеевна-2008

Состояния эмоциональной напряженности творчески одаренной личности подростка: на примере лицея-интерната Республики Бурятия-Соктоева, Баярма Владимировна-2008

Специализация как психологический фактор развития профессионального самосознания личности-Наконечная, Екатерина Владимировна-2008

Специфика проявлений агрессивности ребенка при различных типах детско-родительских отношений-Тарасова, Елена Валентиновна-2008

Сравнительный анализ стилей защитно-совладающего поведения у лиц с аддиктивным и неаддиктивным поведением-Семенов, Сергей Юрьевич-2008

Становление личности психолога в системе многоуровневого высшего профессионального образования-Кривцова, Анна Сергеевна-2008

Становление смыслового сознания: системный контекст-Чуешева, Наталья Алексеевна-2008

Стилевые и уровневые свойства интеллекта как факторы совладающего поведения-Алексапольский, Алексей Андреевич-2008

Стратегии самореализации личности при различных типах гендерной идентичности-Плотницкая, Марина Руслановна-2008

Структура личностной рефлексии студентов-Двоеглазова, Маргарита Юрьевна-2008

Структурная организация виктимной личности-Клачкова, Ольга Александровна-2008

Субъективные ресурсы достижения успешности личности: на примере профессионально-педагогической деятельности-Истюфеева, Жанна Николаевна-2008

Тип образа мира как фактор оценки личностной значимости жизненных событий-Кравченко, Людмила Валерьевна-2008

Типологические особенности мотивационной сферы личности психологов образования-Фальковская, Лариса Павловна-2008

Типология структурной интеграции самосознания личности-Егунова, Екатерина Викторовна-2008

Толерантность как единица исследования онтогенеза личности: на материале законопослушных и девиантных подростков и юношей-Кравцов, Олег Геннадиевич-2008

Трансформация представлений о смысле любви в процессе жизнеосуществления человека-Вараксина, Евгения Васильевна-2008

Уровни восприятия музыки: субъективно-семантический анализ-Сабадош, Павел Александрович-2008

Успешное владение иностранным языком как фактор личностного развития студентов-Атарщикова, Анна Генадьевна-2008

Функциональная структура и динамика взора человека-Белопольский, Виктор Исаевич-2008

Ценностно-мотивационная типология личности в сфере государственной службы-Бояркин, Михаил Юрьевич-2008

Ценностно-смысловая сфера женщин с разной гендерной идентичностью-Ярославкина, Екатерина Владимировна-2008

Ценностные основания мотивации личности: на материале исследования труда горожан-дачников-Печин, Юрий Васильевич-2008

Эмоциональное самораскрытие личности в адрес разных партнеров по общению-Тепина, Мария Николаевна-2008

Эмоционально-ценностные основания рефлексивной оценки жизненного самоосуществления-Четошникова, Екатерина Викторовна-2008

Этническое самосознание личности в эпоху интенсификации интеграционных процессов: на материале исследования народов Дагестана-Гаджимурадова, Зугра Магомедовна-2008

Антиципационная состоятельность в структуре совладающего поведения: в норме и при психосоматических и невротических расстройствах-Абитов, Ильдар Равильевич-2007

Аутентичность как психологический ресурс самоорганизации личности-Рагулина, Марина Владимировна-2007

Аутопсихологическая компетентность беременных женщин как фактор эффективных отношений «мать — дитя»-Шиманская, Татьяна Леонидовна-2007

Взаимосвязь каузальных атрибуций достижений с индивидуально-психологическими особенностями личности-Магомедова, Нуцалай Тажудиновна-2007

Взаимосвязь самооценки компетентности и представлений человека о себе как субъекте деятельности-Шелковой, Юрий Сергеевич-2007

Взаимосвязь учебно-профессиональной мотивации и личностного развития студентов вуза-Меджидова, Карина Омаровна-2007

Взаимосвязь ценностных ориентаций и временной перспективы личности: на примере делинквентных подростков-Мамедова, Жанна Сабировна-2007

Вклад Г.И. Россолимо в развитие экспериментального направления в психологии начала XX века-Погодин, Дмитрий Юрьевич-2007

Влияние личностных смыслов и смысловых установок на психические состояния-Алексеева, Екатерина Михайловна-2007

Влияние личностных факторов на эмоциональное выгорание менеджеров в условиях коммерческой организации-Айсина, Римма Михайловна-2007

Внутренние конфликты в системе ценностных ориентаций как психологические основания развития личности-Сивцова, Анна Владимировна-2007

Воспоминание и знание как формы переживания прошлого-Еременко, Виктория Игоревна-2007

Гендерная вариативность образа мира личности-Правник, Дмитрий Юрьевич-2007

Гендерные особенности морального сознания молодежи-Новикова, Любовь Михайловна-2007

Готовность к саморегуляции психических состояний сотрудников службы безопасности РФ в процессе выполнения оперативно-служебной деятельности-Давиденко, Андрей Викторович-2007

Детерминанты развития личности в процессе супружеского взаимодействия-Корсун, Инна Викторовна-2007

Диалогическая установка в межличностном понимании-Крылова, Светлана Геннадьевна-2007

Динамика личностных ограничений социально-коммуникативной компетентности на начальном этапе профессионального становления: на примере профессии медицинской сестры-Богданова, Елена Евгеньевна-2007

Динамика проявлений латентной школьной дезадаптации личности-Пустовая, Евгения Николаевна-2007

Динамика субъектной позиции личности в процессе психологического консультирования-Преображенская, Анастасия Олеговна-2007

Идентификация эмоциональных состояний лица в микроинтервалах времени-Жегалло, Александр Владимирович-2007

Изменения психологических и моторно-перцептивных параметров студентов в предэкзаменационный период-Акопян, Анна Николаевна-2007

Индивидуально-личностные предпосылки профессионального развития специалистов в рекламном деле-Бурмакова, Юлия Александровна-2007

Индивидуально-психологические особенности адаптации человека к старости-Чавычалова, Валентина Витальевна-2007

Индивидуальные различия склонности к риску в разных социальных ситуациях развития личности-Ниазашвили, Александр Гурамович-2007

Индивидуальные стратегии атрибутирования визуальных образов в ситуации семантической неопределенности-Картавенко, Михаил Валерьевич-2007

Интеллект, креативность и процессы активации семантической сети-Валуева, Екатерина Александровна-2007

Исследование взаимосвязи эмоционально-личностных особенностей и активного словаря эмоций-Иванова, Екатерина Сергеевна-2007

Категориальная структура и содержание образа денег у студентов Дальневосточного региона-Николенко, Юлия Сергеевна-2007

Когнитивное оценивание и стратегии совладания в трудных жизненных ситуациях-Битюцкая, Екатерина Владиславовна-2007

Коммуникативные способности как фактор личностного и профессионального самоопределения-Жамбеева, Зарема Залимхановна-2007

Конфликтность личности с разными уровнями зрелости-Свириденко, Инна Николаевна-2007

Личностная обусловленность становления профессиональной позиции психолога в условиях дополнительного образования-Тихонова, Оксана Николаевна-2007

Личностная рефлексия как фактор успешной самореализации женщин зрелого возраста-Шевченко, Наталья Геннадьевна-2007

Личностно-профессиональные притязания клиентов кадровых агентств-Казиева, Нуржаган Нурбагандовна-2007

Личностные детерминанты страхов и стратегий совладающего поведения у детей 9-10 лет-Гриднева, Светлана Валерьевна-2007

Личностные особенности проявления эмпатии в деятельности врача курортного лечебного учреждения-Терентьев, Игорь Алексеевич-2007

Личностные ресурсы преодоления синдрома профессионального выгорания педагогов-Бабич, Ольга Игоревна-2007

Личностные факторы понимания и переживания стихотворного текста-Проект, Юлия Львовна-2007

Личностный смысл чувства риска: на примере подростков с разным рискованным поведением-Башкина, Юлия Дмитриевна-2007

Ментальные репрезентации времени и пространства-Семёнова, Марина Николаевна-2007

Микродинамика личностных изменений в процессе понимающей психотерапии-Шведовский, Олег Вячеславович-2007

Многомерная оценка индивидуальной устойчивости к стрессу-Величковский, Борис Борисович-2007

Нормативные кризисы развития личности взрослого человека-Солдатова, Елена Леонидовна-2007

Образ детства взрослого человека в контексте жизненной ситуации-Бондарева, Мария Олеговна-2007

Образная регуляция в опосредствованном общении: на примере телевизионной коммуникации-Петракова, Екатерина Евгеньевна-2007

Образ успешного человека в семантическом пространстве личности-Атюнина, Вера Сергеевна-2007

Организационная психология образования: феноменология и концепция развития-Хребина, Светлана Владимировна-2007

Особенности и личностные детерминанты копинг-поведения в ситуациях оценивания: на примере ситуации экзамена-Маленова, Арина Юрьевна-2007

Особенности интегральной индивидуальности хронических соматических больных и их связь с отношением к болезни-Баженова, Мария Игоревна-2007

Особенности общительности при различных типах акцентуации характера-Коваленко, Екатерина Александровна-2007

Особенности представлений о мужественности / женственности у женщин с различной сексуальной ориентацией-Александрова, Ольга Владимировна-2007

Особенности проявлений внутриличностных противоречий в супружеской паре-Соломатина, Елена Михайловна-2007

Особенности структурной организации функциональных систем познавательных способностей как факторы их эффективности: на примере мнемических и аттенционных способностей-Никишина, Нина Алексеевна-2007

Особенности я-концепции женщин нетрадиционной сексуальной ориентации-Зиновьева, Елена Викторовна-2007

Особенности Я — концепции лиц подросткового и юношеского возраста с нарушениями слуха-Лихошва, Валентина Петровна-2007

Понимающая психотерапия как психотехническая система-Василюк, Федор Ефимович-2007

Правовые представления личности с различной установкой к участию в суде присяжных-Верстова, Марина Викторовна-2007

Представления и диспозиции личности как фактор карьерного роста: на примере работнкиов торговых предприятий-Юркова, Ирина Геннадьевна-2007

Проектный подход в биографическом исследовании личности-Султанова, Зарина Вячеславовна-2007

Психолингвистические предикторы акцентуированных черт личности-Белянин, Валерий Павлович-2007

Психологическая коррекция психического состояния женщин — клиентов службы занятости-Налимова, Ирина Юрьевна-2007

Психологические аспекты духовно-нравственного учения о личности и народе И.В. Киреевского: историко-психологическое исследование-Серова, Ольга Евгеньевна-2007

Психологические воззрения Б.В. Зейгарник-Золотова, Наталья Владимировна-2007

Психологические детерминанты готовности к профессиональной деятельности студентов вуза-Горгома, Валерия Станиславовна-2007

Психологические детерминанты дезадаптации личности в условиях изоляции-Бербаева, Ирина Дмитриевна-2007

Психологические детерминанты морального выбора-Малюгин, Дмитрий Викторович-2007

Психологические детерминанты правового сознания военнослужащих Министерства обороны РФ-Ивлев, Юрий Леонидович-2007

Психологические защиты у младших школьников с различным социометрическим статусом-Королева, Алина Петровна-2007

Психологические особенности внутренней позиции младших школьников с различной направленностью личности-Щербинина, Ольга Александровна-2007

Психологические особенности личности женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности-Стасенко, Елена Викторовна-2007

Психологические особенности личности преступников рецидивистов-Разумова, Елена Михайловна-2007

Психологические особенности социальной компетентности личности с общей умственной одарённостью-Парфёнова, Галина Леонидовна-2007

Психологические особенности учащихся различных профильных классов гимназии-Юрчук, Ольга Леонидовна-2007

Психологические особенности Я-концепции личности юношеского возраста с асоциальной направленностью-Григорьева, Марина Николаевна-2007

Психологические средства нормализации затрудненного общения антисоциальной личности: на примере лиц юношеского возраста-Бочанцева, Людмила Ивановна-2007

Психологические средства становления идентичности личности в период нормативного кризиса взрослости-Гунгер, Наталья Николаевна-2007

Психологические условия адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в социуме-Кожевникова, Оксана Александровна-2007

Психологические условия формирования эмоционального благополучия личности-Данилова, Оксана Юрьевна-2007

Психология гражданской активности: особенности, условия развития-Семенюк, Любовь Мирчиевна-2007

Психология интегральной индивидуальности менеджеров разного уровня управления: полисистемный подход-Иоголевич, Наталья Ивановна-2007

Психология понимания жизненного пути личности православной молодежью: учащиеся духовных школ-Васильченко, Анатолий Анатольевич-2007

Психология профессиональной мобильности личности-Дворецкая, Юлия Юрьевна-2007

Психология соперничества в контексте гендерного подхода-Кузнецова, Екатерина Борисовна-2007

Психосемантическое исследование ценностной сферы частной жизни личности-Ибрагимова, Джамиля Ямудиновна-2007

Развитие интерпретирующей способности личности-Ускова, Дарья Николаевна-2007

Различительная хемочувствительность: зоопсихологический подход-Селиванова, Любовь Андреевна-2007

Реализация управленческих способностей в экстремальных условиях: на примере деятельности руководителей службы безопасности РФ-Челидзе, Тамази Александрович-2007

Регуляторные и личностные детерминанты принятия решений: на материале политического голосования-Индина, Татьяна Анатольевна-2007

Рефлексивная активность в структуре адаптационного потенциала личности-Титкова, Мария Сергеевна-2007

Роль когнитивных факторов в распознавании эмоциональных состояний-Овсянникова, Виктория Владимировна-2007

Самоактуализация личности в условиях современной информационной среды-Карпенко, Семен Витальевич-2007

Самоопределение личности и ее ценностно-смысловая сфера: индивидуально-типологические и половые различия-Нурлыгаянов, Ильшат Назифович-2007

Системное изучение человеческого фактора в опасных профессиях-Зиньковская, Светлана Михайловна-2007

Смысловые установки личности в понимании жизни и смерти-Орлова, Юлия Владимировна-2007

Смыслоутрата как переживание отчуждения: структура и диагностика-Осин, Евгений Николаевич-2007

Содержание и динамика профессиональной идентичности психологов образовательных учреждений-Гурылёва, Любовь Владимировна-2007

Соотношение самооценки и уровня притязаний по параметрам устойчивости и адекватности-Зинько, Елена Владимировна-2007

Соотношение свойств темперамента с различными переменными настойчивости-Дронов, Владимир Михайлович-2007

Соотношение уровневых характеристик процесса мышления субъекта и особенностей осознания смысловых связей-Персиянцев, Сергей Алексеевич-2007

Специфика видов самоотношения личности в зависимости от выраженности эмоциональных и когнитивных компонентов-Кочеткова, Татьяна Николаевна-2007

Специфика сочетаний черт «модального» студента-психолога-Каширина, Валерия Владимировна-2007

Сравнительная характеристика общительности у студентов и педагогов-Закамская, Татьяна Валериевна-2007

Сравнительная характеристика уверенности старших школьников и студентов-Селиверстова, Марина Александровна-2007

Сравнительный анализ развития детской психологии в странах Западной Европы (Англия, Германия, Франция) и России конца XIX — начала XX вв.-Омельчанко, Елена Валерьевна-2007

Становление гендерной идентичности в процессе профессионального самоопределения-Бутковская, Светлана Анатольевна-2007

Стиль жизни у лиц с разным уровнем личностной тревожности-Смирнов, Юрий Алексеевич-2007

Структура и семантика психологического образа сердца-Воскресенская, Ангелина Борисовна-2007

Структурная организация самосознания матери-Рыбакова, Елена Николаевна-2007

Субъектно-личностные детерминанты становления менеджера сестринского дела-Алексеева, Елена Борисовна-2007

Субъектность личности в ситуации выбора: на примере выбора старшеклассниками высшего учебного заведения-Киреева, Оксана Васильевна-2007

Схема и фон: интроекция в неоднородном семиотическом пространстве-Макарова, Елена Александровна-2007

Темперамент и его проявления в лингвистических характеристиках и психологических компонентах речи-Власова, Лариса Анатольевна-2007

Типология «образов Я» личности руководителя: на примере руководителя образовательного учреждения-Нерсесьянц, Лиана Георгиевна-2007

Управление развитием системы образования крупного региона: на примере Новосибирской области-Иванов, Владимир Викторович-2007

Уровень притязаний в системе личных стремлений: в контексте интегративно-целевого подхода к личности-Резанова, Наталья Владимировна-2007

Условия и средства развития субъектности-Большунова, Наталья Яковлевна-2007

Феномен несоответствия уровней самооценки и притязаний в ранней юности-Сидоров, Константин Рудольфович-2007

Характеристики нравственной и ценностно-смысловой сфер личности в контексте психологической готовности к выбору профессии-Садретдинова, Зиляра Велюриевна-2007

Ценностно-смысловые ориентации личности в контексте религиозной веры-Двойнин, Алексей Михайлович-2007

Ценностные и коммуникативные составляющие образа жизни руководителей среднего звена-Штерц, Ольга Михайловна-2007

Ценностные ориентации как фактор профессионального самоопределения студентов железнодорожного вуза-Галкина, Наталья Юрьевна-2007

Эмоционально-мотивационные факторы повышения продуктивности учебно-физкультурной деятельности-Пешков, Николай Иванович-2007

Эмпатия в структуре индивидуально-психотипологических особенностей личности-Вартанян, Виолетта Микаэловна-2007

Эмпатия как фактор мотивации в профессиональном становлении личности-Дорошенко, Татьяна Владимировна-2007

Агрессивность и личностная идентичность у подростков-воспитанников интерната-Морозова, Екатерина Сергеевна-2006

Библиопсихология Н.А. Рубакина в развитии советской психологии читателя и чтения 1920-30-х годы-Казанцева, Елена Васильевна-2006

Взаимосвязи Я-концепции и двигательной памяти на танцевальные движения-Усова, Ольга Валерьевна-2006

Взаимосвязь интеллектуальных способностей с особенностями репрезентации пространственно-предметной среды-Терешонок, Татьяна Владимировна-2006

Взаимосвязь структурных компонентов национального самосознания личности: На примере тувинских подростков-Ондар, Лилия Монгуновна-2006

Взаимосвязь суверенности психологического пространства и субъективного благополучия личности-Панина, Елена Николаевна-2006

Взаимосвязь супружеских сценариев и гендерных характеристик личности в процессе семейного самоопределения молодежи-Заев, Сергей Валерьевич-2006

Виды и характеристики отношений к профессиональной карьере у служащих страховой компании-Шерет, Татьяна Дмитриевна-2006

Виды и характеристики ценностно-смысловых отношений к деньгам у представителей социономических профессий-Махрина, Елена Александровна-2006

Виды личностного выбора и их индивидуально-психологические предпосылки-Мандрикова, Елена Юрьевна-2006

Влияние гендерных особенностей на развитие произвольной активности личности-Доржиева, Марина Очиржаповна-2006

Влияние когнитивного компонента субъективного опыта на индивидуальную семантику кризисных переживаний-Пузырева, Людмила Александровна-2006

Влияние образа мира субъекта на структуру и содержательные характеристики самопознания-Соуксу, Наталия Полихроновна-2006

Влияние паттернов вербальной коммуникации на нормализацию затрудненного общения личности-Кузина, Юлия Игоревна-2006

Влияние познавательной деятельности на развитие интеллектуальных способностей личности-Григорьева, Ольга Федоровна-2006

Влияние продолжительного неуспеха на личностную идентичность: На материале студенческого возраста-Макаревская, Юлия Эдуардовна-2006

Влияние типа акцентуации характера на проявление любознательности личности-Жихарева, Елена Васильевна-2006

Внутренний диалог как механизм развития сознания-Измагурова, Виктория Леонидовна-2006

Восприятие выражения целого и частично закрытого лица-Болдырев, Андрей Олегович-2006

Гендерная идентичность личности и смысловые механизмы ее реализации-Ожигова, Людмила Николаевна-2006

Гендерные детерминанты половой самоидентификации девушек-Полянская, Людмила Анатольевна-2006

Гендерные и индивидуально-личностные различия поведенческих паттернов в организационных конфликтах-Поздняков, Алексей Алексеевич-2006

Гендерные особенности проявления лидерства у студентов: На примере учебных групп колледжа-Григорьева, Надежда Николаевна-2006

Готовность субъекта к инструментальному использованию нормы как психологический фактор культурной компетентности-Миролюбова, Галина Семеновна-2006

Детерминанты смыслообразующей активности личности: На материале исследования старших школьников-Шрейбер, Татьяна Викторовна-2006

Диагностика и коррекция проявлений личностной изменчивости у подростков из неблагополучных семей-Юрченко, Оксана Феодосьевна-2006

Индивидуально-психологические особенности ВИЧ-инфицированных-Ланга, Артур Паулино-2006

Индивидуально-психологические особенности личности больных хроническим алкоголизмом с различной длительностью психотерапевтической ремиссии-Дунаев, Александр Георгиевич-2006

Индивидуально-типические особенности любознательности и специфика их проявлений в учебной деятельности студентов-Стакина, Юлия Михайловна-2006

Индивидуально-типические особенности саморегуляции агрессивного поведения-Гаралева, Марина Дмитриевна-2006

Индивидуальные различия в создании нового образа воображения-Ефимова, Ольга Сергеевна-2006

Исследование динамической смысловой системы личности-Усольцева, Инесса Владимировна-2006

Исследование различий между юношами и девушками в интерпретации и опознании эмоций-Латушкина, Елена Владимировна-2006

Истоки гуманитарного направления в психологии: На материале трудов В. Дильтея-Лызлов, Алексей Васильевич-2006

Когнитивная дифференцированность, интеллектуальные и индивидуально-типологические особенности студентов факультета иностранных языков педагогического вуза-Чесовская, Елена Николаевна-2006

Когнитивные психические структуры как фактор организации индивидуального ментального опыта-Дёгтева, Татьяна Алексеевна-2006

Комплексное исследование особенностей личностной адаптации студентов вуза-Агличева, Ирина Владимировна-2006

Конкурентоспособность в системе разноуровневых характеристик личности работников социальной сферы-Холодцева, Елена Лиунгартовна-2006

Конституционально-ориентированная психокоррекция личностной и поведенческой изменчивости у подростков в условиях социального стрессирования-Шалимов, Александр Владимирович-2006

Личностная и поведенческая изменчивость у подростков под влиянием информационных факторов социальной среды-Ершова, Дина Анатольевна-2006

Личностно-психологические особенности подростков со склонностью к бродяжничеству-Юрков, Олег Юрьевич-2006

Личностно-типологические особенности субъектной регуляции деятельности-Прыгин, Геннадий Самуилович-2006

Личностные особенности подростков с различной гендерной идентичностью-Рымарев, Николай Юрьевич-2006

Личностные ресурсы преодоления ситуации социально-экономической депривации-Кожевникова, Екатерина Юрьевна-2006

Личностные факторы готовности студентов к деятельности в условиях рыночных отношений-Абрекова, Любовь Османовна-2006

Личностные факторы регуляции делового взаимодействия руководителей: на примере производственных и торговых организаций-Остащенко, Екатерина Ивановна-2006

Личностные факторы репрезентации агрессивного поведения у представителей различных психологических типов-Смирнова, Тамара Петровна-2006

Личностные характеристики подростков в условиях социальных изменений в России-Бородачев, Юрий Игоревич-2006

Личность и установка детей и подростков на употребление алкоголя-Корчагина, Юлия Владимировна-2006

Личность как субъект бытия в экстремальных условиях-Фоменко, Галина Юрьевна-2006

Личность как субъект организации времени-Удачина, Полина Юрьевна-2006

Материнская позиция как детерминанта самоопределения женщины-Бармина, Татьяна Владимировна-2006

Метафорическая репрезентация у представителей различных психологических типов личности-Янов, Андрей Николаевич-2006

Методы интеграции психики-Шемет, Ирина Сергеевна-2006

Моделирование психических и социально-психологических процессов: номотетический подход-Орехов, Александр Николаевич-2006

Мотивационная основа развития общих умственных способностей-Бадмаева, Наталья Цыденовна-2006

Мотивационно-смысловые установки личности педагога и их влияние на эмоциональное благополучие личности учащихся-Александрова, Тамара Ивановна-2006

Мотивационные и личностные факторы профессионального самоопределения студентов железнодорожного вуза-Митюкова, Ирина Владимировна-2006

Мотивационные компоненты благотворительной активности субъекта-Татаренко, Оксана Владимировна-2006

Мотивы выбора молодежью вуза на рынке образовательных услуг-Пестова, Елена Николаевна-2006

Образ отца как фактор самоактуализации личности-Липпо, Светлана Валерьевна-2006

Образы животных как динамический компонент экологических представлений-Долгова, Мария Викторовна-2006

Одаренность как психологическая система: структура и динамика в школьном возрасте-Щебланова, Елена Игоревна-2006

Онтологизация психологического познания и ее проявление в этапах становления научной теории: На предмете смысловой теории мышления О.К. Тихомирова-Скорлупина, Олеся Алексеевна-2006

Особенности агрессивности лиц, совершивших убийство-Булатчик, Эдуард Петрович-2006

Особенности адаптационных стратегий личности младшего школьника в стрессовых ситуациях-Петунс, Оксана Викторовна-2006

Особенности детерминации интереса личности к научно-фантастической литературе-Лубанец, Евгений Александрович-2006

Особенности мифологического самосознания коренных народов Камчатки-Семенова, Светлана Владимировна-2006

Особенности образа будущего социально дезадаптированных подростков-Костенко, Наталья Борисовна-2006

Особенности осознания семьи у детей с девиантным поведением-Круглова, Нина Андреевна-2006

Особенности смыслообразования в условиях квазипрофессиональной деятельности-Басалаева, Наталья Владимировна-2006

Особенности становления личностной идентичности в дошкольном и младшем школьном возрасте-Кончаловская, Маргарита Михайловна-2006

Особенности структурно-уровневой организации когнитивных стилей личности-Жбанкова, Наталия Вазиховна-2006

Особенности цвето-звуковой синестезии-Расников, Георгий Викторович-2006

Особенности эмоциональной сферы леворуких детей старшего дошкольного возраста-Андреева, Ольга Викторовна-2006

Особенности этнического самосознания африканской молодежи в контексте родовой традиции: на материале исследования этнической группы Овамбо Намибии-Шино Джон Ндемуфайо-2006

Особенности этнического самосознания современной учащейся молодёжи Китая-Лю Цунъин-2006

Осознаваемые и неосознаваемые компоненты принятия решения в процессе научения: на примере простейших вычислительных задач-Морошкина, Надежда Владимировна-2006

Ответственность как личностная детерминанта представлений об успешном человеке-Лейфрид, Наталья Валерьевна-2006

Отношение к любви и браку у представителей различных психологических типов личности-Рыжова, Нелли Юрьевна-2006

Отраженное «Я» в структуре самосознания-Васина, Елена Николаевна-2006

Отцовство как психологический фактор развития личности-Евсеенкова, Юлия Вячеславовна-2006

Переживание личностью смысла бытия и тип автобиографического текста-Шлыкова, Юлия Борисовна-2006

Переживание одиночества в зрелом возрасте: гендерный аспект-Мухиярова, Елена Наильевна-2006

Переживание родителями критической ситуации заболевания ребенка сахарным диабетом-Сабунаева, Мария Леонидовна-2006

Перцептивная лабильность как фактор регуляции творческой активности личности-Трусов, Владимир Павлович-2006

Побудительные основания социальной креативности личности: на материале социономических профессий-Чичук, Елена Юрьевна-2006

Позитивная гендерная самоидентичность современной женщины и критерии ее оценки-Парукова, Людмила Валентиновна-2006

Представления о материнстве у женщин разных этносов-Ушакова, Елена Георгиевна-2006

Природа индивидуальных различий темперамента в подростковом возрасте-Лобаскова, Марина Михайловна-2006

Проблема взаимосвязи образа будущего личности с удовлетворенностью профессиональным выбором в юношеском возрасте-Прусова, Элла Владиленовна-2006

Прогнозирование психологической компенсации и поведенческой адаптации у курсантов высших военных учебных заведений-Косенко, Виталий Викторович-2006

Проявление ответственности личности в контексте жизненных ситуаций-Семенова, Галина Вячеславовна-2006

Проявление процесса суверенизации личности в стратегиях коммуникативного поведения: на примере старших подростков-Беленко, Оксана Геннадьевна-2006

Проявления интеллектуальных особенностей личности в речевой деятельности-Елгина, Светлана Владимировна-2006

Проявления свойств активности темперамента в параметрах речевых действий-Волкова, Дарья Александровна-2006

Психологическая готовность к обучению в вузах МВД России-Михайлова, Вера Кузьминична-2006

Психологическая причинность аддиктивного поведения личности-Бородина, Наталья Александровна-2006

Психологическая профилактика дезадаптивных форм поведения у курсантов высших военных заведений-Есаян, Марине Левоновна-2006

Психологическая структура карьерной готовности выпускника вуза-Миронова-Тихомирова, Антонина Сергеевна-2006

Психологическая структура субъектности как личностного свойства студента — будущего социального педагога-Дунаева, Наталья Ивановна-2006

Психологические барьеры руководителей среднего звена в процессе дополнительного профессионального образования-Прохорова, Дарья Александровна-2006

Психологические детерминанты ответственности студентов вуза-Бессмертная, Светлана Викторовна-2006

Психологические детерминанты паттернов поведения в ситуации хронического неуспеха-Амбарцумян, Алик Андроникович-2006

Психологические механизмы развития креативности личности-Пузеп, Любовь Геннадьевна-2006

Психологические механизмы решения задачи по обнаружению сигнала-Уточкин, Игорь Сергеевич-2006

Психологические особенности половой идентичности современных подростков-Моисеева, Татьяна Валентиновна-2006

Психологические особенности профессионального развития личности педагогов ДОУ в связи с выраженностью потребности в саморазвитии-Кобялковская, Елена Алексеевна-2006

Психологические особенности профессиональной компетентности сотрудников правоохранительных органов-Кайдаш, Андрей Васильевич-2006

Психологические принципы духовно-нравственного познания: на материале трудов поздневизантийских восточно-христианских авторов-Моргун, Алексей Николаевич-2006

Психологические средства коррекции идентичности созависимой личности: На примере жен, имеющих мужей с алкогольными проблемами-Гусев, Игорь Юрьевич-2006

Психологические средства коррекции созависимых состояний личности: На примере жен, имеющих мужей с алкогольными проблемами-Раклова, Екатерина Михайловна-2006

Психологические средства мышления: на материале решения задач младшими школьниками и подростками-Котова, Татьяна Николаевна-2006

Психологические средства оптимизации мотивации учебной деятельности-Кононова, Татьяна Александровна-2006

Психологические средства повышения эффективности речевого воздействия на человека-Хорошилова, Светлана Петровна-2006

Психологические средства развития общих способностей детей, воспитывающихся в условиях детского дома-Ревякина, Ирина Викторовна-2006

Психологические условия и факторы оптимизации социальной адаптации личности-Болбукова, Светлана Викторовна-2006

Психологические условия профилактики суицидального поведения личности: на примере военнослужащих-Бухтояров, Павел Валерьевич-2006

Психологические условия развития личности в процессе преодоления экзистенциальных кризисов середины жизни-Труженикова, Наталья Сергеевна-2006

Психологические условия развития самооценки подростков-Курбанова, Зулейхат Салаховна-2006

Психологические условия развития толерантного поведения учителя-Левченко, Елена Геннадьевна-2006

Психологические условия становления социального интеллекта личности: На примере старшеклассников и студентов-Кудинова, Ирина Борисовна-2006

Психологические условия формирования имиджа руководителя учреждения образования-Березина, Дарья Владимировна-2006

Психологические факторы и механизмы интенсификации познавательной деятельности личности-Морозова, Ирина Станиславовна-2006

Психологические факторы становления личности в техногенном пространстве жизнедеятельности-Сергиенко, Александр Сергеевич-2006

Психологический тренинг стереотипов общения у дошкольников с конституционально-типологической органической предиспозицией-Соловьева, Марина Ивановна-2006

Психологическое благополучие работающих женщин-Бучацкая, Марина Викторовна-2006

Психологическое значение сюжетно-ролевой игры в онтогенезе личности-Новикова, Татьяна Сергеевна-2006

Психологическое сопровождение личности, склонной к суицидальным формам поведения-Марина, Ирина Евгеньевна-2006

Психология адаптации личности к изменениям жизнедеятельности-Симаева, Ирина Николаевна-2006

Психология самообеспечения безопасности: феноменология, механизмы, стратегии-Краснянская, Татьяна Максимовна-2006

Психология субъекта экономической деятельности-Морозюк, Юрий Витальевич-2006

Психосемантика этнических стереотипов жителей Дальневосточного приграничья: На примере россиян и китайцев-Мельникова, Марина Александровна-2006

Психосемантический анализ переживания тоски-Воробьёва, Ирина Александровна-2006

Психосемиотика субъективных реальностей личности-Королева, Наталья Николаевна-2006

Развитие и становление психологического учения о человеке восточных христиан средневековья-Дворецкая, Марианна Ярославовна-2006

Развитие личностной рефлексии в подростковом и юношеском возрасте-Каяшева, Ольга Игоревна-2006

Развитие научной психологической мысли в Киевском университете в конце XIX — начале XX вв.-Демченко, Наталья Юрьевна-2006

Роль неосознаваемых значений в процессе восприятия многозначных изображений-Филиппова, Маргарита Георгиевна-2006

Роль психологического наследия Е.А. Будиловой в развитии отечественной истории психологии-Алексеенко, Ирина Сергеевна-2006

Роль свойств темперамента в проявлении любознательности личности-Сарычев, Вячеслав Анатольевич-2006

Самосознание как единица исследования онтогенеза личности: На материале подросткового и юношеского возрастов-Безменова, Ирина Константиновна-2006

Семантическое пространство этнической картины мира: На материале сравнительного исследования китайских и русских студентов-Помченко, Марина Александровна-2006

Смысловое переживание материнства как новообразование самосознания женщины-Тетерлева, Екатерина Александровна-2006

Смыслообразование в процессах профессионального самоопределения личности-Рахманкулова, Гульнара Данияловна-2006

Соотношение сознательного и бессознательного компонентов при решении мыслительных задач-Плетеневская, Наталья Николаевна-2006

Состав и измерение эмоциональной компетентности-Юсупова, Гузель Валимухаметовна-2006

Социально-перцептивный стиль и диспозиции личности как факторы толерантности-Сухих, Екатерина Станиславовна-2006

Специализированная психологическая помощь детям с конституционально-психотипологической предиспозицией в период адаптации к школе-Капиева, Кнарик Робертовна-2006

Специализированная психологическая помощь подросткам диапазона нормы — акцентуации с индивидуально-типологической органической предиспозицией мозга-Медведева, Евгения Юрьевна-2006

Специфика когнитивных стилей психологов-консультантов на разных уровнях профессионализации-Артамонова, Юлия Геннадьевна-2006

Специфика структуры интегральной индивидуальности студентов с различным уровнем конфликтной конгруэнтости-Спиридонов, Ярослав Вячеславович-2006

Специфика эмоционального слуха и эмоциональной экспрессивности речи у представителей различных профессий-Есин, Илья Борисович-2006

Способность субъекта учебной деятельности к профессиональному саморазвитию-Ибрагимова, Елена Николаевна-2006

Сравнительный анализ структурных компонентов самосознания в норме и у больных шизофренией-Анпилова, Татьяна Сергеевна-2006

Становление качеств личности менеджера в процессе профессиональной подготовки-Милькина, Елена Викторовна-2006

Становление субъектности в студенческом возрасте-Крутых, Елена Валерьевна-2006

Становление толерантного сознания личности в процессе совместной деятельности: На примере КВН-движения-Амаатов, Максим Игоревич-2006

Стиль психологической защиты в структуре интегральной индивидуальности-Усталов, Вениамин Анатольевич-2006

Стратегия самоконтроля личности-Николаенко, Ольга Николаевна-2006

Структура и динамика ценностных ориентаций студентов педагогического вуза: на материале МПГУ и МГПУ-Яшин, Федор Борисович-2006

Структура и развитие мотивов и мотивации социального поведения-Алтунина, Инна Робертовна-2006

Структура уверенности и когнитивные стили-Головина, Елена Владимировна-2006

Структурные и содержательные характеристики ценностных образований личности-Кузнецова, Юлия Михайловна-2006

Структурные компоненты родительского отношения личности-Белогай, Ксения Николаевна-2006

Субъективная семантика понятия «психологическая поддержка» в контексте психологического консультирования-Осипов, Денис Владимирович-2006

Теоретико-экспериментальное исследование феномена одиночества личности: на материале подросткового возраста-Слободчиков, Илья Михайлович-2006

Теоретические и методологические основы психодиагностики и специализированной психологической помощи подросткам в условиях неблагоприятной социально-экологической среды-Гюлушанян, Карине Степановна-2006

Теоретические основы и методы оценки музыкальной одаренности-Кирнарская, Дина Константиновна-2006

Типоведческое исследование психического склада личности-Абельская, Елена Федоровна-2006

Типологические особенности конституционально заданных эмоционально-волевых качеств личности подростка-Олешко, Татьяна Ивановна-2006

Толерантность в структуре социально-психологической адаптации личности: На примере студентов-Цуканова, Анна Петровна-2006

Тревожность в системе типологических свойств человека-Попов, Юрий Алексеевич-2006

Уровень перфекционизма и содержание идеалов личности-Грачева, Ирина Ивановна-2006

Устойчивость к психическому стрессу как метаиндивидуальная характеристика руководителя тушения пожаров-Суворова, Наталья Владимировна-2006

Феномен инициации личности в наркосообществе-Соболева, Алла Валерьевна-2006

Феномен осознания в когнитивной деятельности-Агафонов, Андрей Юрьевич-2006

Феномен сценического волнения и совладание с ним в ситуации музыкального исполнительства-Белан, Елена Альбертовна-2006

Физиогномические параметры в психологической диагностике характеристик личности-Юдин, Николай Юрьевич-2006

Формально-динамические и стилевые особенности индивидуальности как факторы вероятности инструментального выявления скрываемой информации-Грузьева, Ирина Владимировна-2006

Формирование аномальной личностной изменчивости у лиц, воспитывающих детей-инвалидов-Рыженко, Ирина Владимировна-2006

Функциональная организация процесса решения мыслительной задачи-Спиридонов, Владимир Феликсович-2006

Функциональное развитие форм обобщения причинно-следственных отношений в процессе решения задачи-Котов, Алексей Александрович-2006

Характеристики и факторы выбора карьеры в связи с индивидуально-психологическими особенностями и этапами профессионального становления субъектов-Зайцева, Людмила Александровна-2006

Целенаправленное игнорирование в мнемической деятельности-Гершкович, Валерия Александровна-2006

Ценностно-потребностная сфера личности старших подростков, склонных к агрессивному и просоциальному поведению-Смольникова, Лариса Владимировна-2006

Ценностно-смысловые ориентации студентов педагогического вуза-Попов, Олег Николаевич-2006

Черты личности и особенности актуальной самооценки-Марьяненко, Дарья Александровна-2006

Чувство вины в связи с особенностями развития личности-Белик, Инна Анатольевна-2006

Этапы становления европейской экзистенциальной психологии-Баранникова, Дарья Александровна-2006

Этнические и гендерные особенности становления Я-концепции на этапе полового созревания-Гайнанова, Алиса Рифкатовна-2006

Этнические проявления психологической защиты: на примере изучения русских и китайских выпускников вузов-Лукьянова, Елена Леонидовна-2006

Этноконфессиональная принадлежность как фактор формирования системы ценностных ориентаций личности-Монсонова, Арюна Раднанимаевна-2006

Этнопсихологические особенности ценностных ориентаций личности студентов-Дагбаева, Соелма Батомункуевна-2006

Этнопсихологические проявления интегральной индивидуальности в связи с выраженностью учебно-познавательной активности: на материале исследования учащихся старших классов-Сайфутдиярова, Елена Фаварисовна-2006

Взаимосвязь когнитивной дифференцированности, креативности и личностных особенностей: На материале старшего дошкольного возраста-Лёвина, Ирина Алексеевна-2005

Взаимосвязь механизма идентификации-обособления и социально значимых качеств личности в полисубъектном взаимодействии-Бурякова, Елена Сергеевна-2005

Взаимосвязь образа семьи и развития самосознания у детей дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов-Кулиш, Оксана Геннадьевна-2005

Влияние индивидуально-типологических характеристик личности студентов на представления о нравственном человеке-Дрожжина, Наталья Борисовна-2005

Влияние индивидуально-типологических характеристик сотрудников частных охранных агентств на устойчивость к социально-информационным стрессорам-Дубинина, Наталья Александровна-2005

Влияние музыкального воздействия на становление идентичности личности-Успенская, Оксана Александровна-2005

Влияние обмена идеями на креативность-Яголковский, Сергей Ростиславович-2005

Влияние образа мира личности на ее отношение к рекламной информации в экономической сфере-Салюков, Максим Александрович-2005

Влияние рекламы на эмоциональное реагирование в зависимости от контекста-Пушканова, Елена Алексеевна-2005

Влияние саногенного мышления на коррекцию эмоциональных состояний личности осужденных-Козловская, Мария Станиславовна-2005

Влияние смысловой сферы личности на проявление творческой активности в деятельности-Леушканова, Светлана Владимировна-2005

Влияние углубленного изучения английского языка на когнитивные и эмоциональные компоненты картины мира-Горская, Регина Сергеевна-2005

Влияния экологически неблагоприятной среды на интеллектуальное развитие детей-Суханов, Алексей Анатольевич-2005

Возрастные и индивидуальные различия в развитии произвольного контроля поведения (контроль дотягивания, рабочая память) у детей-близнецов 7-12 месяцев жизни-Пушина, Наталья Павловна-2005

Восприятие подтекста речевого произведения: На примере научных текстов-Заморина, Ольга Васильевна-2005

Генетические основы эмоциональных и поведенческих особенностей у детей подросткового возраста-Гиндина, Елена Дмитриевна-2005

Динамика мотивационной сферы сотрудников правоохранительных органов-Панченков, Евгений Юрьевич-2005

Динамика мотивационных черт личности и профессиональной мировоззренческой позиции студентов-психологов-Гавриленко, Виталий Анатольевич-2005

Динамика показателей ценностно-смысловой сферы и самоотношения в процессе комплексной психологической реабилитации лиц, страдающих зависимостью от психоактивных веществ-Котлярова, Светлана Владимировна-2005

Динамика развития свойств личности врача акушера-гинеколога-Будзяк, Милена Олеговна-2005

Динамика ценностно-потребностной сферы личности младших школьников-Шелемехова, Марина Станиславовна-2005

Изучение влияния конфликтности ценностной сферы личности на адаптационный потенциал-Красильников, Игорь Александрович-2005

Имидж личности: содержание, функции и мотивации построения-Яндарова, Светлана Вахаевна-2005

Индивидуально-личностные особенности самореализации бизнесменов в экономической деятельности-Мелешко, Анна Валерьевна-2005

Интеллект как процесс и знание в области культуры: когнитивные, личностно-мотивационные и продуктивные аспекты-Дудорова, Екатерина Валерьевна-2005

Интеллект как фактор подверженности психологическому влиянию-Бугаева, Мария Дмитриевна-2005

Интеллектуально-личностные особенности наркозависимых лиц в контексте преодоления болезни-Сиафетдинова, Фания Закарьяевна-2005

Интеллектуальный диапазон и продуктивность деятельности-Комков, Александр Сергеевич-2005

Интуиция в мировой философской и психологической мысли: основные направления изучения-Попова, Светлана Александровна-2005

История изучения феномена синестезии-Кузнецова, Эльвира Ахматбагизетовна-2005

История и современное состояние системного подхода в отечественной психологии-Иванова, Татьяна Александровна-2005

Комплексное исследование восприятия и психологического воздействия музыки-Дергаева, Ирина Анатольевна-2005

Контент-анализ автобиографических рассказов в изучении личностных свойств-Малкова, Галина Юрьевна-2005

Креативность как компонент адаптационного потенциала личности-Луговая, Виолетта Федоровна-2005

Культурная детерминация образа сознания: На примере русской и японской культур-Сидорова, Варвара Владимировна-2005

Личностная автономия как предмет психологического исследования-Дергачева, Ольга Евгеньевна-2005

Личностно-характерологическая изменчивость подростков с криминальным стереотипом поведения-Бондаренко, Наталья Владимировна-2005

Личностные характеристики активности и их проявления в речи-Чивилева, Ирина Вячеславовна-2005

Личность в кризисе занятости: стратегии и механизмы преодоления кризиса-Дёмин, Андрей Николаевич-2005

Личность военнослужащего: детерминанты формирования субъектности-Бабаян, Эдуард Аргадьевич-2005

Личность как субъект предметно-пространственной среды дома: Дизайнер и пользователь-Панов, Дмитрий Александрович-2005

Механизмы личностной декомпенсации и дезадаптации у военнослужащих-комбатантов-Федичев, Геннадий Геннадьевич-2005

Мифологическое в структуре этнического сознания коренных народов о. Сахалин-Меняшев, Андрей Евгеньевич-2005

Многомерно-функциональное исследование лживости как индивидуально-психологической особенности личности-Церковная, Ирина Анатольевна-2005

Многомерно-функциональный анализ саморегуляции личности-Злоказов, Кирилл Витальевич-2005

Моделирование функциональной структуры личности в ситуации принятия решений-Иванова, Людмила Владимировна-2005

Мотивационные средства развития творческой активности личности-Бирюкова, Татьяна Анатольевна-2005

Мотивационный компонент в структуре ментальности личности-Гончарова, Елена Викторовна-2005

Мотивация когнитивного развития личности-Чаркова, Марина Никитична-2005

Образ браконьера и причины неэкологичных поступков в семантике различных групп населения-Бурик, Виталий Николаевич-2005

Образ женщины в обыденном сознании личности-Абрамова, Светлана Викторовна-2005

Общие способности в структуре интегральной индивидуальности: На материале исследования учащихся старших классов-Щербакова, Елена Владимировна-2005

Общительность как базовое свойство личности в коммерческой деятельности: На примере профессии продавца-Бабаев, Тосиф Музаффар оглы-2005

Оперативное решение творческих мыслительных задач в структуре познавательных способностей школьников-Рожкова, Анна Анатольевна-2005

Осмысленность жизни и психологическое благополучие личности-Фесенко, Павел Петрович-2005

Особенности агрессивности и образа родителей у подростков-Васильченко, Наталья Алексеевна-2005

Особенности графических ассоциаций личности, пережившей состояние фрустрации ценностей-Мардасова, Татьяна Александровна-2005

Особенности когнитивной дифференцированности, интеллектуального и личностного развития студентов среднего медицинского учебного заведения-Коваленко, Елена Михайловна-2005

Особенности мотивации переориентации личности на психологическую профессию-Корабельников, Артем Алексеевич-2005

Особенности мотивационной сферы материнства беременных женщин с различным отношением к ребенку-Зенкова, Татьяна Михайловна-2005

Особенности образов-представлений, сформированных в условиях зрительной депривации-Щедрова, Елена Юрьевна-2005

Особенности представлений о жизненных перспективах личности в период кризиса середины жизни-Ипполитова, Елена Александровна-2005

Особенности притязаний на признание подростков и юношей, входящих в общественно-политические объединения современной России-Вергазов, Илья Ринатович-2005

Особенности проявления психологической неустойчивости личности при преодолении критических ситуаций-Волкова, Наталья Владимировна-2005

Особенности психического состояния женщин с аноргазмией на психической стадии копулятивного цикла-Попова, Юлия Алексеевна-2005

Особенности психологической адаптации военнослужащих к экстремальным условиям несения службы-Белозерова, Наталья Николаевна-2005

Особенности самореализации личности в компьютерной игровой деятельности-Иванов, Михаил Сергеевич-2005

Особенности саморегуляции психических состояний в зависимости от этнокультуральной идентичности субъекта: На примере русских и татар-Ларионова, Ирина Геннадьевна-2005

Особенности системы личностных конструкторов при аддиктивном поведении-Долганов, Дмитрий Николаевич-2005

Особенности смыслового понимания у лиц с различными типами ценностно-смысловой позиции-Полякова, Ольга Осиповна-2005

Особенности смысловой сферы зрелой личности с разным уровнем самореализации-Власенкова, Елена Геннадьевна-2005

Особенности структурно-содержательных характеристик этнического самосознания коренных малочисленных народов Сибири: На примере телеутского этноса-Кригер, Галина Николаевна-2005

Особенности Я-концепции личности осужденных-Чернышева, Елена Викторовна-2005

Ответственность личности как свойство субъекта жизнедеятельности-Дементий, Людмила Ивановна-2005

Переживание травмирующего события как проблема психологии личности-Трубицына, Людмила Валентиновна-2005

Потребности как психологический фактор развития целеполагания личности-Шрайнер, Борис Александрович-2005

Потребностная обусловленность внутриличностного конфликта в юношеском возрасте-Бубновская, Олеся Владимировна-2005

Принятие родителями сексуального опыта подростка-Синицына, Ольга Юрьевна-2005

Проблема депривации в психологической науке 20-60-ых гг. XX века-Уманская, Елена Геннадьевна-2005

Проблема личности в экспериментальном, эмпирическом и духовно-нравственном направлениях отечественной психологической мысли в конце XIX — начале XX столетий-Аншакова, Валентина Васильевна-2005

Проблема понимания в современной индирективной психотерапии-Архангельская, Виктория Викторовна-2005

Пространственно-временная организация жизненного мира человека-Некрасова, Евгения Владимировна-2005

Пространственные составляющие многомерного мира человека-Прохоров, Сергей Анатольевич-2005

Профессиональная направленность как фактор формирования образа будущей профессиональной деятельности личности: На материале студентов-психологов-Кунц, Любовь Ивановна-2005

Профессиональная Я-концепция: Системный подход-Джанерьян, Светлана Тиграновна-2005

Профессиональное самоопределение личности и психологические условия его реализации в ситуации смены профессиональной деятельности-Хакимова, Нурия Равильевна-2005

Проявление потенциала самореализации личности в особенностях познавательного целеобразования-Ефанова, Марина Ивановна-2005

Психодинамика влечений, организация личности и гендерные различия при параноидной шизофрении-Волов, Всеволод Вячеславович-2005

Психологическая компетентность менеджеров как фактор эффективности их деятельности в условиях реорганизации компании-Савина, Ирина Анатольевна-2005

Психологическая коррекция личностных и поведенческих нарушений в подростковом возрасте методом символдрамы-Обухов, Яков Леонидович-2005

Психологическая подготовка оптимальных вариантов коммуникативной компетентности государственных служащих-Погорелова, Олеся Валерьевна-2005

Психологические детерминанты адаптации студентов к процессу обучения в вузе-Эзиешвили, Эка Эдвардиевна-2005

Психологические детерминанты профессионально-личностного самоопределения врача-руководителя-Миронова, Елена Рубеновна-2005

Психологические механизмы переживания жизненного события, имеющего травматический характер-Полетаева, Анна Вадимовна-2005

Психологические основы развития рационального поведения управленцев в конфликтных ситуациях-Берулава, Михаил Михайлович-2005

Психологические особенности личности современных женщин с различными репродуктивными установками-Попова, Юлия Николаевна-2005

Психологические особенности общительности школьников, занимающихся в самодеятельном театральном коллективе-Корнева, Елена Николаевна-2005

Психологические особенности супружеских отношений в период кризиса молодой семьи-Осипова, Надежда Александровна-2005

Психологические особенности «Я»-концепции личности офицеров, участников боевых действий, уволенных в запас-Цыбаева, Любовь Алексеевна-2005

Психологические предикторы и детерминанты формирования наркотической аддикции личности с нарушением адаптации-Хмелевская, Ольга Евгеньевна-2005

Психологические средства адаптации лиц в социуме: На примере лиц с ограниченными возможностями в передвижении-Демидова, Лариса Иосифовна-2005

Психологические средства интенсификации личностного роста человека-Микрюкова, Татьяна Юрьевна-2005

Психологические условия активизации музыкального восприятия взрослых-Мисникова, Людмила Ивановна-2005

Психологические условия развития волевых качеств личности у студентов вуза-Гетте-Борисова, Илона Викторовна-2005

Психологические условия развития музыкальных способностей: На материале детей 5-8 лет-Могилина, Елена Викторовна-2005

Психологические факторы возникновения виктимного поведения подростков-Андронникова, Ольга Олеговна-2005

Психологические факторы развития креативности личности-Львова, Инна Владимировна-2005

Психологический подход в изучении развития исторической личности-Золотавина, Татьяна Сергеевна-2005

Психологическое сопровождение личности в детерминирующих условиях деятельности-Климова, Ирина Викторовна-2005

Психология познания индивидуальности человека-Жданова, Светлана Юрьевна-2005

Психолого-педагогическое наследие Вильгельма Прейера и его значение для психологии развития ребенка-Борусяк, Елена Викторовна-2005

Психотипологическая изменчивость личности учителя в современных социальных условиях и перспективы психологической помощи-Глушкова, Нина Ильинична-2005

Развитие профессиональной идентичности личности курсанта военного училища-Некрасов, Александр Сергеевич-2005

Референтное общение как фактор развития адекватной самооценки личности: На материале подросткового возраста-Аллахвердян, Светлана Рубеновна-2005

Рефлексивно-ценностная детерминация идентичности личности-Головина, Мария Олеговна-2005

Рефлексивные механизмы переживания кризиса и изменение ценностно-смысловой сферы-Деева, Наталья Александровна-2005

Роль ответственности в усвоении иностранного языка у студентов ОЗО-Клюева, Юлия Викторовна-2005

Самоактуализация личности, детерминированная брачными отношениями-Юшина, Ольга Александровна-2005

Саногенная рефлексия как фактор оптимизации социально-психологической адаптации курсантов образовательных учреждений МВД России-Марчукова, Светлана Федоровна-2005

Синергетический механизм поведения личности в процессе совместного взаимодействия-Белокопытов, Юрий Николаевич-2005

Системные факторы развития умственных способностей личности-Орлова, Лилия Владиславовна-2005

Смирение и послушание в контексте учений о личности XX века-Резник, Маргарита Иосифовна-2005

Согласованность социальных и культурных ценностей в регуляции поведения личности: На материале исследования удмуртского этноса-Сунцова, Яна Сергеевна-2005

Соотношение инициативности и самоактуализации личности-Польская, Алла Юрьевна-2005

Социокультурная динамика психического здоровья личности в ситуации преднамеренной или вынужденной миграции-Багери Масуд-2005

Специфика индивидуального опыта подростков из приюта-Соколова, Юлия Анатольевна-2005

Специфика ориентировочной основы в мыслительной деятельности при решении комплексных проблем-Короткова, Алла Викторовна-2005

Сравнительная характеристика инициативности у российских и китайских студентов-Линь Яцян-2005

Сравнительное исследование любознательности, настойчивости и общительности студентов-Каргина, Наталья Вячеславовна-2005

Сравнительный анализ семантического пространства национального сознания: На примере нанайского и русского этносов-Шабурова, Ирина Константиновна-2005

Структура и детерминанты морального сознания личности-Хвостов, Андрей Анатольевич-2005

Структура и динамика интеллектуальных способностей и когнитивных стилей в учебной и профессиональной деятельности-Тесля, Мария Александровна-2005

Структура личностного психотипа как условие оптимальной адаптации в молодёжной среде-Царикова, Галина Васильевна-2005

Структурно-функциональные и информационные особенности типологии осознанной саморегуляции деятельности-Захарова, Ирина Михайловна-2005

Структурный анализ взаимодействия когнитивных и двигательных компонентов навыка письма-Корнеев, Алексей Андреевич-2005

Субъективная картина жизненного пути и удовлетворенность жизнью в позднем возрасте: На материале проживающих в домах-интернатах-Костенко, Константин Викторович-2005

Темпераментальные основы характера-Манолова, Олеся Николаевна-2005

Типологические особенности и детерминанты ответственности в младшем школьном возрасте-Гроголева, Ольга Юрьевна-2005

Типы профессионально-психологического мышления: исторический и общепсихологический аспекты-Ваулина, Татьяна Анатольевна-2005

Трудолюбие старших школьников и роль детско-родительских отношений в его становлении-Каменева, Галина Николаевна-2005

Уверенность в себе как фактор личностного самоопределения-Будич, Наталья Юрьевна-2005

Учебная активность в структуре интегральной индивидуальности студентов в связи со специализацией и этапами обучения: На материале исследования студентов педагогических училищ-Дуванская, Мария Константиновна-2005

Феномен воли и волевой сферы в античных и средневековых восточно-христианских психологических представлениях II-VII вв.-Гоголева, Елена Николаевна-2005

Феноменологический подход как качественная исследовательская методология-Улановский, Алексей Маркович-2005

Ценностная обусловленность психологического времени женщин с пищевой аддикцией-Шмыкова, Ирина Владимировна-2005

Раздел: Психолог онлайн | Комментарии к записи Диссертации по психологии. Список Диссертации 2005-2010 год. отключены
Октябрь 28

Цитаты, цитаты, цитаты. Умные, полезные, нужные.

Цита — это концентрат опыта. Мудрость строк раскрывается в мудром применении и использовании.

Циты о достижении целей и результатов.

Если не знаешь, чего хочешь, умрешь в куче того, чего не хотел.
Человек вырастает по мере того, как растут его цели.
Никто не поможет найти тебе свой путь. Он твой.
Великие умы ставят перед собой цели; остальные люди следуют своим желаниям.
Ставь себе лишь достижимые цели.
Поистине серьезное стремление к какой-либо цели — половина успеха в ее достижении.
Умный человек — это человек, способный объективно оценивать свои возможности и реализовывать поставленные собой созидательные цели.
Подвиг, как и талант, сокращает путь к цели.
Прямота не обеспечивает кратчайшего пути к цели.
Дайте человеку цель, ради которой стоит жить, и он сможет выжить в любой ситуации.
Никто не поднимет вас до высот кроме вас самих, и никто не улучшит вашу жизнь кроме вас.
И в мире нет таких вершин, что взять нельзя.
Постановка целей — первый шаг в претворении мечты в реальность.
Целься в Луну: даже если промахнешься, все равно останешься среди звезд.
Чтобы дойти до цели, человеку нужно только одно. Идти.
Цели – это ваша путеводная нить на пути к успеху
Только постоянное видение цели дает шанс прийти туда, куда нужно именно нам.
Только те, кто предпринимают абсурдные попытки, смогут достичь невозможного.
Только те, кто не боится больших неудач, смогут достичь большого успеха.
Требуй от себя невозможного и получишь максимум.
О нас думают плохо лишь те, кто хуже нас, а те кто лучше нас, им просто не до нас.
„Если человек не предпринимает попытки сделать больше, чем он может, то ему никогда не удастся сделать все, на что он способен.“
Не слушай никого, кто скажет, будто ты чего-то не можешь. Даже меня. Понял? Если есть мечта — оберегай её. Люди, которые чего-то не могут, будут уверять, что и у тебя тоже не выйдет. Поставил цель — добейся! И точка.
Если ты чувствуешь, что сдаешься, вспомни, ради чего ты держался до этого.
Я не хочу стать какой-нибудь там звездой, я стану легендой.
Ты можешь добиваться чего-то, бороться за то, во что веришь. Твои мечты — это законно положенные тебе цели.
Если ты направляешься к цели и станешь дорогою останавливаться, чтобы швырять камнями во всякую лающую на тебя собаку, то никогда не дойдешь до цели.
Когда ему говорят «нет», он глохнет и ничего не слышит до тех пор, покамест не скажут «да».
Если ты зашёл так далеко, может ты зайдёшь ещё дальше?
Если ты хочешь добиться цели, нужно каждый день хотя бы немножко к ней продвинуться.
… желать — это ещё не значит получить.
Если ты споткнулся и упал, это ещё не значит, что ты идёшь не туда.
Только настойчивость приводит к цели.
Если вы хотите вести счастливую жизнь, вы должны быть привязаны к цели, а не к людям или к вещам.
Цель без плана — это просто мечта.
Работа — последнее прибежище тех, кто больше ничего не умеет делать.
Ближайшая к действию цель лучше дальней.
Человек вырастает по мере того, как растут его цели.
Если нет цели, не делаешь ничего, и не делаешь ничего великого, если цель ничтожна.
Не поднимайте пыли на жизненном пути.
Стремитесь не к успеху, а к ценностям, которые он дает?
Своим успехом я обязана тому, что никогда не оправдывалась и не принимала оправданий от других.
Сложнее всего начать действовать, все остальное зависит только от упорства.
Жизнь — это то, что с тобой происходит, пока ты строишь планы.
Настоящая ответственность бывает только личной.
Ваше время ограничено, не тратьте его, живя чужой жизнью
В моем словаре нет слова «невозможно».
Есть только один способ избежать критики: ничего не делайте, ничего не говорите и будьте никем.
Человек, которым вам суждено стать – это только тот человек, которым вы сами решите стать.
Стоит только поверить, что вы можете – и вы уже на полпути к цели.
Начните оттуда, где вы сейчас находитесь. Используйте то, что у вас есть и делайте все, что можете.
Когда я освобождаюсь от того, кто я есть, я становлюсь тем, кем я могу быть.
Определенность цели — отправная точка всех достижений.
Я не жертва обстоятельств, я — результат моих решений.
Неудача – это просто возможность начать снова, но уже более мудро.
Мир делится на два класса — одни веруют в невероятное, другие совершают невозможное.
Жизнь меряется не тем, сколько в ней лет, а тем, сколько в этих годах настоящей жизни.
Великие умы ставят перед собой цели; остальные люди следуют своим желаниям.
Дойдя до конца, люди смеются над страхами, мучившими их вначале.
Нет ничего невозможного для того, кто пытается.
Кораблю безопасней в порту, но он не для этого строился.
«Возможности не приходят сами — вы создаете их». Крис Гроссер (Chris Grosser)
«Успех обычно приходит к тем, кто слишком занят, чтобы его просто ждать». Генри Девид Торо (Henry David Thoreau)
«Возьмите идею. Сделайте ее своей жизнью — думайте о ней, мечтайте о ней, живите ею. Пусть ваш разум, мышцы, нервы, каждая часть тела будет наполнена этой одной идеей. Вот он — путь к успеху». Свами Вивекананда (Swami Vivekananda)
«Чтобы достичь успеха, перестаньте гнаться за деньгами, гонитесь за мечтой». Тони Шей (Tony Hsieh)
«Даже если вы проходите через ад, продолжайте идти». Уинстон Черчилль (Winston Churchill)
«Не бойтесь пожертвовать хорошим ради еще лучшего». Джон Рокфеллер (John D. Rockfeller)
«Есть два вида людей, которые будут вам говорить, что вы не сможете чего-то добиться: те, кто сами боятся пробовать, и те, кто боятся, что у вас получится». Рей Гофорт (Ray Goforth)
«Успешные люди делают то, что неуспешные не хотят делать. Не стремитесь, чтобы было легче, стремитесь, чтобы было лучше». Джим Рон (Jim Rohn)
«Многие люди терпят неудачу только потому, что сдаются в двух шагах от успеха». Саймон Хартли (Simon Hartley)
«Поднимите планку. Делайте то, на что вы вроде бы не способны. Не задумывайтесь о пределе ваших возможностей. Делайте то, чего сделать не можете». Пол Арден (Paul Arden)
«Бездействие порождает беспокойство и страх. Действие — уверенность и смелость. Если ты хочешь победить страх, не сиди дома и не думай об этом. Встань и действуй». Мэг Джей (Meg Jay)
«Инвестирование — это бизнес, где вы можете выглядеть очень глупо в течение длительного периода времени, прежде чем вы докажете, что правы». Билл Акман (William Albert Ackman)
«Мир полон изобилия и возможностей, но слишком многие люди приходят к фонтану жизни с решетом вместо цистерн или с чайной ложкой вместо экскаватора. Они ожидают малого и в результате получают мало». Бен Свитленд (Ben Sweetland)
«Деньги – это одно из воплощений силы. Но еще большей силой обладает финансовое образование. Деньги приходят и уходят, но если вам известно как они работают, то вы можете управлять ими и становиться богаче». Роберт Кийосаки (Robert Toru Kiyosaki)
«Одна победа не ведет к успеху, в отличие от постоянного желания побеждать». Винс Ломбарди (Vince Lombardi)
«Осуществляйте свои мечты, или кто-то наймет вас для осуществления своих». Фарра Грей (Farrah Gray)
«Успех – это лестница, на нее не взобраться, держа руки в карманах». Пауль Баует (Paul Friedrich Peter Bauer)
«Всегда помните о том, что ваша решимость преуспеть важнее всего остального». Авраам Линкольн (Abraham Lincoln)
«Я твердо верю в удачу, и я заметил: чем больше я работаю, тем я удачливее». Томас Джефферсон (Thomas Jefferson)
«Пока у тебя есть попытка – ты не проиграл». Сергей Бубка
«Я этого хочу. Значит, это будет». Генри Форд (Henry Ford)
«Если ты рожден без крыльев, не мешай им расти». Коко Шанель (Gabrielle Bonheur “Coco” Chanel)
«Я не терпел поражений. Я просто нашёл 10 000 способов, которые не работают». Томас Эдисон (Thomas Alva Edison)
«Делай сегодня то, что другие не хотят, завтра будешь жить так, как другие не могут». Джаред Лето (Jared Joseph Leto)
«Через двадцать лет вы будете более сожалеть о том, чего НЕ СДЕЛАЛИ, чем о том, что вы СДЕЛАЛИ. Поэтому, отбросьте сомнения. Уплывайте прочь от безопасной гавани. Поймайте попутный ветер своими парусами. Исследуйте. Мечтайте. Открывайте». Марк Твен (Mark Twain)
«Лучший способ взяться за что-то — перестать говорить и начать делать». Уолт Дисней (Walter Elias Disney)
«Хотите знать, кто вы? Не спрашивайте. Действуйте! Действие будет описывать и определять вас». Томас Джефферсон (Thomas Jefferson)
«Ничем в мире нельзя заменить упорство. Его не может заменить талант — никого не встретишь так часто, как талантливого неудачника. Его не может заменить гениальность — непризнанные гении почти вошли в пословицу. Одного образования тоже недостаточно — мир полон образованных изгоев. Только упорство и решимость всесильны. Фраза „работай дальше“ была и остается решением всех проблем человеческой расы». Калвин Кулидж (John Calvin Coolidge)
«В ту минуту, когда вы соглашаетесь на меньшее по сравнению с тем, что заслуживаете, вы получаете даже меньше, чем то, на что согласились». Морин Дауд (Maureen Dowd)
«Достижения нужно измерять препятствиями, которые вам пришлось преодолеть, чтобы достичь своих целей». Букер Т. Вашингтон (Booker Taliaferro Washington)
«За свою карьеру я пропустил более 9 тыс. мячей. Я проиграл почти 300 игр. Двадцать шесть раз мне доверяли сделать решающий бросок — и я промахивался. Всю свою жизнь я терпел поражение — снова, и снова, и снова. И именно поэтому я добился успеха». Майкл Джордан (Michael Jeffrey Jordan)
«Сила происходит не от побед. Силу порождает борьба. Когда вы проходите через трудности и решаете не сдаваться — это и есть сила». Арнольд Шварценеггер (Arnold Alois Schwarzenegger)
«Многое кажется невозможным, пока ты этого не сделаешь». Нельсон Мандела (Nelson Rolihlahla Mandela)
«Каждое утро начинай с чтения списка самых богатых людей. Если тебя там нет – берись за работу». Роберт Орбен (Robert Orben)
«Каждый раз нужно прыгать со скалы и отращивать крылья по пути вниз». Рэй Брэдбери (Ray Douglas Bradbury)
«Каждая мечта тебе даётся вместе с силами, необходимыми для её осуществления. Однако тебе, возможно, придётся ради этого потрудиться». Ричард Бах (Richard David Bach)
«Чтобы дойти до цели, человеку нужно только одно. Идти». Оноре де Бальзак (Honore Balzac)
«Ты никогда не переплывёшь океан, если будешь бояться потерять берег из виду». Христофор Колумб (Christopher Columbus)
«Желание добиться успеха без упорного труда схоже с желанием снять урожай там, где вы не сажали семена». Дэвид Блай (David Bly)
«Мы рождены быть настойчивыми, ибо только через настойчивость узнаем, чего мы стоим на самом деле». Тобиас Вульф (Tobias Jonathan Ansell Wolff)
«Если ты не собираешься идти до конца, зачем ты вообще это делаешь?». Джо Намат (Joseph William Namath)
«Говорят, что мотивация длится не долго. Что ж, свежесть после ванны — тоже. Поэтому заботиться о них стоит ежедневно». Зиг Зиглар (Zig Ziglar)
«Поверьте, что сможете, и полпути уже пройдено». Теодор Рузвельт (Theodore Roosevelt)
«Когда закрывается одна дверь в счастье, открывается другая. Но мы зачастую слишком долго смотрим на закрытую дверь, чтобы увидеть, что нам открылось». Хелен Келлер (Helen Keller)
«Если останавливаться всякий раз, когда тебя оскорбляют или в тебя плюются, то ты никогда не дойдешь до места, куда тебе надо попасть». Тибор Фишер (Tibor Fischer)
«Столкнувшись с трудностями, нельзя сдаваться, бежать. Вы должны оценивать ситуацию, искать решения и верить в то, что все делается к лучшему. Терпение – вот ключ к победе». Ник Вуйчич (Nicholas James Vujicic)
«Что бы ты ни придумал, всегда найдется тот, кто уже делал это до тебя. Так что главное – сделать это лучше». Адриано Челентано (Adriano Celentano)
«Мечтайте так, как будто вам жить вечно. Живите так, как будто вам умирать сегодня». Джеймс Дин (James Byron Dean)
«Не хмурь бровей из-за ударов рока. Упавший духом гибнет раньше срока». Омар Хайям
«Великие дела нужно совершать, а не обдумывать их бесконечно». Юлий Цезарь (Gaius Iulius Caesar)
«Оправдания — это ложь, которую вы говорите самим себе. Прекратите хныкать, жаловаться и вести себя как дети. Оправдания делают человека бедным». Роберт Кийосаки (Robert Toru Kiyosaki)
«Тот, кто не сталкивался с трудностями, не познает силы. Тому, кто не знавал бедствий, не нужна смелость. Загадочно, однако, то, что самые лучшие черты характера в человеке, как раз и прорастают в почве, наполненной трудностями». Гарри Эмерсон Фосдик (Harry Emerson Fosdick)
«Чтобы плыть против течения, рыба должна быть сильной, плыть по течению может даже мёртвая рыба». Джон Кроу Рэнсом (John Crowe Ransom)
«Или вы управляете днём, или день управляет вами». Джим Рон (Jim Rohn)
«Гонясь за недостижимым, мы совершаем невозможное». Роберт Ардри (Robert Ardrey)
«Учитесь на своих ошибках, признайте их и двигайтесь дальше». Стив Джобс (Steven Paul Jobs)
«Успех – дрянной учитель. Он провоцирует рассудительных людей рассуждать, что они не могут проиграть». Билл Гейтс (William Henry Gates)
«В некотором смысле у нашей борьбы не может быть конца, так как мы никогда не получаем абсолютно все, что хотим. И жизнь научила меня тому, что сдаваться сходу очень глупо, так как с первой попытки не удается почти ничего». Мукеш Амбани (Mukesh Dhirubhai Ambani)
«Самый большой риск в том, чтобы бояться рисковать. В мире, который меняется столь стремительно, есть лишь одна стратегия гарантированного провала: не рисковать». Марк Цукерберг (Mark Elliot Zuckerberg)
«И потому что не имеет значения, кто вы такой, если вы твердо верите в себя и свою мечту, Нью-Йорк всегда будет открыт для вас». Майкл Блумберг (Michael Bloomberg)
Мир принадлежит оптимистам, пессимисты – всего лишь зрители.Франсуа Гизо
Каждый раз нужно прыгать со скалы и отращивать крылья по пути вниз. Рэй Брэдбери
Успех – это лестница, на которую не взобраться, держа руки в карманах. П. Баует
Успех — это успеть. Марина Цветаева,
Кто верит в свою удачу, удачлив. Кристиан Геббель
Каждое утро начинай с чтения списка самых богатых людей. Если тебя там нет – берись за работу. Роберт Орбен
Если вы работаете над поставленными целями, то эти цели будут работать на вас. Джим Рон
Секрет успеха – знать то, что никто ещё не знает.Аристотель Онассис
Непобедимым быть можешь, ежели не вступишь ни в какой бой, в котором победа не от тебя зависит.   Эпиктет
В серьезных делах следует заботиться не столько о том, чтобы создать благоприятные возможности, сколько о том, чтобы их НЕ УПУСТИТЬ. Франсуа де Ларошфуко
Победителей не судят.Екатерина II
ЖИЗНЬ – как вождение велосипеда. Чтобы сохранить равновесие, ты должен ДВИГАТЬСЯ.Альберт Эйнштейн
Успех — дело чистого случая. Это вам скажет любой неудачник.Эрл Уилсон
Вы должны уже сегодня относиться к себе как к человеку, добившемуся успеха. Джим Рон
Успех – не ключ к счастью. Счастье – это ключ к успеху. Если вы любите то, что вы делаете, вы будете иметь успех.Герман Каин
Успех — это баланс. Успех — это когда вы являетесь тем, чем вы можете быть, не жертвуя ничем другим в вашей жизни.Ларри Уингет
«О чем думаешь, тем и будешь». Поговорка
Будьте готовы: удача – это когда готовность встречается с возможностью. Ренди Пош
17)Когда мы ставим себе цель — мы ей равны; но пока мы ее достигаем — мы вырастаем. Вот откуда разочарования в достигнутой цели: достигнутая, она оказывается недостойной ни нашей мечты, ни нашей самоотверженности, ни наших усилий .И.Акимов, В.Клименко
Успех — это когда ты можешь изменить мир. Хоть чуть-чуть. Именно ты, своей волей.М. и С.Дяченко
Пессимизм – это настроение, оптимизм – воля. Ален, Эмиль Огюст
Недоверие к себе — причина большинства наших неудач.Кристиан Нестел Боуви
а иногда и недоразумения.Цукмайер
Успех — это неожиданное соединение таланта, счастья и труда,
Поймите: если у вас есть время ныть и жаловаться — значит, у вас найдется время и что-то сделать с этим.Энтони де Анджело
Даже если вы на верной дороге, но просто сидите на ней, вас все равно обгонят.Уильям Пени Эдер Роджерс
Качество жизни идет рука об руку со стремлением к совершенству. Том Ланри
Успех — это движение от неудачи к неудаче без потери энтузиазма. Черчилль
Каждому хоть раз в жизни приходит озарение. Но как правило мы принимаем его за наваждение. Савин Антон
Я думаю, что ничего существенного не происходит, пока мы находимся в зоне комфорта. Я часто слышу: «Но меня волнует безопасность». Мой ответ прост: «Безопасность для покойников». Боб Парсонс
Мой секрет успеха заключается в умении понять точку зрения другого человека и смотреть на вещи и с его и со своей точек зрения. Генри Форд
Легкие пути ведут в тупик. Уилсон Мизнер
В жизни нужно стремиться обгонять не других, а самого себя.Бэбкок Молтби Дейвенпорти
Есть два рычага, которыми можно двигать людей, — страх и личный интерес. Наполеон Бонапарт
Когда у человека много свободного времени, он немногого достигнет. Сюнь-цзы
Хочешь, чтобы завтра у тебя было то, чего нет сегодня? Тогда сделай сегодня то, чего не делал вчера. Поговорка
Последняя степень неудачи — это первая ступень успеха.Карло Досси
Успех одного отважного человека всегда побуждает целое поколение к рвению и мужеству.Оноре де Бальзак
Движение вперед всегда подразумевает риск. Невозможно сдвинуться на вторую базу, одновременно оставаясь на первой. Фредерик Уилкокс
Удача окрыляет только умеющих летать. -Тамара Клейман
Важно не желание победить — оно есть у каждого. Важна воля и готовность к победе. Пол Брайнет
99% неудач происходит с теми, кто привык находить себе оправдания. Джордж Вашингтон Карвер
Верный путь — тот, который ведет к жизни, к солнцу.Камю
Хороший план, выполненный молниеносно сегодня, гораздо лучше, чем идеальный план на завтра. Джордж Паттон
Удачливый человек — тот, кто способен сложить прочный фундамент из камней, которые швыряют в него другие.Дейвид Бринкли
Воля – это то, что заставляет тебя побеждать, когда твой рассудок говорит, что ты уже повержен. Карлос Кастанеда
Мы сами не знаем, что мы можем… нужно только забыть слово «невозможно».Вера Камша
Нет недостатка возможностей сделать свою жизнь такой, какой бы вам хотелось. Есть лишь недостаток решимости сделать это. Уэйн Дайер
Не прекращай вкладывать в развитие. Никогда не прекращай совершенствоваться. Никогда не прекращай обновляться. Момент, когда ты прекратишь совершенствовать свою организацию, будет началом её конца. Поставь цель: каждый день становиться лучше, хотя бы чуть-чуть. Запомни японскую стратегию Кайдзен. Маленькие ежедневные улучшения принесут, в конце концов, большие преимущества. Боб Парсон
Семь раз упади, восемь — поднимись. Японская пословица
Люби: чем больше ты разделишь с другими, тем большим будешь обладать. Мать Тереза
Настойчивость и решимость всемогущи уже сами по себе. Призыв «а ну-ка, поднажмем» решал и будет решать многие человеческие проблемы.Келвин Кулижд
Успех — это не столько то, что мы имеем, сколько то, кем мы становимся в результате.  Джим Рон
The most important 3 words you can say to yourself : Yes, I can. Пословица
Усердие — мать успеха.М. Сервантес
Успех часто бывает единственной видимой разницей между гением и безумием. Пьер Клод Буаст
Высоту достижений человека, измеряй не от уровня развития общества, а от уровня его начинания. Гарун Агацарский
Благородная цель облагораживает деятельность во имя этой цели. К. Либкнехт
Победа над страхом придает нам силы.Виктор Гюго
Достижение высших добродетелей есть цель человека. В достижении их не должно ставить себе никаких пределов. Г.Сковорода
Удача требует зоркости и старания. Сомнения убивают ее.Джеймс Блейлок
Если человек целый день бросает в цель копье, он когда-нибудь да попадет. Марк Туллий Цицерон
Тот, кто ищет миллионы, весьма редко их находит, но тот, кто их не ищет, не находит никогда.Оноре де Бальзак
Разгружайтесь от текущих дел, но не от главных целей. Единственное, для чего полезен отдых — это накопить новые силы.Джим Рон
Прошлое и настоящее— наши средства, только будущее— наша цель.Блез Паскаль
Каждому человеку судьба нальет столько литров удачи, сколько поместится в бензобак его смелости. М. и С.Дяченко
У всякого человека в отдельности и у всех вместе есть, можно сказать, известная цель, стремясь к которой они одно избирают, другого избегают.Аристотель
Ни один победитель не верит в случайность. Фридрих Ницше
Существует достаточно СВЕТА для тех, кто хочет видеть, и достаточно МРАКА для тех, кто не хочет. Паскаль
Я не люблю сражаться, я люблю побеждать.Бернард Шоу
Секрет неуклонного движения вперед в том, чтобы сделать первый шаг.
Что такое, собственно, успех? Это таинственная, необъяснимая сила — осмотрительность, собранность, сознание, что ты воздействуешь на ход жизненных событий уже самим фактом своего существования, вера в то, что жизнь угодливо приспособляется к тебе. Томас Манн
Секрет первого шага в том, чтобы разбить сложные, кажущиеся неодолимыми задачи на простые и осуществимые и начать с самой первой. Секрет успеха — в постоянстве цели.Марк Твен
Для большинства из нас опасность состоит не в том, что великая цель кажется недостижимой и мы ее упускаем, а в том, что достигаемой оказывается цель слишком мелкая.  Микеланджело
Это лишь вопрос метода. Чтобы найти иголку в стоге сена, достаточно сжечь сено и провести магнитом над пеплом.Б. Вербер
Целеустремленный человек находит средства, а когда не может найти, создает их.Уильям Эллери Чэннинг
Пока не поздно, не забывайте о том, что дело всей жизни – это не бизнес, а ЖИЗНЬ. B. C. Forbes
Только когда мы приходим к цели, мы решаем, что путь был верен. Поль Валери
90)ЖИЗНЬ — это дорога, которую человек выбирает своим сердцем и разумом. Кроме этой дороги он не может выбрать другую, пусть даже на некоторое время. ЭТО ЕГО ВЫБОР, и этот выбор должен быть сделан так, чтобы никогда не хотелось идти по другой дороге. Конфуций
Если ты направился к цели и станешь дорогою останавливаться, чтобы швырять камнями во всякую лающую на тебя собаку, то никогда не дойдешь до цели.Ф. Достоевский
Путь в тысячу миль начинается с одного-единственного маленького шага.Лао Цзы
Шесть составляющих ключа к успеху: искренность, личностная целостность, скромность, вежливость, мудрость, милосердие. Уильям Меннингер
Главное в этом мире не то, где мы стоим, а то, в каком направлении движемся.Оливер Холмс
Если вы не добились успеха сразу, попытайтесь еще и еще раз. А потом успокойтесь и живите в свое удовольствие. Уильям Филдс
Секрет жизненного успеха: будь готов к возможности до того, как она возникнет. Бенджамин Дизраэли
Если человек уверенно движется по направлению к своей мечте и стремится жить такой жизнью, какую он себе вообразил, то успех придет к нему в самый обычный час и совсем неожиданно.Генри Торо
Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Лучше один раз сделать, чем сто раз прочитать.
«Тот, кто изучает и не повторяет – похож на того, кто сеет и не собирает урожай»  — Тора
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Народная Мудрость
Талмуд
Если скажут тебе трудился и не нашел – не верь.
Глаза видят, «сердце» хочет, руки и ноги – делают.
Тора
Занимайтесь тем, чем вам нравится заниматься и всем сердцем стремитесь достигнуть в этом деле совершенства.
Брайан Трейси
Уверенность в себе – это основа всех крупных успехов и достижений.
Брайан Трейси
Маркес
Не трать свою жизнь на того человека, который хотел бы провести её не с тобой.
Мы редко до конца понимаем, что мы в действительности хотим.
Ф. Ларошфуко
Когда сильно стараешься, забываешь быть счастливым, и тогда мало что получается. Просто живи и радуйся тому, что получается у тебя само собой.
Ralph Waldo Emerson
Много замыслов в сердце человека, а замысел Б-га, именно он исполняется.  Псалмы Давида (Теhелим)
Наша величайшая слава не в том, что мы никогда не терпели поражения, а в том, что мы всегда поднимались после падения.
Г. Своуп
Я не могу дать вам формулу успеха, но готов предложить формулу неудачи: попробуйте всем понравиться.
Цель жизни — это жизнь с целью.
Он часто повторял:
«Если не я для себя, то кто для меня? Но если я [только] для себя – то чего я стою? И если [искать на это ответы] не теперь – то когда?»
Робин Шарма
Гилель (Пиркей Авот)
Если хотите иметь успех, Вы должны выглядеть так, как будто Вы его имеете.
Т. Мор
Обычно мы любой успех воспринимаем как наш собственный, а любую неудачу — как следствие системы.
Т. Питере, Р. Уотермен
Кто никогда не отчаивается, для того нет невозможного.
Успех — единственный непростительный грех по отношению к своему близкому.
Ф. Раневская
Подлинным зеркалом нашего образа мыслей является наша жизнь.
(Мишель де Монтень, 1533-1592, французский писатель, философ, эссеист)
Ювенал
Надо стремиться к тому, чтобы в здоровом теле был здоровый дух.
М. Монтень
Лучшие души — те, в которых больше гибкости и разнообразия.
Д. Карнеги
В мире существует только один способ одержать верх в споре — это уклониться от него.
Чтобы правильно судить о вещах возвышенных и великих, надо иметь такую же душу; в противном случае мы припишем им наши собственные изъяны.
Как только мы почувствовали гнев во время спора, мы уже спорим не за истину, а за себя.   Т. Карлейль
Воздержись от спора — спор есть самое невыгодное условие для убеждения. Мнения как гвозди: чем больше по ним колотить, тем крепче они вонзаются.
Ювенал
Если люди долго спорят, то это доказывает, что то, о чем они спорят, неясно для них самих. Вольтер
Л. Толстой
Кто-то
Все знают, что счастье не в деньгах, но все хотят убедиться лично
Большею частью бывает, что споришь горячо только оттого, что никак не можешь понять, что именно хочет доказать противник.
КАРЛ МАРКС
Деньги — это отчеканенная свобода
Мир такой-то или такой-то только потому, что мы сказали себе, что он такой.
Карлос Кастанеда
автор неизвестен (чтобы не было неприятностей)))))
На ожидание неприятностей, на сами неприятности и на предчувствие неприятностей уходит масса времени, и в результате вся жизнь
Мерилин Монро
Мир тому, кто не боится
Глядя в ночное небо, я думала, что, наверное, тысячи девушек также сидят в одиночестве и мечтают стать звездой. Но я не собиралась беспокоиться о них. Ведь моя мечта не сравнится ни с чьей другой.
К.Бальмонт
Ослепительной мечты,
Для него восторг таится,
Для него цветут цветы!
Когда человек умирает, самое ценное что он может передать своим детям  — это энтузиазм и воодушевление. Это бесценный дар.
Томас Эдисон
Виссарион Григорьевич Белинский
Всякая любовь истинна и прекрасна по-своему, лишь бы только она была в сердце, а не в голове.
Карлос Кастанеда
Даже Филип Киркоров не всем нравится.
Ицхак Пинтосевич
Страх имеет над нами более власти, нежели надежда.
— Э. Кондильяк
Чтобы извлечь из жизни максимум, человек должен уметь изменяться. К сожалению, человек изменяется с большим трудом, и изменения эти происходят очень медленно. Многие тратят на это годы. Самым трудным является по-настоящему захотеть измениться.
«Алиса рассмеялась. Это не поможет! — сказала она. Нельзя поверить в невозможное! Просто у тебя мало опыта, заметила Королева. В твоем возрасте я уделяла этому полчаса каждый день. В иные дни я успевала поверить в десяток невозможностей до завтрака..!»
— А это чудеса, – равнодушно пояснил Чеширский Кот.
— И.. И что же они там делают? – поинтересовалась девочка, неминуемо краснея.
—    Как и положено, – Кот зевнул. – Случаются…
Алиса в Стране Чудес – Льюис Кэррол
— А что это за звуки, вон там? – спросила Алиса, кивнув на весьма укромные заросли какой-то симпатичной растительности на краю сада.
Смех — это солнце: оно прогоняет зиму с человеческого лица.
В. Гюго
Ж. Руссо
Кто осторожнее в своих обещаниях, тот точнее в их исполнении.
Паоло Коэльо
«Жизнь — это либо рискованное приключение, либо пустота».  ХЕЛЕН КЕЛЛЕР
Только одно делает исполнение мечты невозможным — страх неудачи.
Фромм Э.
В  жизни нет иного смысла, кроме того, какой человек сам придает ей, раскрывая свои силы, живя плодотворно.
Ицхак Пинтосевич.
ИЗМЕНЕНИЯ НЕИЗБЕЖНЫ – ПОЭТОМУ НАДО НАУЧИТЬСЯ принимать их с УДОВОЛЬСТВИЕМ. ( а лучше инициировать самому)
Будь безупречным. Я говорил тебе это уже двадцать раз. Быть безупречным — означает раз и навсегда выяснить для себя, чего ты хочешь в жизни, и тем самым поддержать свою решимость достигнуть этого. А потом делать все от тебя зависящее и даже больше для того, чтобы воплотить в жизнь свое стремление. Если ты не решился ни на что, ты просто-напросто в суматохе играешь с жизнью в рулетку.Карлос Кастанеда
Наполеон
Мечтай о невозможном – получишь МАКСИМУМ!
Мы сами создаем окружающий нас мир. Мы получаем именно то, что заслуживаем. Как же мы можем обижаться на жизнь, которую создали для себя сами? Кого винить, кого благодарить, кроме самих себя! Кто, кроме нас, может изменить ее, как только пожелает? Ричард Бах,
Ялом И.
Ричард Бах
Виктор Пелевин
Мы сами создаем окружающий нас мир. Мы получаем именно то, что заслуживаем. Как же мы можем обижаться на жизнь, которую создали для себя сами? Кого винить, кого благодарить, кроме самих себя! Кто, кроме нас, может изменить ее, как только пожелает?
Я обнаружил, что для психотерапии имеют особое значение четыре данности: неизбежность смерти каждого из нас и тех, кого мы любим; свобода сделать нашу жизнь такой, какой мы хотим; наше экзистенциальное одиночество; и, наконец, отсутствие какого-либо безусловного и самоочевидного смысла жизни.
Ни теперь, ни потом, ни тогда.
Никто не может вызвать в вас чувство собственной неполноценности без вашего согласия.
Анна Ахматова
Элеонора Рузвельт
Есть, видимо, какое-то странное соответствие между общим рисунком жизни и теми мелкими историями, которые постоянно происходят с человеком и которым он не придает значения.
Виктор Цой
— Повторяю: мы слишком много времени торчим в четырех комнатах. Слишком много думаем в четырех стенах. Слишком много живем и отчаиваемся взаперти. А на лоне природы разве можно впасть в отчаяние?
И так уйдут за годом год, так и жизнь пройдет,?И в сотый раз маслом вниз упадет бутерброд.?Но может будет хоть день,?Может будет хоть час, когда нам повезет.
Эрих Мария Ремарк
Theodore H. White
Сделай первый шаг и ты поймешь, что не все так страшно. Сенека
Думать и действовать иначе, чем подавляющее большинство ваших друзей, чем большинство людей, которых ты видишь каждый день – это, возможно, и есть наиболее сложный акт героизма, который вы можете явить.
Делай что можешь, с тем, что у тебя есть, там, где ты находишься.
Теодор Рузвельт.
Виталий Панов
Искусство быть счастливым – удел немногих; способность быть несчастным доступна каждому.
Доктор Джонас Солк
Интуиция подскажет мыслящему разуму, в каком направлении вести поиск.
Марк Твен
Историю свободного человека пишет отнюдь не случай, ее пишет ВЫБОР – его ВЫБОР.
Дуайт Д. Эйзенхауэр
Через двадцать лет вы будете более сожалеть о том, чего НЕ СДЕЛАЛИ, чем о том, что вы СДЕЛАЛИ. Поэтому, отбросьте сомнения. Уплывайте прочь от безопасной гавани. Поймайте попутный ветер своими парусами. Исследуйте. Мечтайте. Открывайте.
Стивен Кови
Этот промежуток и создает жизнь человека.
Между событием и реакцией есть промежуток, который называется СВОБОДА ВЫБОРА.
Однажды Алиса подошла к развилке дорог и увидела Чеширского Кота.
-А куда ты хочешь попасть?- ответил Кот вопросом на вопрос.
-Скажите пожалуйста, какую дорогу мне выбрать?- спросила она.
-Тогда все равно куда идти, — изрек Кот.
-Не знаю,- призналась Алиса.
Бакминстер Фуллер
Индивидуальность – это СУДЬБА.
Все дети рождаются гениями. 9 999 из каждых 10 000  детей этой гениальности вскоре по неосторожности лишают взрослые.
Стивен Кови
Роберт Фрост
И это в корне все переменило.
Из двух дорог лежащих предо мною – идти решил нехоженной тропой.
Йога-сутры Патанджали
Когда вас вдохновляет какая-нибудь великая цель, какой –нибудь выдающийся замысел, ваши мысли разрывают все оковы. Ваш разум выходит за привычные пределы, ваше сознание расширяется во всех направлениях и вы оказываетесь в НОВОМ, ВЕЛИКОЛЕПНОМ И ЧУДЕСНОМ МИРЕ.
Люди чаще капитулируют, чем терпят крушение.
Решение создает действие. Действия создают привычку. Привычка создает характер. Характер создает судьбу.
Генри Форд
Ни отчаянья, ни стыда
Пол Гетти
Чтобы стать миллиардером, нужна прежде всего удача, значительная доза знаний, огромная работоспособность, я подчеркиваю – ОГРОМНАЯ, но главное, самое главное – вы должны иметь менталитет миллиардера. Менталитет миллиардера – это такое состояние ума, при котором вы сосредотачиваете все свои знания, все свои умения, все свои навыки на достижении поставленной цели. Это то, что изменит вас.
«Действовать обыденно – это нормально, при условии, что ты не чувствуешь обыденно».
«Всегда помните о том, что ваша решимость преуспеть важнее всего остального».
«Если не поддержать женщину в ее праве на то, чтобы чувствовать себя время от времени несчастной, она никогда не сможет ощутить себя по-настоящему счастливой.»
Ричард Дэвид Бах
Авраам Линкольн (Abraham Lincoln)
Джон Грей (Мужчины с Марса — женщины с Венеры)
Коко Шанель.
Ф. Ницше
Своей манерой одеваться я вызывала насмешки окружающих, но в этом и состоял секрет моего успеха. Я выглядела не так,  как все.
У. Клинтон
Не существует никакой альтернативы для победы. Кто не хочет побеждать, тот проигрывает.
Ни один победитель не верит в случайность.
Никакая жизнь никогда не станет великой, пока не будет на чем-то сосредоточена, чему-то посвящена и организована.
Генри Эмерсон Фосдик
МАКС ЛУКАДО, автор множества бестселлеров
В делах людей бывает миг прилива,
Он мчит их к счастью, если не упущен,
Проходит среди мелей и невзгод.
А иначе всё плаванье их жизни
Вы явились на этот свет не случайно. Вы — не продукт массового, поточного производства. Господь Создатель намеренно спланировал именно вас, одарил талантами и с любовью отправил на Землю.
Уильям Шекспир
Всякое общение, которое не возвышает, тянет вниз, и наоборот…- Ф. Ницше
Если вы хотите вести счастливую жизнь, вы должны быть привязаны к цели, а не к людям или к вещам.
Жизнь — как вождение велосипеда. Чтобы сохранить равновесие, ты должен двигаться. Альберт Эйнштейн
Жизнь отдельного человека имеет смысл лишь в той степени, насколько она помогает сделать жизни других людей красивее и благороднее.
Каждое негативное событие таит в себе зародыш добра.
Уильям Джеймс
Человек может изменить свою жизнь, просто изменив свое отношение к ней.
НАПОЛЕОН ХИЛЛ
НАПОЛЕОН ХИЛЛ
Каждое негативное событие таит в себе зародыш добра.
Артуро Перес-Реверте
Начиная с определенного момента жизни каждый в ответе за то, что он делает. И за то, чего он не делает.
Ирвин Ялом
Роберт Дауни (младший)
Лучший способ сделать детей хорошими — сделать их счастливыми. — Оскар Уайльд
Каждый человек – автор своей жизни. Что посеешь – то и пожнешь. Для меня очевидна одна вещь: ответственность за все, что с тобой происходит, лежит только на тебе – независимо от того, согласен ты с происходящим или нет.
Пессимист видит трудности в каждой возможности; оптимист в каждой трудности видит возможности. Уинстон Черчилль
Ответственность означает авторство. Осознавать ответственность – значит осознавать творение самим собой своего Я, своей судьбы, своих жизненных неприятностей, своих чувств, а также своих страданий, если они имеют место.
Надеяться на Бога есть единственный способ в него верить, и потому кто не молится, тот не верит. Петр Чаадаев
Господи, дай мне спокойствие принять то, чего я не могу изменить, дай мне мужество изменить то, что я могу изменить, и дай мне мудрость отличить одно от другого. Фридрих Кристоф Этингер
Молитва того, кто просит милости для ближнего, а сам нуждается в том же, принимается прежде. Талмуд
Тот, кто хочет видеть результаты своего труда немедленно, должен идти в сапожники. — Альберт Эйнштейн
Генералы-победители обычно строят военные планы, которые будут работать не зависимо от того, что делает враг. Это суть хорошей стратегии. — Джек Траут
Мои интересы находятся в будущем, потому что я собираюсь провести там оставшуюся часть моей жизни. — Чарльз Кеттеринг
Сократ ( некоторые приписывают эту цитату Аврааму Линкольну)
Кто хочет – ищет возможности. Кто не хочет – ищет причины.
Проверьте сначала вашу кампанию на десятке людей, убедитесь, что она работает, – а потом уже увеличивайте масштаб до тысяч. Это гораздо менее романтично, чем начинать сразу бездумно тратить деньги. Но это надежный и проверенный способ наращивать масштабы деятельности, если вы все же хотите результата и готовы поработать. — Сет Годин
Как уксус для зубов и дым для глаз, тоже самое ленивый, для посылающих его.Притчи Царя Соломона. Глава 10 , 24.
В нашем демократическом обществе равных возможностей люди забыли классическое определение дороги к успеху: Важно не то, что вы знаете. Важно, кого вы знаете.
ОШО
Джек Траут (Гуру Маркетинга)
Махатма Ганди, один из идеологов движения за независимость Индии
Сначала они не замечают тебя, потом смеются над тобой, потом борются с тобой. А потом ты побеждаешь.
Жизнь сама по себе — это чистый холст; она становится тем, что вы нарисуете на нем. В этой свободе — ваше величие. Это один из величайших даров. Вы должны сами создать себя, быть самосозидающими. Запомните: ответственны вы — только вы, и никто другой.
Царь Соломон
Лафатер.И.
Все, что ты делаешь – делай в полную силу.
Марк Фишер
Проблема является проблемой лишь тогда, когда вы считаете её проблемой.
Луций Анней Сенека Младший, римский философ
Хочешь быть умным, научись разумно спрашивать, внимательно слушать, спокойно отвечать и переставать говорить, когда нечего больше сказать.
Едва захочешь узнать, чего следует избегать, к чему стремиться, — смотри на цель всей своей жизни: с ней должны согласовываться все твои поступки. Только тот распоряжается всем в отдельности, у кого есть в жизни высшая цель.
Шри Ауробиндо, индийский мыслитель и поэт
Франсуа Ларошфуко
Если пред тобою великая цель, а возможности твои ограничены, — все равно действуй; ибо только через действие могут возрасти твои возможности.
Человек никогда не бывает так несчастлив, как ему кажется, или так счастлив, как ему хочется
Большинство людей счастливы настолько, насколько они решили быть счастливыми
Авраам Линкольн
Дэвид Блэйн
Артур Шопенгауэр Философ
Все, что может один человек – может каждый.
Истина проходит через три стадии: сначала ее высмеивают, потом ей яростно сопротивляются, и, наконец, принимают как очевидное.
ДЖЕК КЭНФИЛД, автор бестселлеров
Если вы намерены добиться успеха в построении жизни своей мечты, то должны верить, что способны это осуществить, что обладаете всеми необходимыми для этого качествами.
Скажут трудился и нашел – верь.
Одной молитвой опровергаем другую. Желания у нас в разладе с желаниями. Сенека
Свобода и здоровье имеют одно общее: по-настоящему ценишь их только тогда, когда их не хватает.
Анри Бек
Если ты способен выдумать что-то, ты можешь и сделать это.
Гений не может: непризнанные гении вошли в поговорку.
Ничто на свете не может заменить упорства. Талант не может: талантливые неудачники — самое обычное явление.
Уолт Дисней, американский режиссер
Настоящих буйных мало – вот и нету вожаков. Владимир Высоцкий
Только упорство и решимость всемогущи.
Томас Уотсон, один из создателей IBM
Образование не может: мир переполнен образованными дураками.
Трудности — это возможности обрести лучшее; ступени познания, получения более обширного опыта… Когда закрывается одна дверь — открывается другая. Так действует естественный закон сохранения равновесия.
Логан Пирсалл Смит
Демокрит
Бедность и богатство — суть слова для обозначения нужды и изобилия. Следовательно, кто нуждается, тот не богат, а кто не нуждается, тот не беден.
В жизни следует ставить перед собой две цели. Первая цель — осуществление того, к чему вы стремитесь. Вторая цель — умение радоваться достигнутому. Только самые мудрые представители человечества способны к достижению второй цели.
БРАЙЕН АДАМС
Эрих Мария Ремарк.
Бенедикт Спиноза
Поступок проясняет все лучше, чем размышления.
Как только вы вообразите, что не в состоянии выполнить определенное дело, с этого момента его осуществление становится для вас невозможным.
Пифагор
Брюс Ли, «Джит Кун До», 1965 год
Просыпаясь утром, спроси себя: «Что я должен сделать?». Вечером, прежде чем заснуть: «Что я сделал?».
Знания недостаточно, необходимо применение. Желания недостаточно, необходимо действие.
А. Амиель
Для поведения в жизни привычки важнее, чем правила, ибо привычка — живое правило, ставшее инстинктом и плотью. Жизнь — не более как ткань из привычек.
Ф. Бэкон
Д.Хоэс
Рано ли, поздно ли, но непременно достигают цели, если стремятся к ней с той уверенностью, которую внушает гений или инстинкт.
Целься в солнце, хотя, вероятно, ты и не попадешь в него; но твоя стрела взлетит выше, чем в том случае, если бы твоя цель была одного роста с тобой.
Дисциплина — мать победы.
А. Суворов
Бенджамин Дизраеэли.
Действия не всегда приносят счастье, но без действий счастья не бывает.
Нет ничего невозможного, и есть пути, ведущие отовсюду; и если у вас имеется достаточно воли, то всегда найдутся и средства.
Ф. Ларошфуко
И. Гете
Ф. Шиллер
Высокие цели, хотя бы невыполненные, дороже нам низких целей, хотя бы и достигнутых.
Человек вырастает по мере того, как растут его цели.
Г. Лессинг
Самый медлительный человек, не теряющий из виду своей цели, все же проворнее того, кто блуждает без цели.
Кто каждый день за них идет на бой.
Лишь тот достоин жизни и свободы,
И. Гете
НАПОЛЕОН ХИЛЛ, автор бестселлера «Думай и богатей»
Вы можете стать, кем пожелаете, нужно лишь достаточно твердо верить и действовать в соответствии со своей верой: достижимо все, что бы ни вообразил себе и во что бы ни поверил наш разум.
Л. Аккерман
Истинная страсть, подобно потоку, несущемуся с горы, не знает препятствий.
Мудрость состоит не в том, чтобы подавлять наши страсти, а в том, чтобы заставлять их содействовать нашему счастью.
С. Дюбе
Первый шаг делайте с верой. Не обязательно видеть всю лестницу. Достаточно шагнуть на первую ступеньку.
МАРТИН ЛЮТЕР КИНГ мл., борец за гражданские права
Алиса в Стране Чудес
Энтони Роббинс
Для большинства из нас опасность состоит не в том, что великая цель кажется нам недостижимой и мы ее упускаем, а в том, что достижимой и достигаемой оказывается цель слишком мелкая.
МИКЕЛАНДЖЕЛО
Не бывает ленивых людей. Бывают цели, которые не вдохновляют.
Сократ
Л. Н. Толстой
Ученик — это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь.
Воспитание — дело трудное, и улучшение его условий — одна из священных обязанностей каждого человека, ибо нет ничего более важного, как образование самого себя и своих ближних.
В минуту нерешительности действуй быстро и старайся сделать первый шаг, хотя бы и лишний.
Плутарх
Бриджит Бардо. Актриса
Женщина уверенная в своей красоте сможет убедить в этом  всех остальных.
Наполеон Бонапарт
Че Гевара
Красивая женщина нравится глазам, а добрая – сердцу. Первая , как прекрасная вещь, а вторая – сокровище.
Жан-Жак Руссо
Самое верное средство завоевать любовь других — подарить им свою любовь.
Любить — это значит находить в счастье другого свое собственное счастье.
Любовь — это когда счастье другого есть необходимое условие вашего счастья.
Готфрид Лейбниц
Роберт Хайнлайн
Я чувствую в себе что-то, не только огромную внутреннюю силу, но и способность передавать ее другим. Это ощущение моего высшего предназначения, которое освобождает меня от страхов.
Любое великое достижение, когда то было просто мечтой в чьей-то конкретной голове.
A. Франс
Женской одеждой интересуются только мужчины, которых не интересуют женщины.
Чтобы оправдаться в собственных глазах, мы нередко убеждаем себя, что не в силах достичь цели; на самом же деле мы не бессильны, а безвольны
Франсуа де Ларошфуко, мыслитель
Иоганн Вольфганг Гете, поэт
Цель в жизни — это сама жизнь.
Опра Уинфри
Следуйте за своей страстью; Делайте то, что вы любите и деньги вас найдут.
Тора
Полагающийся на Б-га, окружен его поддержкой и милосердием  на любом пути.
Элен Кетлер (писатель)
Жизнь — это или рискованное путешествие или пустота.
В делах людей бывает миг прилива,
Он мчит их к счастью, если не упущен,
Шекспир
А иначе всё плаванье их жизни
Поделись улыбкою своей  и она к тебе не раз еще вернется!
Проходит среди мелей и невзгод.
Песня
Устраните причину — и исчезнет следствие.
МИГЕЛЬ ДЕ СЕРВАНТЕС
Роббинс Энтони
«Обычный человек – совокупность рутин, идей и традиций. Если идти по этому пути – ты познаешь рутины, идеи, и традиции, — свою тень. Ты не познаешь себя». — Брюс Ли
Вы — главный проектировщик своей жизни, независимо от того, понимаете вы это или нет
Эмерсон Ралф Уолдо
Батлер Самюэл
Жизнь – это искусство извлекать утешительные выводы из неутешительных посылок
Мы находим в жизни лишь то, что сами в неё вкладываем
Всюду, где можно жить, можно жить хорошо
Аврелий Марк Антоний
Джон Э. Смит
Если хочешь, чтобы жизнь тебе улыбнулась, сначала сам улыбнись жизни.
В жизни всякое бывает, но с годами все реже.
Борис Крутиер
Томас Ла Манc
Жизнь — это то, что случается с нами, пока мы строим планы на будущее.
Джим Рон
С кем поведешься — от того и наберешься.
Народная Мудрость
Роберт Кийосаки
Пропусти еду, но не пропускай времени, отпущенного на чтение вдохновляющей и обучающей литературы
ГЕНРИ ДЭВИД ТОРО
Стив Джобс
Джим Рон
УСПЕХ -ЭТО НИЧТО ИНОЕ, КАК ЕСТЕСТВЕННЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОГО ПРИМЕНЕНИЯ ОСНОВНЫХ ПРИНЦИПОВ УСПЕХА В ЖИЗНИ.
Мы здесь для того, чтобы оставить свой след во Вселенной.
Как только вы сделали первый шаг (в бизнесе), ваша эффективность ничинает зависеть от вашей способности влиять на окружающих- при помощи устного и письменного слова.
Не надо работать над другим человеком, работайте над своими мыслями об этом человеке.
Питер Друкер
Если и есть решающий компонент, от которого зависит успех Ваших поисков как богатства, так и счастья, то это — дисциплина.Дисциплина — это главный ключ, который открывает двери к богатству и счастью, культуре и утонченности, Высокой самооценке и Высоким достижениям, а также к таким сопутствующим им чувствам как гордость, удовлетворение и успех.
Джим Рон
Ничто не сбывается, если этому не предшествовала мечта.
Фриц Перлз
КАРЛ СЭНДБЕРГ
Если у вас чего-то “не хватает” и вы в этом “нуждаетесь”, сначала отдайте это другим и вам воздастся сторицей. Это справедливо не только для денег, но и для улыбки, любви, дружбы.Роберт Кийосаки
Конечная цель красноречия – убеждать людей…
Филипп Честерфилд
Я делаю свое, и ты делаешь свое. Я в этом мире не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям, И ты в этом мире не для того, чтобы соответствовать моим ожиданиям. Ты — это ты, а я — это я. Если нам случится найти друг друга — это прекрасно. Если нет, то ничего не поделаешь.
Притчи Царя Соломона
Умная женщина свой дом строит, а глупая разрушает
Ошибки человека создают ему проблемы, а злится он на Б-га.
Притчи Царя Соломона
Махатма Ганди
Дейл Карнеги
“Тебе скучно?  У тебя депрессия? Найди деятельность, в которую ты веришь всем сердцем, живи ради этого и ты почувствуешь счастье, о котором даже не мечтал!”
Маленькое тело, обусловленное духом и воодушевленное неугасимой верой в свою миссию, может изменять ход истории.
Ну, разве можно серьёзно относиться к книжке без картинок?!
Алиса в Стране Чудес
Чудеса случаются, но над этим надо хорошо поработать.
Уолт Дисней
Вуди Ален
Успех брака не столько в том, чтобы найти идеального партнера, сколько в том, чтобы самому быть идеальным партнером.
ТОМАС ЭДИСОН
Меня так просто не обескуражишь, потому что каждая неудачная попытка является для меня еще одним шагом вперед.
Успешные люди прекрасно знают, что ключ к необходимым инновациям заключается в пересмотре уже известных идей под несколько иным углом зрения. Рид Маркем
Прежде чем победить в своей жизни, Вы должны победить в своем воображении. Джон Эддисон
Верьте в то, что достижение любых Ваших целей возможно. Если Вы верите, что что-то возможно и достижимо, верите в это на самом деле, Ваш разум обязательно найдет способ сделать это. Вера в то, что решение существует, открывает дверь к этому самому решению. Девид Шварц
Как только Вас посещают мысли – записывайте их. Непрошенные мысли, как правило, оказываются самыми ценными. Френсис Бэкон
Все мужчины и женщины, которые добились успеха – великие мечтатели. Они четко представляют себе, каким должно быть их будущее, а затем начинают работать с единственной целью – сделать свою мечту реальностью. Брайан Трейси
Победителями становятся лишь те, кто внимательно слушает правду, исходящую от собственного сердца. Сильвестр Сталлони
Живите своим воображением, а не воспоминаниями о прошлом.Стивен Кови
Добиться успеха можно только одним способом – непоколебимым стремлением к своей цели. Цецил де Милле
Успех приходит в ходе реализации стоящих, четко обозначенных и важных личных целей. Пол Мейер
Никогда не бойтесь протоптать свою дорожку. Определите свой путь и следуйте ему вне зависимости от того, куда он обещает Вас привести. Не поддавайтесь искушению идти по следам других людей – на Вашей дорожке лучше всего будут смотреться Ваши собственные следы. Айлин Кедди
Всегда помните, что Ваше собственное решение добиться успеха – гораздо более важная вещь, чем любая другая. Абраам Линкольн
Назначение любой стратегии заключается в том, чтобы претворить в реальность мечты, созданные нашим воображением. Азим Премьи
Самое главное для достижения успеха – это четко поставленная цель. Все остальное – не более, чем комментарии к ней. Брайан Трейси
До тех пор, пока у Вас есть способность мыслить – мыслите масштабно! Дональд Трамп
Люди редко добиваются успеха, если заняты тем, что не доставляет им удовольствия. Дейл Карнеги
Причина, по которой люди, имеющие точно сформулированные цели, добиваются успеха по вполне банальной причине – они знают, куда идут. Эйл Найтингейл
Ни один человек за всю историю не добился ничего великого, не породив этого сначала в своем воображении. Наполеон Хилл
Мысли, размышления и идеи есть источник всех благосостояний, успехов, материального благополучия, всех великих открытий и достижений. Марк Виктор Хансен
Если Вы станете работать над своими целями – они также поработают над Вами. Если Вы поработаете над своим планом – он также поработает над Вами. Точно так же и все те хорошие вещи, которые мы стремимся сделать, стремятся сделать Вас самого лучше. Джим Рон
Если человек уверен в собственных силах и верит в достижимость своей мечты – успех обязательно придет к нему, причем самым неожиданным образом и в самое неожиданное время. Генри Девид Тори
Любая мысль, утвердившаяся в разуме, тут же начинает материализовываться, используя для этого наиболее приемлемый практический способ. Эндрю Карнеги
Если Вы можете что-либо отчетливо представить – Вы в состоянии добиться этого. Если Вы можете мечтать о чем-либо – у Вас есть все средства для достижения этого. Вильям Артур Вард
Если нет своей цели в жизни, то приходится работать на того, у кого она есть.
Ставь перед собой БОЛЬШИЕ цели — по ним тяжелее промазать!
Каждый вечер записывайте на бумаге шесть самых важных вещей, которые Вам необходимо сделать завтра. Пока Вы спите подсознание проведет всю необходимую работу и определит, каким образом их можно сделать самым лучшим способом. И Ваш новый день будет гораздо более продуктивным. Том Хопкинс
Пошла Машенька по грибы да по ягоды. Вернулась ни с чем. Потому что надо ставить перед собой конкретные цели!
Сбываются чаще всего те цели в которые вложена четкая визуализация!
Целься в Луну. Даже если промахнешься, все равно останешься среди звезд.Сессилия Ахерн
Ни одно желание не дается тебе отдельно от силы, позволяющей его осуществить. Ричард Бах » Мост через вечность»
Если хотите добиться успеха, задайте себе четыре следующих вопроса: Почему? А почему бы и нет? Почему бы и не я? Почему бы и не прямо сейчас? Джимми Дин
Отчетливо представьте себе победителем, и уже одно это существенно сократит Ваш пусть к успеху. Гарри Фосдик
Ничто не в состоянии помешать человеку, вооруженному позитивным мировосприятием, добиться поставленной цели. Точно так же ничто не поможет человеку, имеющему негативную психологическую установку. Джозеф Кроссман
Одна-единственная здравая идея – вот что нужно для достижения подлинного успеха. Наполеон Хилл
Великий человек четко знает свое предназначение в жизни. У всех остальных есть только эмоции. Вашингтон Ирвинг
Четкость и определенность целей – одна из самых главных составляющих успеха вне зависимости от того, к чему конкретно стремится человек. Джон Рокфеллер
У Вас обязательно должны быть долгосрочные цели, чтобы краткосрочные поражения не выбивали Вас из колеи. Боб Бейлс
Сначала четко определите, кем Вы хотите стать, а затем делайте все, что нужно, чтобы стать тем, кем хотите быть. Эпиктий
«Сознание своего несовершенства приближает к совершенству!» — Вольфганг Иоганн Гёте
Пусть Ваши мечты будут глобальны, ибо мелочные мечты не обладают силой влияния на сердце человека. Гете
Кто Вам сказал, что это невозможно? И кто он такой, чтобы так запросто оперировать словом «невозможно» по отношению к Вашим задумкам? Наполеон Хилл
Покажите мне рядового конторского клерка, у которого есть четко поставленная перед собой цель – и я покажу Вам человека, который способен изменить ход истории. Покажите мне человека, который собирается изменить ход истории, не имея перед собой четко поставленной цели – и я покажу Вам рядового конторского клерка. Дж. Пенни
Человек – продукт своих доминирующих мыслей. Ибо он становится тем, о чем думает на протяжении большего количества времени. Махатма Ганди
«Нет ничего невозможного для жаждущего сердца!» — Джон Хеивуд
«Лучшая мотивация всегда приходит изнутри!» — Майкл Джонсон
«Вы должны мотивировать себя КАЖДЫЙ ДЕНЬ!» — Мэтью Стазайор
«Не ошибается лишь тот, кто ничего не делает! Не бойтесь ошибаться — бойтесь повторять ошибки!» — Теодор Рузвельт
Если Вы не знаете, куда идете – какой бы дорогой Вы не пошли, Вы придете в никуда. Генри Киссинджер
«Самая главная формула успеха — знание, как обращаться с людьми!» — Теодор Рузвельт
«Делай, что можешь, с тем, что у тебя есть, и там, где ты находишься!» — Теодор Рузвельт
«Без идеи не может быть ничего великого! Без великого не может быть ничего прекрасного!» — Гюстав Флобер
«Если человек честно живет и трудится так, что те, кто зависит от него и привязан к нему, живут лучше благодаря тому, что он живет на свете, то можно сказать, что такой человек преуспел в жизни!» — Теодор Рузвельт
Смелость – это не отсутствие страха, а скорее осознание того, что что-то другое может быть намного важнее страха.(Ambrose Redmoon)
Если человек не предпринимает попытки сделать больше, чем он может, то ему никогда не удастся сделать все, на что он способен.(Henry Drummond)
100% непредпринятых попыток, не увенчаются успехом. (Wayne Gretzky)
Герой, не храбрее обычного человека, но его храбрость длиться на 5 минут дольше (Ralph Waldo Emerson)
«Пожалуй, не существует более важной черты характера, чем твердая решимость! Юноша, который желает стать великим человеком или так или иначе оставить след в этой жизни, должен решиться не только преодолеть тысячу препятствий, но и победить, несмотря на тысячу неудач и поражений!» — Теодор Рузвельт
Мы не способны изменить длительность своей жизни, но мы можем сделать что-то в отношении ее широты и глубины.(Shira Tehrani)
Я не могу сделать всего, но могу сделать хоть что-то. И именно потому, что я не могу всего, я не откажусь от того, чтобы сделать что-то, что я действительно могу сделать. (Edward Everett Hale)
Для меня, жить ради определенного результата – значит приговорить себя к продолжительному разочарованию. Моя единственная награда заключается в действиях, а не является их следствием.(Hugh Prather)
Самое сложное в том, чтобы подняться на верхнюю ступеньку лестницы, это пробраться через толпу у ее основания.(Неизвестный автор)
Поражение – не поражение, если только вы не признаете его таковым в своем сознании.(Брюс Ли)
Наша величайшая слава не в том, что мы никогда не терпели поражения, а в том, что мы всегда поднимались после падения.(Ralph Waldo Emerson)
Мы не осмеливаемся сделать что-то не потому, что это сложно; напротив все кажется сложным, потому что мы не осмеливаемся это сделать.(Seneca)
Провал (неудача) – это всего лишь еще одна прекрасная возможность попробовать еще раз. И на этот раз быть более мудрым.(Неизвестный автор)
Вы действительно встаете на путь к успеху, когда осознаете, что неудача – это всего лишь объездной путь.(Аноним)
Успех – это умение правильно применить неудачу.
Умение отказаться от выполнения несущественных дел является решающим условием для успеха.Маккензи
Все, что человеческий разум способен понять и во что он способен поверить — достижимо.Наполеон Хилл
Невозможно победить того, кто не сдается. Бейб Руфь
Не существует никаких секретов достижения успеха. Единственное, что нам на самом деле нужно, — тщательная подготовка, добросовестная работа и извлечение уроков из поражений. Колин Пауэлл
Самая великая слава приходит ни к тому, кто никогда не падал, а к тому, кто поднимается выше после каждого своего падения. Нельсон Манделла
В мире есть огромное количество проторенных дорог, и если Вам посчастливится найти хотя бы одну из них — следуйте по ней. Но если такой дороги перед Вами нет — берите в руки кирку и лопату, и за работу! Ибо только Вы отвечаете за то, чтобы построить дорогу к успеху — для себя и для тех, кто пойдет за Вами! Амелия Ирхарт
Если Вы не ставите перед собой целей, Вы гарантируете свою неспособность добиться чего-либо в жизни. Йоги Бера
Ничто не обладает такой силой, как доброта; ничто не может быть столь мягким и добрым, как настоящая сила.(St. Francis De Sales)
Сильный и успешный человек не является плодом окружающей его среды. Он сам создает те условия, в которых ему нужно расти и развиваться. Орисен Марден
Если Вы промахнулись, никогда не задумывайтесь над тем, что Вы сделали не так. Вместо этого прицельтесь снова и подумайте над тем, как Вам все сделать правильно. Тони Альфонсо
Если человек уверен в собственных силах и верит в достижимость своей мечты — успех обязательно придет к нему, причем самым неожиданным образом и в самое неожиданное время. Генри Дэвид Тори
В жизни нет большего удовольствия, чем удовольствие от преодоления трудностей на пути к успеху.Самюэль Джонсон
Избегайте тех, кто старается подорвать вашу веру в себя. Эта черта свойственна мелким людям. Великий человек, наоборот, внушает вам чувство, что и вы сможете стать великим. Марк Твен
Провал (неудача) – это не единичное внезапное событие. Ваш провал не возникает внезапно. Напротив, неудача появляется, когда вы совершаете одни и те же ошибки изо дня в день.(Джим Рон)
Работайте так, словно деньги не имеют для Вас никакого значения. Любите так, словно Вам не угрожает риск быть отвергнутым. Танцуйте так, словно на Вас никто не смотрит. Марк Твен
Чемпионами становятся не в тренажерных залах. Чтобы стать чемпионом — нужно начинать глубоко изнутри — с желания, мечты и четкого представления своего успеха. Моххамед Али
То, что позади нашей жизни и что ждет нас впереди — зеркальное отражение того, что мы имеем в ней сейчас. Ральф Уолдо Эмерсон
Компьютер выдает только то, что в него ввели. Секрет успеха — не информация, но люди. — Л. Якокка
Только про того можно сказать, что он добился успеха, кто сумел воспользоваться его плодами. — Л. Вовенарг
Если успеха достичь трудно, нужно приложить больше усилий. — П. Бомарше
Ваше благополучие зависит от ваших собственных решений. — Д. Рокфеллер
Удержаться на высоте своего успеха или на уровне своего богатства — вот на что нужно больше всего ума. — Л. Вовенарг
Дело не в том, чтобы быстро бегать, а в том, чтобы выбежать пораньше. — Ф. Рабле
Если я работаю по четырнадцать часов в день и семь дней в неделю, то мне определенно начинает везти. — Л. Хаммер
Люди добиваются успеха, когда кто-то, кого они уважают, считает, что они «могут». — Р. Уотермен
«Великие дела вершатся не сверхусилиями, а упорством». ЕЛЕНА БЛАВАТСКАЯ
для достижения успеха.
Я не знаю более вдохновляющей силы, чем упорное стремление человека улучшить свою жизнь с помощью сознательного усилия.

Раздел: Психолог онлайн | Комментарии к записи Цитаты, цитаты, цитаты. Умные, полезные, нужные. отключены
Октябрь 7

Откажитесь от своей важности — Ситников Алексей

Откажитесь от своей важности: психология с коучем Алексеем Ситниковым

Коуч Алексей Ситников просит читателей «Татлера» сделать лицо попроще и вооружиться самоиронией.

Про корону на голове говорить не буду – это личное дело каждого. Но у вас с короной ведь несерьезно, правда? Очень на это надеюсь. Потому что самые страшные вещи в истории творили люди с очень серьезным и очень умным выражением лица. У Кастанеды в книге «Путешествие в Икстлан» – самой содержательной в цикле про дона Хуана – шаман из индейского племени яки просит обучающегося у него антрополога: «Откажись от собственной важности. Откажись от собственной важности».

Я бы некоторых своих знакомых тоже об этом попросил. Отсутствие чувства юмора делает их забавными. С учетом того, что карьеру клоуна они для себя рассматривают в последнюю очередь, это трагедия. Дрожат за свою репутацию, настоятельно требуют, чтобы все кругом демонстрировали к ним уважение. И не догадываются, что их неадекватность вечно колеблющейся реальности уважения не вызывает, а совсем даже наоборот. Они ведь простые смертные и совершают, как все, ошибки – невозможно прожить жизнь, не сделав ни одного faux pas. Если больше всего на свете боишься, что над твоим неверным шагом кто-то посмеется, воспользуйся гуманно предоставляемой возможностью посмеяться над собой первым. Будет весело и совсем не больно. Это вакцина. Не хочешь умереть от желтой лихорадки – сделай прививку.

Большой нос можно всячески прятать и пудрить (хотя я, если честно, не понимаю, в чем смысл, – его все равно будет отлично видно со всех ракурсов). Можно обижаться на тех, кто его видит, – то есть на всех без исключения. А можно первым вслух произнести: «Ну, ребята, смотрите, – у меня большой нос. Посмотрите, большой нос, да». У Стивена Хокинга проблемы не только с носом – он в своей коляске и с синтезатором голоса весь выглядит и звучит, на взгляд безжалостного обывателя, более чем странно. Не будь у профессора потрясающей способности смеяться над собой, на которой он построил свою пиар-стратегию, далекие от науки люди думали бы про него одно: инвалид. Или не думали бы про Хокинга вовсе, потому что кому интересен зануда-ученый? Но в фейсбуке на него подписано 3,7 миллиона человек. Они о Хокинге думают регулярно. В таком порядке: 1) гений; 2) автор книг для детей; 3) персонаж ситкома «Теория большого взрыва»; 4) инвалид. При этом никто (кроме, надеюсь, него самого) не может толком объяснить, что такое квантовая космология, – предмет исследований величайшего физика-теоретика современности находится за гранью понимания даже его коллег.

В 1989 году мы, трое единомышленников, приехали из Америки и привезли с собой диковинную психологическую модель, нейролингвистическое программирование. Москва меня тогда, конечно же, не приняла. Кому был нужен яйцеголовый сибирский валенок? Без родни, без однокурсников. Я занялся диссертациями, кандидатской и докторской, – надо было доказать, что занимаюсь наукой, а не шарлатанством. Выйти из подполья, преподавать в вузах. Но даже это не сделало меня среди москвичей своим. Не говорю уже о том, что в девяностые на рынке политконсалтинга и политического пиара, в который мы влились с самого начала, начали постреливать – слишком большие в нашей индустрии бюджеты. Все это было категорически несмешно. И тогда мы с Андреем Бильжо и Игорем Писарским решили открыть смешной клуб «Петрович». Бильжо – психиатр, я – психолог, Писарский – умница и удивительный коммуникатор. Так что мы понимали, что делаем. В девяностые было принято открещиваться от своей биографии, менять в квартире советский ампир с холодильником «ЗИЛ» на евроремонт без тени иронии. И даже спьяну никому не рассказывать о продвинувшей тебя комсомольской юности. В этих суровых условиях Бильжо родил Петровича – персонажа, состоящего из привычек и мыслительных моделей нашего общего прошлого. Девизом и идеей одноименного клуба мы объявили «Прими свое прошлое и улыбнись». Забудь, какой ты важный и значимый. Брось притворяться. Потому что внутри ты такой же, как и все, Петрович – у людей нашего поколения в России одинаковые отчества и одинаковое прошлое. Прими это. Брось надувать щеки и вздохни с облегчением. Клубу скоро двадцать лет, там хорошо себя чувствуют умные и интеллигентные люди. Потому что самоирония – обязательная черта интеллигентного человека.

С «Петровичем», рискну сказать, я стал наконец в Москве своим. Городу понравилась идея «Прими и улыбнись». Принимать мы в первую очередь предлагали историю своей страны. Над ней можно потешаться, можно ее уважать – но ни в коем случае нельзя переписывать. Хотя бы потому, что это невозможно. История сильнее нашей важности, гордыни, скрытности: мы сносим органичный ансамблю площади памятник Дзержинскому – и в порядке компенсации начинаем восстанавливать лубянские модели поведения. Наивно было полагать, что выйдет иначе. Человек без чувства юмора вообще наивен. Он не созрел для мудрости. Он застрял в своем развитии где-то на уровне «пафосный подросток», что, поверьте, не вызывает у взрослых ни малейшего уважения.

Без самоиронии мы беззащитны. Как те же подростки. Но их, по крайней мере, берегут родители, а о совершеннолетнем реальный мир так трепетно заботиться не будет. Чуть больше года назад Анатолия Чубайса жестко подставили, процитировав вырванные из контекста новогоднего корпоратива слова: «У нас очень много денег. Их просто совсем много». Через неделю в «Роснано», естественно, нагрянули все возможные проверки. Если есть малейший шанс, что вас поймут неправильно, он обязательно сработает. Но я восхищен тем, как этот глубокий и, кстати, интровертный человек поступил в непростой ситуации. Мы с ним много работали еще со времен штаба Ельцина, так что я за него волновался. Чубайс оказался просто молодец. Никого не обвинял, не отпирался. Сказал: «Я считаю, что каждый руководитель, даже такой достаточно пожилой, как я, имеет право время от времени что-то такое сморозить». Типа, и на старуху бывает проруха… Те, кто понимал сложность положения, после этого еще больше его зауважали. Любой другой ответ вызвал бы новую волну претензий. Но не этот. Чувство юмора жертвы успокаивает агрессора. И жертву, кстати, тоже успокаивает – это мощный стрессосъемный эффект.

Потренируйтесь на себе, научитесь отмерять минимально достаточную дозу юмора – и начните использовать это волшебное оружие против других. Оно ведь самый комфортный способ критики – и самый страшный при этом. Если в вашу задачу не входит никого убивать, стреляйте холостыми. Шума будет достаточно, чтобы притянуть к вам интерес. Вы обратили внимание, как знамениты сейчас те, кто умеет хорошо шутить? Ваня Ургант, человек большой внутренней культуры, не оскорбляет, не издевается. Ни разу не отпустил шутки ниже пояса. А это ведь непросто: почувствовать планку, оценить нормативы места, заговорить на языке публики. Шутками-прибаутками поднимать аудиторию, а не опускать себя до уровня ее телесного низа. Чувство юмора – очень важная характеристика вашего личностного бренда. Полезно, если о вас будут говорить как о гражданине, который смешно шутит, но при этом не теряет чувства собственного достоинства. Щедрая душа, вы позволите и другим шутить в вашем присутствии. Только не всем, пожалуйста. За неуважение к родителям, женщине, детям все еще полагается бить по морде, и вы, конечно же, исполните этот старинный долг чести. Но мордобой – подсудное дело, так что аккуратно держите собеседников на границе своего контура. Пусть веселятся там, где не доставят морально-этических хлопот ни себе, ни вам.

Это я к тому, что отказ от собственной важности ни в коем случае не подразумевает отказа от высокого морального и ­социального статуса – уже имеющегося или страстно желаемого. Вы все так же будете устраиваться в жизни через принятие ответственности и саморазвитие, потому что других способов, как известно, нет. А эти не сработают, если не будете адекватно реагировать на посылаемые вам людьми сигналы. Прыгать надо, твердо стоя на ногах. Как английская королева. Она не подала в суд за фильм «Голый пистолет». И ничего страшного с ее статусом не случилось: весь мир по-прежнему приседает и не смеет даже дотронуться до Ее Величества.

Ситников Алексей, татлер, нлп
https://www.tatler.ru/speakers/psihologiya-s-alekseem-sitnikovym-pravilo-21-otkazhites-ot-svoej-vazhnosti
Раздел: Ситников. Ситников Алексей. KARMALOGIС, ACMEOLOGIC. Ситников НЛП, политтехнолог, консультант | Комментарии к записи Откажитесь от своей важности — Ситников Алексей отключены
Октябрь 7

Счастье женщины в труде — Алексей Ситников

«Счастье женщины в труде»: психология с коучем Алексеем Ситниковым

#Ситников #Ситников А.П.

Коуч Алексей Ситников учит читательниц «Татлера» искать работу — потому что зарабатывать веселее, чем только тратить. Колонка была отправлена в печать до того, как мир накрыла пандемия коронавируса, но актуальность отнюдь не потеряла.

Счастье женщины в труде - Алексей Ситников

Понимаю вашу нервозность – только очень уверенные в себе светские дамы довольны тем, что «Татлер» подписывает их в хронике как «светских дам». Благотворительный фонд в титрах создает амбьянс более солидный, но это должен быть благотворительный фонд с репутацией, а иначе звучит подозрительно. Еще можно придумать бизнес и понемножку вливать в него деньги действующего (это трудно) или бывшего (еще труднее) мужа. С помощью инвестиций действительно проще начать свое дело – но не они определяют вероятность успеха. Если верить американским социологам Брюсу Райану и Нейлу Гроссу, которые еще в 1943 году классифицировали людей по способности затеять что-нибудь новое, всего 2,5 % готовы рисковать и при этом могут компенсировать риски предпринимательским талантом и знаниями. Еще они выделили «ранних последователей», из которых получаются лидеры общественного мнения, по-новому блогеры (13,5 %), «раннее большинство» (34 %), «позднее большинство» (34 %) и «опоздавших» (16 %). Но рецепт на бизнес природа выписала всего 2,5 % людей, остальным эта штука противопоказана категорически. Мама, не жалеете себя, пожалейте хотя бы детей – не открывайте дом моды!

Тем не менее ваш порыв вызывает уважение. Потому что деньги – это энергия, точнее, самый очевидный ее эквивалент. Если вы не просто замужем за мужчиной, а находитесь с ним в крепчайшей связи, где нет места для другой женщины, ваш совместный бюджет действительно можно считать совместным – ведь это вы даете мужу силы зарабатывать. Но если он каким-либо способом справляется без вас, начните искать другое применение своей мощнейшей энергии. Ее надо превратить в продукт, в результат, в деньги. Чтобы можно было подсчитать КПД. Иначе ваша энергия вас сожрет. Вам нужна работа. Что не исключает дипломатических и юридических мер по отношению к мужчине – я последний, кто посоветует отвергнуть священный московский источник финансирования. И чем больше таких горячих источников, тем лучше. Москва в этом смысле – долина гейзеров. Мы живем в городе умных и хитрых женщин, которые с детства пашут на ниве профессионального роста, бодро делают карьеру и при этом публично щебечут про «муж – глава семьи», «он так велик, куда мне до него» и все такое. Это наша местная стратегия феминизма: использовать все ресурсы, не поднимая крик по поводу #metoo.

Я не буду говорить, что мужчина круче женщины – это очень спорный тезис. Но его преимущество в прямолинейности: наметив цель, он идет к ней, не отвлекаясь на мелкие дела. А женщина мультизадачна: если параллельно развиваешься как мать, домашний эльф и профессионал, быстро двигаться трудно. Зато у женщины лучше получается соблюдать кармическое правило «не держи все яйца в одной корзине». Более того, все ваши корзины мистическим образом взаимосвязаны. Имея опыт организации быта, проще организовать рабочий процесс. При наличии собственной профессиональной реализации больше пользы принесешь ребенку, когда он выучится говорить и начнет задавать вопросы. И не слушайте тех, кто уверяет, что материнство – само по себе уже подвиг и дело на всю жизнь. А если ты при этом жена большого человека, то вообще зашибись. Этого недостаточно. Мама татлеровской дебютантки, жена певца Эмма Малинина – потрясающий врач, гинеколог-эндокринолог. Ее труд реально нужен людям, это не цветочный салон в мертвом торговом центре.

Чем более далекие планы вы строите, тем дольше проживете.

В общем, работа нужна, причем оплачиваемая. Только такая дает ощущение, что ты полезна миру – он готов давать тебе деньги за то, что ты для него делаешь. Причем делаешь с энтузиазмом. Карьера – это реализация своей заветной цели, а не чужой. Если вы никогда не хотели быть финансистом, но родители настояли, вы забудете все, чему учились в Лондонской школе бизнеса, не успев показать папе проспонсированный им диплом. Достигнув не своей цели, вы почувствуете разочарование и отсутствие желания пользоваться этим результатом. Как в анекдоте про мужика, которому все говорили, что в моде «порше» цвета бордо. И продавец в салоне подтвердил, что бордо моднее всего, поэтому в наличии нет, только по спецзаказу. И вот дождался мужик своего спецзаказа по тройному тарифу – и чуть не плачет: «А я думал, что бордо – это зеленый».

Ему еще повезло, что в полном здравии добрался до не своей цели. А сколько тех, кто по дороге на ненавистную работу попадал в аварию или ломал ногу? Таким образом организм кричит: «Не твое!» Если предупреждения игнорируешь, он запускает механизм апоптоза – программируемую гибель клеток. Так можно и концы отдать от какой-нибудь болезни.

Сейчас вы уже взрослая и род деятельности можете выбирать сама. Чтобы понять, чем на самом деле хочется заниматься, покопайтесь в своих детских мечтах, в них очень много энергетики. Если не можете вспомнить, чего хотели (кроме навязанного мамой сценария «надо удачно выйти замуж»), идите к психологу – он поможет вытащить мечту из бессознательного. Но вы и сами справитесь. Когда мы говорили про правило кармы No 46 «Больше грязи – больше связи», речь шла о технике экологической проверки. Вам кажется, что в детстве вы хотели быть ветеринаром? Представьте, что вы уже ветеринар. И как вам в этом статусе? Удобно, не жмет в плечах?

И не думайте, что упустили годы. Чем более далекие планы строите, тем дольше проживете. К тому же вы принадлежите к поколению, которому, по прикидкам биологов, отмерено не меньше ста лет, а значит, у вас достаточно времени, чтобы спокойно двигаться к своей цели, зарабатывая на каждом этапе деньги (пусть сначала маленькие) и профессиональные связи (это стоит гораздо дороже). Начните делать кошкам маникюр, потом устройтесь на ресепшен в ветеринарную клинику, поступите в академию и параллельно работайте в зоопарке. Так, шаг за шагом, вы станете лучшим в городе Айболитом и, может быть, как Джеймс Хэрриот, напишете книгу «О всех созданиях – больших и малых», по которой снимут фильм с Энтони Хопкинсом.

И не страшно, что дорога тяжелая. Вот двое поднимаются на Эверест – альпинист и шерпа, оба несут рюкзаки. Счастлив из них только альпинист, потому что карабкается к собственной цели, а шерпа просто зарабатывает деньги. Одно без другого не делает человека счастливым.

Главное – все время держать в голове цель. Она как новогодняя елка. Пока в доме нет елки, гирлянды – хлам, который негде хранить. Но вот принесли елку, и гирлянды украшают лучший праздник года. Когда есть цель, все ресурсы – подписчики в инстаграме, умение красить ногти и играть на балалайке, бывшие и нынешние любовники, тетки на родительском собрании и даже сериал «Интерны» – станут камнями брусчатки на дороге, ведущей к работе вашей мечты. Джоан Роулинг, самый высокооплачиваемый на сегодня, по версии Forbes, писатель, в детстве строчила рассказы о кроликах, которые кормят ее клубникой. Потом учила в университете французский, греческий и латынь, слушала The Smiths, читала Диккенса, работала в «Международной амнистии», родила, развелась – каждое занятие вело ее от детской мечты к «Гарри Поттеру». Повесьте в туалете доску визуализации – если несколько раз в день смотреть на нее, появятся силы и здоровье для исполнения мечты.

И еще – на пути придется часто просить помощи. Не стесняйтесь. Тот, кто поможет, станет лучше к вам относиться. С пустым резюме вы идете в ветклинику просить самую маленькую работу – обязательный этап, потому что стать профессионалом можно только рядом с профессионалами, это передается воздушно-капельным путем. К тому же вам нужен опыт сервисного общения с людьми, а они не все такие симпатичные, как их собаки. Готовьтесь на собеседовании произнести две коронные фразы трудоустраивающегося: «Я мечтаю стать ветеринаром. И я готова очень много работать для достижения этой мечты». Тому, кто так просит, не отказывают.

Ситников А.П.

Оригинал статьи:

https://www.tatler.ru/heroes/schaste-zhenschiny-v-trude-psihologiya-s-kouchem-alekseem-sitnikovym
Раздел: Ситников. Ситников Алексей. KARMALOGIС, ACMEOLOGIC. Ситников НЛП, политтехнолог, консультант | Комментарии к записи Счастье женщины в труде — Алексей Ситников отключены
Октябрь 7

Правило №42 Психология с Алексеем Ситниковым.

#Ситников #кармалоджик #акмелоджик

Психология с Алексеем Ситниковым. Правило №42: Как вырастить лидера Коуч Алексей Ситников учит читателей «Татлера» планировать высокий полет для всей семьи: и мамы, и папы, и маленьких амбициозных орлят.

Давайте я вам прямо с порога скажу правду – лидерству нельзя научить. Но не потому, что это врожденный талант, который или есть, или его нет. Тут другая причина – та, на которую ссылаются американские военные, когда их просят объяснить неудачи на Ближнем Востоке. «Извините, – говорят они, – но мир изменился, и войны подчиняются совсем другим правилам. У нас теперь VUCA-мир, придется для него придумать новую науку побеждать».

VUCA расшифровывается так: V – volatility («волатильность, изменчивость»), U – uncertanty («неопределенность»), С – complexity («когда все сложно»), A – ambiguity («неоднозначность»). Даже тот факт, что слово и концепцию придумали студенты чопорной старинной, основанной масонами военной академии US Army War College (и назвали в честь африканской травки для потенции), говорит о том, что мир изменился в сторону неопределенности. Уж если будущие генералы готовы немедленно заняться шаманскими танцами… Их на экзамене по стратегическому лидерству просят предсказать, как народ отреагирует на волевое решение (военное вторжение, например), – они предлагают погадать на кофейной гуще. Такие теперь тактика и стратегия.

Все это очень мило. Но проблема в том, что все четыре составляющие VUCA делают невозможным нормальное линейное планирование. А лидер – это тот, кто видит хотя бы на два шага вперед. И принимает разумные (дальновидные!) решения, задает тренд, полезный не только ему, но и подчиненным, детям, фолловерам. Без этой способности он просто деспот и дурак. Совсем не симпатичный.

Мужу излагать мои соображения по данному поводу не стоит: «деспота» он еще может принять за комплимент, а на «дурака» обидится. Но ребенку объяснить смысл лидерства можно. Если чувствуете, что в нем пробивается харизма, которую ни в какой парикмахерской на Патриарших в аккуратную модную стрижку не оформить, придется самостоятельно, пока не поздно, открывать маленькому тирану глаза на то, что о нем думают одноклассники, английский тьютор и филиппинская домработница. Маленький тиран на «дурака» тоже обидится, но эта обида будет целебной, полезной, педагогически ценной.

В пособиях по выживанию в VUCA-мире пишут, что при невозможности линейного планирования надо готовить будущего лидера к деятельности во множестве альтернативных реальностей, где все изменчиво и неопределенно. Объясните своей крохе, что тьютор может говорить одно, а думать другое. Что в семье и школе ценности и правила могут быть разными, и это нормально. У нас на планете теперь стандарты даже не двойные – их бесчисленное множество, и потенциальный руководитель должен уметь быстро переключаться. Соображая, какие бонусы он может урвать от коммуникации с папой, а какие – с тетей-веганом, которой ни в коем случае нельзя рассказывать, как классно папа гонялся с гарпуном за голубым марлином.

Боитесь травмировать таким воспитанием несформировавшуюся детскую психику? Не бойтесь. Лидерство формируется трудной жизнью. В вате великие люди не вырастают. Пружина выстрелит, только если сначала ее сжать до упора. Чем? Спортом, сильной школой, сложнейшими экзаменами в университет, затейливой ситуацией в семье. Бить детей немодно, но это не значит, что надо по максимуму упрощать и стерилизовать им жизнь. Ваше понятное желание организовать счастливое детство может дать обратный эффект: депрессивное отрочество, неинтересную юность и невостребованность в зрелом возрасте.

Искусственную полосу препятствий для благополучного ребенка придется собирать из деталей самим, на образование я бы не надеялся. Даже на кадетский корпус. Все имеющиеся сейчас системы – российские, британские, какие угодно – заточены под индустриальное общество XX века, где человек должен был удачно встроиться в конвейер. Предварительно получив от школы и университета нужные для выбранной профессии функции. У столяра – один набор. У Master of Business Administration – другой. Но по сути это все стандартные наборы, красиво упакованные в коробочку-диплом. А наши дети будут жить в мире, где все, что можно свести к алгоритму, делают роботы – способные на что угодно, только не на нестандартные поступки. При этом мы учим детей в школах, где их оценивают «по справедливости», то есть по стандартной шкале. Где ко всем одни и те же требования. Тех, кто ведет себя особым образом, наказывают. Тем, кто нестандартно отвечает на вопросы тестов, ставят низкие оценки. А зря.

Ребенок выживет в мире будущего, только если станет хитрее роботов с их тупыми алгоритмами. Он будет их лидером, богом, повелителем. Роботы не смогут до конца понять великие замыслы и предсказать гениальные решения вашего сына или дочери. К этой великой роли ребенка надо подготовить – точно не тестами, которые у него сейчас проверяет робот. Эти тесты многократными повторениями упрощают мозг ребенка до уровня машины, и это печально. Природа заложила в человеческий интеллект гораздо, гораздо больше. В том возрасте, когда он максимально способен на творчество, на создание новых миров, его заставляют рисовать зайчика, похожего на зайчика. А потом картинку, которая может претендовать на победу в конкурсах и гранты, потому что в ней собраны все хайповые темы разом: феминизм, толерантность и ЗОЖ.

Ваш ребенок выживет в мире будущего, если станет хитрее роботов.

Пока отсталое среднее образование упрямо дрессирует детей на сдачу ЕГЭ или A-level, взрослые потихонечку меняют правила. Пока только для себя. Большие корпорации все больше практикуют систему Requisite Organization. Это когда руководителей среднего и высшего звена не выращивают у себя из секретарш, а переманивают у конкурентов.

Потому что у лидера горизонт планирования должен быть не меньше ста лет, а способность так мыслить у зрелых личностей встречается редко. Пятнадцатилетний капитан – это все-таки экстрим, босс должен быть опытным, мудрым, уравновешенным человеком. Но при этом визионером. А скучной секретарской работой в возрасте расцвета этот талант легко загубить. Вот психологи в отделах кадров и рассудили, что в генералы большой армии проще брать генералов чужих маленьких армий. Но обязательно тех, кто не испорчен опытом солдатской службы. Учитывайте это, когда выбираете стажировку себе или ребенку. В карьере вас поднимет не бегание за кофе, а участие в пусть скромном, но креативном проекте, где самый маленький интерн – соавтор, он вместе со всеми строит прекрасное будущее.

Для мужчин у меня есть отдельная хорошая новость – способность к лидерству можно получить через правильную жену. Умение поднимать супруга в космос передается по наследству. У вашей невесты дедушка – генерал? Значит, у ее бабушки был этот талант. И если вам к приходу любимой хочется привести квартиру в порядок и купить в подвале ЦУМа не просто «Луи Рёдерер», а «Кристал», значит, это правильная невеста. Она уже тащит вас вверх, вам неудобно встречать ее в халате и с пиццей. Женитесь немедленно! Только учтите – планку она вам поднимает не из педагогических соображений. Она физиологически не может есть и пить всякую дрянь – из уважения к себе и потенциальному потомству. И если ей действительно захочется принести вам это потомство, если она вас полюбит, можете считать себя самым удачливым человеком на земле. Она лучше тренера Татьяны Тарасовой заставит вас прыгать четверной (или какой там еще бывает) тулуп.

Кстати о Татьяне Тарасовой и генетической способности воспитывать чемпионов. Вы ведь помните, что ее отец, Анатолий Владимирович Тарасов, сделал с нашим хоккеем? Он его… сделал. До него в нашей стране такого вида спорта считай что не было. Хотя горячие ребята с задатками чемпионов имелись в изобилии. От тренера многое зависит, без него потенциальный лидер рискует так и не заправить в планшет свои космические карты.

Информация с сайта:

https://www.tatler.ru/heroes/psihologiya-s-alekseem-sitnikovym-pravilo-42-kak-vyrastit-lidera
Раздел: Ситников. Ситников Алексей. KARMALOGIС, ACMEOLOGIC. Ситников НЛП, политтехнолог, консультант | Комментарии к записи Правило №42 Психология с Алексеем Ситниковым. отключены
Октябрь 7

Психология с Алексеем Ситниковым. Правило №43: Бред ревности – это не нормально

#Ситников # нлп #Коуч #психология

Коуч Алексей Ситников берется вылечить вашего мужа, даже если ситуация напоминает сумасшедший дом.

Я вашего мужа понимаю: дико неприятно, когда тебя с кем-то сравнивают. Хотя сравнение неприятно только в случае, если тебе прищемили любимую фобию – страх, что сравнение окажется не в твою пользу. Спортсмен с детства приучен к соревнованиям и, наоборот, горит азартом, когда едет на Олимпиаду. Это я к тому, что в ситуации «мужчина ревнует женщину» женщина выполняет функцию объективного жюри. Она выбирает среди поклонников лучшего. И система подсчета баллов такова, что от капризов судьи мало что зависит.

Болен в этой ситуации, как правило, мужчина – если у него патологическая неуверенность в себе, если он чувствует себя неполноценным.

Можете попробовать выйти замуж за Павла Дурова – он один из немногих, кто стал богатым человеком, не пользуясь политическим или каким-нибудь другим еще более страшным лобби. Он не играл в поддавки ни в теннис, ни в другие игры. В будущем, с развитием цифровых технологий, таких здоровых, самоуверенных миллиардеров в первом поколении будет немало, а пока смиритесь. Большие деньги – это большая боль. Причем вне зависимости от страны, где их зарабатываешь, – правила везде плюс-минус одинаковые. Владелец капитала привык зависеть либо от лобби, которое ему помогло, либо от семьи, которая давила авторитетом и по любому поводу грозила лишить наследства.

А еще большие деньги – это большая власть. Она самое ценное, что есть у ревнивца. Именно ее он и добивался, вступая в сделки с драконами и прочими демоническими существами. Зачем он еще на третьем курсе так рвался в политику? Я вам как политтехнолог со стажем шепотом скажу: политика часто является внутренним запросом людей с комплексом Наполеона. Если не получается обычными способами (профессиональным ростом, талантом дружить, обаянием) быстро доказать миру, что ты молодец, они поднимаются по другой лестнице: «Ах вы меня не цените? Ну а я все равно буду вами командовать». И ведь добиваются своего, с каждой ступенькой приближаясь к статусу самого влиятельного и при этом (увы, таков парадокс политики) самого зависимого и потому неуверенного в себе человека на свете. Он так сильно зависит от своих покровителей, спонсоров, избирателей, что по сравнению с ним несчастная жена, третируемая ревнивцем и не имеющая своих средств к существованию, просто эталон свободной личности.

Как политтехнолог я мужа уже пожалел. Теперь как психотерапевт пожалею жену. Он рвался к деньгам и власти, добился и теперь сторожит, как Цербер. Супругу он, не знающий других форм отношений, считает частью своего имущества. Одна мысль о том, что кто-то может на нее покуситься, вызывает в мужике бешенство. Себе для лечения постоянно тлеющей неуверенности он позволяет многое: эскорт, проституток, любовниц, параллельные семьи. А жене нельзя нанять даже тренера мужского пола, если она не предъявит железных доказательств, что спортсмен девушками не интересуется. (Хотя, скорее всего, интересуется, рассчитывая на взаимовыгодное сотрудничество.)

Вот приходит мужчина, которого буквально разрывает ревность. Говорит, что нашел у жены в комоде презерватив, а она клянется, что это еще с тех времен, когда в доме случалась семейная жизнь. «Ну ничего, – рычит он. – Я уже все заказал, читаю ее эсэмэски и скоро на него выйду». На это я, как правило, спрашиваю: «А вам приятно их читать?» – «Нет, читаю и плачу». – «Странный вы какой-то. Если мне неприятно что-то делать, я этого не делаю. Это первое. И второй вопрос. А для чего вы собираете эти эсэмэски? Чтобы жене показать? Она в курсе – она же сама их писала».

И дальше завожу речь о законе кармы – о вещах, о которых лучше вообще никогда не думать. Размышляя, например, о тех, кто был у вашей жены до вас, можно испортить самый замечательный брак. Фантазируя на тему «вот она сейчас на работе, в кабинет заходят мужчины, смотрят на нее, на ее ноги», можно спятить.

Я слышал от женщин версию, что мужу приятно, когда его жена вызывает у окружающих бешеный интерес. Не все так просто, особенно у русских. Арабская женщина наряжается дома, для мужа, а по магазинам ходит в хиджабе, скрытая от чужих взглядов. В Скандинавии женщина вообще не наряжается. И муж дома, и коллеги на работе видят ее а-ля натюрель, так что все справедливо. А русская девушка, выйдя замуж, красится и причесывается, только если собирается выйти, а перед мужем ходит в халате и тапочках. И он делает вывод: жена наводит красоту для других, а для меня она этого не делает.

Да, соглашусь, мужу приятно, когда на ужин с его бизнес-партнерами жена собирается, как на Бал «Татлера». Она его trophy wife, его Мелания Трамп – пусть все лопнут от зависти. Но ровно в этот момент в нем загорается фитилек ревности. Меня она, значит, совращать не хочет, а их – хочет.

Но дело не только в декольте. Напоминаю: ревнивец болен, его диагноз называется «низкая самооценка». И это не грипп на пару дней, а хроническое заболевание с обострениями. Умная жена после этого ужина с партнерами, сидя рядом с мужем, вся в бриллиантах и Saint Laurent, скажет что-нибудь вроде: «Я даже не знала, что ты так говоришь тосты. Они слушали как завороженные». Или «Ну ты хитер. Подвел их к тому, что они последнюю рубашку готовы тебе отдать». Уверяю вас, уверенность в себе у мужа в этот момент резко подскочит, а бред ревности, наоборот, затихнет. Эти два состояния лежат на противоположных чашах весов и находятся друг от друга в крепкой обратной зависимости.

Большие деньги – это власть, она самое ценное, именно ее ревнивец и добивался.

Измена измене рознь. Муж вполне может проигнорировать ваш секс на стороне, тем более что он о нем не узнает, если не будет следить с упорством маньяка. А вот отношения на стороне – это уже серьезно. Женщина начинает думать об измене, когда в браке ей не хватает внимания, общения, телесности. Понятно, что массажист проигрывает в объективном сравнении с мужем из списка Forbes. Но в плане телесности может дать немало, особенно в ситуации, когда форбс не дает ничего. А человек так устроен: если не хватает жизненно важного ресурса, он его берет из окружающей среды. Сексом без обязательств (и даже полусексом) дефицит можно компенсировать, и современный муж не будет из такой ерунды делать трагедию. Он же не орет, когда парикмахер массирует вам голову и плечи, – а это явления одного порядка.

Самооценка мужа реально страдает, только если жена заводит отношения. Потому что женщина по природе своей старается быть рядом с самым сильным, самым крутым, самым умным. Она, когда выходила замуж, перед народом объявила мужа первым парнем на деревне. И вдруг решила этот титул передать другому мальчику. Или не мальчику, а своему отцу. Брак отличается от one night stand тем, что мужчина синхронизируется с женщиной, как айфон синхронизируется с аккаунтом Apple id. Так задумано, что он может сделать это только с одним аккаунтом. Многие женщины, насколько я знаю, сквозь пальцы смотрят на то, что их мужья иногда спят с женщинами, с которыми нет синхронизации. Он даже имени этой эскортницы не спросил – значит невелика беда. Но если он встречается с кем-то, чтобы жаловаться на свою жену, это уже отношения, а значит – проблема. Не меньшая, чем когда муж жалуется на жену своей маме. А жена на мужа – папе. Ведь предполагается, что в день свадьбы невеста разорвала синхронизацию с отцом и переключилась на мужа. Печально, что тот не оправдал доверия.

Поэтому лучший для мужчины способ вылечиться от ревности – работать над собой. Создать ситуацию, в которой жена убедится, что ее муж лучше любого другого. Заодно он сам в этом удостоверится, ему полезно. После чего жена, если хочет, может идти на все четыре стороны. Но она по доброй воле не пойдет. Зачем – если он такой замечательный и его немедленно подберут подруги?

Информация с сайта:

https://www.tatler.ru/heroes/psihologiya-s-alekseem-sitnikovym-pravilo-43-bred-revnosti-eto-ne-normalno
Раздел: Психолог онлайн | Комментарии к записи Психология с Алексеем Ситниковым. Правило №43: Бред ревности – это не нормально отключены
Октябрь 7

Научите ребенка жить в будущем: психология с коучем Алексеем Ситниковым

Коуч Алексей Ситников объясняет новые правила игры в образовании: обучите ребенка социальной психологии — и он выживет в новом мире. Потому что будущее не за героями-одиночками, а за теми, кто способен объединить людей.

Из школы шлют письма, описывающие поведение вашего сына в амплитуде от «разбойное нападение» до «провокационная деятельность»? Сочувствую, я сам отец. А с другой стороны, если с ребенком до восемнадцати не было проблем, значит, он будет сидеть у вас на шее до сорока.

У нас и без родительских обязанностей много дел, так что хотелось бы предсказуемого школьника, у которого уроки сделаны, телефон заряжен и никаких отклонений от маршрута дополнительных занятий не случается. Хотелось бы знать, что происходит у дочки в личной жизни. И пожелать ей «жениха хорошего» – чтобы всюду сопровождал, следил за ней лучше няни, а потом женился. Маме так спокойнее.

Но я бы посоветовал отключить родительский эгоизм и подумать о будущем ребенка. В его жизни и так слишком много алгоритмов: тесты, ЕГЭ и А-level, даже покупка кофе в «Старбаксе» не допускает импровизации. Такое впечатление, что компьютеры уже победили людей, навязав четкую последовательность действий, ритуальное дружелюбие, двоичность мышления c вариантами ответов «да» и «нет». Добавьте навязанные родителями алгоритмы домашней дисциплины – и получите цивилизованного, законопослушного, просто идеального гражданина. Нет. Вы получите несчастное создание, не приспособленное к дикому миру, в котором ему придется жить. Этот мир называется VUCA – аббревиатура от Volatility (изменчивость), Uncertainty (неопределенность), Complexity (сложность), Ambiguity (неоднозначность). В принципе, ничего страшного – но не для тех, у кого вилка с ножом лежат параллельно, подъем в 7:00, отбой в 22:00 и любое изменение планов вызывает стресс.

Россия в 1990-е была вполне себе VUCA. То есть мы уже жили в будущем. И те, кто при прочих талантах мыслил нелинейно, смогли быстро, из ничего построить огромные состояния. Будущее, я надеюсь, избежит криминала, – его изменчивость и неоднозначность сосредоточатся в сфере цифрового бизнеса, а не на Рижском рынке среди расстрелянных помидоров. Неопределенность в VUCA подразумевает, что опыт прошлых поколений не определяет жизнь людей будущего, так что не трудитесь передавать опыт потомкам. Ни «учись метко стрелять», ни «молоко полезно» не пригодятся. Всю работу, которую можно алгоритмизировать, возьмут на себя роботы. А ваш ребенок, если захочет, может трудиться в сфере искусств. Только без установки на успех – предполагается, что сам процесс делает творца счастливым. А слава является бонусом, который сильно зависит от коммуникативных талантов и навыков автора. Второй вариант занятости – принятие решений в очень волатильных областях, где компьютеру можно доверить только подсчеты: наука, политика, дипломатия, бизнес.

Ребенок, увидев такие перспективы, может сказать, что работать вообще не будет. Тоже вариант – не исключено, что за это даже будут платить (как сейчас в порядке эксперимента делают в Финляндии). Но я в таких случаях вспоминаю историю одного умного человека. Он лет пять назад очень выгодно, миллионов за сто продал свое сельское хозяйство, которое нежно называл «колхозы». А до того в его жизни были глина, навоз на сапогах, картошка, саженцы, фуры, коровы, свиньи, сено. Он бился за урожай. А потом продал. Купил яхты, виллы. Монако, Венеция, самолеты, рестораны, гулянки, дорогие часы… Недавно он выкупил свои колхозы обратно. Почему? «Когда я продавал, моему сыну было пять. А теперь десять. Я на него посмотрел и подумал, что ращу урода. Он не видел, как я работаю. Не понимает, откуда у папы деньги. Так я испорчу ему жизнь. И я ради него выкупил коров обратно».

Буллинг, троллинг – это как вакцина. Все, что не убивает, делает нас сильнее.

Да, человек без деятельности ментально деградирует. Рискует спиться, стать наркоманом. Чеховское «а я буду работать, буду работать» детям XXI века очень понравится – это только наше поколение плохо понимает, почему три сестры так страшно страдали. Чтобы приспособить высвободившиеся человеческие ресурсы к делу, появятся государства франшизного типа, виртуальные миры, виртуальные формы деятельности. Да что появятся – уже сейчас в игре Super Life народ живет и зарабатывает деньги. Ваш сын играет в World of Tanks? Он тренируется жить в будущем, не ругайте его.

Посмотрите на окружающих – на ваших глазах возникает общество 3.0. Вы с вашими десятью отпусками в год называете себя джетсеттером и считаете это привилегией. Да, вам повезло, что не надо каждое утро ходить на работу без возможности спонтанно улететь. Но скоро такая свобода будет у всех, ваш ребенок по праву рождения в XXI веке принадлежит к nomade people. У них не будет офиса. Они будут работать везде, без привычного круга коллег, что уже сейчас получается у светских финансистов и инвестбанкиров. Поэтому пусть развивают коммуникативность, эмоциональный интеллект, креативность, междисциплинарность.

Это нас с вами готовили к конвейерному производству, когда результат труда должен соответствовать стандарту. А в мире, где на конвейере работают роботы, для людей стандарта нет. Ценится индивидуальность. От творческих способностей до суперэмпатии на грани странности. Пробуйте все: шахматы, балет, балалайку, лепку из глины, вышивание вольным стилем, генетику в Политехническом музее. И как только увидите блеск в глазах ребенка, жмите в этом направлении.

Школа консервативна по своей сути, на нее особо не полагайтесь. Пусть учится языкам: с ними чем раньше, тем лучше. Таблице умножения, расстановке запятых. А главное, коммуникации – не обязательно дружеской. Буллинг сейчас не приветствуется, и он, если случится, будет в усеченной форме. Это как вакцина. Все, что не убивает, делает нас сильнее. Общайтесь с ребенком как можно больше, и если он проговорится, что буллинг имеет место, не бегите в школу уничтожать обидчиков. Хороший психолог поможет ребенку выстроить стратегию и выкрутиться самому, без мамы-медведицы.

Буллинг в школе – как троллинг в соцсетях, его можно пережить. Плохо, если он сочетается с расстройством привязанности дома. В VUCA-мире у ребенка не будет стабильной опоры вроде сундуков с золотом и брака на всю жизнь – но пока он не взрослый, пока психологически не готов, дайте ему безусловную родительскую любовь и научите проговаривать свои чувства. Не исключено, что ваша дочь сменит десять мужей – так пусть в каждом браке будет счастлива. Брак – он про коммуникацию, так что пусть тренируется сейчас, на маме с папой.

Одним из вероятных сюжетов будущего будет клиповая жизнь, то есть несколько жизней в рамках одной биографии. Вы же заметили, уже сейчас многие, уходя из госструктур, разводятся, находят молодых девочек и ныряют в бизнес. Новые любови, новые занятия потребуют постоянного обновления нейронных связей, постояного обучения. Значит, вы, таская ребенка в миллион кружков, все делаете правильно.

Переключаться с одного вида деятельности на другой – полезный навык. Еще более полезна следующая ступень – умение организовать процесс вокруг себя. Уже сейчас зарабатывает не тот, кому принадлежит актив – завод, ферма, склад, грузовик, – а владелец процесса. Агрегатор. Тот, кто построил систему сбора и распределения заказов. У него самого нет ни грузовиков, ни водителей, но приличный процент от суммы заказа получает он.

Обучите ребенка социальной психологии, и он выживет в новом мире. Потому что будущее, должен вас расстроить (или обрадовать), не за героями-одиночками, а за теми, кто способен объединить людей. Объединить так, чтобы люди в его паутине чувствовали себя финансово и психологически комфортно. И если вы сейчас выбираете для малыша спорт, подумайте о командных играх. Футбол и хоккей развивают эмпатическую, интуитивную связь между всеми, кто на поле, – и товарищами по команде, и противниками. Это мистический навык, который дети приобретают легко, а мы с вами – взрослые эпохи индивидуализма – с трудом.

Информация с Татлера:

https://www.tatler.ru/psychology/nauchite-rebenka-zhit-v-buduschem-psihologiya-s-kouchem-alekseem-sitnikovym
Раздел: Ситников. Ситников Алексей. KARMALOGIС, ACMEOLOGIC. Ситников НЛП, политтехнолог, консультант | Комментарии к записи Научите ребенка жить в будущем: психология с коучем Алексеем Ситниковым отключены
Октябрь 7

Чем ниже стресс, тем выше иммунитет: психология с коучем Алексеем Ситниковым

Коуч Алексей Ситников знает способ включить гормоны победителя и перестать играть в жертву.

Все плохо – тогда я, с вашего позволения, об оптимистическом. Хотя тоже сижу дома, где даже обивка дивана, если слишком долго на нее смотреть, начинает нашептывать невесть что. Вот дети, например. Мы по ним так скучали. А теперь в голову лезет шальная мысль отдать кому-нибудь тех, что имеются, и завести других, хороших. Но диван – так себе советчик. Если перестать разговаривать с ним и посоветоваться с кем-нибудь более разумным, он скажет, что ваши дети – это ваша реальность. Притом не самая скверная ее часть. И даже если эта реальность провоцирует стресс, спрятаться от нее – не всегда лучшее решение. То, что сотворил с нашим уютным миром вирус, – реальность, и она максимально стрессовая. У живого существа, оказавшегося в такой ситуации, есть три выхода: бежать, замереть или напасть. Бежать не получится, даже у миллиардера Дэвида Геффена, который самоизолировался в районе Антильских островов на своей лодке Rising Sun, рано или поздно закончится еда, и ему придется вступить в контакт с внешним миром. Где глобализация проявила себя не с лучшей стороны: у нас пандемия, этот чертов вирус и его экономические осложнения есть везде. Животное сначала пробует бежать. Если убежать не получается, оно замирает, притворяется мертвым или невидимым. А когда совсем край, становится агрессивным – даже если в мирной жизни было вполне себе травоядным. Вот к агрессии я вас с вашим иммунитетом сейчас и призываю. Не в том смысле, что лучшая гречка – это патроны. Гранд-скандал в замкнутом пространстве нанесет чудовищный урон, и вообще он вреден для здоровья. Нет, мы приделаем к своим домашним велотренажерам динамо-машины и будем вырабатывать электроэнергию. Вы столько уже сил потратили на фитнес, что пора придумать ему КПД.

Итак, составим план. Пункт первый, самый простой, – почувствовать и принять накопившийся в организме заряд агрессии. Пункт второй – сказать себе, что если стрессовая ситуация может или парализовать, или простимулировать нас на действие, то мы выбираем путь действия. Пункт третий – придумать, что и как делать. Нервная система так устроена, что если мозг и тело начинают делать что-то осмысленное, то стресс отпускает, а в организме происходит мощнейшая встряска. Метаболизм и кровоток усиливаются – и иммунитет может себя показать во всей красе. А если ничего не делать, иммунитет очень сильно падает. Любое ограничение двигательной активности наводит природу на мысль, что вы отработанный материал, от вас пора избавляться. Так что для начала займитесь сексом – не подавайте природе сигнал, что не хотите размножаться, она может сделать свои выводы.

Потом приглушите громкость ваших телевизоров и вытащите голову из интернета, где сейчас только ленивый не работает экспертом – это одна из немногих работ, которые удобно делать удаленно. Они так и называются: «диванные эксперты». Дело не в том, что их экспертиза никуда не годится. Сейчас любая экспертиза по большому счету никуда не годится, потому что не было такого в истории человечества, чтобы весь мир сидел на карантине. Не с чем сравнивать – это и порождает стресс. Сейчас нужны не комментарии, а формулировки, которые остановят панику. Ищите тех, кто из состояния страха переведет вас в состояние действия. Чтобы пандемия сделала ваш организм сильнее, чем он был до нее.

Вспомните, как бывает, когда приходит грипп. Кто-то болеет с осложнениями, кто-то откашливается и опять огурцом, к кому-то зараза вообще не пристает. Потому что у всех разный иммунитет. Его часто поминают, но ленятся разобраться, что он, собственно, такое. Давайте методом исключения – он не то, что можно в секунду поднять, сжевав корень имбиря. Иммунитет так не работает. Нужны гормоны, которые дают организму сигнал защищаться: от опасности, холода, новых для него вирусов и бактерий. При стрессе, например, в первую очередь вырабатывается кортизол. А дальше возможны варианты. При норадреналиновой реакции на стресс вместе с кортизолом в кровь вы брасывается норадреналин. Это гормон хищника, то есть того, кто из сложной ситуации выбирается активно: прыжками, когтями, зубами. А адреналиновая реакция – это страх, паралич воли, который стремительно убивает иммунитет. Если грубо, то адреналин – это пораженчество. Норадреналин – гормон победителя. Вы его в себя не запихнете ни с едой, ни в виде таблеток – но можете выработать усилием воли и хорошим рецептом супа вашей жизни.

В этом супе должно быть место для спорта – только не большого, а маленького. Умеренная физическая нагрузка полезна для иммунитета. Чрезмерная, наоборот, его ослабляет. Потом добавьте смех, несколько его сортов. Вам понадобится и глупый – типа видео с трусами на голове, как принято в тиктоке, – и ироничный, философский. Если сможете найти где-нибудь самоиронию, вообще прекрасно – поделитесь со мной, пожалуйста, адресом, где этот деликатес сейчас продают. Советские комедии Гайдая тоже годятся – там все всегда хорошо заканчивается, и к тому же они навевают воспоминания о детстве, когда бабушки нас оберегали и кормили плюшками. А «Эпидемию», «Я – легенда» и тревожные сериалы новой волны вроде «Карточного домика» я вам как доктор не рекомендую. Надо, чтобы добро побеждало зло, а не наоборот.

Неразрешенные моменты прошлого снижают иммунитет. Тянущееся годами чувство вины, непрощенные обиды, недоразвитый студенческий роман – это хронический стресс, который точит изнутри. Составьте список незакрытых эмоций – и закройте. Кому-то можно позвонить. Какие-то вещи можно медленно продумать про себя и простить. Если самому трудно, то с помощью психотерапевта. Кстати, если построите в голове честную логическую цепочку прошлых событий, то многое простится само собой. Вам обидно, что тот наркоман вас бросил? Да перекреститесь двадцать раз, что он уберег вас от счастья семейной жизни с ним! На логику нужно время – ну так оно у вас сейчас есть. Отпустив плохое, сядьте сортировать хорошее. Оцифруйте видеокассеты, разберите фотографии в компьютере – их там миллион, и, спорим, вы ни разу в жизни туда не заглядывали. Сейчас полезно вспомнить, как вы умеете быть счастливы с полным ртом спагетти алио-олио на Сардинии. А печальные моменты увековечивать не принято – в этом заключается величайший смысл любительской фотографии. Выведите картинки на экран телевизора и смотрите в обнимку всей семьей. Тактильность, чувство общности перед лицом опасности повышают уровень окситоцина, еще одного важного для иммунитета гормона.

И даже если вы дома одна, все равно смотрите фотографии – в вашем прошлом очень много энергии. Если увидите свою школьную учительницу, позвоните ей, спросите, как дела, не нужна ли помощь – добрые дела делают счастливее в первую очередь благотворителя. Чем лучше вы относитесь к окружающим, тем ниже ваш стресс и тем выше иммунитет. В старинной медицине была теория, что болезни случаются от «разлива желчи», то есть гневливого, злобного темперамента. Слово «желчный» до сих пор значит «брюзгливый, вечно всем недовольный». Древние эскулапы были недалеки от истины: все болезни от нервов.

Когда вы все это исполните, садитесь строить планы на будущее. Не слушайте футурологов – будущее является совокупностью действий многих людей в настоящем. Я не говорю, что футурологи даром едят свой хлеб, нет. Они своими прогнозами программируют вас на поступки в определенном направлении. Так что совершите поступок – садитесь писать бизнес-план нового проекта. Или откройте карту мира, но не ту, где статистика заражений, а ту, где фотографии природы. Начните мечтать, как поедете в страну кенгуру. Чем больше, сложнее ваша мечта, тем долгосрочнее план ее исполнения. А мы с вами уже выяснили, кто живет дольше всех – садовники. Они ждут плодов яблони, которую посадили сегодня. Каждый год они сажают по яблоне, так что жить, в принципе, могут вечно.

#ситников #татлер #статья #А.П. Ситников

Информация с сайта:

https://www.tatler.ru/heroes/chem-nizhe-stress-tem-vyshe-immunitet-psihologiya-s-kouchem-alekseem-sitnikovym
Раздел: Ситников. Ситников Алексей. KARMALOGIС, ACMEOLOGIC. Ситников НЛП, политтехнолог, консультант | Комментарии к записи Чем ниже стресс, тем выше иммунитет: психология с коучем Алексеем Ситниковым отключены
Октябрь 7

Не надо быть честной девушкой: психология с коучем Алексеем Ситниковым

#Ситников #нлп #психология #

Коуч Алексей Ситников советует дозировать степень откровенности – рупоры убеждений давно пора сделать потише.

Личная жизнь нас сейчас волнует больше, чем инстаграм, но принцип один везде – не фонтанировать соображениями относительно устройства этого мира. Особенно с примерами из своей шикарной биографии. Вряд ли разумно объяснять дошкольнику, что вы делали вчера в спальне, когда он к вам стучался, а вы не открыли. Он не поймет, но испугается. И любимому мужчине не надо рассказывать, сколько любимых мужчин у вас было до него и как именно все с ними происходило. Он поймет, только не в вашу пользу. Опасающимся развода обычно хватает здравого смысла не бросать мужу в лицо «Ты дурак», даже если есть все основания, – в соцсетях тем более не стоит начинать спич со слов «Слушайте меня, о идиоты!».

Нужно ли рассказывать мужу, что его друг проявляет к вам интерес? Лучше самой аккуратно разобраться, не давать повода, реже встречаться. Нужно ли объяснять умирающему, что дело всей его жизни никому сейчас не нужно? Это будет честно, но жестоко и абсолютно бессмысленно.

Дверь в ванную закрываешь не потому, что делаешь там что-то плохое. Мы, когда чистим зубы, честны перед собой, и этого часто достаточно. Можно подумать, кого еще имеет смысл допустить в тайну процесса. Дантиста? Да, его можно. Если нет серьезной причины посвящать других в особенности своей жизни, то не посвящайте. Каждый раз представляйте, что даете собеседнику ПИН-код от кредитки, – это быстро лечит невроз неконтролируемой откровенности.

Но убеждения способны пробить надежную систему безопасности, которую вы для себя выстроили. Это же огромное искушение – учить жить, объявить себя пророком, наслаждаться властью над умами. Только, извините, один момент. Если присмотритесь, заметите, что повестка – не про противостояние добра и зла. «Хорошо – плохо» редко обсуждается, все в общем-то понятно. Бурные дискуссии (провоцируемые теми, кому это нужно для трафика – Дудем, Венедиктовым, газетой The New York Times) разворачиваются вокруг «правильно – неправильно».

Чувствуете разницу? Поскольку никакого универсального «правильно» в эпоху неопределенности нет, вступающий в такую дискуссию подставляет себя под удар и ничего не выигрывает. Вчера актриса благодаря роману с режиссером становилась звездой, сегодня она зарабатывает социальный имидж, жалуясь на роман с режиссером, – в каждое десятилетие, для каждого человека есть свое собственное «правильно». Мне нравится шутка «карантин покажет, кто здесь настоящий интроверт». Так вот, сейчас самое время реанимировать в себе интроверта, потому что он, в отличие от экстраверта, умеет и любит рефлексировать – сам с собой спорит на тему «правильно – неправильно». Он уже наговорился, зарывшись дома в подушки дивана, – и меньше рискует сболтнуть лишнее, а потом расхлебывать. Девушка-экстраверт со своим «Галочка, ты не поверишь!» расскажет подруге о любовнике – как не поделиться, это же такая новость. А если Галочке нравится муж девушки-экстраверта? Это я возвращаюсь к теме ПИН-кода…

И даже если муж не нравится. Можно сто раз предупредить, что это секрет. Но собеседник все равно забудет, чужая память не сохраняет ваших пометок. Когда история захватывающая, грех с кем-нибудь не поделиться для поддержания светской беседы. Ваша тайна – вы ее и храните. Раз выдали, значит, никакая не тайна. Не надо подставлять друзей, рассказывая им лишнее. Вы обидитесь, но виноваты не они, а ваша прорвавшаяся откровенность. Не говорю уже о том, что любовник – мужчина – доверил вам самое ценное, был у вас в постели ранимым и беззащитным. Ему будет неприятно узнать, что вы это в красках расписали другой женщине. А он узнает – случая еще не было, чтоб не узнал. И давайте без демагогии в стиле «чему нас учит классика». Она на то и классика, чтобы жить веками: каждое поколение прочитает в ней свое, не совсем то, что современники автора. Который имел в виду несколько слоев одновременно – на то он и гений. Достоевский, например, – религиозный писатель, и князь Мышкин у него идеальный, очень искренний. Но роман называется «Идиот». У князя не было друзей, круга, который бы его принял. Пришлось вернуться в Швейцарию, в одиночество и безумие. Он хороший? Да. Он правильно себя вел в социуме? Э-э-э…

Для современного HR открытость, искренность соискателя стоит на шестом месте. Где-то рядом с аккуратностью. Справедливости ради скажу, что самостоятельность, целеустремленность, активная жизненная позиция в этом списке стоят еще дальше. Первые пять мест занимают (в разных компаниях – в разном порядке) коммуникабельность, ответственность, мобильность, стрессоустойчивость и внимательность. А знаете, какое качество выбрали голосованием «Лидеры России» как самое важное для лидерства в России? Лояльность. В тиндере другие запросы: внешние данные, устроенность в жизни, заинтересованность в сексе. Там ищут спокойных, веселых, не грузящих своими проблемами. Бывает запрос на надежность – но честности никто не просит. Просил только Билли Джоэл, его Honesty – душевнейшая песня о любви. Но вы ему не верьте. Он сначала написал музыку, а потом рандомно подбирал слова. Рабочим вариантом было, например, Sodomy… such a lonely word.

Прежде чем открыть рот, представьте, что даете собеседнику пин-код от кредитки.

Не то чтобы я против искренности. Просто она очень дорого стоит, и не надо такими вещами разбрасываться.

Честность – это смелость высказать свою точку зрения. Вопрос кому. Потому что «смелость» – не то же самое, что «слабоумие и отвага». Бывают люди, которым бессмысленно говорить правду – они не способны измениться, их точка роста закрыта. И ничего, кроме чудовищного скандала, из этого не выйдет.

Среди трендов соцсетей почему-то называют искренность. Я вас умоляю – успешные деятели инстаграма (не говорю уже про анонимный телеграм) давно забыли, кто они на самом деле.

У них нет своей внутренней правды. Мы все – шизофреники, у нас раздвоение, растроение, раcпятерение личности. Вы видели чиновниц, которые постят свои фотографии в сексуальном виде? Им кажется, что это выложила другая личность, не та, что работает в министерстве. К тому же коммуникация без контакта глаза в глаза убивает остатки осторожности, нас несет, как пьяных, мы не контролируем базар. Знаете, как экзистенциальный психотерапевт Александр Алексейчик лечил шизофрению? Собирал толпу людей, а в зале ставил всего десять стульев. Если кто-нибудь предлагал: «Давайте девушку посадим, она уже три часа стоит», говорил: «Встань и отдай ей свой стул!» За инициативу он наказывал пациентов без промедления – и избавлял их таким образом от безответственных, воображаемых образов.

Кстати, мало кто хочет честно говорить о себе – обычно борются за право сказать другому, что он не прав. А кто мы такие, чтобы судить других? Умные родители не говорят ребенку: «Ты плохой», они выбирают формулировку «То, что ты оторвал кошке хвост, очень нас расстроило». Искренность можно и нужно проявлять, когда рассказываешь о своих переживаниях – это залог счастливого брака, материнства, дружбы. Но, объявив честность универсальной добродетелью, сделав из нее идол эпохи, мы утопили себя в вонючих потоках компромата. Дали себе волю оценочных суждений, право обвинять тех, кто поступает, с нашей точки зрения, неправильно, – что означает войну, тотальную, всех против всех.

Пока мы друг друга не поубивали, предлагаю учиться очень тщательно подбирать слова в случаях, когда часть правды сказать действительно нужно. Как в притче про раввина, которого недруги хотели подставить, поймав на лжи, и запустили к нему во двор перекрашенного белого барана. На вопрос, видел ли он черного барана, ребе ответил: «Та сторона, которую я видел, была черной». Так, кстати, дают показания в суде – те, у кого хорошие адвокаты.

#Ситников #татлер #нлп #кармалоджик #акмелоджик #психология

Информация с сайта:

https://www.tatler.ru/speakers/ne-nado-byt-chestnoj-devushkoj-psihologiya-s-kouchem-alekseem-sitnikovym
Раздел: Ситников. Ситников Алексей. KARMALOGIС, ACMEOLOGIC. Ситников НЛП, политтехнолог, консультант | Комментарии к записи Не надо быть честной девушкой: психология с коучем Алексеем Ситниковым отключены
Октябрь 7

Живи так, словно этот день последний: психология с коучем Алексеем Ситниковым

Римляне, которые все хорошо понимали про жизнь, придумали выражение Memento mori. И Кастанеда тоже говорил, что есть смысл иногда оборачиваться через левое плечо. Ты увидишь, как там что-то мелькнет. Это что-то и есть твоя смерть. К слову, мне, похоже, посчастливилось в 1989 году общаться со стариком Доном Хуаном из книг Кастанеды. Джон Гриндер, соавтор НЛП, однажды познакомил нас, своих учеников, со старым индейцем Ричардом (все называли его именно так) из Нью-Мексико. Он водил нас по лесу, учил слушать мысли животных и людей, которые ходили там до нас. Только когда Ричард уехал, кто-то проговорился, что это и был прототип. У Кастанеды идея простая: вот она, твоя смерть, ты посоветуйся с ней прежде, чем совершить поступок.

В начале девяностых для уже своих учеников, искавших личный путь в хаосе исторического разлома судеб после развала СССР, мы с коллегами проводили тренинг «Личное осознание смерти». Тогда это было действительно полезно. Именно смерть создает смысл жизни. Вот камень, он совсем не боится и не волнуется – потому что никогда не умрет. Но именно поэтому он и не способен быть счастливым. А мы с вами еще как способны, так что ловим момент! Счастье и несчастье – это два чувства, которые вообще не могут существовать отдельно друг от друга. А что, не так? Мы радуемся, когда удалось избежать несчастья. У нас не будет радости, если мы не примем тот факт, что эта земная жизнь – единственная, время окончания мероприятия нам заранее не сообщают, и ни о какой второй попытке или bonus game речь не идет. Значит, надо не собираться жить, не ждать какой-то настоящей жизни, когда все дела будут сделаны, а деньги накоплены, а ценить именно сейчас каждый ее момент.

Если продают чудо, я его куплю — даже если придется отдать все, что у меня есть.

Life is what happens to you when you’re busy making other plans. Это Джон Леннон. Он незадолго до того, как в него выстрелили, спел такую колыбельную своему сыну Шону. Так и есть. Всю жизнь откладывать на будущее – это примерно то же самое, что копить себе на похороны. Купить сегодня свежий хлеб, положить в хлебницу и доедать черствый. Фу! Единицы способны прямо в магазине съесть лучшее яблоко из купленных. И уж совсем редкий случай, когда человек способен отдать все, что у него есть, за сиюминутное желание. Все экономят, все ждут – и подъедают из холодильника подгнившие помидоры.

Ощущения, переживания, впечатления: именно из них – и только из них – складывается жизнь, минута за минутой. Вещи сами по себе ерунда – в них ценна только радость обладания, к тому же «там» они ни при каком раскладе не пригодятся.

Но люди не умеют пользоваться ни вещами, ни даже возможностью путешествовать. Вот в буклете написано: «красивые места». Камбоджа там, Венеция… Но если задуматься, то не дай бог оказаться в этой Венеции одному! Город влюбленных, а ты сам по себе, и сырость только усиливает твое одиночество. Ты зачем сюда летел? Кому какая разница, что палаццо было построено в таком-то году? Нет, ради совсем других фраз – вроде «Было жутко холодно, и мы целовались, а потом проспали самолет». Или «Он перестарался с аперолем и выпал из гондолы». Мы помним эмоции, яркие и сильные. Переживания, ощущения – они настоящие, их и надо копить. Удивительно, но многих моих пациентов просто шокируют идеи типа «Вот вы идете по улице и видите, что продают дорогое чудо. Условно дорогое, цена – она же явление психологическое. Красть не надо, но если чудо вам понравилось, надо купить». Сколько бы ни стоило. Даже если за него попросят все, что у вас сейчас есть. А если не купите, то завтра пожалеете: чуда на этом месте уже не будет, и появится в жизни очередной незакрытый гештальт. И зачем я тогда живу, если у меня было желание, а я его не реализовал…

Ситников, татлер, нлп,

Желания возникают неслучайно – они сигналы от бессознательного, которое информирует, что именно требуется для следующего шага. Или для компенсации недополученных в детстве событий. Мой отец рос в Забайкалье, на авиационном заводе. В детский сад и в школу он ходил мимо магазина для военных специалистов. А в витрине конфеты. Но только для военных специалистов, а все остальные тогда, по рассказам отца, питались кожурой от картошки. Папа мечтал об этих конфетах, бредил ими все детство. Прошли годы. Отец стал известным инженером, строил гидростанции, достойно для тех времен зарабатывал и каждый раз, получив зарплату, покупал как минимум пять килограммов конфет. Мы с мамой к его приходу тихонечко выбрасывали старые, у нас они были во всех шкафах – без них папа не мог уснуть. Я тоже, когда вырос, начал компенсировать свои детские упущения. В маленькой квартире моего детства нельзя было завести овчарку, о которой мечтает каждый мальчишка. Но если бы, когда многие годы спустя появилась возможность, я не завел себе такого друга, то сам стал бы себя презирать.


Не все мечты сбываются сразу. На некоторые уйдут годы, так что необходимость жить здесь и сейчас никоим образом не отменяет планирования. Фокус в том, что все события в рамках ежедневника связаны с выбором, который вы сделали когда-то давно. И таким образом построили свою судьбу. Сами – это ведь было ваше решение! Но иногда случаются маловероятные, из ряда вон выходящие вещи, и их важно не пропустить, не проигнорировать из-за того, что все внимание отдано выполнению пятилетнего плана реконструкции и развития. Любой сбой в системе – это возможность нового поворота судьбы. Даже эволюцией управляет ошибка, биологи называют ее мутацией. Сколько таких возможностей впереди, неизвестно, поэтому их надо ловить – ходить в незнакомые места, встречаться с людьми, которые существуют за забором вашего уютного поселка «Жемчужина Ильинки». Я с жалостью смотрю на тех, кто ездит в сопровождении охраны. Вот политик или олигарх в своем длинном лимузине, вокруг него мотоциклисты или машины охраны. Он смотрит из окна на Париж. Разве так он мечтал о Париже? Он хотел сесть в уютном кафе и познакомиться с девушкой. Но нельзя: статус лишил его свободы встретить случайного собеседника. А для резкого поворота нужны случайные события, без них все уныло катится в никуда. Как в том анекдоте: «Бог, ты не даешь мне выиграть в лотерею!» – «А ты купи лотерейный билет». В том, чтобы каждую минуту советоваться со своей смертью, пугает не слово «смерть», а необходимость доверять своему бессознательному. Хочется же все контролировать – и его в первую очередь! Оно хорошее, мудрое, умеет выбирать лучший вариант из всех имеющихся, но эти варианты должны быть. Чем больше, тем лучше – в них ваша свобода. Если ее ограничить, начинаешь биться за запрещенный вариант, который загипнотизирует вас исключительно тем, что «туда нельзя».

Воспевая магию случая, стоит помнить, что стратегический план нужен обязательно – потому что беспорядок притягивает неприятности. И получаешь не судьбоносное событие, а сломанную ногу. Обидно – споткнулся о тобою же брошенную на пол вещь, которой не нашлось в доме места. У мудреца в жизни имеется стратегический план и организация, но при этом он открыт для предложений – дает волю случаю. И мудрец этот случай заметит. А тот, у кого полный хаос, на беспорядочном фоне не то что бриллиант – ботинки собственные не найдет, чтобы из дома выйти. Хаос будет пожирать его время, а оно нужно прямо сейчас. Хотя бы для того, чтоб поужинать с мамой или одноклассниками: эти люди тоже не вечны, и любить их надо, не откладывая на потом. Равно как и ужин, кстати. У барда Александра Дольского была такая строчка: «Меньше всего любви достается нашим самым любимым людям». Многие удовольствия потом будут не нужны: с возрастом меняется энергетика, и хороший кусок мяса будет привлекать совсем не так сильно. Если реализовывать мечту, то прямо сейчас. И в Венецию – прямо сейчас. Чтобы смотреть на нее во все глаза, а не урывками поднимая голову от рабочей переписки в вотсапе. И не сквозь камеру телефона. Кому нужны эти фотографии? Зачем вам вспоминать о прошлом? Когда вы будете это смотреть? Так же незачем, как и инвестировать все в будущее. Memento mori. Осознание смерти учит жизни быстро. И качественно. И если этот день окажется последним, пусть он пройдет так, чтоб ни о чем не сожалеть.

Другие полезные советы Алексея Ситникова вы найдете по ссылке.

Статья с Сайта:

https://www.tatler.ru/speakers/psihologiya-s-alekseem-sitnikovym-pravilo-8-zhivi-tak-slovno-etot-den-poslednij

#Ситников, #Кармалоджик #акмелоджик

Раздел: Психолог онлайн | Комментарии к записи Живи так, словно этот день последний: психология с коучем Алексеем Ситниковым отключены
Октябрь 7

Алексей Ситников, Как правильно хотеть, чтобы добиться всего

Как правильно хотеть, чтобы добиться всего Алексей Ситников Forbes Contributor

Ситников Алексей, Ситников Кармалоджик, Ситников нлп, политтехнолог, вип консультант

Пропущенные звонки будильника — тревожный знак. Они могут свидетельствовать о том, что вы поставили себе ложную цель в жизни. Без правильной же цели невозможно ничего добиться и, главное, — стать счастливым. О том, как правильно мечтать, чтобы выполнять самые невероятные задачи, в интервью Forbes Ontology рассказывает коуч и политтехнолог Алексей Ситников.
shares

Алексей Ситников — психотерапевт и консультант первых лиц российского бизнеса, доктор психологических наук, политтехнолог. В конце восьмидесятых годов XX века привез метод НЛП и эриксоновский гипноз в Россию, в десятых годах XXI века работал консультантом «Сбербанка» в команде, которая трансформировала корпоративную культуру. Весной 2020 года присоединился к клубу персонального развития Forbes Ontology. Смотрите его интервью главному редактору Forbes Life и Forbes Woman Юлии Варшавской.

Как понять, туда ли вы идете

Когда в конце 90-х я был консультантом премьер-министра Украины Юлии Тимошенко, был у нас такой случай. Она говорит: «Алексей, завтра приходи планировать избирательную кампанию моего зама, будет человек 6-7». Прихожу — а там одна Юлия в кабинете. Спрашиваю: «А вы же говорили, нас много будет?». Она: «Знаешь, этот заболел, тот сломал ногу, этот проспал, но едет». Я ей: «Юлия Владимировна, вам не кажется, что мы не туда идем?»

Если идешь к реализации не своей внутренней цели, то бессознательное не дает вам на это энергии. Первый способ — понижает иммунитет. Оставляет в постели с температурой, с насморком, кости ломит. Если человек не слышит этого сигнала – бессознательное подключает другие инструменты. Вы проспите, не услышите будильник. Либо создает ассоциативные блоки. Вы забываете пропуск, паспорт, билет, ключи. А если вам и этого недостаточно, то бессознательное начинает работать через мозжечок и моторную кору, и вы начинаете везде спотыкаться, что-то ломать.

Это работает и на уровне компании: ведь руководитель транслирует свои ценности, свои какие-то глюки даже и комплексы. Они же все спускаются на первый уровень, а потом первый уровень транслирует на следующие. Если первое лицо опаздывает, то люди уровня минус один будут опаздывать, потому что они приходят с совещания, которое закончилось позже. Если первый перед ними не выполняет обязательства, то и они не могут выполнить свои перед своими сотрудниками. И вся корпоративная культура компании становится такой.
Почему не всем надо быть лидерами

У меня уже 40 лет практики — я веду тренинги, работаю с первыми лицами компаний. С 2011 года я в течение трех лет помогал Грефу создавать корпоративную культуру в «Сбербанке» как его советник. Первый звонок Грефа был такой: «Алексей, мне нужен лучший мозговед страны. Все говорят, что это ты. Нужно изменить мозги моим сотрудникам». И нам реально это удалось. Согласитесь, «Сбербанк» изменился. Даже книга про это вышла — «Как научить слона танцевать», где как раз описывается, как мы это сделали.

В последние годы исследования показывают, что лидерские программы ведущих университетов мира и бизнес-школ мира оказались фикцией (одно из исследований, например, сделали швейцарский и бельгийский офисы McKinsey в 2014 году, — прим. ред.). А это огромный рынок, на котором зарабатывают миллиарды. Но увы, не работает. McKinsey приводят свои причины. А я просто и по опыту могу сказать: у человека есть некий коридор, из которого он не выйдет. Вырастить из кухарки министра — генетически неправильная задача. Растить всех в компании в вице-президентов или гендиректоров, — абсурдная идея. У многих людей нет такой возможности, просто по своей внутренней конструкции.

Лидерство – это наполовину гены, а наполовину – результат жизненного пути. Нет ни одного нобелевского лауреата, у которого было легкое детство. И лидера никакими тренингами, ни на каких лекциях, никакими книжками сделать нельзя. Его можно просто найти и дальше сопровождать. Дать ему профессиональных консультантов, коучей, чтобы он развивал свои компетенции. Но при этом обязательно нужно ставить ему задачи для «закаливания», в которых ему можно будет дальше развиваться как лидеру. И в этом плане — чем более комфортные условия мы ему создадим, тем хуже ему будет на самом деле.

Работая с компанией, я подключаю свою команду, а сам индивидуально работаю с руководителем. Прежде всего мы смотрим на шесть сфер жизни человека. Первая – это его деятельность. Вторая – семья, личное пространство. Третья – здоровье. Четвертая – социум. Пятая – личное развитие. И шестое – интересная жизнь. Без здоровья все остальное не нужно, без деятельности на «остальное» не будет денег, если жизнь неинтересная, — тогда вообще зачем это все? И важно, чтобы вот эти гирьки на тарелочке были сбалансированы, и чтобы она сама была устойчива. И тогда, даже если что-то под ней шатается, — кризис, санкции, коронавирус, — можно оставаться в устойчивом состоянии.

И не всем надо быть лидерами. Важно уметь разглядеть свою истинную цель. Не навязанную, а свою. Про это — моя любимая фраза Фрейда: «Свобода – это способность хотеть то, что хочешь на самом деле».
Дорога к своей цели дается легко

Приведу в пример себя: мне фантастически везло с учителями. Я нейрофизиолог по образованию, работал в лаборатории Новосибирского государственного университета, занимался моделированием биологических процессов: мы описывали математическую модель рака крови, цирроза печени. И вот меня, девятнадцатилетнего мальчишку, который был просто ассистентом, однажды вызывает к себе Гурий Иванович Марчук, тогда президент Академии наук Советского Союза. Говорит: «Слушай, у нас такая задача, мы все математики, ничего в этом не понимаем. Нашли потрясающего врача тибетской медицины. Хотим тебя отправить к нему учеником». И меня, с учебниками — я еще изучал физиологию, отправляют учиться к Галдану Ленхобоеву. Мне посчастливилось быть его учеником два года. Он сформировал мое холистическое мировоззрение. Фактически я изучал западную физиологию в контексте восточного целостного подхода к человеку. Когда я вернулся в академгородок Новосибирска, меня передали другому учителю. Это Константин Бутейко. Врач, который создал метод оздоровления через дыхание. Фактически первым правильно переведя вот этот санскритский термин «пранаяма» — его сейчас знают все, кто занимается йогой.

Потом — опять посчастливилось оказаться в США и стать первым российским учеником профессоров Джона Гриндера и Ричарда Бендлера, описавшим метод нейро-лингвистического программирования — НЛП. Автор метода — американский психиатр и психотерапевт Милтон Эриксон во второй половине XX века был одним из самых известных в мире практиков. Сам очень больной человек, на инвалидной коляске. И после нескольких серьезных болезней, в том числе полиомиелита, он практически не двигался, и не имел других способов самореализации, как просто говорить. А Гриндер и Бендлер, молодые аспиранты Калифорнийского университета в Санта Круз, начали наблюдать за тем, как он работает. И систематизировали его метод. Также внутри системы НЛП описана и практика медицинского гипноза.

В 1989 году я вернулся с этими знаниями из Калифорнии в Новосибирск. В 1990-м начал проводить первые тренинги. Это был двухнедельный марафон, с шести утра до двух – трех ночи. С полным погружением. Начиналось все с уроков айкидо в шесть утра и заканчивалось психологическими играми в два, в три ночи. Тогда я провел за три года 74 таких марафона. К нам шли те, кто понимал, что должны измениться, чтобы активно действовать в новой реальности. Это и Влад Листьев и его команда, многие другие медийщики. Заведующие кафедрами психологии и психиатрии. Огромное количество банкиров. Мы не давали в чистом виде НЛП, мы давали и все эти инструменты – пиар, брендинг, самогипноз. Тренинг гремел по стране — мы гастролировали в том же режиме, что и «Ласковый май», если кто-то помнит такую группу 80-х. Параллельно было сразу несколько «лже-Ситниковых»: тренеров, которые представлялись мной. Бывало, приеду в Кемерово или в Барнаул, а мне говорят, что я тут уже провел семинар. И только потом люди понимали, что это был не тот Ситников.

А потом мне сказали: «Все НЛП будет в подполье, пока кто-то не защитит докторскую». Потому что только тогда официально появится новое направление, признанное и российской наукой. Дисциплину разрешат преподавать в ВУЗах. И я защитил докторскую диссертацию по психологии — выбрав темой НЛП.
Японский секрет: как правильно хотеть

Я уверен, что люди в Японии живут дольше на 15 лет, чем в России, не потому, что экология или еда лучше. И стресса точно не меньше: там же этих рамок, ограничений, требований, каких-то ролей, которые надо выполнять, ритуалов — в сотни раз больше. Экология ужасная — на улицах кислород продают. Они правильней питаются, чем мы? Я бы не сказал. С точки зрения искусственных красителей и антибиотиков, всего этого у них в продуктах питания столько же, сколько и у нас, если не больше.

Но фокус в том, что до семи лет детям в Японии ничего не запрещают. Это тот возраст, пока у ребенка формируется способность воспринимать мир через «ид» (или бессознательное «оно» по Фрейду, — прим. ред.) — ему не навязывают цели и ценности. Потом уже, с 7 лет возникает способность к абстрактному мышлению и разивается эго, дети начинают жить не только рептильным мозгом — «хочу». Появляется социальные надстройка, то, что Фрейд называл «супер-эго». И вот ребенок попадает в эту фазу с полноценной способностью принимать решения. Если я сам принял решение, что этого делать не буду – то не чувствую стресса от того, что мне это запретили. То есть мне сказали: «Можно. Только платно. Да, пожалуйста, только это стоит вот столько». Я говорю: «Нет, для меня это дорого». И сам решил этого не делать. И никакого стресса. То, что японский человек сильно зажат рамками, но при этом не испытывает стресса — важно. Ведь именно дистресс начинает разрушать организм, приводит к старению, изнашивает физиологический механизм.

А наша культура живет в формате: «Мама, я хочу яблоко». — «Нет, через полчаса будет обед, ты испортишь аппетит». И через какое-то время европейский ребенок перестает чувствовать, чего хочет. И вот мы, уже взрослые, приходим в ресторан, берем меню, и часто не знаем, что хотим — мясо или рыбу. А если я даже этого не могу понять, кто сказал, что я правильно выбрал между этим и тем бизнесом? Одним или другим человеком для создания семьи? Как услышать голос своей интуиции: что не надо садиться в этот самолет, покупать эти акции, или связываться с этим человеком для какого-то совместного дела?
Про счастье в процентах

Откуда берется счастье и как оно связано с умением правильно мечтать и ставить цели? Ощущение счастья — на 50% генетика. Это генетически предопределенный уровень четырех нейромедиаторов: серотонин, дофамин, эндорфин и окситоцин. Его можно регулировать через триптофановые диеты, есть бананы, получать солнечный свет, заниматься спортом. На 40% счастье зависит от того, насколько ты правильно ставишь цели, и удовлетворяешься их результатами. Это все — дофаминовые механизмы. И только на 10% ощущение счастья зависит от обстоятельств: страны, денег, должности, работы, отношений с коллегами, с учредителями, со своим начальством, курса рубля и последствий карантина.

Сейчас так много говорят о продлении жизни, биохакинге. Я поездил на все эти конгрессы. Удивительная штука. Все обсуждают теломеразы и антиоксиданты. Но почти не говорят о том, как психика влияет на долгожительство. Я абсолютно убежден, что больше, чем наполовину, долгожительство зависит от того, как устроены мозги. Вот пример: на земле продолжительность жизни в разных странах отличается больше, чем в два раза. В Монако — 90 лет. А в Африке есть страны, где не больше сорока. Но и там, и там дольше всего живут люди с определенной жизненной программой. Это люди, занимающиеся следующими видами деятельности: селекционеры, коллекционеры, дирижеры. Почему? А у них длинный горизонт планирования. Это вот так: я сижу, ем яблоко с яблони, которую посадил 20 лет назад. Но 19 лет назад я тоже что-то посадил. И я хотел бы это попробовать через год. И в этом году я тоже что-то посажу и через 20 лет я попробую это яблоко. У меня нет окончательного результата сегодня. Каждый раз я ожидаю что-то на следующий год — и смотрю на жизнь как продолжительный, радостный процесс.
Кто управляет вашими целями

Семь лет назад после одного из семинаров мы создали группу в фейсбуке. И участники этой группы начали обмениваться своими представлениями о том, что такое судьба — какие у нее законы, как на это смотрят разные религии и философы. Для студента это может быть — пятачок под пятку, для верующего – «не укради». Через несколько месяцев из моего киевского офиса звонок: «Алексей, посмотри, что там происходит». Захожу — к нашему обсуждению присоединились 300 тысяч человек. На шести языках. Люди присылали свои любимые заповеди, обсуждали их, рассказывали истории из жизни. И через три года я к ним обратился с просьбой: «Выберите из этих тысяч законов судьбы, которые вы прислали, наиболее важные. Просто поставьте галочку: какие важны независимо от возраста, профессии, страны, языка, религии». Голосованием оставили главные 54 закона. Мои любимые — «Мы любим не тех, кто заботится о нас, а тех, в кого сами вложили время, заботу и труд» и «Если ты не управляешь своими целями, то твоими целями управляет кто-то другой». Или — очень полезный: «Когда тебе платят деньги – задумайся, вполне возможно, тебе их платят за отказ от собственной цели».

Из этого краудсорсингового исследования и выросла книга «Karmalogic». Там советов вообще нет. Нет ни одного «делай так» или «не делай так». Я долго искал модальность общения с читателем. И я сам не люблю книжки, где мне говорят, как мне нужно делать. Книга написана в таком формате: похоже, мир устроен вот так, и вам полезно это знать и соблюдать.
Осознанные — новая раса

Если вы слушали Юваля Ноя Харрари на мировом экономическом форуме (видео его выступления в Давосе в 2019 году тут, — прим. ред.), то хочу обратить ваше внимание, что суть его речи — это такой фактически новый расизм. Он говорит: те, кто освоит эту осознанность, те смогут впрыгнуть в XXI век — по интеллектуальному, эмоциональному, внутреннему состоянию. А те, кто не сможет — это уже как будто другая раса, и они на обочине. Это тоже сегрегация — не по деньгам, не по цвету кожи, а по уровню осознанности.

Сейчас мы все проходим проверку — огромное количество людей входит в состояние выгорания, теряют интерес к жизни. Накладывается внешняя огромная тревога — нас страшит эпидемия, начавшаяся экономическая рецессия. Раньше мотивировали путешествия, сейчас уже все объездили и Парижи, и Венеции, и уже в десятый раз туда не хочется. Даже сейчас, когда целые страны закрыли на карантин. Ну и что? Сколько-то побудем дома. И мы ищем опору внутри. Самое время рассмотреть свою настоящую мечту и перестать через «не хочу», болезни и обстоятельства непреодолимой силы, работать на цели других.

По информациии с сайта:

https://www.forbes.ru/ontology/394701-kak-pravilno-hotet-chtoby-dobitsya-vsego
Раздел: Ситников. Ситников Алексей. KARMALOGIС, ACMEOLOGIC. Ситников НЛП, политтехнолог, консультант | Комментарии к записи Алексей Ситников, Как правильно хотеть, чтобы добиться всего отключены
Октябрь 7

Ситников. Ситников Алексей. KARMALOGIС, ACMEOLOGIC. Ситников НЛП, политтехнолог, консультант

Ситников Алексей Петрович ()

Доктор психологических наук, доктор экономических наук, МВА, сертифицированный тренер НЛП.

Легенда отечественного консалтинга, коуч и психотерапевт с опытом работы более чем в 50 странах.

Автор и соавтор 14 монографий, в том числе национальных учебников «Политический консалтинг» и «Банковское дело».

Основатель международного краудcорсингового проекта Karmalogic®.

Колумнист журнала Tatler.

Личность легендарная и описаний много.

Ситников Алексей Петрович

Коуч первых лиц, консультант, доктор психологических наук, доктор экономических наук, профессор, мастер делового администрирования (МВА), сертифицированный тренер НЛП, политтехнолог. Опыт консультирования и преподавания в более чем 50-ти странах.
Автор и разработчик тренингов и мастер-классов на темы:
— Контроль состояний и воспоминаний
— Трансовые состоянии и использование ресурса бессознательного
— Самопрограммирование и изменение личностных черт
— Харизма и влияние
— Развитие бренда личности
— Законы управление судьбой
— Воспитание здорового эгоизма
— Взаимодействие мужской и женской энергий

В разное время глубоко изучал тантру, трансовые техники, йогу, психотехнологии, феномен лидерства, восточную философию. Стал первым, кто привез и распространил на постсоветском пространстве НЛП и Эриксоновский гипноз. Также изучал кибернетику, нейрофизиологию, теорию дыхания К.Бутейко, восточную медицину, акмеологию, психологию вербовки и допроса, социологию, лоббизм, технологию фабрик мысли.

В качестве консультанта работал с Германом Грефом, Юлией Тимошенко, Николаем Аксененко, Бенджамином Нетаньяху, Львом Черным, Василием Анисимовым, Александром Абрамовым, Зурабом Жванией и многими другими.

Алексей Ситников

Executive coach, психотерапевт, доктор психологических наук, доктор экономических наук, профессор, соучредитель клубов «Петрович» и «Высоцкий». Тренер НЛП, специалист по личностному развитию, построению корпоративных культур, управлению судьбой.

Алексей Петрович Ситников — профессиональный политический консультант, доктор психологических наук, профессор, основатель и директор Института коммуникационного менеджмента, президент Академии социальных технологий, создатель и президент Консалтинговой группы «Имидж-Контакт» (ICCG).

Алексей Ситников

Британский стратегический консультант, VIP life coach, доктор психологическихнаук, доктор экономических наук, профессор, мастер делового администрирования(МВА), сертифицированный тренер НЛП.

Имеет опыт консультирования и преподавания в более чем 50-ти странах.


Был ключевым политконсультантом и личным коучем у ведущих политиков,государственных деятелей, руководителей корпораций, бизнесменов, спортсменов и звезд шоу-бизнеса в странах постсоветского пространства, а также десятков стран Азии, Европы, Латинской Америки.


На территории постсоветского пространства был пионером внедрения современных политтехнологий и психосемантики, проектов краудсорсинга и фабрик мысли,привез и распространил НЛП и эриксонианский гипноз.


Автор и соавтор десятка книг, в том числе двух классических учебников для вузов.


Постоянный колумнист журнала «Tatler».

Вот. Продолжим наполнять дальше раздел с видео и краткими выдержками, а иногда и полными.

Информация собрана с различных сайтов, поэтому не будем всех их перечислять.

Так вот еще описание с тренинга:

Почему НЛП или «Нейролингвистическое Программирование» считают чем-то опасным? Какие мифы распространились в массовом сознании об НЛП и что это такое на самом деле? Как правильно применять техники НЛП в жизни?
Сегодня термин НЛП особо популярен не только в научных и профессиональных кругах, но и распространен в массовом сознании. При этом мало кто может четко сформулировать, что это такое. Существует большое количество мифов и опровержений на эту тему.

Алексей Ситников – профессионал с колоссальным опытом политтехнолога и пиарщика, консультант Ельцина, Грефа, Шеварднадзе и Нетаньяху, доктор психологических и экономических наук, человек, который привез и адаптировал НЛП в России, на своей новой лекции: «Правда и вымысел об НЛП: секрет успеха» — окончательно развеет все предрассудки о Нейролингвистическом Программировании и расскажет, как применять эти техники в жизни.

Продолжим это уже описание с другого сайта.

Советник Президента, Председателя Правления Сбербанка РФ.

  • Доктор психологических наук, доктор экономических наук, профессор.
  • Основатель и научный руководитель Института коммуникационного менеджмента ГУ-ВШЭ.
  • Профессор МГУ, РАГС, МГИМО, ГУУ, ГУ-ВШЭ, гостевой профессор ряда зарубежных университетов (США, Франция).

Участие в профессиональных ассоциациях:

  • Президент Национальной Академии Социальных технологий (НАСТ).
  • Действительный член Академии Политической науки, Международной Академии акмеологических наук.
  • Член Вольного Общества Социальных Технологов (ВОСТ), международной (IAPC), Европейской (EAPC) и Американской (AAPC) ассоциаций политических консультантов, Международной ассоциации по связям с общественностью (IPRA), Американского общества по связям с общественностью (PRSA) и Академии консультантов (Counselors Academy), Высшего Экспертного Совета РАСО.

Опыт работы:

  • Более 800 успешных проектов в области бизнес и политических коммуникаций за 23-летний опыт работы в 79 регионах РФ, странах СНГ и дальнего зарубежья.
  • Более 350 крупных PR и лоббистских проектов в регионах России и странах СНГ для представителей бизнес-элиты, в том числе организационно-консалтингового сопровождения процесса реструктуризации МПС РФ.
  • Более 400 избирательных кампаний различного уровня в 60 регионах РФ, странах СНГ и дальнего зарубежья.
  • Более 100 семинаров и тренингов для бизнесменов и политиков, консультационные программы для менеджеров более 350 компании, представителей государственной власти в России и за рубежом.
  • Первый российский ученик основателей НЛП (нейролингвистического программирования) Д. Гриндера и Дж. ДеЛозье (университет Санта-Круз, Калифорния, США). Привёз, адаптировал и широко распространил НЛП в СССР и Восточной Европе.
  • Инициатор и один из организаторов Всероссийского исследовательского проекта «Самые влиятельные люди России». По итогам проекта издана монография, в которой рассматриваются механизмы влиятельности представителей современной политической и экономической элиты страны, проявляющиеся на региональном уровне.
  • Инициатор и создатель нескольких российских и украинских «фабрик мысли», сетевой экспертно-аналитической структуры TopMinds.
  • Один из лидеров современного направления в управленческом и психологическом консультировании — коучинга первых лиц, использующего последние достижения современных психологических школ, восточные техники личностного роста, авторские научные разработки, и направленного, в первую очередь, на максимально полное раскрытие потенциала и усиление влиятельности человека.
  • Автор и соавтор более 60 публикаций и научно-практических разработок по психологии, акмеологии, политологии, PR, экономике, в том числе — 14 монографий.
  • Трижды лауреат Национальной премии в области развития общественных связей «Серебряный лучник», Национальной премии «Персона года», Всемирной премии «The World Young Business Achiever».
  • Соучредитель клубов «Петрович» (Москва, Санкт-Петербург, Киев), «Высоцкий», «Огород».

© ВсеТренинги ру

Также есть информация о деятельности А.П. Ситникова не на поприще психологии, а на ниве политтехнологий.

Тут больше Алексей Петрович выступает как «Робин Гуд»

К сожалению подтвердить или опровергунть информацию мы не можем. Статья создавалась для освещения легенды психологии и НЛП, а не политического консультанта.

По информации сайта http://zampolit. com/dossier/sitnikov-aleksey-petrovich/

Биография
Основатель первой в России (1999 г.) кафедры политического консалтинга и избирательных технологий в НИУ-ВШЭ (в 2011 г. при реорганизации факультета вошла в состав кафедры интегрированных коммуникаций). Основатель и научный руководитель Института коммуникационного менеджмента НИУ-ВШЭ.

В 1995 – 2010 гг. — профессор МГУ, РАГС, МГИМО, ГУУ, Франко-русского института PR.

Основатель ICCG (1989 г.) крупнейшей российской консалтинговой компании, одного из лидеров рынка стратегического, коммуникационного и юридического консультирования политических и бизнес структур в России.

В 2010 — 2013 гг. работал Советником Президента, Председателя правления ОАО «Сбербанк России».

С июня 2015 года ведет свою колонку в журнале «Tatler», в которой рассказывает о жизненных правилах и секретах судьбы. В первой колонке Алексей рассуждает о законе получения денег: «Если судьба дала в твои руки больше, чем ты заработал – передай тем, кто нуждается. Судьба всегда забирает лишнее».

Является специалистом в области VIP — коучинга — современного направления индивидуального управленческого консультирования с использованием последних достижений современных психологических школ, восточных техник личностного роста и авторских научных разработок. Направлен на максимальное раскрытие личностного потенциала клиента, усиление его политического влияния, управление судьбой личности и бизнеса, создание и продвижение личного бренда.

Автор 11 монографий, в том числе: «Акмеологический тренинг», «Самый короткий путь к власти», «Политический консалтинг» (национальный учебник для вузов), «Проектно-ориентированное управление социально-политическими инвестициями на основе использования института «фабрик мысли», «Социальное и политическое предпринимательство: современные формы соединения хозяйственной и общественной деятельности».

Трижды лауреат Национальной премии в области развития общественных связей «Серебряный лучник, лауреат Национальной премии «Персона года» в номинации «Бизнес и политические технологии», Всемирной премии «The 9th World Young Business Achiever 2003».

Работает как консультант в 50 странах мира. За 25 лет реализовано более 400 избирательных кампаний различного уровня в 70 регионах РФ, странах СНГ и дальнего зарубежья, среди которых в СНГ:

Президентская кампания Бориса Ельцина (1996), парламентские кампании партий «Наш дом Россия» (1995) и «Единство» (1999);

Губернаторские, мэрские, парламентские и местные выборы в 70-ти субъектах Российской Федерации;
Парламентские и президентские кампании в Грузии (1999, 2000, 2003, 2008);
Парламентские и президентские избирательные кампании на Украине (1999, 2004, 2007), включая продвижение и технологическое ведение «Оранжевой революции», региональные избирательные кампании на различных уровнях, деятельность в качестве советника Юлии Тимошенко (до 2008 г.).
Осуществлено более 350 крупных PR и лоббистских проектов в регионах России и странах СНГ для представителей политической и бизнес-элиты.

Проведено свыше 500 семинаров и тренингов для бизнесменов и политиков, консультационные программы для менеджеров более 300 компаний, представителей государственной власти в России и за рубежом.

Членство в профессиональных организациях
Президент Национальной Академии Социальных технологий (НАСТ), член Академии Политической науки, Международной Академии акмеологических наук.

Член Вольного Общества Социальных Технологов (ВОСТ), Международной (IAPC), Европейской (EAPC) и Американской (AAPC) ассоциаций политических консультантов, Международной ассоциации по связям с общественностью (IPRA), Американского общества по связям с общественностью (PRSA) и Академии консультантов (Counselors Academy), Высшего Экспертного Совета Российской ассоциации по связям с общественностью (РАСО).

Интересные факты
Первый представитель СССР и Восточной Европы, который учился у Джона Гриндера и Джудит Делозье, привез и распространил НЛП в республиках СССР.

День рождения Алексея Ситникова отмечается как «День политконсультанта» —- профессиональный праздник российских политтехнологов.

Один из создателей легендарных брендов — косы Юлии Тимошенко и ленточек Оранжевой революции.

Соавтор (вместе с Резо Габриадзе) проекта «Петропавлович».

Со-создатель клубов «Петрович» и «Высоцкий».

В книге «Акмеологический тренинг» впервые в литературе изложено описание игры «Мафия» как тренинга сенсорной чувствительности и коммуникативной компетентности.
ОБРАЗОВАНИЕ
Новосибирский государственный университет Аспирантура и докторантура — Российская академия государственной службы при Президенте РФ МВА — Высшая школа экономики Университет Калифорнии в Санта — Круз, центр Джона Гриндера и Джудит Делозье
КОМПРОМАТ
Начало профессиональной биографии с экскурс-пояснением сути НЛП В середине далеких уже 1980-х годов полунищий и бездомный молодой психолог Алексей Петрович Ситников жадно жевал лежалую котлету в общепитовской столовке Новосибирского «академгородка» и думал о великих делах… В конце 1980-х годов, накопив некоторые средства публичными сеансами гипноза в окрестных Новосибирску городах и селах А.П.Ситников увлекся модным тогда «нейро-лингвистическим программированием» и рядом смежных «наук». Нейро-лингвистическое программирование или проще НЛП – направление в психологии, основателями считаются американцы Д. Гриндер и Р. Бэндлер, в 1973 году «открывшие» «код эффективного общения». Адепты НЛП утверждают, что могут при помощи разработанных ими психотехник манипулировать массами, изменять менталитет как конкретной личности, так и больших групп людей. В основе «психотехник», а их в НЛП множество, лежат как реальные научные знания и умения (в области физиологии, психики человека, гипноза), так и не поддающиеся проверке полуоккультные и откровенно шарлатанские приемы. Сами НЛПисты, и шире «игротехники», сгруппировались в тесное и достаточно закрытое «сообщество» экспертов, в котором активно обмениваются опытом и еще более активно стараются вовлечь в свои практикумы и семинары верхушку управленческого аппарата, как бизнес, так и государственных структур. На их многоуровневых тренингах по повышению эффективности работы персонала, оптимизации психологического климата предприятия (учреждения), разорилась или подпала под постоянную «опеку» не одна сотня предпринимателей и госчиновников России и других стран. Близко родственны «НЛП» по своей идеологии, структуре и методам работы с неофитами ряд модных сайентологических (научных) закрытых сообществ (сект), самой крупной из которых является учение Рона Хаббарда «Дианетика»). Конкретный пример «применения» НЛП-технологии в предвыборном пиаре. «Спецвыпуск городской газеты. Ничего особенного – дюжинный труд провинциальной журналистики: «Советы хозяюшке», «Как бороться с колорадским жуком», несколько объявлений, рекламирующих холодильники и скобяные изделия. На развороте – телевизионная программа, короткие иллюстрированные анонсы телепередач. В левом нижнем углу красуется лицо героя телесериала, обращенное вверх. В центре изображен большой кот из мультфильма «Том и Джерри», над ним дубинкой нависает восклицательный знак. В правом верхнем углу старик с бородой и лозунг: «Вы НЕ забудете выключить его!» (телевизор, конечно, ибо телесюжетом о старике завершается вечерняя программа). «Вот заурядный образчик работы специалистов по НЛП, – говорит психолог. В телепрограмме закодирована негативная информация об одном из кандидатов в мэры – пожилого человека (старик с бородой). Его соперник «герой-любовник». В центре происходит коллизия: мышонок (молодой, но шустрый кандидат) лупит кота. Восклицательный знак вызывает образ дубинки, которой охаживают кота. Примитивно? Только на первый взгляд. Известно, что на людей в большей степени влияют персонажи сказок и мультфильмов, библейские образы. И поверьте: образ Тома и Джерри обязательно всплывет в памяти избирателя, когда он вычеркнет одного из кандидатов». Вышеприведенная цитата взята из книжки-агитки о необоримой мощи «технологий», предназначенной для интеллектуального окучивания потенциальных «заказчиков» (специально не приводим названия и автора книги, чтобы не делать рекламу). На самом деле, никакого научного, точного или приблизительного и, вообще, достоверного, замера эффективности данной рекламы нет. В «НЛП», как в настоящей религии, слишком много надо принимать на веру, даже не требуя от гуру — адепта доказательств. А если доказательства все-таки требуют, то в ответ получают такое нагромождение психо-сомо-физиолого-ноосферных данных, графиков, схем роста, диаграмм внушаемости и т.д., что разбираться во всем этом не хватит ни сил, ни времени, ни желания. Проникнувшись новыми веяниями до мозга кости, наш герой регистрирует во все том же Новосибирске ИЧП (индивидуальное частное предприятие, проще – кооператив) под громким названием «Фирма Имидж-контакт». В 1999 году ИЧП преобразовано в ООО «Консалтинговая группа «ИМИДЖ-Контакт». 1990 год. «Имидж-контакт» получает первые заказы на проведение «комплексных социально-психологических обследований с целью выявления климата в коллективе и обоснованного принятия кадровых решений» и проводит аналогичные семинары по договоренности с руководителями ряда предприятий Новосибирска и ближайших регионов. 1993 год. ИЧП выходит на международный уровень, «освоив» аналогичный заказ на обследование и «разработку концепции имиджа предприятия» Алма-Атинского завода тяжелого машиностроения и Павлодарского производственного объединения «Гамма» (Казахстан). В 1995 году «Имидж-контакт» выходит на общефедеральный российский уровень. На паях с другими «конторами» («Никколо М» и пр.) получает подряд на создание штабов новой партии власти – «Наш Дом-Россия в примерно десятке регионов страны. Благодаря этому «осваивает» на думских выборах свой первый крупный бюджет и заводит полезные знакомства в VIP-сферах России. 1996 год. «Звездный час» «Имидж-контакта». Фирму взяли в кремлевский пул по «окучиванию» России по ходу президентской кампании Б.Н.Ельцина. Беспрецедентная по количеству вопиющих нарушений всех мыслимых законов кампания «Голосуй или проиграешь» завершилась победой «демократических сил» в лице впавшего в аутизм хронического алкоголика, двух его алчных дочек, четырех зятьев и дружной компании «околосемейных олигархов». По работе в ельцинском штабе Ситников сошелся на короткую ногу с рядом членов и получленов «семьи». Особенно теплые отношения завязались с железнодорожным министром и одним из кандидатов в «наследники» Николаем Аксененко. Безусловно, интеллектуальная мощь Аксененко превышала аналогичные показатели табуретки, но… не на много. Незадачливый недопремьер и специалист по шпалам, рельсам и костылям просто просел в грунт, когда на него обрушилось все это ситниково многобожие – НЛП, акмеологические динамики и т.п. и т.д. При этом сам «наследник» Аксененко являлся не более чем одним из перспективных проектов Бориса Березовского. Именно по рекомендации последнего «Имидж-контакт» оказался в Грузии. Одномоментная мифология как база для метода «разводки» клиента. В лице гипнотизера Ситникова специалист по физиологии человеков Жвания сразу угадал родственную душу и надежного партнера. У Жвания были деньги шеварднадзевского избирательного штаба, у Ситникова – опыт «распилки» и безостаткового «освоения» избирательного бюджета любого уровня, плюс – годами наработанный апломб, множество рекомендательных писем и полный ноутбук красивых схем по «информационному программированию электорального поля». Жвания нюхом понял – с таким соратником «окучить» «Старого лиса», проще чем отнять «чупа-чупс» у ребенка. Сам по себе профессор Ситников – внешне довольно безобидный и смешной востроносый гражданин, неопределенного возраста и невыразительной внешности, судя по повадкам – однояйцевый близнец не менее гениальным психоспециалистам Алану Чумаку и Толику Кашпировскому. Но, несмотря на первое, вполне заурядное, впечатление, как говорил Глеб Жеглов, – «дело свое он добре знает». Чумак «заряжал» на исцеление банки с водой, Кашпировский пассами выводил через телевизор бородавки и рассасывал каллоидные швы, Ситников пошел дальше – «Мифологию прошлого, настоящего и будущего нужно создавать одномоментно. Моделирование будущего, рефрейминг прошлого и создание настоящего взаимосвязаны. К сожалению, пока нет тех, кто сформировал бы заказ на идеологию будущего». «Мои принципы сформированы моими учителями. Что-то от Гриндера, что-то от Кастанеды, что-то от йоги, от тех, кого я читал, или тех, кого встречал. Я никогда не возьму больше денег, чем на самом деле заработал. И если бы не дети, потребности во впечатлениях, развитии, я бы все деньги отдавал другим» (все цитаты абсолютно достоверны и дословно воспроизводят «мысли» автора). Метод «разводки» клиента по Ситникову прост и эффективен: (1) «Распушить перья», т.е. завалить «клиента» обилием грамот, призов о победах его фирмы и метода, ненавязчиво показать на стене галерею фотографий – «Я и мистер Путин», «Я, Ленин и бревно», «Велосипед Дж. Буша и Я», «Мы с Моникой Левински завтракаем мороженным» и т.д.; (2) «Тромбануть мозги» – подавить «лоха» интеллектом. Всучить в руки несколько своих «акмеологических» трудов, которые все равно никто никогда не прочтет, но на основании толщины книги и обилия «непонятных» слов, сделает необходимые вывод. Вворачивать в диалог узкоспециальные медицинские, преимущественно иноязычные, термины; (3) «Продавить на любовь». Морально-психологически размяв «собеседника», кратко, но емко обрисовать ему весь трагизм ситуации – силу соперников, объективно-субъективные трудности, геополитические и геомагнитные аномалии региона… бросить ему намек на спасение. «Я мог бы вам помочь, но… нет времени»; 4) «Вые…ть кролика». Неожиданно, чуть отстранясь, взглянуть на «лоха» долгим пристальным взглядом и загадочно сказать, – «а что-то в вашей харизме все-таки есть» (варианты – «меня как-то на днях спрашивал о Вас Путин», «Мы с друзьями, кивок на фото премьера на стене, о вас как раз вспоминали» и т.д.); (5) «Технично поставить на «бабки». Дождавшись уговоров и просьб помочь со стороны «клиента», немного поломавшись, согласиться это сделать совершенно бесплатно и дружески (варианты – «Я бы хотел опробовать на вашем регионе ряд своих последних ноу-хау», «Только ради интереса с вами работать», «Меня попросили друзья, опять кивок на стену, вам помочь»). Уверив, что лично свои услуги будут абсолютно ничего не стоить, добавить, но… надо будет провести комплексные социологические исследования, оплатить работу привлеченных экспертов, прозондировать «текстуру региональной ноосферы» и т.д. Если клиент уверовал в интеллект «акмеологов», можно начинать всех подкупать и всё фальсифицировать. Аксененко, что называется, «запал» на гипнотические штучки Ситникова и щедро наделил новоявленного «гуру» дружеским вспомоществованием. На «бабки» Аксененко, точнее на «бабки», украденные им из кошельков пассажиров и грузоперевозчиков (путем манипуляций с тарифами), Ситников развернул во второй половине-конце 1990-х годов широкую сеть филиалов «Имидж-контакта» по всей России и с большой выгодой поучаствовал во множестве региональных избирательных кампаний. Еще раньше, но по аналогичной схеме, Ситников «окучил» и «задурил» акмеизмом голову Березовскому. Впрочем, уточним, процесс интеллектуального общения Ситникова-Березовского был взаимообогащающим. «Быть гуру Березовского большая честь, он очень умный человек с интересным мышлением. Не скрою, мы с ним часто встречаемся, у нас хорошие отношения, думаю, это не криминал». «Мы, как сообщество консультантов – Ефим Островский, Петр Щедровицкий, Игорь Писарский, – должны передать новому поколению… ту систему отношений, ту теплоту, тот паттерн связности, который существует в нашей среде», – А. Ситников. Как пела неподражаемая Лиса Алиса в «Приключениях Буратино, деревянного человечка», – «На дурака не нужен нож…» К сожалению, Россия, с некоторых пор, стала очень напоминать «страну дураков», ярчайшим доказательством чего и является многолетнее процветание акмеолога Ситникова и прочих дуремаров от НЛП – Щедровицкого, Островского, Писарского. Более того, посаженные при их помощи в различные высокие кресла «деревянные человечки», типа дальневосточного губернатора Дарькина и ему подобных, общим уровнем своего интеллекта настолько мало отличаются от производного материалы папы Карла, что, фактически, делами в областях, вершат консультанты и советники – акмеологи, сайентологи, психотерапевты, рассевшиеся по креслам заместителей губернаторов по экономике в ряде областей. Наблюдение №1. Характерно, почти полное слияние и срастание НЛПистов произошло именно с так называемым «демократическим», «правым» лагерем российского и, шире, СНГовского, политбомонда. Признанной столицей российских оккультистов-«хаббардистов» по праву считается Нижний Новгород, где им многие лета покровительствовал Борис Немцов. Сейчас они перекочевали в аппарат к полпреду Сергею Кириенко, самолично члену секты Рона Хаббарда. В принципе можно даже вывести условную, но вполне реальную формулу постсоветской демократии: НЛП + «бабки» олигархов + фонд «Сороса» = демократический режим семьи Бори Ельцина. Наблюдение №2. Все эти манипуляторы человеческим сознанием и выборным процессом, самым непосредственным образом извращают волю граждан, подменяя ее своими «конструкциями» и «технологиями». То есть, под флагом «демократии» и «демократических выборов» идет абсолютно недемократическое махинирование и извращение свободного волеизъявления. Наблюдение №3. Всем этим легендам, басням и эпосам, о том, как тот же Ситников «поднял» с нуля рейтинг Березовского на думских выборах в Кабардино-Балкарии, победил «Кремль» Дарькиным – грош цена. Все эти сказки рассчитаны только на мифологизацию собственного величия, с целью лучшей «разводки» новых клиентов. На самом деле – подобные программы и стратегии рассчитаны только на одного человека – самого «клиента». Реальную работу ситниковцы ведут с избирательными комиссиями через прямой подкуп их членов, опираясь на административный ресурс. Те же выборы в Грузии доказывают: только сделав Шеварднадзе безальтернативным кандидатом, покрав урны и переписав протоколы – удалось обеспечить победу местной партии власти. Собственно, все эти рассказы о сверхэффективных пиар-технологиях, вся эта заумно-непонятная терминология ремесла пиарщиков, с помощью которых которых наш ученый «супер-акмеолог» гипнотизирует клиента, служат дымовой завесой примитивным методам бессовестного подкупа и фальсификаций, являющихся основными в арсенале «Имидж-контакта». Если у клиента Ситникова соперник аналогичной весовой (финансовой и встроенной во власть) категории, то поражение «хаббардистов» неминуемо, как восход Солнца. Здесь уже не спасут никакие «пассы» и «ассисты», никакой вброс «разноуровневого компромата» и никакие «точечные» воздействия на «архетип избирателя». Разгромное поражение «Имидж-контакт» в Красноярске на выборах Хлопонина тому подтверждение. Никакая заумь не помогла им сделать из Александра Усса губернатора и преемника Лебедя. Равновеликие «бабки» никелевого олигарха отсекли НЛПистов от избирательных комиссий и далее последовало красноярское Ледовое побоище. Ситниковцы бросились во все «грязные» – слепили фальшивый номер «Красноярского рабочего», смонтировали компроматный кинофильм «Правда о Таймыре», завалили Красноярск анти-хлопонинскими гадливыми листовками, ничего не помогало. Закономерным финалом стал первый в России судебный процесс – впервые в истории правоохранителям удалось не только найти на Урале типографию, где печатали весь этот «агитматериал», но и вытащить всю цепочку заказчиков, которая заканчивалась штатными работниками «Имидж-контакта»… «Специалисты PR и политконсалтинга «черные» приемы не используют. Их применяют против нас непрофессионалы» – А.Ситников. …По делу «Красноярских черных пиарщиков» был изобличен и осужден консультант по юридическим вопросам «Имидж-контакта» Александр Шемелев. * * Операция «Колпак» как средство «правильной» встроенности клиента в кампанию. Важнейший нюанс любой избирательной кампании по-«хаббардистски» это – удаление от «клиента» его людей и советников, изоляция его в ситниковском окружении. В силу природной болтливости, а как всякий Живой Гений «Петрович» не только зазнаист, но и чрезвычайно велеречив, Ситников временами проговаривает правду: «Чтобы предотвратить утечку, первым делом мы просим клиента: расскажи, кто с тобой. Потом общаемся с коллективом, разбираемся, кому можно верить, а кому нет. Допустим, человек работает с нашим клиентом, потому что они братья. Но мы знаем многих братьев, разошедшихся в поступках и мнениях. Другой человек работает за деньги, и я понимаю: с ним можно работать, но если денег не будет, тогда возникнет проблема. А этот сотрудник работает за идею, и с ним тоже можно иметь дело – есть деньги или их нет, он будет в нашей команде. Но если у его шефа, то есть у моего клиента, идея пропадает, тогда мы теряем этого человека. Я знаю, как работать с окружением, когда мотивы понятны». Работе по изоляции заказчика (т.н.»обрубка хвостов») ситниковцы всегда уделяют важное значение. Сам VIP-клиент вряд ли признается и покажет, что ни ухом ни рылом не понимает в «рефрейминге патернов архетипа» (на самом деле, пытаться разобраться во всей этой галиматье и околонаучной абракадабре – даже не надо пробовать. С тем же успехом можно всю свою жизнь посвятить изучению техники камлания эвенков на бараньей лопатке). Поэтому надо удались от клиента любого, кто может просто… рассмеяться в лицо, прочитав псевдо-научные выкладки-рекомендации доктора Ситникова и его соратников. В одном из своих многочисленных интервью словоохотливый «гуру» изрек: «Я боюсь тех, кого не понимаю». Петрович лукавит — точнее было бы: «Я боюсь тех, кто меня понимает» Еще цитаты… Еще цитаты достаточно полно раскрывающие внутренний мир и… источники финансирования бескорыстного доктора акмеологии: «Я не мог не привезти НЛП, я не мог не стать одним из создателей индустрии развития общественных связей в России, я не мог не принять участие в ключевых событиях жизни страны – избирательных кампаниях партий «Наш Дом – Россия» и «Единство», Ельцина, не мог не создать кафедру в институте. Я готовил предпосылки – прямо по Сунь-Цзы – таким образом, чтобы нужный мне исход не мог не произойти. Это не я делаю – я просто выбрал верный способ жизни в этом мире, верные принципы». «Мы не связаны ни с одной олигархической группировкой, ни с Кремлем, ни с криминалом, ни с западными спецслужбами, ни с Борисом Березовским». «Мы были заинтересованы в появлении нового поколения – политиков для демократии и бизнесменов для рынка». «Мы действительно провели достаточно уникальную избирательную кампанию Березовского, когда практически за неделю вытащили его с одного из последних мест на первое. Но тогда я не взял с него денег, а просто подарил ему избирательную кампанию». «У нас были случаи, когда мы брали человека с 3% и побеждали с 70%». … и отрывки из интервью Корреспондент – Самый дорогостоящий и значимый для вас проект? А.Ситников – Избирательная кампания Бориса Ельцина в 1996 году. Фактически тогда мы сломали хребет коммунистам. К. — С кем еще вы работали? А.С. — Мы создавали движение «Наш дом Россия», работали с семьей Ельцина, создавали «Единство» со всеми политиками и отвечали за 25 % населения России. Было тесное сотрудничество с Черномырдиным, Шохиным, Березовским, Аксененко – бывшим министром путей и сообщений (до сих пор считаю, что он самый талантливый менеджер в России). 2-3 года назад мы проводили исследования и наблюдали все политические процессы в Грузии. Естественно, лично работали с Шеварднадзе. На Украине – с Леонидом Кучмой. К. – Вы самолюбивый человек? А.С. – Нет. Я не считаю, что обладаю самолюбием как ярко выраженным качеством. Есть хорошее слово, которым я себя определяю: я нормальный Регалия, звания, степени… Скромность Петровича умиляяет. Какой, к лешему, нормальный? Из перманентно обновляемого личного веб-сайта А.П.Ситникова можно узнать, что его хозяин – Доктор психологических наук, Профессор и заведующий первой в России кафедрой политического консалтинга и избирательных технологий, созданной в Государственном университете – Высшей школе экономики (шохинской), Автор и соавтор нескольких десятков научных публикаций по психологии, акмеологии, политологии, математике, физиологии, в том числе – 7 монографий, изданных в России и в Польше. Директор Института коммуникационного менеджмента, Соучредитель специализированного журнала о гуманитарных технологиях «Со-Общение», Руководитель проекта «Navigator Intelligent Decisions», Center of Financial Technologies, USA Член-корреспондент Международной Академии акмеологических наук. Читал курсы лекций в университетах США (штаты Оклахома и Калифорния), Филиппин (Манила), Чили и Польши, участвовал в работе Комитета по средствам массовой информации Совета Европы в качестве эксперта. Вице-президент Ассоциации компаний-консультантов по связям с общественностью (АКОС). Член Академии консультантов в сфере PR (Counselors Academy), Международной (IAPC), Европейской (EAPC) и Американской (AAPC) ассоциаций политических консультантов. Вице-президент Российской Ассоциации по связям с общественностью (РАСО). Член Международной ассоциации по связям с общественностью (IPRA), Американского общества по связям с общественностью (PRSA). Действительный член Вольного общества социальных технологов (ВОСТ). Учредитель именных ситниковских стипендий в ряде российских вузов (Необходимое примечание – стать членом подавляющего числа перечисленных выше «академий» и «научных обществ» может любой желающий за сумму эквивалентную от 300 до 2 тысяч у.е.). Свободно владеет английским языком. Увлечения – музыка, путешествия, йога, гипнотические и трансовые техники разных культур. Персональный сайт: www.sitnikov.com состоит из трех разделов: «Официальный сайт», «Английская версия», «Неофициальный сайт. Замок Мастера». Кроме того, из этого же источника можно узнать, что «Мастер» Ситников – соучредитель клуба для VIP-персон «Петрович». А как вам хронологическая таблица именного сайта? 16.06.2004 Алексей Ситников примет участие в ежегодной международной научно-практической конференции «Россия и Алтай 2004 года – пейзаж после выборов», которая пройдет 26-27 июня в Барнауле. 21.06.2004 Алексей Ситников в качестве почетного гостя примет участие в Всероссийской Конференции НЛП-сообщества «Революция против Анархии», которая состоится 24-28 июня 2004 года. 28.06.2004 Алексей Ситников примет участие в работе V ежегодной Конференции «ИНВЕСТИЦИИ В РОССИИ И СНГ», которая состоится в Лондоне 6 июля 2004 г. Организаторы конференции – компании Sachs Associates и Bloomberg LP. Таким «гуру», как Ситников, как никому другому, подходит классическое определение русского классика-баснописца Ивана Крылова, данное им «ученому» писателю Осипу Сенковскому – «Умный то он умный, но ум у него – дурацкий». К – С кем бы хотелось поработать сейчас? А.С. — Мне было бы очень интересно принять участие в формировании новой политической элиты на Украине. То же самое могу сказать о Грузии. Совершенно очевидно: там должна произойти смена политиков, по менталитету старое руководство отстает от требований жизни. Также мне интересны Белоруссия и Казахстан, где не обходится без подводных течений, хотя Казахстан по сравнению с другими странами СНГ наиболее стабильное и самодостаточное государство». Принципиально беспринципен «Имидж-контакт» приехал в Грузию работать на Шеварднадзе по приглашению Жвания, с подачи Березовского и его грузинского партнера Бадри Патаркацишвили. Их задача была – не столько помочь победить старому президенту, сколько «освоить» бюджет его избирательной кампании, параллельно подобрав кандидатуру преемника… Характерно, что именитый акмеолог не придумал ничего лучше, как применить в кампании Шеварднадзе обкатанный на Ельцине сценарий – «Голосуй или проиграешь!» Во время предвыборной кампании Эдуард Шеварднадзе практически открытым текстом заявил, что граждане Грузии обязаны голосовать за него, поскольку в противном случае они станут предателями родины. «Имидж-контакт» заканчивал свое пребывание в Грузии, уже работая против Шеварнадзе. Фактически А.Ситников стоял у истоков розовой революции в Грузии, точнее – у истоков её первого, неудачного этапа в 2002 г. Первая попытка «бархатной революции» в Грузии закончилась так же бесславно, как и мюнхенский пивной путч. Грузинский народ, чуть всколыхнувшись от первого натиска своих оранжевых, в основной своей массе на площадь так и не вышел, а те, что вышли, быстро разошлись и категорически не хотели лезть на поливаемые холодным дождем баррикады. Миша (Саакашвили) охрип и самым настоящим образом потерял свое единственное оружие — голос. Изящно задуманный и успешно было начатый реализовываться план Имидж-контакта с треском провалился. Высокоумный акмеолог Ситников обозвал его «дурачком» и уехал в Москву — о чем сейчас очень жалеет.
СЕМЬЯ
Женат. Жена, Екатерина Школьник (1972), — физик-ядерщик, ныне — дипломатический работник Республики Казахстан. Двое сыновей от первого брака — Тимофей (1983) и Алексей (1989).
АМБИЦИИ
Голые амбиции, лучше одетых поражений.Народная мудрость
ВЫБОРЫ
Вы выиграли выборы, а я — подсчет голосов.Анастасио Сомоса, президент Никарагуа
СОСТОЯНИЕ
Размеры состояния определяются не величиной доходов, а привычками и образом жизни. Цицерон
УВЛЕЧЕНИЯ
Свободно владеет английским языком. Увлечения — музыка, путешествия, йога, гипнотические и трансовые техники разных культур. Дайвер с 30-летним стажем.

http://zampolit.com/dossier/sitnikov-aleksey-petrovich/
Раздел: Ситников. Ситников Алексей. KARMALOGIС, ACMEOLOGIC. Ситников НЛП, политтехнолог, консультант | Комментарии к записи Ситников. Ситников Алексей. KARMALOGIС, ACMEOLOGIC. Ситников НЛП, политтехнолог, консультант отключены
Октябрь 4

О ВЕРЕ! Энтони Хопкинс

Энтони Хопкинс о ВЕРЕ

«Энтони Хопкинс»

О ВЕРЕ!•

Поверьте мне, старому дураку. Сработало в моей жизни сработает и в вашей!Люди всего мира, где бы вы ни были, я знаю, вам сейчас нелегко. Я старик, живу давно, и живу я с оптимизмом.Обращаюсь к отчаявшимся молодым людям.• Поверьте мне. Я читал, уже не помню где, то ли в Ветхом Завете, то ли у Карлоса Кастанеды, про одного шамана. Была засуха — умирал скот, умирали люди. И шаман сказал: “Делайте рвы. Ройте рвы для дождя”. “Но ведь дождя нет”. “Ройте рвы, и дождь придёт”.• Неверующие скажут, что это чушь. Хорошо, верьте во что хотите. Это рациональное мышление. Но я не думаю, что рациональное мышление в настоящее время работает. Нужно иррациональное мышление, подсознание! Когда я был маленьким, я мечтал стать тем, кто я сейчас. Может, у меня было видение, я не знаю. Я не сильно надеялся, но то, о чём я мечтал, произошло со мной. И теперь я верю, что мы можем сгущать время, притягивать его к себе.• Эти мечты о будущем: “О, я сделаю что-то в следующем году”. Этого не существует, завтрашнего дня не существует, следующего часа не существует. Это лишь возможность. Но мы можем перетянуть время в настоящее, сейчас, прямо в солнечное сплетение, в нашу душу.• Ройте рвы! Что бы вы ни задумали сделать, верьте в это, верьте в это, верьте в это. Если вы не верите, играйте в веру. Действуйте так, как будто вы верите. Это и есть сила. Это абсолютная сила. И тогда это произойдёт. Верьте мне, старому дураку. Сработало в моей жизни сработает и в вашей. Никогда не сдавайтесь! •Верьте, верьте, верьте! Агностик вы, атеист, кто угодно — это не имеет значения. Верьте, верьте, верьте! Как верю я.ЭНТОНИ ХОПКИНС.

#

Раздел: Психолог онлайн | Комментарии к записи О ВЕРЕ! Энтони Хопкинс отключены
Сентябрь 26

Нлп, нлп техники и книги. Эриксон, Дилтс, Ричард Бендлер, Джон Гриндер.

НЛП — что это? Нейролингвистическое программирование (НЛП)

НЛП что это? Лучшие техники НЛП

НЛП, книги, техники, Эриксон, Дилтс, Ричард Бендлер, Джон Гриндер.

Нейролингвистическое программирование (НЛП, от англ. Neuro-linguistic programming) — псевдонаучный подход к межличностному общению, развитию личности и психотерапии. НЛП было разработано в 1970-х годах американцами Джоном Гриндером и Ричардом Бендлером.

Создатели НЛП утверждают о существовании связи между неврологическими процессами (нейро-), языком (лингвистическое) и паттернами поведения (программирование), а также о возможности влиять на них специальными техниками для достижения желаемых целей. Техники НЛП направлены на копирование или моделирование поведения людей, добившихся успеха в некоей области, для приобретения их навыков.

Не существует научных доказательств в пользу эффективности НЛП, оно признано псевдонаукой. Систематические обзоры указывают, что НЛП основано на устаревших представлениях об устройстве мозга, несовместимо с современной неврологией и содержит ряд фактических ошибок. Отмечается характерная псевдонаучная терминология, применяемая в НЛП.

Хотя имеются отдельные исследования с положительными результатами, по данным научных обзоров, все такие исследования имеют методологические недостатки. Всего было проведено в три раза больше исследований более высокого качества, в которых не удалось воспроизвести те результаты, о которых заявляют сторонники НЛП.

Несмотря на неэффективность, НЛП рекламируется гипнотерапевтами и тренинговыми компаниями, о нём выпускается большое количество популярной психологической литературы.

Социологи и антропологи характеризуют НЛП как часть движения Нью Эйдж или движения за развитие человеческого потенциала. Ряд исследователей, анализировавших мошенничество в областях медицины, психологии и психиатрии, упоминают НЛП среди наиболее дискредитированных терапевтических практик.

Разработчики НЛП Ричард Бендлер, Джон Гриндер объясняют, что в нейролингвистическом программировании воплощены идеи Коржибски относительно того, что наши карты, или модели мира являются искажёнными репрезентациями ввиду особенностей нейрологического функционирования и ограничений, связанных с ним. «Информация о мире получается рецепторами пяти чувств (естественно чувств больше 5, существуют такие чувства, как чувство равновесия и т. д.) и затем подвергается различным нейрологическим трансформациям и лингвистическим трансформациям даже до того, как мы впервые получаем доступ к этой информации, что означает, что мы никогда не переживаем на опыте объективную реальность, не изменённую нашим языком и нейрологией»

Альтернативные названия НЛП

Также иногда приёмы нейролингвистического программирования адаптируются под другими именами, связанными с НЛП:

Новый код НЛП (Джон Гриндер)
Design Human Engineering (DHE, Ричард Бендлер)
Neuro Associative Conditioning (Энтони Роббинс)
Нейросемантика (Neuro-Semantics, Майкл Холл)
NLP Coaching, Time Line Therapy (Тэд Джеймс)

История развития
Нейролингвистическое программирование разрабатывалось совместно тремя людьми — Ричардом Бендлером и Джоном Гриндером под попечительством антрополога, социального учёного, лингвиста и кибернетика Грегори Бейтсона в Калифорнийском университете, Санта-Круз, в 1960-е и 1970-е годы.

В основу НЛП легла техника копирования вербального и невербального поведения трёх психотерапевтов: Фриц Пёрлз (гештальттерапия), Вирджиния Сатир (семейная терапия) и Милтон Эриксон (эриксоновский гипноз).

В начале 1980-х Бендлер и Гриндер разошлись, началась серия судебных процессов на тему авторских прав на бренд «NLP», что вызвало появление множества альтернативных названий. В течение 1990-х в некоторых странах (например, Великобритания) был предпринят ряд попыток привести НЛП к более формальному и регулируемому основанию. Около 2001 года история с судебными исками была завершена.

Общие сведения

Практикующие нейролингвистическое программирование считают, что якобы нашу субъективную реальность определяют убеждения, восприятие и поведение, и, следовательно, возможно проводить изменения поведения, трансформировать убеждения и лечить травмы. Техники, выработанные на основе данных наблюдений, своими создателями описывались как «терапевтическая магия», тогда как само НЛП описывалось как «исследование структуры субъективного опыта». Эти утверждения основываются на принципе, что любое поведение (будь то самое совершенное или дисфункциональное) не проявляется случайно, но имеет структуру, которую возможно понять. НЛП применяется в целом ряде сфер деятельности: продажи, психотерапия, коммуникация, образование, коучинг, спорт, управление бизнесом, межличностные отношения, а также в духовных движениях и в пикапе.
Концепции и методики

Согласно одному из сторонников НЛП Роберту Дилтсу, философской основой НЛП является структурализм. Другие сторонники НЛП считают, что оно основывается не на теории, а на моделировании. В целом, практики НЛП более заинтересованы в том, что эффективно, а не в том, что истинно.
Пресуппозиции
Основная статья: Пресуппозиции НЛП

Пресуппозиции НЛП представляют собой одновременно и основные принципы нейро-лингвистического программирования. Пресуппозиции (например, «вселенная дружественна и полна ресурсов»), или набор позитивно сформулированных в виде афоризмов убеждений (не обязательно доказуемых), в НЛП используются в качестве базового инструмента для групповой и индивидуальной работы с техниками. По словам Джейн Ревелл, британского тренера НЛП, пресуппозиции «не являются философией, или нерушимым мировоззрением, или набором правил и регуляций. Скорее, это предположения, на основании которых индивиды совершают последующие действия»[27].
Экология

Сторонники НЛП определяют экологию как заботу о целостности взаимосвязей между существом и окружающей средой. Употребляется также в отношении внутренней экологии: уравновешенность взаимосвязей между личностью и её мыслями, поведением, способностями, ценностями и убеждениями.
Латерализация мозга

Концепция функциональной асимметрии полушарий («латерализация мозга») используется в качестве одного из источников для базового предположения НЛП о том, что глазодвигательные сигналы (и иногда жесты) связаны с визуальной/аудиальной/кинестетической репрезентативной системами и определёнными зонами мозга. Например, согласно одной из теорий функциональной асимметрии[29], левая сторона считается более логическо-аналитической, а правая — более креативно-творческой, и зоны мозга, как считается, специализируются на выполнении определённых функций, связанных, например, с математикой и речью.

Впрочем, такие утверждения не вполне соответствуют современным научным представлениям в области физиологии мозга и часто критикуются как грубая и ненаучная аналогия.
Техники
Ссылки на источники

В этом разделе не хватает ссылок на источники информации.
Информация должна быть проверяема, иначе она может быть поставлена под сомнение и удалена.
Вы можете отредактировать эту статью, добавив ссылки на авторитетные источники.
Эта отметка установлена 28 сентября 2019 года.

Редактирование субмодальностей
Хорошо сформулированный результат
Взмах
Пирамида логических уровней
Шестишаговый рефрейминг
Фокусы языка
Изменение личностной истории
Быстрое лечение фобий
Быстрое лечение аллергий
Линия времени
Работа с эмоциями
3 позиции восприятия
Рамка проблемы и рамка решения
Стратегия Уолта Диснея
Ассоциация/диссоциация
Метамодель
Якоря
Я-концепция
Сущностная трансформация
Договор частей личности
S.C.O.R.E.

Новый код НЛП

Новый код НЛП — совокупность моделей и техник, расширяющих и дополняющих оригинальный вариант, называемый «классическим кодом» или «старым кодом». Новый код был создан Джоном Гриндером, соавтором классического кода, и его коллегой Джудит Делозье в середине 1980-х годов в ответ на критику первого поколения техник НЛП. Последователей классического НЛП критиковали за излишнюю механистичность процессов, личную неконгруэнтность во время применения «техник-ритуалов» и в недостаточном внимании к системным источникам возникновения проблем. Как и классическое НЛП, Новый код не является направлением академической психологии.

Как утверждает Гриндер, Новый код был разработан под влиянием идей антрополога Грегори Бейтсона о теории информации, книг Карлоса Кастанеды, а также того опыта, который Гриндер получил во время своего визита в Конго, где он обучался местным традициям танца, пения и игры на барабанах. В отличие от классического кода, который во многом являлся продуктом НЛП-моделирования психотерапевтов, таких как Милтон Эриксон, Фриц Перлз и Вирджиния Сатир, Новый код является продуктом сознательной разработки, дизайна.
Критика

Различными людьми поднимаются вопросы о неэффективности практик НЛП, неэтичности использования НЛП, НЛП как психокульте, псевдонауке, преувеличенных и ложных заявлениях сторонников НЛП. Критика разделяется на два потока: с одной стороны, утверждается, что НЛП неэффективно и является мошенничеством, с другой же вопрос стоит относительно этичности его применения.

По мнению М. Сингер, изучению корректности моделей, используемых НЛП, посвящено недостаточное количество научных исследований. Она выступает за недопустимость употребления слова «наука» по отношению к НЛП. Как указывает М. Корбаллис, название «нейролингвистическое программирование» было выбрано, чтобы умышленно создать впечатление научной респектабельности, тогда как «НЛП имеет мало общего с нейрологией, лингвистикой или даже респектабельной поддисциплиной нейролингвистикой».
Научная критика
Основная статья: НЛП и наука

Со времени создания НЛП было проведено множество эмпирических исследований, экспериментально проверявших в лабораторных условиях эффективность методик НЛП и обоснованность его концепций. Бо?льшая часть научных экспериментов показала неэффективность методик НЛП, и отсутствие у них научного обоснования, хотя результаты ряда исследований всё же были положительными. Обзор исследований, проведённый Шарпли в 1984 и обзор, написанный в 1987, в ответ на критику Эйншпроха и Формана, показывают что эмпирические данные не подтверждают базовых положений НЛП, однако ряд методов НЛП дают результат.

Некоторые исследователи указывают на недостаточную проверку теорий НЛП в лабораторных условиях. НЛП также критикуют за то, что оно не является наукой и не имеет чётких теоретических обоснований.

Хотя оно заявляет о неврологии в своей родословной, устаревшее представление НЛП об отношениях между когнитивным стилем и функционированием мозга, в конечном счете, сводится к грубым аналогиям. НЛП греется в лучах бесчисленных экспансивных свидетельств, но Национальный Исследовательский Совет (National Research Council) не мог выявить никаких достаточных данных в его пользу, или даже сжатого изложения его основной теории. (Beyerstein, 1990)

Одно исследование (Krugman, 1985) показывает, что НЛП не более эффективно в уменьшении тревоги, чем простое ожидание в течение часа.
Богословская критика

В России многие общественные деятели и представители Православной церкви считают, что использование НЛП неприемлемо в рамках православия, поскольку для НЛП отношения между людьми становятся средством к личному успеху вместо средства к тео?зису через жертвенную любовь к ближнему.
Вопрос этичности

Поскольку курсы НЛП доступны многим людям, некоторые авторы выражают озабоченность возможностью неэтического использования НЛП. Например, в книге «Технологии изменения сознания в деструктивных культах», изданной под авторством Тимоти Лири (который с энтузиазмом относился к НЛП и с которым в конце 1980-х сотрудничал Роберт Дилтс, когда вводил концепцию реимпринтинга Т. Лири в НЛП), М. Стюарт и других авторов, отмечается: «Большое количество людей познакомилось с техниками погружения в гипнотический транс, не имея ни малейшего представления об этической стороне работы с подсознанием».

Известный американский антикультист Рик Росс утверждает, что приёмы нейролингвистического программирования используются в некоторых новых религиозных движениях для обращения людей и их последующего контроля. Помимо этого, нейролингвистическое программирование рассматривается некоторыми исследователями в контексте психокультов и альтернативных религий в связи с тем, что корни НЛП можно найти в движении за человеческий потенциал. В книге Стивена Ханта «Alternative Religions: A Sociological Introduction» обсуждается наличие религиозного аспекта в движении НЛП:

Альтернативой саентологии является нейро-лингвистическое [программирование] (НЛП), хотя, как и в других случаях, рассмотренных ниже, в ней содержится больше неявно выраженной религиозности. … Вероятно, [в НЛП] присутствуют некоторые схожие моменты со школами восточного мистицизма. Например, в кратких биографиях тренеров НЛП всегда упоминаются имена людей, у которых они обучались. Не являясь религиозной системой per se, эта программа может рассматриваться как аналогичная новым религиям восточного происхождения, восходящим в своей истории через вереницу гуру, и эзотерическим движениям, заявляющим о праве называться аутентичными благодаря своему происхождению из предшествующих движений.    

Книги НЛП.

Фокусы языка, Дилтс Роберт
НЛП. Техники россыпью, Горин С.А.
Из лягушек — в принцы, Гриндер Джон
Турбо НЛП практик, Файзуллин Тагир
Как оказывать влияние на людей. Как управлять сознанием, Боденхамер Б., Холл М.
Беседы. Свобода — это Все, Любовь — это Все Остальное, Бендлер Ричард
Слово, Сакай Игорь
Нейроречь. Преображает ваше тело в процессе чтения, Мастерс Роберт
77 лучших техник НЛП, Холл Майкл
НЛП: Современные психотехнологии, Алдер Хэрри
НЛП-практик: полный сертификационный курс. Учебник магии НЛП, Боденхамер Б., Холл М.
Искусство убеждать, Бендлер Ричард
Крах НЛП в бизнесе, Мороз Юрий
Оружие — слово. Оборона и нападение с помощью НЛП, Горин С. и Котлячков А.
Сердце разума, Андреас Стив
Из лягушек в принцы (вводный курс НЛП тренинга), Бендлер Ричард
Вводный курс НЛП тренинга, Гриндер Джон
Повышение грамотности с помощью НЛП, Павлова М.А.
Магические слова, Бессер-Зигмунд Кора
Рефрейминг. Ориентация личности с помощью речевых стратегий, Гриндер Джон
NLP. Полное практическое руководство., Олдер Гарри, Хэзер Берил
Думай, пытайся, развивайся, Андерсон Джил
Сущностная трансформация, Андреас Стив
Новый код НЛП, или Великий канцлер желает познакомиться, Гагин Тимур
Пластилин мира, Гагин Тимур
НЛП-тренинг. Увеличение силы ваших способностей, Холл Майкл
Структура Магии часть 1, Гриндер Джон
Изменение убеждений с помощью НЛП, Дилтс Роберт
Ангелы страшатся, Бейтсон Грегори
Психотехнология успеха, Любимов Александр
Измените свое мышление и воспользуйтесь результатами, Андреас Стив
Магия коммуникации, Холл Майкл
НЛП-мастер. Полный сертификационный курс, Боденхамер Б., Холл М.
НЛП в психотерапии, Болстад Ричард
НЛП по-русски, Воедилов Д.В.
Состояние решенных проблем, Джекобсон Сид
Роберт Дилтс — все книги 1 файлом, Дилтс Роберт
Шесть слепых слонов. Понимание себя и друг друга, Андреас Стив
Стратегии гениев том 3, Дилтс Роберт
Используйте свой мозг для изменений, Бендлер Ричард
Введение в нейро-лингвистическое программирование. Как понимать людей и как оказывать влияние на людей, О Коннор Джозеф
Времена перемен, Бендлер Ричард
Проект НЛП: исходный код, Волкер Вольфганг
НЛП с нуля, или Игры разума, Дроган А.В.
Черепахи до самого низа. Предпосылки личностной гениальности, Гриндер Джон
Практикум по НЛП, Стивенс Джон О.
НЛП. Психолингвистика. Техники убеждения, Шевчук Д.А.
Разоблачение магии, или Настольная книга шарлатана, Гагин Тимур
Трансформация Я. Стань таким, каким ты хочешь быть, Андреас Стив
НЛП. Практическое руководство для достижения желаемых результатов, О Коннор Джозеф
NLP. Новые технологии достижения успеха, Андреас Стив
Главная психотехника высокоэффективных людей, Чайкина Альбина
Структура Магии часть 2, Гриндер Джон
Экология разума, Бейтсон Грегори
НЛП в педагогике. Исправление школьного конвейера, Гриндер Майкл
Западный Дао, Думка Анухидий
Стратегии коммуникации, Думка Анухидий
С тех пор они жили счастливо, Кэмерон-Бендлер Лесли
Семинар DHE, Бендлер Ричард
Искусство Мастера НЛП, Бендлер Ричард
Моделирование c помощью НЛП, Дилтс Роберт
НЛП: управление креативностью, Дилтс Роберт
Эмпринт — метод. Руководство по воспроизведению способностей, Кэмерон-Бендлер Лесли
Семинар — Новый код НЛП, Гриндер Джон
Сертификационный курс НЛП- Практик, НЛП- Факультет
Трансформация личности через НЛП, анализ и комментарии, Ксендзюк Ольга
Метафоры и модели изменения, Янг Питер
Руководство по изменению личности, Бендлер Ричард
Психология благополучия. 1 глава, Болстад Ричард
Техники позитивной терапии и НЛП, Малкина-Пых И.Г.
Моделирование совершенной личности. Редактирование судьбы, Холл Майкл
Как начиналось НЛП, МакКлендон Терренс
Практикум по НЛП для чайников, Бэртон Кейт, Реди Ромилла
Сертификационный курс НЛП-Практик, Пелехатый М.М., Чекчурин Ю.А.
Интегральное общение, МакНаб Питер
Уверенность за минуту. 10 шагов к быстрому достижению желаемого, Райтон Тони
Стратегии гениев том 1, Дилтс Роберт
Стратегии гениев том 2, Дилтс Роберт
Мастерство коммуникации, Любимов Александр
Руководство по субмодальностям, Макдональд Уилл
НЛП и здоровье, О Коннор Джозеф
НЛП и личные отношения, О Коннор Джозеф
Преобразующие диалоги, Фанч Флемминг
Пути преобразования, Фанч Флемминг
Общие модули процессинга, Фанч Флемминг
Паттерны магии Вирджинии Сатир, Андреас Стив
Субмодальности, Бендлер Ричард
Семейная терапия и НЛП, Гриндер Джон
Идеальный тренер: НЛП в действии, Ди Камп
Методики НЛП высшего уровня, Коннер Ричард
Изменение ограничивающих представлений, Коннер Ричард
Стратегическая психотерапия, Коннер Ричард
Моделирование ментальных способностей, Кэмерон-Бендлер Лесли
Здравствуй!, Любимов Александр
Погружение, Любимов Александр
НЛП:новые модели, Рауднер Ян с соавт.
51 метапрограмма НЛП, Боденхамер Б., Холл М.
Сертификационный курс НЛП- Мастер, НЛП- Факультет
НЛП в бизнесе, Макдермотт Ян
Пора что-то менять, Бендлер Ричард
Терапевтические техники НЛП, Кочарян Г.С.
Основы НЛП.Успех в профессиональной, общественной и личной жизни, Бавистер Стив, Викерс Аманда
НЛП. Ноу-хау. Как стать главным режиссером своей судьбы, Кэмерон-Бендлер Лесли
Модели НЛП в работе психолога, Гагин Тимур
Путь НЛП, Холл Майкл
Структура личности, Боденхамер Б., Холл М.
По моему велению, по моему хотению, Холл Майкл
Голая правда о слепой вере. Сеанс бытовой магии с разоблачением, Гагин Тимур
Познавая мир. Моделирование Структуры Опыта, Гордон Дэвид
Как стать богатым и знаменитым. 12 правил НЛП, Исаева В.С.
Убеждения и привычки. Как изменить?, Дилтс Роберт
Эффективный тренинг с помощью НЛП, Гарратт Тед
Сущность НЛП. Ключи к личностному развитию, Деркс Лукас
Расслабьтесь за минуту. 10 шагов к мгновенному спокойствию, Райтон Тони
НЛП в психотерапии, Гордеев М.Н
Сборник книг, Бакиров Анвар
Дом колдуньи. Язык творческого Бессознательного, Черепанова И.Ю.
НЛП как представление и поиск. Новые модели изменения, Хомуленко Б.В.
НЛП в системе психотерапии. Спецсеминар по психотерапии: учебное пособие, Хомуленко Б.В.
Нейро-лингвистическое программирование. Книга 1: История. Философия. Практика, Нагдян Р.М.
НЛП-рефрейминг. Как изменить реальность в свою пользу, Дроган А.В.
НЛП. Большая книга эффективных техник, Боденхамер Б., Холл М.
От мозгового штурма к большим идеям: NLP и синектика в инновационной деятельности, Цезерани Джонни

Теги:

nlp, #нлп техники, #нлп-практик, #нлп для женщин, #нлп книги, #нлп психология, #эгрегоры, #книги читать,

гипноз, #нейролингвистическое программирование обучение, #нлп практик, #нейролингвистическое программирование это

курсы нлп в москве, #как привлечь мужчину, #эмоциональный интеллект, #тренинг тренеров, #нлп обучение в москве

боевое нлп, #психология это, #нлп институт, #пелехатый #ситников #Алексей #Ситников #Петрович #Дилтс #Эриксон

тренинг, #эгрегор, #курсы нлп, #профайлинг, #нлп москва #нлп киев #нлп европа #нлп сша

Раздел: Психолог онлайн | Комментарии к записи Нлп, нлп техники и книги. Эриксон, Дилтс, Ричард Бендлер, Джон Гриндер. отключены
Сентябрь 1

Психолог Москва прием

Психолог онлайн. Прием психолога. Онлайн психологи.

Прием психологов. Консультация, задать вопрос психологу.
Проблемы, расстройства, психологии, заказать консультацию.
Психолог поможет справиться с проблемами. Специалист в Москве онлайн. Онлайн для москвы и области.

Психолог онлайн Москва, консультация Лондон, Париж, США, ЕВРОПА.

Ранее обращение помогает избежать приема и посещения врачей и не допустить медицинский образ осложнений, помощь психолога это психологического вопроса, который мог бы перерасти в вопрос медицинский.

Выбирая психолога, важен стаж психолога.
Психотерапевт и психологи это часто взаимо заменяемые и дополняемые слова термины. Расстройства, записаться, прием, врача. Запись. Список психологов, терапевт в клинике консультация.

Клиники, проблемы, врач, клиника, лечение, детский, записаться на консультацию.
Специалист психолог, семейный, врачи, услуги, москвы.
Кодекс поведения врачей, прием психологом, клинический, мануальный, 495, 2020, помощь психолога.

Иногда кажется, что черная полоса затянулась и уже никогда не станет белой… Иногда мы теряемся в выборе и не можем понять чего же хотим на самом деле… Мы не всегда можем понять почему наши дети вдруг становятся жестокими, резкими, перестают учиться… В нашей жизни всегда много если… много…

Помогу справиться с тревогой и страхами, негативными эмоциями и состояниями, быть в ресурсе, найти ? и проработать причины болезней, понять себя, прийти к гармонии с собой и миром, изменить жизнь в желаемом направлении, стать более здоровым, успешным, счастливым.

Бесплатная диагностика и пошаговый план решения ситуации. Ко мне обращаются: со сложностями в отношениях (конфликты, тяжелое расставание, поиск партнера), депрессией, тревогой, эмоциональным выгоранием, упадком сил, низкой самооценкой, прокрастинацией, страхами, неуверенностью в себе, отсутствием…

Работаю с запросами — низкая самооценка, неумение общаться с людьми, проблемы в семье, сложности в построении отношений, панические атаки, частое плохое самочувствие, связанное с эмоциональным состоянием, страх публичного выступления, прокрастинация, повторяющиеся сценарии. Принимаю очно на…

Клинический психолог, дипломированный специалист. Занимаюсь психологическим консультированием. Основное направление, в котором я работаю — гуманистическая терапия. На наши встречи Вы приходите ко мне таким, каким Вы являетесь на самом деле, а не тем, кем Вы «должны» быть. Мы устанавливаем контакт.

Клинический психолог. Для меня каждая клиентская история/запрос/проблема — это загадка. Всю жизнь хотела знать «как все на самом деле», но ответ даёт клиент, именно он говорит «как на самом деле».

Психоаналитический психотерапевт. Семейный, супружеский терапевт. Подростковый психолог. Кандидат Европейской Федерации Психоаналитической Психотерапии (ОПП-EFPP). Кандидат Международной Ассоциации психотерапии, сфокусированной на переносе (ISTFP, О.Кернберг).

Медицинский психолог, психоаналитический психотерапевт. Основное направление в работе — психоаналитическая психотерапия, групп-анализ, работа с детьми и взрослыми — индивидуально, с супружеской парой, в рамках системной семейной и групп-аналитической психотерапии.

Я психолог, семейный психолог, эксперт в сфере телесно-ориентированной психокоррекции, нейро-лингвистического программирования. Работаю с метафорическими картами и трансформационными играми. Помогаю преодолеть страхи, вернуть уверенность и радость жизни, выйти из тяжелых жизненных кризисов

В своей практике применяю психоаналитический подход. Классический психоанализ, по моему опыту и мнению помогает узнать себя, понять чувства и эмоции, которые существенно влияют на качество жизни, найти объяснение и глубинные причины «непонятной» боли внутри, сделать выбор и жизнь, в целом

Работаю в паре с ко-терапевтом. У Вас есть уникальная возможность получить консультацию сразу от двух специалистов!

Всем доброго дня! Я психотерапевт и клинический психолог. С 2014 году я веду частную практику психологического консультирования. И очень вдохновлена результатам. Ведь в каждом взрослом живет ребенок, которому нужна поддержка. Очень буду рада вам помочь и выслушать.
Психолог — специалист, занимающийся клинико-психологической диагностикой, коррекцией и реабилитацией мышления, внимания, памяти, системы произвольных действий, процессов узнавания. Психолог восстанавливает психический статус человека после травм, нервных потрясений, последствий длительного употребления алкоголя, наркотиков и т.д. К психологу могут обратиться люди в любом возрасте, ощущающие необходимость в психологической поддержке.

Когда обращаются к психологу?
Вам требуется помощь специалиста, если вы:

ощущаете тревожность, беспокойство, снятся кошмары;
не можете самостоятельно справиться с вредными привычками;
столкнулись с дисфункцией органов и систем организма, возникших на психогенной почве;
страдаете от психосоматических заболеваний (артрит, нейродермит, проблемы пищеварения);
имеете конфликты в семье, сексуальные расстройства;
чувствуете перепады настроения, повышенную раздражительность;
имеете проблемы с речью, общением;
не можете сосредоточиться, не помните ближайших событий;
имели травмы черепа или мозга, отразившиеся на вашем поведении и психике. 

Эти и другие психические проблемы, расстройства, ухудшающие качество жизни — достаточное основание для того, чтобы записаться на консультацию к психологу.

Что лечит психолог?
В компетенции медицинского психолога:

расстройства психики, поведения;
посттравматические психические расстройства;
расстройства речи, учебных навыков;
невротические реакции;
тики, расстройства пищеварения, мочевыделительной системы вследствие нервных срывов, после смерти близких;
психосоматические заболевания;
сексуальные расстройства;
тревожные состояния, панические расстройства;
супружеская дисгармония. 

Психолог проводит семейное и индивидуальное консультирование. При необходимости лечение координируется совместно с неврологом, психиатром, дерматологом, физиотерапевтом, логопедом и врачами других специальностей.

Методы диагностики и лечения
Для диагностики психо-эмоционального состояния пациента медицинский психолог использует:

опросники сенсорной интеграции (выявление нарушений вестибулярного аппарата, обоняния, обработки визуальной информации, слуха);
кинестетический праксис (воспроизведение поз пальцев рук);
оральный праксис (выполнение упражнений губами, языком и другими мышцами рта);
акустический и пространственный гнозис (воспроизведение акустических рисунков, проверка памяти, рисование, распознавание картинок и т.д.);
диагностика мыслительных процессов (классификация, задачи, счет);
проективные тесты. 

Для лечения используются методы:

психотерапевтические;
психолого-педагогические;
нейропсихологическая коррекция;
реабилитация и восстановительное обучение при потере речи;
когнитивная психокоррекция;
методы сенсомоторной коррекции и другие. 

При необходимости проводится комплексное лечение у специалистов узкого профиля: невролога, эндокринолога, логопеда, дефектолога, окулиста, кардиолога и т.д.

Показания для консультации
Консультация психолога необходима при наличии таких состояний:

акцентуация личности;
тревожность, депрессия;
психологические расстройства на фоне травм;
нарушение мозгового кровообращения;
расстройства поведения, речи;
расстройства питания (ожирение, анорексия);
психосоматические расстройства и вызванные ими заболевания;
супружеская дисгармония. 

Лечение проводится в максимально комфортной для пациента обстановке. Иногда, чтобы повысить доверие и выбрать оптимальный способ решения проблемы, требуется участие других членов семьи.

Как определить, что нужна помощь психолога?
Вам необходима консультация профессионального психолога, если:

не можете заснуть по ночам;
не в состоянии сами справиться с вредными привычками (алкоголем, наркотиками, курением, перееданием);
не можете преодолеть страхи, апатию, депрессию;
не получается наладить отношения в семье;
чувствуете проблемы с память, речью, общением с окружающими;
не можете справиться с заболеваниями внутренних органов с помощью медикаментов;
столкнулись с последствиями черепно-мозговых травм, инсультов, нейрохирургических и других операций;
страдает эпилептическими приступами. 

В «Помощь онлайн психолог» созданы наилучшие условия для посетителей. К услугам клиентов — совместная работа психолога и врачей узкого профиля. При необходимости вы можете пройти все показанное обследование в нашем центре, включая КТ, МРТ и другие современные методы. Для записи на консультацию достаточно позвонить и выбрать наиболее удобное время посещения.

Стоимость приема психолога
Стоимость консультирования можно узнать по телефону или на нашем сайте. В нашей клинике вы получите ответы на интересующие вас вопросы и профессиональное лечение. «Консультация психолога онлайн» — это профессиональное решение серьезных проблем.

Считаю себя особо полезным в темах отношений и самореализации.Тема отношений для меня всегда актуальна . Я муж, отец, друг, коллега, а значит я постоянно нахожусь в отношениях. И приятно когда отношения это тепло и радость. Но часто бывает что отношения это разрушающие конфликты с партнером

Я – дипломированный мультимодальный психолог, работающий по краткосрочной стратегической терапии. Моя цель – максимально быстро и эффективно разрешить Ваш запрос. Психология является делом моей жизни, а помощь людям — ее смыслом. Я могу предложить клиентам разную стратегию работы

Психологическое консультирование по проблемам межличностных взаимоотношений, кризисных и стрессовых состояний, по вопросам самоопределения и самореализации, проблемам детско-родительских отношений, внутренних конфликтов
Психолог — Ваш помощник в вопросах социализации и в поиске смысла жизни !

В жизни каждого человека возникают ситуации, которые вызывают тревогу, стресс, отрицательные эмоции и смешанные чувства. С какими-то проблемами вы можете легко справиться сами, а некоторые просто невозможно преодолеть самостоятельно. Помощь психолога однозначно необходима, если у вас имеются какие-либо жизненные трудности и особенности поведения, мешающие свободному общению с окружающими и существенно снижающие качество жизни.

Конечно, проблемы у каждого разные, но их можно условно разделить на две больших группы:

затруднения, которые касаются непосредственно психического здоровья, то есть, весь спектр поведенческих, эмоциональных и соматоформных расстройств (фобии, зависимые и навязчивые состояния, депрессии, вегетативные и тревожные расстройства и т. д.);
трудности, касающиеся межличностных отношений (включая семейные), установления контакта с другими людьми, различные стереотипы и комплексы, снижение интереса к жизни и пр.

Считаю себя особо полезным в темах отношений и самореализации.Тема отношений для меня всегда актуальна . Я муж, отец, друг, коллега, а значит я постоянно нахожусь в отношениях. И приятно когда отношения это тепло и радость. Но часто бывает что отношения это разрушающие конфликты с партнером

Психолог, семейный психолог в Москве — услуги, психологическая помощь, записаться на прием

Вам или вашим близким определенно необходима психологическая помощь, если:

жизнь кажется бессмысленной, бесполезной, часто возникают мысли о смерти;
вы чувствуете апатию, грусть, безнадежность, а отсутствие мечты начинает вас подавлять;
постоянное утомление и усталость не позволяют сконцентрироваться и принять решение или сделать то, что необходимо;
вы чувствуете себя одиноким, покинутым или отвергнутым;
испытываете чрезмерное беспокойство или тревогу, без видимых на то причин;
переживаете постоянный страх и нервное напряжение;
у вас появились проблемы со сном, пищеварением, сердечно-сосудистой системой на фоне полного здоровья;
курение, алкоголь или азартные игры превратились в зависимость;
конфликтные ситуации нарастают как снежный ком, а справиться с ними вы не в силах;
вы потеряли близкого человека и не можете пережить утрату.

Психолог
Врач, занимающийся психодиагностикой и психокоррекцией, определением уровня интеллекта, оценивает мышление, эмоциональное состояние и особенности личности человека.
На нашем портале вы можете выбрать врача-психолога из лучших клиник Москвы и записаться к нему на прием онлайн или по телефону. Найти хорошего частного психолога вам помогут анкеты врачей с информацией об их опыте работы, образовании, рейтинге, а также отзывы пациентов.
Популярные вопросы о психологе
Что такое психология?
Психология – это наука, изучающая механизмы развития и протекания различных психических процессов, состояний и свойств человека, как нормальных, так и патологических. Психолог в отличие от психиатра и психотерапевта не получает медицинского образования и не лечит психические болезни.
Когда необходим прием психолога?
Консультация и прием у психолога нужен при: возникновении трудной ситуации, сложившейся в жизни человека, ощущения депрессии, эмоционального кризиса или проблем в семье.
Что лечит психолог?
Болезни как таковые психолог не лечит, он лечит небольшие расстройства психологического здоровья, которые лишь частично мешают нормальной жизни человека. Можно сказать, что психолог лечит душевные раны, которые со временем могут трансформироваться в различные болезни – неврологического, психического или физиологического характера.
В перечень того, от чего лечит психолог, входят легкие психологические расстройства, не связанные с патологическими изменениями головного мозга:
личностные расстройства, связанные с повышенной или заниженной самооценкой, вызванные оскорблениями или мнительностью, неудачными отношениями или воспитанием, неверно выбранными жизненными ориентирами;
легкие фобии (возникшие в результате каких-либо событий в прошлом);
легкие неврозы, проявляющиеся бессонницей, отсутствием аппетита, апатией и другими симптомами;
кризисные состояния, появляющиеся в кризисные возрастные моменты жизни человека – подростковый период, кризис среднего возраста, переход в возраст «за 40» и состояние менопаузы;
интимные проблемы психологического характера;
стрессы, связанные с любыми жизненными событиями или отношениями.
Где найти хорошего психолога?
Вы найдете анкеты лучших психологов и семейных психологов Москвы с подробной информацией о них, и сможете выбрать наиболее подходящего вам.
Ищу хорошего врача-психолога, посоветуйте, пожалуйста.
Если вы ищете хорошего психолога, советуем вам посмотреть отзывы пациентов и обратить внимание на образование и опыт работы, указанные в докторов.
Требуется помощь психолога, к кому обратиться?
Выберите врача из психологов. Здесь собраны лучшие психологи, которые окажут вам профессиональную помощь. При выборе врача обязательно ознакомьтесь с отзывами пациентов.
В какую психологическую клинику обратиться?
Выбор хорошей клиники — непростая задача. На нашем портале вы сможете отыскать подходящий психологический центр по отзывам пациентов и рейтингу клиник.
Как проходит приём у психолога?
Весь приём психолога строится по принципу взаимного общения. Специалист задаёт вопросы – основные и уточняющие, а клиент рассказывает о волнующей его ситуации. При этом консультация отличается от обычной беседы с друзьями в кафе тем, что психолог анализирует ваше поведение и поведение ваших близких и даёт обдуманные, серьёзные советы.
Как подготовиться к приёму психолога?
Единственное, что действительно стоит сделать в качестве подготовки к вашей первой консультации с психологом – это определить цель совместной работы. Цель – это ответ на вопрос: что я хочу получить от встречи с психологом. Не старайтесь добиться каких-то серьезных и научных формулировок – просто подумайте, чего вы хотите.
Как происходит запись?
Выбрать хорошего специалиста помогут анкеты врачей с информацией и отзывами о них. Записаться можно в мобильном приложении, на сайте или по телефону.

Клинический психолог, занимаюсь психологическим консультированием/психотерапией, проведением патодиагностики. Работаю в интегративном подходе, так как считаю очень важным индивидуальный подбор терапии для каждого клиента!

Даже самую сложную жизненную ситуацию можно решить и пережить, не изводя себя сомнениями и терзаниями. Психолог поможет вам использовать собственный жизненный опыт, знания и умения с наибольшей эффективностью для решения сложных жизненных проблем. Помощь психолога позволит вам посмотреть на ситуацию беспристрастно и шире, сделав видимыми те части головоломки, которые до этого оставались незамеченными или игнорируемыми.

В этом разделе представлены анкеты профессиональных психологов Москвы. Консультация грамотного и опытного специалиста поможет Вам разобраться в сложной жизненной ситуации, поможет лучше понять себя и окружающих Вас людей.

Прежде чем обратиться к психологу за консультацией, Вы можете задать ему несколько предварительных вопросов, воспользовавшись сервисами нашего сайта, такими как, «Сообщение психологу», «Общение в чате» и др. И стоит помнить о том, что основой действительно полезного общения с психологом являются такие простые и вместе с тем сложные вещи, как искренность и доверие.

Информация о врачебной специальности
Кто такой психолог?

В наше сложное время с его многочисленными проблемами людям часто приходится искать ответы на важные вопросы, касающиеся собственного ощущения себя в этом мире. Помочь ответить на такие вопросы и разобраться в той или иной ситуации могут такие специалисты, как психологи. Именно они изучают поведение человека в разных ситуациях, профессионально корректируют поведенческие особенности людей, приходят на помощь при стрессовых ситуациях и дают пациенту возможность обрести гармонию внутри себя.
Чем занимается специалист?

Среди дипломированных психологов принято выделять следующие категории специалистов:

клинические (работают в медицинских учреждениях и психологических центрах);
промышленные (осуществляют свою деятельность в различных организациях);
педагогические или школьные (работают в образовательных учреждениях);
психологи-консультанты (помогают в решении разнообразных проблем, связанных с отношениями между людьми).

Любой психолог помогает человеку словами, не выписывая медикаментозных препаратов. Сфера его деятельности заключается в решении проблем психологического характера: сложные ситуации в семье и на работе, усталость, апатия, депрессия, психологические травмы и многие другие вопросы.
Когда необходимо обратиться к профессионалу?

Очень часто люди держат проблемы в себе и не торопятся посещать психолога, считая, что сами смогут во всем разобраться. Но, к сожалению, многие проблемы психологического характера невозможно решить без помощи квалифицированного специалиста. Если вы не можете «разобраться в себе», вас мучают апатия, беспричинная усталость, депрессия, разнообразные фобии, частая смена настроения, вам необходима консультация психолога. Он поможет вам разобраться в этих проблемах и обрести душевное равновесие.
Как стать психологом?

Получить специальность психолога в Москве можно во многих вузах, среди которых можно отметить следующие: МГУ имени М. В. Ломоносова, Российский государственный гуманитарный университет, НИУ «Высшая школа экономики», Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И.Пирогова, Московский педагогический государственный университет, Московский государственный психолого-педагогический университет и другие учебные заведения.
Известные специалисты Москвы

История отечественной психологии уходят корнями в дореволюционный период. Г.И. Челпанов, заслуженный профессор Московского университета, был награжден Макариевской премией за созданный им «Учебник психологии». К.Н. Корнилов проводил свои исследования в русле марксистской теории. В течение долгого периода он возглавлял Институт психологии, был вице-президентом Академии педагогических наук СССР. Большую роль сыграли и такие ученые, как П.П. Блонский, С.Л. Рубинштейн и, разумеется, Л.С. Выготский.

Если вы решили обратиться за помощью к психологу, то, безусловно, зададитесь поиском самого квалифицированного специалиста. Кто же из психологов на сегодняшний день пользуется наибольшей популярностью? Квалифицированных специалистов достаточно много.

психолог москва #психологическая помощь москва #психолог в москве #детский психолог москва #семейный психолог москва #психологи москвы #психологи москва #консультация психолога москва #бесплатный психолог москва #бесплатная психологическая помощь москва #психологический центр москва #лучшие психологи москвы #частный психолог москва #психолог на дом москва #психотерапия москва #бесплатная психологическая помощь в москве #психолог москва записаться на прием #центр психологической помощи москва #услуги психолога москва #москва психолог #хороший психолог москва #психолог москва цена #психологическая помощь в москве #найти психолога москва #психологические центры москва #клинический психолог москва #детский психотерапевт москва #помощь психолога москва #подростковый психолог москва #семейный психотерапевт москва #психологические центры в москве #запись к психологу москва #психолог детский москва #консультация психолога в москве #бесплатные психологи в москве #прием психолога москва #психолог подростковый москва #консультация психотерапевта москва #семейный психолог в москве #частный психотерапевт москва #психолог для подростка москва #психологическая консультация москва #записаться к психологу москва #психотерапия в москве #психолог семейный москва #хороший психолог в москве #детские психологи москва #детский психолог москва цены #психолог в москве цены #психолог москва консультация #психолог консультация москва #услуги психолога в москве #найти психолога в москве #детский психолог в москве #детский психологический центр москва #бесплатная помощь психолога москва #бесплатная психологическая помощь по телефону москва #рейтинг психологов москвы #лучшие психоаналитики москвы #москва психологическая помощь #психологические центры москвы #стоимость психолога в москве #лучшие детские психологи москвы #консультация психолога москва цена #психолог цена москва #помощь психолога в москве #лучшие психологические центры москвы #психологический институт в москве #психологический центр в москве #психолог цены москва #поиск психолога москва

Раздел: Психолог онлайн | Комментарии к записи Психолог Москва прием отключены
Август 28

Кондратьевский цикл. Циклы Кондратьева

Циклы Кондратьева (К-циклы или К-волны) — периодические циклы сменяющихся подъёмов и спадов современной мировой экономики продолжительностью 48—55 лет, описанные в 1920-е годы Николаем Кондратьевым.

Концепция активно исследуется и развивается на протяжении всего времени существования, однако широкого консенсуса в сообществе учёных-экономистов на счёт её практической применимости не достигнуто: многие исследователи (особенно в России) широко используют кондратьевские циклы в своих исследованиях, однако значительная часть экономистов их не рассматривает или прямо отвергает существование таких циклов

Для периода после промышленной революции обычно выделяются следующие кондратьевские волны:

  • 1-й цикл — с 1803 до 1841—1843 годов (отмечены моменты минимумов экономических показателей мировой экономики);
  • 2-й цикл — с 1844—1851 до 1890—1896 годов;
  • 3-й цикл — с 1891—1896 до 1945—1947 годов;
  • 4-й цикл — с 1945—1947 до 1981—1983 годов;
  • 5-й цикл — с 1981—1983 до ~2018 годов;
  • 6-й цикл — с ~2018 до ~ 2060 (прогноз)

Однако имеются различия в датировке «посткондратьевских» циклов, например, также приводятся следующие границы начала и конца «посткондратьевских» волн[12]:

  • 3-й цикл: 1890—1896 — 1939—1950;
  • 4-й цикл: 1939—1950 — 1984—1991;
  • 5-й цикл: 1984—1991 — ?
Раздел: Психолог онлайн | Комментарии к записи Кондратьевский цикл. Циклы Кондратьева отключены
Август 28

Патернализм, Патернализм, Патернализм

каждый из вас должен сам искать свой путь в жизни, брать свою судьбу в свои собственные руки. В.В. Путин 2018 год.

Патернализм — система отношений, основанная на покровительстве, опеке и контроле старшими младших (подопечных), а также подчинении младших старшим.

1990 год. Гайдар.
«Человек, который относится к государству, как мальчик детсадовского возраста к собственному отцу: он его одновременно любит и боится, он лишен всяческих забот о собственном жизнеобеспечении, поскольку все эти заботы лежат на отце, он ему бесконечно доверяет, вся его жизнь целиком зависит от отца, поскольку только папа вправе наказать или похвалить его. Так вот, социальный инфантилизм, неспособность самому взять на себя ответственность за собственную судьбу, тотальное доверие государству и зависимость от него — это и есть сущность советского человека. Однако с началом перестройки инфант, этот советский ребенок, начал быстро „взрослеть“. Через 10 лет он уже превратился в подростка, который принялся поругивать государство-отца, относиться к нему иронически, однако все еще в рамках родственных отношений типа „сын — родитель“.

Путин 2018.
Самое главное — никогда нельзя ждать какого-то руководящего указания. У нас очень патерналистское государство всегда было. Отчасти это хорошо, потому что это сохраняет традиции, но, с другой стороны, каждый человек индивидуально должен понимать, что 90 % его личного успеха будет зависеть от него лично. Вот по этому не нужно ждать, нужно воспользоваться поддержкой, там где она есть, а сеть такой поддержки создаётся всё шире и шире, она будет более широкой в последующие годы, более основательной и содержательной с точки зрения наполнения государственными финансами, но каждый из вас должен сам искать свой путь в жизни, брать свою судьбу в свои собственные руки. Иначе нам удачи не видать. Только так. Только личная инициатива и напряжённая работа над собой. Вот я вас хочу именно к этому призвать.

  1. Мяч у меня. Сам решу когда, вам дать мячь. Строгий физрук. Спорт зал, есть мячей нет.
  2. К сожалению ситуация такова, что щас на половиние каждого, человека, а ментально мяч еще на территории 1.го.
  3. Мяч есть, но где он. Увеличилась скорость.
Раздел: Психолог онлайн | Комментарии к записи Патернализм, Патернализм, Патернализм отключены
Август 24

Подборка книг на тему Общая психология

Список книг, общая психология.

Список довольно не точный, но удивительно полезный.

Если кто не знает, где эти книги скачать напишите мне подскажу, причем весь список который здесь находится.

Общая психология, Маклаков А.Г.
Агрессия, Лоренц Конрад
Невроз и личностный рост, Хорни Карен
Психология менеджмента, Карпов А.В.
Психология человека от рождения до смерти, Реан А.А.
История психологии от античности до середины ХХ века, Ярошевский М.Г.
Антипсихология, Ивакин А.Г.
Основы психологии, Столяренко Л.Д.
Мифы и тупики поп-психологии, Степанов С.С.
Лишенные совести. Пугающий мир психопатов, Хаэр Роберт Д.
Хрестоматия по психологии, Аверьянов Л.Я.
Основы общей психологии, Рубинштейн С.Л.
Человек как предмет познания, Ананьев Б.Г.
Лекции по общей психологии, Леонтьев А.Н.
Мышление и речь, Выготский Л.С.
Психология, Дубровина И.В.
Возрастная психология, Абрамова Г.С.
История психологии. От Античности до наших дней, Ждан А.Н.
Психология установки, Узнадзе Д.Н.
Хрестоматия по психологии, Петровский А.В.
Психология управления. Учебное пособие., Кабаченко Т.С.
Метод беседы в психологии, Айламазьян А.М.
Деятельность. Сознание. Личность, Леонтьев А.Н.
Экспериментальная психология, Корнилова Т.В.
Когнитивные стили. О природе индивидуального ума, Холодная М.А.
Лекции по общей психологии. Конспект курса лекций, Петухов В.В.
По направлению к психологии бытия, Маслоу Абрахам
Психология смысла, Леонтьев Д.А.
Лекции по общей психологии, Лурия А.Р.
Основы нейропсихологии, Лурия А.Р.
Справочник психолога по работе в кризисных ситуациях, Осипова А.А.
Психология ваших отверстий, Бородянский Михаил
Наука жить, Адлер Альфред
Психология и методика ускоренного обучения, Бадмаев Б.Ц.
Введение в психологию, Петровский А.В.
Девиантология, Змановская Е.В.
40 исследований, которые потрясли психологию, Хок Роджер
Проблемы развития психики, Леонтьев А.Н.
История психологии, Марцинковская Т.Д.
Методика преподавания психологии, Карандашев В.Н.
Общая и социальная психология, Еникеев М.И.
Память и мышление, Блонский П.П.
Лекции по психологии, Выготский Л.С.
Психология личности, Капрара Дж., Сервон Д.
Психология отношений, Мясищев В.Н.
Занимательная психология, Шапарь В.Б.
Педагогическая психология в схемах, таблицах и опорных таблицах, Нестерова О.В.
Психология материнства, Филиппова Г.Г.
Шпаргалка по общей психологии, Резепов И.Ш.
Проективная психология, Коллектив авторов
Избранные труды. Том 1, Теплов Б.М.
Шаманизм: онтология, психология, психотехника, Козлов В.В.
(Нео)сознанное. Как бессознательный ум управляет нашим поведением, Млодинов Леонард
Л.С. Выготский, Леонтьев А.А.
Бизнес-психология, Готсданкер Арье
Самонаблюдение, Кравков С.В.
Психология искусства, Выготский Л.С.
Собрание сочинений в 6 томах. Том 1, Выготский Л.С.
История современной психологии, Шульц Дуан и Синди
13 диалогов о психологии, Соколова Е.Е.
Психология телесности, Тхостов А.Ш.
Личность и неврозы, Мясищев В.Н.
Психология в работе учителя. Книга 1, Бадмаев Б.Ц.
Психология. Современные системы, Смит Ноэль
Шпаргалка по психологии, Горбунова М.Ю.
Исследование в психологии, Гудвин Джеймс
Психология и алхимия, Юнг Карл Густав
Психология индивидуальных различий, Ильин Е.П.
Нелинейная психология, Нефедов Андрей
100 экзаменационных ответов по психологии, Столяренко Л.Д.
Экспериментальная психология, Никандров В.В.
Психология и педагогика, Реан А.А.
Психология воли, Ильин Е.П.
Благо Сатаны. Парадоксы психологии, Гуггенбюль-Крейг Адольф
Организационная психология, Занковский А.Н.
Психотерапия. Восток и Запад, Уотс Алан
Интегративная психотерапия, Александров А.А.
Психология личности, Асмолов А.Г.
Собрание сочинений в 6 томах. Том 4. Часть 2. Проблема возраста, Выготский Л.С.
Классические случаи в психологии, Роллс Джефф
Психология творчества, креативности, одаренности, Ильин Е.П.
Проблемы психологии народов, Вундт Вильгельм
Психология. Краткий курс лекций, Макарова И.В.
Психология политической рекламы, Коноваленко А.В.
Экстремальная психология, Самоукина Н.В.
Общая психология. Схемы, Айсмонтас Б.Б.
Тревога: история сверхбеспокойных людей, Коллектив авторов
Принципы обучения, основанные на психологии, Торндайк Эдвард Ли
Прикладная военная психология, Караяни А.Г.
Диалектика полов, Искрин В.И.
Основы общей психологии. Учебник, Ефимова Н.С.
Гомосексуализм, Деревянко И.М.
Психологический словарь, Немов Р.С.
Теории личности в отечественной философии, психологии и педагогике, Рыбалка В.В.
Поведение женщины и поведение мужчины. Биологические основы, Жуков Д.А.
Психология войны, Момышулы Бауыржан
Объективная психология, Бехтерев В.М.
Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории, Абульханова К.А.
Психология познания. За пределами непосредственной информации, Брунер Дж.
Собрание сочинений в 6 томах. Том 3. Проблемы развития психики, Выготский Л.С.
Проблемы психологии субъекта, Брушлинский А.В.
Психика и реальность.Единая теория психических процессов, Веккер Л.М.
Философия психологии, Леонтьев А.Н.
Язык и сознание, Лурия А.Р.
Что такое психология (том1), Годфруа Жо
Когнитивная наука. Основы психологии познания. В 2-х томах. Том I, Величковский Б.М.
Личность и ее взаимодействие с социальной средой, Сарджвеладзе Н. И.
Психология и Дао, Болен Шинода Джин
Психология национальной нетерпимости, Чернявская А.Г.
Основы психологии, Сорокун П.А.
Трансцендентальная функция, Юнг Карл Густав
Психология деятельности и способности человека, Шадриков В.Д.
Основы психолингвистики, Леонтьев А.А.
Физическая психология, Исаев А.А.
Психология переживания, Василюк Ф.Е.
Общая психология, Узнадзе Д.Н.
Понять природу человека, Адлер Альфред
Психология понимания правды, Знаков В.В.
Теоретическая психология, Петровский А.В.
Избранные психологические произведения. Том 2, Леонтьев А.Н.
Психология жизненного пути личности, Карпинский К.В.
Психология и педагогика, Корниенко Н.А.
Педагогическая психология, Айсмонтас Б.Б.
Психология добра и зла, Сухарев В.А.
Квалификационные работы по психологии, Карандашев В.Н.
Глубинная психология и новая этика, Нойманн Эрих
Сборник задач по психологии, Хозиев В.Б.
Специальная психология, Сорокин В.М.
О системе психологии, Платонов К.К.
Хрестоматия по курсу Введение в психологию, Соколова Е.Е.
Организационная психология, Суходольский Г.В.
Человек — психология, Коломинский Я.Л.
Организационное консультирование, Невис Эдвин
Невротические стили, Шапиро Дэвид
Психологические аспекты зависимости, Айвазова А.Е.
Психология и педагогика, Столяренко А.М.
Психоаналитический словарь и работа с символами сновидений и фантазий, Самохвалов В.П.
Дифференциальная психология, Нартова-Бочавер С.К.
Неизведанное Я, Франкл Джордж
Методологические основы психологии, Никандров В.В.
Общая психология, Тугушев Р.Х.
Личность. Теории, упражнения, эксперименты, Фрейджер Роберт, Фейдимен Джеймс
Индивидуальная психология как путь к познанию и самопознанию человека, Адлер Альфред
Общая психология. Конспект лекций, Дмитриева Н.Ю.
Общая психология, Петухов В.В.
Красота и мозг. Биологические аспекты эстетики, Коллектив авторов
Происхождение и развитие сознания, Нойманн Эрих
Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки, Васильева О.С., Филатов Ф.Р.
Виртуальная психология, Носов Н.А.
Измененные состояния сознания. Психология и лингвистика, Спивак Д.Л.
Необыкновенное путешествие в безумие и обратно: Операторы и Вещи., Брайен Барбара
Общая психология, Петухов В.В.
Типы людей. Взгляд из XXI века., Махарам Рауф
Развитие памяти, Леонтьев А.Н.
Собрание сочинений в 6 томах. Том 6. Научное наследство, Выготский Л.С.
Логопсихология, Калягин В.А.
История психологии. Шпаргалка, Анохина Н.В.
Седьмая волна психологии. Выпуск 1-7, Козлов В.В.
Общая психология. Память и представление, Агафонов А.Ю.
Сила и невинность, Мэй Ролло
История психологии. Конспект лекций, Векилова С.А
Введение в психологию, Гальперин П.Я.
Психология умственно отсталого школьника, Рубинштейн С.Я.
Психология человека в современном мире 2009. Том 6, Коллектив авторов
Психология, Выготский Л.С.
Психометрика. Введение, Фер Майкл, Бакарак Верн
Психология как объективная наука, Гальперин П.Я.
Психология народов и наций, Сухарев В.А.
Специальная психология, Государев Н.А.
История психологии в лицах. Персоналии, Карпенко Л.А.
Сборник статей, Ермошин Андрей
Психология. Учебник для институтов физической культуры, Мельников В.М.
Психология отношения к природе, Дерябо С.Д., Ясвин В.А.
Психология человека. Курс лекций, Кураев Г.А.
История и теория психологии. В двух томах. Том 1, Петровский А.В.
Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке, Зимняя И.А.
Психология художественного творчества, Ермолаева-Томина Л.Б.
Лекции о работе головного мозга, Симонов П.В.
Общая психология. Познавательные процессы, Козубовский В.М.
Общая психология, Штейнмец А.Э.
Основы психологии, Коломинский Я.Л.
Психология и психиатрия в США, Наэм Дж.
Психология одаренности, Ридецкая О.Г.
Энергетическая психология, Файнштейн Дэвид, Иден Донна
Агрессия. Причины, последствия и контроль, Берковиц Леонард
Я и мой друг ОКР, Крютнер Джей
Интерпассивность, или Как наслаждаться посредством Другого, Жижек Славой
Специальная психология, Лубовский В.И.
Краткий словарь системы психологических понятий, Платонов К.К.
Общая психология, Максименко С.Д.
Европейцы и американцы глазами психолога, Сухарев В.А.
Психологическая фасилитация работы школьного учителя, Овчарова Р.В.
Справочник по групповой психокоррекции, Истратова О.Н.
Теория восприятия, Вайнштейн Л.А.
Общая психология, Вайнштейн Л.А.
Психология прогнозирования: успехи в познании будущего, Регуш Л.А.
Вероятностное прогнозирование в деятельности человека, Фейгенберг И.М.
Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников, Хухлаева О.В.
Материалы к курсу Психология личности. Теории личности. Часть 2, Багадирова С.К.
Основы психологии: Все тайны поведения человека, Кун Деннис
Теория поля в социальных науках, Левин Курт
В параболах солнечного света, Арнхейм Рудольф
Психология мышления, Гурова Л.Л.
Психолог: профессия и личность, Бозаджиев В.Л.
Зависть, Эпштейн Джозеф
Мудрость психопатов, Даттон Кевин
Очерк психологии, Эббингауз Герман
Методы этнической и кросскультурной психологии, Лебедева Н.М., Татарко А.Н.
Кросс-культурная и этническая психология, Почебут Л.Г.
Невидимые партнеры, Санфорд Джон
Задачи по общей психологии, Сапогова Е.Е.
Психология для педагогов, Ильин Е.П.
Основы психологии. Курс лекций, Иванников В.А.
Теория языка, Бюлер Карл
Я и шизофрения, или Забудьте про диагноз, Ждан Юлия
Математическая статистика для психологов, Ермолаев О.Ю.
Психология творческих способностей, Богоявленская Д.Б.
Психология усвоения орфографии, Богоявленский Д.Н.
Психология, Гуревич П.С.
Жизнестойкость личности, Фоминова А.Н.
Словарь Л.С. Выготского, Выготский Л.С.
Мозг рассказывает. Что делает нас людьми, Рамачандран Вилейанур
Процесс травмы, Трубицына Л.В.
Основы общей психологии. В двух томах. Том 1, Рубинштейн С.Л.
Психология детского творчества, Николаева Е.И.
От физики к психике, Роках А.Г.
Специальная психология, Слепович Е.С.
Очерки истории русской психологии XVIII-XIX веков, Ананьев Б.Г.
Успехи советской психологии, Ананьев Б.Г.
Школьная психологическая служба. Работа с педагогами, Хухлаева О.В.
Тайны инстинкта, Судаков К.В.
Чеширская улыбка кота Шредингера. Язык и сознание, Черниговская Т.В.
Культурная психология личности, Старовойтенко Е.Б.
Теории личности в зарубежной психологии, Зейгарник Б.В.
Психология мышления и кибернетика, Брушлинский А.В.
Психология манипуляции и подчинения, Геген Николя
Оборотная сторона зеркала, Лоренц Конрад
Психология общая и экспериментальная, Лазурский А.Ф.
Мысль в действии (Психология мышления), Абульханова К.А.
Психология: базовая теория и практика, Русланов Д.В.
Как строить мосты, а не стены, Млодик И.Ю.
Интуиция, Майерс Дэвид Дж.
SFBT: Ориентированная на решение краткосрочная терапия, Михальский А.В.
Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных, Павлов И.П.
Душа и мозг, Вундт Вильгельм
Психология помощи. Альтруизм, эгоизм, эмпатия, Ильин Е.П.
Как быть с ревностью, Линчевский Э.Э.
Сознание как целое. Психологическое понятие личности, Аскольдов С.А.
Перезагрузи мозг. Решение внутренних конфликтов, Хайес Стивен
Основы сомнологии. Физиология и нейрохимия цикла «бодрствование-сон», Ковальзон В.М.
Психология юмора, Мартин Род
Психические процессы. В 3 томах. Том 1. Психические процессы, Веккер Л.М.
Способности. Личность. Индивидуальность, Голубева Э.А.
Избранные труды по психологии. В двух томах. Том 1, Бехтерев В.М.
Психология жизненного пространства, Штейнбах Х.Э.
Как повысить самооценку: способы воспитания здорового эгоизма, Козлов А.А.
Методологический аспект проблемы способностей, Артемьева Т.И.
Методы окулографии, Барабанщиков В.А.
По ту сторону сознания, Асмолов А.Г.
Роль зрительного опыта в развитии психических функций, Блинникова И.В.
Проблемы формирования личности, Божович Л.И.
От фантазии к реальности (происхождение нравственности), Бородай Ю.М.
Этюды по истории поведения, Выготский Л.С.
Трагедия о Гамлете, принце Датском У. Шекспира, Выготский Л.С.
Психологические концепции развития человека: теория самоактуализации, Вахромов Е.Е.
К постановке проблемы психологи ритма, Вахромов Е.Е.
Понятие Самоактуализация в психологии, Вахромов Е.Е.
Проблема субъекта в психологической науке, Брушлинский А.В.
Человек и мир, Рубинштейн С.Л.
Эволюционное введение в общую психологию, Лурия А.Р.
Кризис современной психологии: история, анализ, перспективы, Ромашка Ю.А.
Личность. Теории, упражнения, эксперименты, Фейдимен Д.,Фрейгер Р.
Психология сознания, Куликов Л.В.
Когнитивная наука. Основы психологии познания. В 2-х томах. Том 2, Величковский Б.М.
Кайнэрастия, Сосланд А.И.
Любовь и воля, Мэй Ролло
Психология религий, Семира, В. Веташ
Открытие бытия, Мэй Ролло
Экзистенциальная психология, Мэй Ролло
За пределами психики, Витакер Карл
Эрос на костылях, Гуггенбюль-Крейг Адольф
Психология господства и подчинения, Чернявская А.Г.
Психоинформация, Степанский В.И.
Формула человека: контуры фундаментальной психологии, Лефевр В.А.
Конфликтующие структуры, Лефевр В.А.
Алгебра конфликта, Лефевр В.А.
Конструктивная психология конфликта, Хасан Б.И.
Описательная психология, Дильтей Вильгельм
Психология власти, Конфисахор А.Г.
Психологическая энциклопедия, Корсини Р., Ауэрбах А.
Дифференциальная психология, Либин А.В.
Психология и религия, Юнг Карл Густав
Педагогическая психология, Талызина Н.Ф.
Хрестоматия по вниманию, Леонтьев А.Н.
Популярная история психологии, Малашкина М.
Психоанатитические термины и понятия, Мур Барнесс Э.
Психология развития человека, Сапогова Е.Е.
Психология от первого лица, Артамонов Владимир
Психология в работе учителя. Книга 2, Бадмаев Б.Ц.
Методологический анализ в психологии, Василюк Ф.Е.
Общая психология, Первушина О.Н.
Психология жизненных ситуаций, Бурлачук Л.Ф.
Психология, Петровский А.В.
Психология самореализации личности, Коростылёва Л.А.
Деловая психология, Морозов А.В.
Опустошенный жених. Женская маскулинность, Вудман Мэрион
Избранные психологические произведения. Том 1, Леонтьев А.Н.
Психология развития. Методические указания, Ефимкина Р.П.
Психология самоотношения, Колышко А.М.
Введение в психологию, Аткинсон Ричард
О психологии восточных религий и философий, Юнг Карл Густав
Человек как субъект жизни, Карпинский К.В.
Новые очерки по психологии искусства, Арнхейм Рудольф
101 ключевая идея. Психология, Робинсон Дейв
Психология внимания, Дормашев Ю.Б.
Лекции по психологии, Гальперин П.Я.
Шпаргалка по истории психологии, Галустова О.В.
Психология и педагогика,
Поведение и деятельность, Фам Мин Хак
Деятельный ум, Леонтьев А.А.
Общая психология. Том 1. Введение в психологию, Соколова Е.Е.
Основы психологических исследований, Тютюнник Владимир
Познание и реальность, Найссер Ульрих
Современная когнитивная психология, Величковский Б.М.
Кембриджское руководство по аналитической психологии, Коллектив авторов
Психология религии и мистицизма, Сельченок К.В.
Мотивированный мозг, Симонов П.В.
Психология экстремальных ситуаций, Сельченок К.В.
Мир человеческих проблем, Сельченок К.В.
Психология смерти и умирания, Сельченок К.В.
Психология художественного творчества, Сельченок К.В.
Психолингвистика, Фрумкина Р.М.
Психолингвистика, Слобин Д.
Основы психологии субъективной семантики, Артемьева Е.Ю.
Введение в психологию целостной индивидуальности, Базылевич Т.Ф.
Психология и этика, Братусь Б.С.
Рефлекс свободы, Павлов И.П.
Экологическая психология, Панов В.И.
Психология практического мышления, Корнилов Ю.К.
Субъект и объект практического мышления, Карпов А.В.
Воображение в структуре познания, Фарман И.П.
Психология управления, Бандурка А.М.
Основы психологии корпоративной безопасности, Бородин И.А.
Мир человеческих проблем, Колесникова Т.И.
Психология личности и сущности человека, Орлов А.Б.
Религиозные психопрактики в истории культуры, Сафронов А.Г.
Инженерная психология, Смирнов Б.А.
Психология и работа, Шульц Дуан и Синди
История психологической мысли, Рыжов Б.Н.
Механизмы психологической защиты, Романова Е.С.
Системные описания в психологии, Ганзен В.А.
Психология. А — Я. Словарь-справочник, Кордуэлл Майк
История современной психологии, Лихи Томас
Практика и теория индивидуальной психологии, Адлер Альфред
Доминанта, Ухтомский А.А.
Юнгианское толкование сновидений, Холл Джеймс
Динамическая психология, Левин Курт
Основы психологии, Морозов А.В.
Атлас по психологии, Гамезо М.В.
Психология в вопросах и ответах, Тертель А.Л.
Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии, Крылов А.А.
Теории личности, Хьелл Ларри, Зиглер Дэниел
Лекции-шпоры по психологии и педагогике, Коллектив авторов
Общая психология — шпаргалки, Дмитриева Н.Ю.
Авторитарный стереотип, Баязитов Р.Ф.
Психология. Шпаргалки, Лучинин А.С.
Хрестоматия по истории психологии. Период открытого кризиса, Гальперин П.Я.
Общая психология, Сорокун П.А.
Историческая психология, Шкуратов В.А.
Опыт человекознания, Логинова Н.А.
Психология свободы, Леонтьев Д.А.
Становление личности, Олпорт Гордон
Военная психология, Абдурахманов Р.А.
Постмодернистская психология, Гарифуллин Р.Р.
Письмо и речь. Нейролингвистические исследования, Лурия А.Р.
Введение в психологическую теорию аутизма, Хаппе Франческа
Общая психология, Щербатых Ю.В.
Экспериментальная психология, Вудвортс Роберт
Проблемы общей психологии, Рубинштейн С.Л.
История зарубежной психологии. Тексты, Гальперин П.Я.
Психология религии, Угринович Д.М.
Основы психологической антропологии, Слободчиков В.И.
Общая и театральная психология, Савостьянов А.И.
О методологических проблемах современной психологии, Хомская Е.Д.
Новые рубежи человеческой природы, Маслоу Абрахам
Психология отцовства, Борисенко Ю.В.
Психология самостоятельности, Прыгин Г.С.
Психология в лицах, Степанов С.С.
Общая психология. Тесты, Айсмонтас Б.Б.
Психология музыкальных способностей, Теплов Б.М.
Психология семьи и больной ребенок, Добряков И.В., Защиринская О.В.
Дифференциальная психология профессиональной деятельности, Ильин Е.П.
Руководство по психофармакотерапии, Арана Дж, Розенбаум Дж.
Общая психология. В 7 томах. Том 2. Ощущение и восприятие, Гусев А.Н.
Общая психология, Петухов В.В.
Общая психология, Петухов В.В.
Основы общей психологии, Александрова Ю.В.
Методика преподавания психологии, Бадмаев Б.Ц.
Основы персонологии, Семке В.Я.
Практикум по общей психологии, Глуханюк Н.С.
Психология террористов и серийных убийц. Хрестоматия, Коллектив авторов
Психология. Учебник для вузов, Ступницкий В.П.
Методологические и теоретические основы психологии, Маланов С.В.
Практикум по общей психологии, Пашукова Т.И.
Лекции по общей психологии, Давыдов В.В.
Лекции по современным проблемам психологии обучения, Ительсон Л.Б.
Опоры по общей психологии, Дыгун М.А.
Юридическая психология: Учебник для вузов, Бандурка А.М.
Опыт теоретической психологии, Аллахвердов В.М.
Психология науки: Учебное пособие, Аллахвердян А.Г.
Психология политической борьбы, Зимичев А.М.
Психогигиена половой жизни, Имелинский Казимир
Общая психология, Петухов В.В.
Измерение в психологии, Гусев А.Н.
Внимание, Фаликман М.В.
Введение в профессию психолог. Учебное пособие, Вачков И.В.
Основы психологических знаний: Учебное пособие, Щекин Г.В.
Психологические подходы к профилактике ВИЧ — инфекции, Бузина Т.С.
Субъект, личность и психология человеческого бытия, Знаков В.В.
Психологические механизмы волевой регуляции, Иванников В.А.
Психологи тоже шутят, Юревич А.В.
Математические основы психологии, Остапенко Р.И.
Психологическая основа логических суждений, Геффдинг Гаральд
Акмеология и тестология, Конюхов Н.И.
Прикладные аспекты современной психологии, Конюхов Н.И.
Психология киновосприятия, Жинкин Н.И.
Основы психолингвистики, Горелов И.Н.
Язык, речь, речевая деятельность, Леонтьев А.А.
Перинатальная психология, Добряков И.В., Защиринская О.В.
Психология профессиональной деятельности, Иванова Е.М.
Пол и гендер, Ильин Е.П.
Этнопсихология. Конспект лекций, Галустова О.В.
Половой вопрос, Форель Август
История психологии, Мышкина М.С.
Психология мнемических явлений, Агафонов А.Ю.
Любовь нечаянно нагрянет, Архангородский М.Г.
Политическая психология: Учебник для вузов, Шестопал Е.Б.
Этнопсихология, Стефаненко Т.Г.
Шпаргалка по общей психологии, Войтина Ю.М.
Психология. Шпаргалка, Богачкина Н.А.
Психология влечений человека, Обуховский Казимеж
Введение в объективную психологию. Нейрональные основы психики, Швырков В.Б.
Культурно-историческая психология и конструирование миров, Асмолов А.Г.
Госпожа тюрьмы, Или слезы Минервы — 2011, Швецов М.В.
Психические явления и мозг, Дубровский Д.И.
Общая психология. Мотивация, эмоции, воля, Аристова И.Л.
Психология буддизма, Козлов В.В.
Эволюция психики, Леонтьев А.Н.
Основы психологии, Климов Е.А.
Психология творчества. Свет, сумерки и темная ночь души, Козлов В.В.
Посох Осипа Мандельштама и Трубка Мамардашвили, Зинченко В.П.
Дифференциальная психология и ее методические основы, Штерн Вильям
Психология одаренности. От теории к практике, Ушаков Д.В.
Введение в психологию: эмоции и чувства, Шадриков В.Д.
Роль стереотипов психической активности в развитии личности, Берулава Г.А.
Психология деловых отношений, Занковский А.Н.
Психология личности, Мельник С.Н.
Суицидология, Моховиков А.Н.
Пропедевтический курс общей психологии, Гинецинский В.И.
Пережить горе, Василюк Ф.Е.
Психология личности: Теория и исследования, Первин Лоуренс, Оливер Джон
Теории личности — сравнительный анализ, Мадди Сальваторе
Теории личности, Линдсей Гарднер, Холл Кэлвин
Психология профессиональной деятельности. Конспект лекций, Сорочан В.В.
Психобиографический метод исследования и коррекции личности, Логинова Н.А.
Дифференциальная психология, Анастази Анна
Психическая депривация в детском возрасте, Лангмейер Йозеф, Матейчек Зденек
Нейропсихологическая диагностика детей младшего школьного возраста, Полонская Н.Н.
Психология человека в современном мире 2009. Том 1, Коллектив авторов
Психология человека в современном мире 2009. Том 2, Коллектив авторов
Психология человека в современном мире 2009. Том 3, Коллектив авторов
Психология человека в современном мире 2009. Том 4, Коллектив авторов
Психология человека в современном мире 2009. Том 5, Коллектив авторов
Опыт конкретно-исторической психологии личности, Толстых А.В.
Методы психосемантики, Серкин Владимир
Теория личности Курта Левина, Зейгарник Б.В.
Психология и сознание личности, Абульханова К.А.
Психолингвистические проблемы семантики, Леонтьев А.А.
Стратегия жизни, Абульханова К.А.
Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии, Коллектив авторов
Русская, советская, российская психология, Братусь Б.С.
Методологические основы деятельности практического психолога, Берулава Г.А.
Психологический анализ припоминания, Блонский П.П.
Собрание сочинений в 6 томах. Том 5. Основы дефектологии, Выготский Л.С.
Собрание сочинений в 6 томах. Том 2. Проблемы общей психологии, Выготский Л.С.
Общая психология. Курс лекций, Рогов Е.И.
Психология в России. XX век, Петровский А.В.
Tранскоммуникация. Преобразование жизненных миров человека, Кабрин В.И.
Ментальная структура и динамика коммуникативного мира личности, Кабрин В.И.
Сборник книг, Адлер Альфред
Пол мозга, Мойр Энн, Джессл Дэвид
Теоретические и практические основы психотехник, Уваров Е.А.
Психология о личности, Бодалев А.А.
Психология формирования имиджа учителя, Калюжный А.А.
Психоистория, Демос Ллойд
Психология телевизионной коммуникации, Матвеева Л.В.
Психология одиночества, Корчагина С.Г.
Генезис, виды и проявления одиночества, Корчагина С.Г.
Учебная деятельность студента. Психологические факторы успешности, Ишков А.Д.
Лекции по общей психологии, Ительсон Л.Б.
Движения человеческого глаза, Гиппенрейтер Ю.Б.
Психология бессознательного, архаическое мышление и путь сознания, Синько Олег
Гештальт-психология, Келер Вольфганг
ЯМР исследования в психологии, Аминев Г.А.
Сознание как парадокс, Аллахвердов В.М.
Экспериментальная психология познания, Аллахвердов В.М.
Запоминание законченных и незаконченных действий, Зейгарник Б.В.
Психология зрелого и позднего возрастов в вопросах и ответах, Ермолаева М.В.
Возрастная психология: юность и зрелость, Обозов Н.Н.
Психология познания: методология и методика познания, Соколков Е.А.
Дисперсионный анализ в экспериментальной психологии, Гусев А.Н.
Психофизика сенсорных задач, Гусев А.Н.
Общая психология: хрестоматия, Бровина Л.Б.
Психология и педагогика, Милорадова Н.Г.
Избранные философско-психологические труды, Рубинштейн С.Л.
Акмеология, Деркач А. А.
Введение в экологическую психологию: учебное пособие, Панов В.И.
Психология музыкальной деятельности. Теория и практика, Кирнарская Д.К.
Адаптация к профессиональной деятельности, Панченко Л.Л.
Основы психологии. Часть 1, Халтагарова О.Д.
Основы психологии. Часть 2, Халтагарова О.Д.
Открытие Я, Кон И.С.
Лекции по аналитической психологии, Адлер Герхард
Сборник статей, Нойманн Эрих
Юнг и постъюнгианцы, Самуэлс Эндрю
Лики ментальности и поле политики, Калина Н.Ф.
Психология речи и лингвопедагогическая психология, Румянцева И.М.
Взаимодействие психолога и педагога в учебном процессе, Ступницкая М.А.
Современная психология, Абульханова К.А.
Психология и праздник. Праздник в жизни человека, Воловикова М.И.
Российский менталитет. Вопросы психологической теории и практики, Абульханова К.А.
Психология личности в социалистическом обществе, Абульханова К.А.
Представления русских о нравственном идеале, Воловикова М.И.
Рабочая концепция одаренности, Брушлинский А.В.
История и теория психологии. В двух томах. Том 2, Петровский А.В.
Психология неадаптивной активности, Петровский В.А.
Управленческая психология, Кишкель Е.Н.
Психология о каждом и каждому о психологии, Петровский А.В.
Психология обучения иностранным языкам в школе, Зимняя И.А.
Лингвопсихология речевой деятельности, Зимняя И.А.
Психология успеха и неудачи, Батурин Н.А.
Основы общей и медицинской психологии, Мясищев В.Н.
Методологические проблемы военно-психологических исследований, Анцупов А.Я.
История психологии. Идеи, концепции, направления, Абдурахманов Р.А.
Безумие и его бог, Коллектив авторов
Травматическая афазия, Лурия А.Р.
Основные проблемы нейролингвистики, Лурия А.Р.
Психология и педагогика для технических вузов, Столяренко Л.Д.
Психология инноваций. Подходы, модели, процессы, Яголковский С.Р.
Инженерная психология и эргономика. Хрестоматия, Манухина С.Ю.
Методологические основы психологии, Манухина С.Ю.
Модули психологической структуры в спорте, Полозов А.А.
Психологический мир личности и его безопасность, Колесникова Т.И.
Нейробиология индивидуальности, Симонов П.В.
Психология и культура, Мацумото Дэвид
Учитель как объект психологического исследования, Рогов Е.И.
Психология XXI века. Том I, Маклаков А.Г.
Психология XXI века. Том II, Маклаков А.Г.
Общая и социальная психология. Практикум, Творогова Н.Д.
Метод наблюдения и беседы в психологии, Айламазьян А.М.
Прикладная психология для среднего и продвинутого уровня, Плешка Ливиу
Психология. Современные направления междисциплинарных исследований, Журавлев А.Л.
Нравственное сознание личности, Братусь Б.С.
Психология, клиника и профилактика раннего алкоголизма, Братусь Б.С.
Общая психология (сенсорно-перцептивные процессы), Лупандин В.И.
Психофизика, Лупандин В.И.
Общая психология. Психология мотивации и эмоций, Зоткин Н.В.
Ежегодник Российского психологического общества. Том 1, Аверин В.А.
Ежегодник Российского психологического общества. Том 2, Аверин В.А.
Ежегодник Российского психологического общества. Том 3, Аверин В.А.
Ежегодник Российского психологического общества. Том 4, Аверин В.А.
Ежегодник Российского психологического общества. Том 5, Аверин В.А.
Ежегодник Российского психологического общества. Том 6, Аверин В.А.
Ежегодник Российского психологического общества. Том 7, Аверин В.А.
Ежегодник Российского психологического общества. Том 8, Аверин В.А.
Психология восприятия, Величковский Б.М.
Компьютеры, мозг, познание: успехи когнитивных наук, Величковский Б.М.
Психология сексуальности, Акимова Л.Н.
Человек развивающийся. Очерки российской психологии, Зинченко В.П.
Когнитивная и прикладная психология, Зинченко Т.П.
Психологические основы педагогики, Зинченко В.П.
Формирование зрительного образа, Зинченко В.П.
Опознание и кодирование, Зинченко Т.П.
Экспериментальная психология. Практикум, Смирнов С.Д.
Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях, Соколова Е.Т.
Растерянное общество, Коновалова Л.В.
Психология труда, Бондарчук Е.И.
Мои личные встречи на великой дороге жизни, Платонов К.К.
Практикум общей психологии. Фрагмент, Хозиев В.Б.
Психологический практикум Мышление и речь, Маленов А.А.
Военная инженерная психология, Коллектив авторов
Образ в системе психической регуляции деятельности, Завалова Н.Д.
Практикум по инженерной психологии и психологии труда, Крылов А.А.
Проблемность в профессиональной деятельности, Дикая Л.Г.
Сборник работ. 2011 год, Коллектив авторов
Сборник работ. 2011-2012 гг., Коллектив авторов
Сборник работ. 2012 год, Коллектив авторов
Психологические и дидактические игры для специфичных детей, Буховцов Александр
Сборник работ. 2008-2010 гг., Коллектив авторов
Сборник работ. 2008 год, Коллектив авторов
Лишенные родительского попечительства. Хрестоматия, Мухина В.С.
Мышление в дискуссиях и решениях задач, Милорадова Н.Г.
Наивные старцы. Анализ современных мифов, Гуггенбюль-Крейг Адольф
Этнопсихология, Бандурка А.М.
Психология менеджмента, Овчарова Р.В.
Психология первой любви, Поликарпов В.А.
Детский аутизм, Шипицына Л.М.
Детский аутизм: диагностика и коррекция, Коллектив авторов
Дети с нарушениями общения. Ранний детский аутизм, Коллектив авторов
Мышление и общение, Брушлинский А.В.
Восстановление движения, Леонтьев А.Н.
Психологические вопросы сознательности учения, Леонтьев А.Н.
Избранные труды. Том 2, Теплов Б.М.
Психоэкология, Смирнов И.В.
Основы теории речевой деятельности, Леонтьев А.А.
Психология. Введение в профессию, Карандашев В.Н.
Пустяки психологии. Пристрастные записки Феи-крестной, Михайлова Е.Л.
Опросник смысложизненного кризиса, Карпинский К.В.
Психологическая коррекция смысловой регуляции жизненного пути девиантной личности, Карпинский К.В.
Психология зрительного восприятия, Коллектив авторов
О целеустремленных системах, Акофф Рассел Линкольн
Развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии), Лубовский В.И.
Психология религии, Сафронов А.Г.
Основы группового анализа, Шамов В.А., Дмитриева Т.В.
Психология политической пропаганды, Войтасик Леслав
Заикание у подростков, Буянов М.И.
Психология в современном спорте, Кретти Брайнет Дж.
Язык цвета, Антоненко Е.Ю.
Перинатальная психология, Коваленко Н.П.
Общая психология, Гамезо М.В.
Феномен дежа вю, Курган А.А.
Генетическая психология, Максименко С.Д.
Введение в психологию, Роговин М.С.
Введение в этническую психологию, Шпет Г.Г.
История психотехники, Олешкевич В.И.
Христианство и психологические проблемы человека, Еротич Владета
Этапы пройденного пути, Лурия А.Р.
Сурдопсихология, Богданова Т.Г.
Практические шаги, Мэй Ролло
Психология труда, Пряжников Н.С.
Психология труда и человеческого достоинства, Пряжников Н.С.
Психологическая герменевтика, Брудный А.А.
Психология, Крылов А.А.
Чрезвычайные ситуации и психическое здоровье, Коллектив авторов
Психология развития человека, Выготский Л.С.
Очерки детской сексуальности, Блонский П.П.
Язык и сознание: Парадоксальная рациональность, Коллектив авторов
Открыть ящик Скиннера, Слейтер Лорен
История ликвидации педологии и психотехники, Курек Н.С.
Основные течения современной психологии, Выготский Л.С.
Психологическая безопасность, Коллектив авторов
Психология и космос, Гагарин Ю.А.
Психология и психогигиена в спорте, Гиссен Л.Д.
Скука. Психологическое исследование, Тардье Эмиль
Биологические основы индивидуально-психологических различий, Русалов В.М.
Личностью не рождаются, Левитин К.Е.
Очерки физиологической психологии, Фирсов Л.А., Чиженков А.М.
Легко солгать тяжело, Поповиче С.В.
Сборник статей, Одинцова М.А.
Сборник статей, Вачков И.В.
Занимательная психология, Платонов К.К.
Очерки современной церковной психологии, Бочаров А.С.
Любовь исцеляющая: очерки психологии болезни и выздоровления, Бочаров А.С.
Отворяя двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма, Грэндин Темпл
Аутичный ребенок. Пути помощи, Баенская Е.Р.
Психология субъективной семантики, Артемьева Е.Ю.
Сборник задач для психологов, Артемьева Е.Ю.
Психология музыкальной деятельности, Бочкарев Л.Л.
Психическая и социально-психологическая адаптация, Беребин М.А.
Психология личности и управление человеческими ресурсами, Забродин Ю.М.
Психосемантика сознания, Петренко В.Ф.
Введение в клиническую психологию, Залевский Г.В.
Введение в психологию. Курс лекций, Иванников В.А.
Виктор Франкл. Портрет, Лэнгле Альфрид
Археология ума, Франкл Джордж
Так называемое зло, Лоренц Конрад
Многомерное сознание: психосемантическая парадигма, Петренко В.Ф.
Психология познания. Удод, Акимов О.Е.
Организация и методики социопсихологического обеспечения, Евтихов О.В.
Психология веры, Грановская Р.М.
Деньги в мифологическом сознании человека вчера и сегодня, Глузман С.А.
Психические состояния как общепсихологическая проблема, Герасимова И.В.
Харьковская школа психологии: наследие и современная наука, Коллектив авторов
Экспедиция в гениальность, Лакосина Н.Д.
Шпаргалка по истории психологии, Коллектив авторов
Сексуальность, гендер, брак: новые реалии XXI века, Узлов Н.Д.
12 лучших книг по психологии, Коллектив авторов
Профилактика нарушений поведения в учреждениях образования, Сизанов А.Н.
Политическая генетика. Интегральная индивидуальность как генотип, Буланов М.М.
Социальная реабилитация детей с аутизмом, Шипицына Л.М.
Психологический тезаурус, Степанов С.С.
Психология личности в трудах отечественных психологов, Куликов Л.В.
В стороне. Из опыта работы с аутичными детьми, Карвасарская И.Б.
Основы психологического консультирования, Василюк Ф.Е.
Психология детей с нарушениями поведения, Фурманов И.А., Фурманова Н.В.
Мозг и эмоции. Отрывок, Хомская Е.Д.
О психических состояниях человека, Левитов Н.Д.
Психология в XX столетии, Ярошевский М.Г.
Материалы к курсу Спортивная психология, Багадирова С.К.
Homo amphibolos. Человек двусмысленный Археология сознания, Агранович С.З.
Материалы к курсу Психология личности. Теории личности. Часть 1, Багадирова С.К.
Психология самоопределения личности, Сафин В.Ф.
Человек на войне. Историко-псхологические очерки, Сенявская Е.С.
Гендерология и феминология, Петрова Р.Г.
Человек как субъект и объект медиапсихологии, Коллектив авторов
Память в экспериментальной и когнитивной психологии, Зинченко Т.П.
Многомерная психика. Внутренний мир личности, Березина Т.Н.
Очерки психологии для летчиков, Платонов К.К.
Основы нейрофизиологии, Шульговский В.В.
Компас жизненных путей, Еслюк Р.П.
Основы психосоматики, Кулаков С.А.
Психология жизненных ориентаций человека, Коржова Е.Ю.
Психология счастья и оптимизма, Джидарьян И.А.
Автономия и ригидная личность, Шапиро Дэвид
Аутизм и модель психического, Фрит Ута
Подсознание террориста, Коллектив авторов
Люди и деньги. Очерки психологии потребления, Фенько А.Б.
Конфликт и творчество в зеркале психологии, Грановская Р.М.
Феноменология психических репрезентаций, Поляков С.Э.
Избранные психологические труды. Том 1. Психическое развитие ребенка, Запорожец А.В.
Избранные психологические труды. Том 2. Развитие произвольных движений, Запорожец А.В.
Аутизм: коррекционная работа при тяжелых и осложненных формах, Морозова С.С.
Что такое психология, Стюарт-Гамильтон Ян
Язык запахов, Антоненко Е.Ю.
Играющий в пустоте. Карнавал безумной мудрости, Демчог Вадим
Играющий в пустоте. Великая печать, Демчог Вадим
Помощь психолога детям с аутизмом, Мамайчук И.И.
Детский церебральный паралич, Шипицына Л.М.
Двенадцать половых заповедей революционного пролетариата, Залкинд А.Б.
Фрейдизм и марксизм, Залкинд А.Б.
Школьная психологическая служба. Работа с родителями, Хухлаева О.В.
Клиническая психология, Гуревич П.С.
Загадочные явления мозга и психики человека в свете современной науки, Буль П.И.
Раскрывая тайны человеческой психики, Буль П.И.
Психология внимания, Рибо Т.А.
Эволюция общих идей, Рибо Т.А.
Творческое воображение, Рибо Т.А.
Мышление руководителя и методы его изучения, Корнилов Ю.К.
Имидж психолога, Бозаджиев В.Л.
Гурджиев и современная психология, Руднев В.П.
Основы логопатологии детского возраста, Корнев А.Н.
Психология физической культуры и спорта, Родионов А.В.
Психология страха, Караяни А.Г.
Введение в профессию военного психолога, Караяни А.Г.
Аффективная сфера человека: взгляд сквозь призму детского аутизма, Никольская О.С.
Дети с аутизмом, Сатмари Питер
Победи! Размышления и советы психолога спорта, Киселев Ю.А.
Глубинная топологическая психотерапия: идеи о трансформации, Лаврова О.В.
Девиантное поведение личности и группы, Змановская Е.В.
Как преодолеть психотравму и восстановить душевное равновесие, Мищенко Л.В.
Эгрегоры и архетипы энергоинформационной цивилизации, Титов К.В.
Герменевтика активной эволюции субъекта, Титов К.В.
Практикум по специальной психологии, Сорокин В.М.
Диалектика Выготского: внечувственная реальность деятельности, Морозов С.М.
Экологический подход к зрительному восприятию, Гибсон Дж.
Избранные психологические труды, Небылиц В.Д.
Основы психологии в экзаменационных вопросах и ответах, Столяренко Л.Д.
Освоение одиночества. О чем молчат любимым, Покрасс М.Л.
Полеты во сне и наяву, Коллин А.Г., Щинников В.А.
Век психологии: имена и судьбы, Степанов С.С.
Живая психология. Уроки знаменитых экспериментов, Степанов С.С.
Психология день за днем. События и уроки, Степанов С.С.
Психология личности. Теория личных конструктов, Келли Джордж Александр
Язык и разум человека, Леонтьев А.А.
Болезни личности. Опыт исследования, Рибо Т.А.
Мозг и сознание, Дельгадо Хосе
Психология. Курс лекций, Тертель А.Л.
Беседы о тайнах психики, Коломинский Я.Л.
Основы психологии и педагогики, Бороздина Г.В.
Психология и марксизм, Челпанов Г.И.
Психологический анализ изменений личности при алкоголизме, Братусь Б.С.
Психология рекламного влияния, Дю Плесси Эрик
Основы общей психологии: мышление, память, внимание, Константинов В.В.
Введение в методологические основы психологии, Лубовский Д.В.
Психология: учебник для средней школы, Теплов Б.М.
Объективная психология на основе волновой модели мозга, Ануашвили А.Н.
Проблема становления идентичности в эпоху социальных изменений, Лукьянов О.В.
Естественнонаучные аспекты психологии, Ермолаев О.Ю.
Психология. Полный энциклопедический справочник, Мещеряков Б.Г.
Мнемические эффекты П.И.Зинченко, Мещеряков Б.Г.
Психологические источники активности личности, Леонтьев В.Г.
Деятельность личности: сборник научных трудов, Леонтьев В.Г.
Психология, Фурманов И.А., Фурманова Н.В.
Психология и время, Петровский А.В.
Психология XXI столетия. Том 1. 2007, Козлов В.В.
Психология XXI столетия. Том 2. 2008, Козлов В.В.
Двенадцать чувств, Соесман Альберт
Психология и надежность: человек в системах управления техникой, Бодров В.А.
Основы психорегуляции в спортивной деятельности: учебное пособие, Багадирова С.К.
Материалы к курсу Психология личности. Теории личности. Часть 1, Юрина А.А.
Материалы к курсу Психология личности. Теории личности. Часть 2, Юрина А.А.
Психология развития человека, Слободчиков В.И.
Личность, болезнь, криминальность, Узлов Н.Д.
Психология одаренности. Понятие, виды, проблемы, Богоявленская Д.Б.
Психологическая диагностика одаренности школьников, Щебланова Е.И.
Психологические особенности деятельности ИДПС ГИБДД, Борисова С.Е.
Общая психология, Коллектив авторов
Психологические теории элит, Карабущенко П.Л.
Нарративная психология, Кроссли Мишель
Эмоционально-нравственная сфера пожилых людей, Сахарова Т.Н.
Психология медиа-безопасности, Коповой А.С.
Психология человека, Макарова К.В., Таллина О.А.
Психология человека в самолете, Гератеволь Зигфрид
Психология креативности и инноваций, Яголковский С.Р.
Психология труда, Душков Б.А.
Основы инженерной психологии, Душков Б.А.
Математические методы в психологии, Первитская А.М.
Методы психологического исследования, Киреева З.А.
Методология организационной психологии, Тарабакина Л.В.
Психология, Коллектив авторов
Разоблаченный логотип, или Психогеометрия, Тараненко В.И.
Прикладная психолингвистика речевого общения и массовой коммуникации, Леонтьев А.А.
Психология для менеджера. Методическое пособие для тьюторов, Ишков А.Д.
История психолого-педагогической мысли, Садеков Р.Р.
Психология вандального поведения, Воробьева И.В., Кружкова О.В.
Шизоидность: ? !, Конюхов Н.И.
Психология деятельности, Суворова Г.А.
Психологическое консультирование, Григорьев Н.Б.
Психология чувственного познания, Ананьев Б.Г.
Очерки психологии, Ананьев Б.Г.
Психология и проблемы человекознания, Ананьев Б.Г.
Залог возможности существования, Покрасс М.Л.
Креативность. Пути развития и тренинги, Толшин А.В., Рождественская Н.В.
Психология агрессивного поведения, Ильин Е.П.
Психологическая эволюция личности, Жане Пьер
Методологические основы психологии, Константинов В.В.
Техническая психология, Бобнева М.И.
Психологические механизмы регуляции социального поведения, Бобнева М.И.
Психическая депривация в детском и подростковом возрасте, Ярославцева И.В.
Психодрама, Гриншпун И.Б.
Психология креативности, Коллектив авторов
Клиническая психология. В 4 томах. Том 1. Общая патопсихология, Холмогорова А.Б.
Введение в психологию управления, Полюшкевич О.А.
Введение в психологию труда, Климов Е.А.
Психология профессионала, Климов Е.А.
Испытание кризисом: Одиссея преодоления, Титаренко Т.М.
От индивида к индивидуальности. Введение в психологию, Шадриков В.Д.
Добро и зло в этической психологии личности, Коллектив авторов
Экспрессии лица и их восприятие, Барабанщиков В.А.
Семантические пространства психических состояний, Прохоров А.О.
Педагогическая психология. Психодиагностика интеллекта, Талызина Н.Ф.
Психология личности. Курс лекций, Поликарпов В.А.
Психология и педагогика. Военная психология, Маклаков А.Г.
Профессиональный психологический отбор персонала. Теория и практика, Маклаков А.Г.
Общая психология. Ответы на экзаменационные билеты, Маклаков А.Г.
История психологии, Константинов В.В.
Популярная прикладная психология, Хэйс Ники
Человек над ситуацией, Петровский В.А.
Личность в психологии: парадигма субъектности, Петровский В.А.
Профессиональные способности, Шадриков В.Д.
Основы общей психологии. В двух томах. Том 2, Рубинштейн С.Л.
Хрестоматия по этике и психологии семейной жизни, Гребенников И.В., Ковинько Л.В.
Избранные психологические труды, Костюк Г.С.
Психология доверия, Ильин Е.П.
Психология религии. Факты и мысли, Платонов К.К.
О стыде. Умереть, но не сказать, Цирюльник Борис
Проблема формирования характера, Ананьев Б.Г.
Личность, субъект деятельности, индивидуальность, Ананьев Б.Г.
Особенности восприятия пространства у детей, Ананьев Б.Г.
О проблемах современного человекознания, Ананьев Б.Г.
Избранные психологические труды. В двух томах. Том 1, Ананьев Б.Г.
Избранные психологические труды. В двух томах. Том 2, Ананьев Б.Г.
Индивидуальное развитие человека и константность восприятия, Ананьев Б.Г.
Пространственное различение, Ананьев Б.Г.
Теория ощущений, Ананьев Б.Г.
Психология, Гербарт Иоганн Фридрих
Специальная психология, Саенко Ю.В.
Общая психология. Часть 3, Саенко Ю.В.
Развитие высших психических функций. Из неопубликованных трудов, Выготский Л.С.
Духи в зеркале психологии, Лебедев В.И.
Тайны психики без тайн, Лебедев В.И.
Школьная психологическая служба. Работа с учащимися, Хухлаева О.В.
Системные аспекты психической деятельности, Судаков К.В.
Практикум по этнической психологии, Емельянова Е.В.
Эмпатия, Долгова В.И.
50 великих мифов популярной психологии, Коллектив авторов
Специальная психология, Милюкова Е.В.
Общая психология, Коллектив авторов
Общая психология: конспект лекций, Козубовский В.М.
Общая психология. Методология, сознание, деятельность, Козубовский В.М.
Общая психология. Личность, Козубовский В.М.
Предмет и метод психологии, Старовойтенко Е.Б.
Психология индивидуальности. Новые модели и концепции, Старовойтенко Е.Б.
Психология личности в парадигме жизненных отношений, Старовойтенко Е.Б.
Современная психология, Старовойтенко Е.Б.
Психология управления, Андреева И.Н.
Основы психологии и педагогики, Андреева И.Н.
Психологические проблемы самореализации личности. Сборник, Крылов А.А.
Японцы (этнопсихологические очерки), Пронников В.А., Ладанов.И.Д.
Психология мотивации студентов, Вербицкий А.А., Бакшаева Н.А.
Мозг и творчество, Симонов П.В.
Потребностно-информационная теория эмоций, Симонов П.В.
Основы экспериментальной психологии, Узнадзе Д.Н.
Персонология: жизнь личности в культуре. Фрагмент, Старовойтенко Е.Б.
Актуальные проблемы клинической и прикладной психологии, Кравцова Н.А.
Проблемы здоровья личности в теоретической и прикладной психологии, Кравцова Н.А.
Системные механизмы поведения, Судаков К.В.
История развития высших психических функций, Выготский Л.С.
Психология субъекта, Брушлинский А.В.
Культурно-историческая теория мышления, Брушлинский А.В.
Происхождение марксистской психологии, Богданчиков С.А.
Актуальные направление направления современной науки о мозге, Островский М.А.
Цикл публичных дискуссий. Каково это — быть камнем?, Черниговская Т.В.
Психологические проблемы современного российского общества, Журавлев А.Л.
Справочник психолога средней школы, Истратова О.Н.
Психология экстремальных ситуаций, Рубцов В.В.
Совладающее поведение. Современное состояние и перспективы, Коллектив авторов
Психология реальности, Никольский Р.П.
Гравилогия, Асеев Алексей
Психология менеджмента, Петрушин В.И.
Депрессия, Минутко В.Л.
Экстремальная психология и психотерапия экстремальных состояний, Стасенко В.Г.
Психология и педагогика: теория. Часть 1, Стасенко В.Г.
Психология и педагогика: теория. Часть 2, Стасенко В.Г.
Нейролингвистическое программирование в психологии (краткий экскурс), Стасенко В.Г.
Профессия психолог в современном мире, Стасенко В.Г.
Введение в сексопсихологию, Стасенко В.Г.
Война с самим собой, Меннингер Карл
Психология коммуникаций, Болотова А.К.
Генетическая психология Жана Пиаже, Флейвелл Джон
Психология обыденного сознания, Улыбина Е.В.
Невидимая горилла. История о том, как обманчива наша интуиция, Саймонс Дэниел, Шабри Кристофер
Психологические аспекты личностного становления студентов, Косаревская Т.Е.
Психосемантический подход к исследованию индивидуального сознания, Косаревская Т.Е.
Психогенетика. Учебное пособие, Мандель Б.Р.
Психология стресса, Мандель Б.Р.
Психология учебной активности: курс лекций, Волочков А.А.
Интегративный подход в диагностике универсальных учебных действий, Волочков А.А.
Психология способностей, Хрусталева Т.М.
Статьи за 10 лет о молодежи, семье и психологии, Медведева И.Я.
Моральные домогательства. Скрытое насилие в повседневности, Иршуайан Мари-Франс
Философские сказки, Фламмарион Камиль
Психология личности, Белановская О.В.
Психогенетика, Кондрашихина О.А.
80 лет одиночества, Кон И.С.
Загадки человеческой психики. Ясновидение, телепатия, кармические встречи, Пернатьев Ю.С.
Мир, наполненный смыслом: символическое моделирование реальности Символ в психологии и психотерапии, Кармадонов О.А.
Мозг и психика, Павлов И.П.
Психология умственного развития: Принцип дифференциации, Чуприкова Н.И.
Психология сознания, Ревонсуо Антти
Психология и методология, Юревич А.В.
Психология революций, Юревич А.В.
Большая энциклопедия парапсихологии, Панасюк А.Ю.
История меланхолии, Юханнисон Карин
Мальчик, которого растили как собаку, Перри Брюс
Век самопознания, Кандел Эрик
Между прочерками: фантазии в манере Гештальта, Медреш Е.В.
Аутизм: когнитивный дефицит или когнитивный стиль?, Хаппе Франческа
Игра и игрушки в истории и культуре, развитии и образовании, Абраменкова В.В.
Девиантное поведение несовершеннолетних, Пятунин В.А.
Психология любви, Ильин Е.П.
Человек в поисках себя, Мэй Ролло
Профессиональное развитие личности: начало пути. Эмпирическое исследование, Коллектив авторов
Проблема психической причинности, Зеньковский В.В.
Программа исследования личности, Лазурский А.Ф.
Психология конструирования будущего, Михальский А.В.
Сборник статей, Василюк Ф.Е.
Мозг, Симонов П.В.
Введение в психологию Юнга, Робертсон Робин
Детская агрессивность и проблема анального характера в концепции А.Фрейд, Обухов Я.Л.
Коррекционная психология. Шпаргалка, Имашева Е.Г.
Психология: конспект лекций, Богачкина Н.А.
Психология цвета, Браэм Гаральд
Личность в экстремальных условиях, Лебедев В.И.
Психология профессионализации педагога, Глуханюк Н.С.
Я в профессии и профессиональное Я: результаты исследований, Глуханюк Н.С.
Психология образования человека. Становление субъектности в образовательных процессах, Слободчиков В.И.
Собрание сочинений. Тома 1-6, Выготский Л.С.
Сочинения, Авсенев П.С.
Онтогенетические перестройки самосознания и кризисы развития личности, Худоян С.С.
Современный педагог: общая психология, Недбаева С.В.
Психология страха, Кожевников Т.С.
История и психология, Поршнев Б.Ф.
Девиантология. Хрестоматия, Клейберг Ю.А.
Психология когнитивного развития. Учебное пособие, Морозова И.С.
Клиническая психология, Сидоров П.И.
Практикум по девиантологии, Клейберг Ю.А.
Психология девиантного поведения, Клейберг Ю.А.
Креативная девиантология, Клейберг Ю.А.
Девиантология, Гилинский Я.И.
Девиантность подростков. Теория, методология, эмпирическая реальность, Гилинский Я.И.
Очерк психологии, Вундт Вильгельм
Психология времени (хронопсихология), Михальский А.В.
Актуальные проблемы психологии и дефектологии, Коллектив авторов
Эксперимент в когнитивной психологии, Барабанщиков В.А.
Эксперимент в психофизике и психологии восприятия, Барабанщиков В.А.
Рефлексия в науке и обучении, Ладенко И.С.
Психология интернет-коммуникации, Белинская Е.П.
Перспективы развития психологии творчества, Пономарёв Я.А.
Психопедагогика спорта, Горбунов Г.Д.
Экспериментальные исследования личности, Барабанщиков В.А.
Классификация личностей, Лазурский А.Ф.
Динамика зрительного восприятия, Барабанщиков В.А.
Психология действия, Запорожец А.В.
Общие основы педологии, Басов М.Я.
О половом оздоровлении, Бехтерев В.М.
Общая психология, Петровский А.В.
Очерк науки о характерах, Лазурский А.Ф.
Очерки психологии, Титченер Эдвард Брэдфорд
История, теория и методология экспериментально-психологических исследований, Барабанщиков В.А.
Сборник статей, Василюк Ф.Е.
Коллективный разум, Маркова Дона, Макартур Энджи
Характер и невроз, Наранхо Клаудио
Психология сценической деятельности. Статья, Рождественская Н.А.
Индивидуальный потенциал и его реализация: двусистемная концепция, Левит Леонид
Использование методов выборки переживаний (ESM) в исследованиях счастья, Левит Леонид
Об уме вообще, о русском уме в частности, Павлов И.П.
Персонология: жизнь личности в культуре, Старовойтенко Е.Б.
Психика и сознание как функция мозга, Чуприкова Н.И.
Когнитивная психология, Андерсон Джон Роберт
Психология личности, Сенкевич Л.В., Базаркина И.Н., Донцов Д.А.
Измерения, процедуры и оборудование в экспериментально-психологических исследованиях, Барабанщиков В.А.
Экспериментальные исследования функциональных состояний, Барабанщиков В.А.
Экспериментальные исследования психофизиологической проблемы, Барабанщиков В.А.
Окуломоторные структуры восприятия, Барабанщиков В.А.
Инстинкты и смысл жизни. Почему в нас так много животного, Кенрик Дуглас , Гришкевичус Владас
Беседы с учителями о психологии, Джеймс Вильям
Сборник статей, Скиннер Беррес Фредерик
50 великих книг по психологии, Батлер-Боудон Том
История психологии, Мортон Хант
Психология мировоззрения и убеждений личности, Залесский Г.Е.
Психология зависти, враждебности, тщеславия, Ильин Е.П.
Не давите мне на психику!, Эллис Альберт
Наедине с убийцей, Бехтерев В.М.
Когнитивные исследования. Сборник научных трудов. Выпуск 2, Черниговская Т.В.
Психологические исследования этнической толерантности, Лебедева Н.М., Татарко А.Н.
Понять другого: межкультурное взаимопонимание в современном глобальном мире, Лебедева Н.М., Татарко А.Н.
Жертвы терроризма (психология, психопатология и терапия), Боев И.В.
Виды мышления, Кулешов П.Г.
Пространство психических состояний, Кулешов П.Г.
Миф и религия, Вундт Вильгельм
Сборник статей, Грэндин Темпл
Настольная книга успешного психолога, Старшенбаум Г.В.
Девиантное поведение и основы его профилактики у подростков, Рождественская Н.А.
Психология совести. Вина, стыд, раскаяние, Ильин Е.П.
Проблемы психологического исследования. Указатель 1050 докторских диссертаций. 1935-2007 гг., Анцупов А.Я.
Социальный капитал: теория и психологические исследования. Монография, Лебедева Н.М., Татарко А.Н.
Психоэнерголитика на каждый день, Мешалкин В.Э.
Психология современных коммуникаций, Харитонов М.В.
Психология. 50 идей, о которых нужно знать, Фернхэм Эдриан
Когнитивная психология, Ушаков Д.В.
Преодоление переживания одиночества, Колмогорова Л.С., Манакова Е.А.
Краткий психологический словарь, Карпенко Л.А.
Виды отношений. Концептуальная основа, Кулешов П.Г.
Психологическая подготовка шахматиста, Крогиус Н.В.
О психологии шахматного творчества, Крогиус Н.В.
Кто за главного? Свобода воли с точки зрения нейробиологии, Газзанига Майкл
Психология имиджа отечественного шоу-бизнеса, Белобрагин В.В.
Психология и педагогика музыкального творчества, Блох О.А.
Психология художественного творчества, Замятина Л.Ф.
Психологическое консультирование: Учебное пособие, Слабинский В.Ю.
Насилие (агрессия) и литература, Жмуров Д.В.
Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации. Проблемы семисоциопсихологии, Дридзе Т.М.
Смысловое восприятие речевого сообщения (в условиях массовой коммуникации), Леонтьев А.А.
Мозг и разум, Дубровский Д.И.
Психическая ригидность в норме и патологии, Залевский Г.В.
Избранные труды: в 6 т. Том 1, Залевский Г.В.
Избранные труды: в 6 т. Том 4. Психологическая практика и супервизия, Залевский Г.В.
Избранные труды: в 6 т. Том 5. Малый трехъязычный словарь, Залевский Г.В.
Основы современной бихевиорально-когнитивной терапии и консультирования, Залевский Г.В.
Психология экстремальных ситуаций и состояний, Залевский Г.В.
Личность в культуре, жизни, рефлексии: психологические модели. Сборник научных статей, Старовойтенко Е.Б.
Клиническая антропология, Зимовец С.Н.
Общественная психология и идеология, Уледов А.К.
Культурно-историческая психология — наука будущего, Коул Майкл
Человеческий фактор в языке. Язык и порождение речи, Серебренников Б.А.
Психотехнологии регулирования конфликтов, Ильин А.Н.
Национализм и моральная психология сообщества, Як Бернард
Социальное насилие, Гилинский Я.И.
Методическое пособие по работе с детьми, нуждающимися в социально-психологической помощи, Цветкова Л.С.
Национально-культурная специфика речевого поведения, Леонтьев А.А.
Психолингвистика за рубежом, Леонтьев А.А.
Психолингвистические проблемы массовой коммуникации, Леонтьев А.А.
Семантическая структура слова. Психолингвистические исследования, Леонтьев А.А.
Четыре лекции по психологии, Гальперин П.Я.
Экспериментальное формирование внимания, Гальперин П.Я.
Психология. Польза и вред. Смысл и бессмыслица. Факты и вымысел, Айзенк Ганс
Парадоксы психологии, Айзенк Ганс
Введение в психолингвистику, Белянин В.П.
Психолог. Введение в профессию, Климов Е.А.
Введение в психиатрическое литературоведение, Белянин В.П.
Семейные тупики и перекрёстки, Морозова Е.А.
Диалоги о семье и браке, Морозова Е.А.
Гармония в семье и браке, Морозова Е.А.
Дисциплинарный подход к изучению личности, Морозова Е.А.
Личность целостный взгляд, Морозова Е.А.
Психология предпринимательства, Райгородский Д.Я.
Сборник книг, Райгородский Д.Я.
Основы психолингвистики и теории коммуникации: Курс лекций, Красных В.В.
Исследование речевого мышления в психолингвистике, Коллектив авторов
Этнопсихолингвистика и лингвокультурология: Курс лекций, Красных В.В.
Аутизм в детстве, Башина В.М.
Общие нарушения психического развития. Атипичные аутистические расстройства, Башина В.М.
Лёгкая психология, Черницкий А.М.
Психология красоты и привлекательности, Суэми Вирен, Фернхам Адриан
Психология внешности, Рамси Никола, Харкорт Диана
Фундаментальные и прикладные исследования современной психологи: результаты и перспективы развития, Журавлев А.Л.
Сборник статей, Фаликман М.В.
Сборник статей, Аллахвердов В.М.
Как возникла наука о сне. Статья, Ковальзон В.М.
Сборник статей, Мачинская Р.И.
Сборник статей, Войскунский А.Е.
Пятиэлементный Зодиак. Психофизиологические и астромеридианные связи, Гоникман Э.И.
Общая психология: учебное пособие, Кравченко А.И.
Собрание сочинений в 6 томах. Том 4. Детская психология, Выготский Л.С.
Человек перед лицом Смерти, Арьес Филипп
Психология мышления, Тихомиров О.К
Искусственный интеллект и психология, Тихомиров О.К
Защита личности: психологические механизмы, Грановская Р.М.
Психические процессы. В 3 томах. Том 2. Мышление и интеллект, Веккер Л.М.
Психические процессы. В 3 томах. Том 3. Субъект, переживание, действие, сознание, Веккер Л.М.
Травма: пункты, Ушакин С.А., Трубина Е.Г.
О памяти, эмоциях, чувствах; юморе, остроумии, творчестве; об уме и глупости; о любви, Лук А.Н.
Психология общих способностей, Дружинин В.Н.
Сборник книг, Дружинин В.Н.
Научные битвы за душу. Новейшие знания о мозге и вера в Бога, Борегард Марио
Российский журнал когнитивной науки. Том 4. № 1. Март 2017, Коллектив авторов
Российский журнал когнитивной науки. Том 3. № 4. Декабрь 2016, Коллектив авторов
Российский журнал когнитивной науки. Том 3. № 3. Сентябрь 2016, Коллектив авторов
Российский журнал когнитивной науки. Том 3. № 1-2. Июнь 2016, Коллектив авторов
Российский журнал когнитивной науки. Том 2. № 4. Декабрь 2015, Коллектив авторов
Российский журнал когнитивной науки. Том 2. № 2-3. Сентябрь 2015, Коллектив авторов
Российский журнал когнитивной науки. Том 2. № 1. Март 2015, Коллектив авторов
Российский журнал когнитивной науки. Том 1. № 4. Декабрь 2014, Коллектив авторов
Российский журнал когнитивной науки. Том 1. № 3. Сентябрь 2014, Коллектив авторов
Российский журнал когнитивной науки. Том 1. № 1-2. Июнь 2014, Коллектив авторов
Школа В.М. Бехтерева: от истоков до современности, Коллектив авторов
Этнопсихология: иллюстрированный учебник, Мандель Б.Р.
Сборник книг, Хеллингер Берт
Процессы категоризации в измененных состояниях сознания, Кучеренко В.В.
Что изучает общественная психология, Платонов К.К.
Техника «косого взгляда». Критика гетеронормативного порядка. Сборник статей, Градинари Ирина
Физиология высшей нервной деятельности с основами нейробиологии, Шульговский В.В.
Современная зарубежная психология 2016. Том 5. № 4, Коллектив авторов
Сборники материалов Третьей (2015) конференции «Когнитивная наука в Москве: новые исследования», Коллектив авторов
Сборники материалов Второй (2013) конференции «Когнитивная наука в Москве: новые исследования», Коллектив авторов
Сборники материалов Первой (2011) конференции «Когнитивная наука в Москве: новые исследования», Коллектив авторов
Пути целостности: Юнгианские и пост-юнгианские диалоги с Западным Эзотерическим Древом Жизни, Кин Ллойд Кентон
Измененные состояния сознания и культура. Хрестоматия, Гордеева О.В.
Где заканчивается любовь и начинаются гормоны, Виноградова Е.П.
Избранные труды по психологии. В двух томах. Том 2, Бехтерев В.М.
Общие основы рефлексологии человека, Бехтерев В.М.
Тайна Бога и наука о мозге. Нейробиология веры и религиозного опыта, Ньюберг Эндрю
Я-кожа, Анзьё Дидье
Введение в профессию в схемах и таблицах, Маленова А.Ю.
Исследование психологии процесса изобретения в области математики, Адамар Жак
Как Бог влияет на ваш мозг. Революционные открытия в нейробиологии, Ньюберг Эндрю
Психология, Сосновский Б.А.
Фобии, утраты, разочарования. Как исцелиться от психологических травм, Ермошин Андрей
Четвёртая международная конференция по когнитивной науке, Черниговская Т.В.
Пятая международная конференция по когнитивной науке, Черниговская Т.В.
Шестая международная конференция по когнитивной науке, Черниговская Т.В.
Седьмая международная конференция но когнитивной науке, Черниговская Т.В.
Пробуждающееся мышление. История развития человеческого интеллекта, Кликс Фридхарт
Психология литературного творчества, Ковалёв А.Г.
Психология изобретательского творчества, Антонов А.В.
Военная психология, Караяни А.Г.
Психология отклоняющегося поведения военнослужащих в боевой обстановке, Караяни А.Г.
Отражаясь в людях. Почему мы понимаем друг друга, Якобони Марко
Психология. Психотехника. Психагогика, Пузырей А.А.
Дочки-матери. Любовь-Ненависть, Дмитриева Н.В.
Психология смысла жизни: методологические, теоретические и прикладные проблемы, Карпинский К.В.
Планируя время будущего. Основанная на времени проспективная память, Коллектив авторов
Люди в концлагере, Беттельхейм Бруно
Воспитание добра, Березина Т.Н.
Смыслы жизни, добро, духовное развитие, определение их значения, Березина Т.Н.
О страстях и искушениях. Ответы православных психологов, Виноградов Л.С.
Саморегуляция психических состояний: феноменология, механизмы, закономерности, Прохоров А.О.
Современная война и истерия, Розенбах П.Я.
К вопросу об ассоциациях идей, Токарский А.А.
Сознание и воля, Токарский А.А.
Происхождение и развитие нравственных чувств, Токарский А.А.
О темпераменте, Токарский А.А.
Страх смерти, Токарский А.А.
О глупости, Токарский А.А.
Опросник «Уровень комплаентности»: монография, Кадыров Р.В.
Отношение к смерти и бессмертию на войне: монография, Кадыров Р.В.
Посттравматическое стрессовое расстройство (PTSD): состояние проблемы, психодиагностика и психологическая помощь, Кадыров Р.В.
Программа краткосрочной психологической помощи в переживании утраты близкого, больным психическими расстройствами, Кадыров Р.В.
Психологическое заключение: виды, структура и содержание: учебное пособие, Кадыров Р.В.
Социально-психологический тренинг как средство формирования у студентов медицинских вузов конструктивною взаимодействия и способов разрешения межличностных конфликтов, Кадыров Р.В.
Неклассическая психология: психология субъектной реальности. Монография, Прыгин Г.С.
Основы профессиональной деятельности психолога, Шевцова Т.С., Дубровина О.И.
Психология практического саморазвития будущих психологов, Коллектив авторов
Формирование профессионального самосознание будущих психологов, Музыченко А.В.
Введение в профессию: от социальной роли к профессиональной субъектности, Cыромятников И.В.
Введение в профессию специальный психолог, Козловская Г.Ю.
Анатомо-физиологические и нейропсихологические основы обучения и воспитания детей с нарушениями зрения, Козловская Г.Ю.
Методы психологической коррекции, Козловская Г.Ю.
Жестокое обращение с несовершеннолетними: идентификация и оценка психологических последствий, Коллектив авторов
Введение в специальность. Учебно-методическое пособие, Твардовская А.А.
Сборник книг, Зимбардо Филипп
Сборник книг, Менегетти Антонио
Мозг, познание, разум. Введение в когнитивные нейронауки. Часть 1, Баарс Бернард, Гейдж Николь
Мозг, познание, разум. Введение в когнитивные нейронауки. Часть 2, Баарс Бернард, Гейдж Николь
Бессознательное. Природа. Функции. Методы исследования. Том 1, Прангишвили А.С.
Программа и методы теоретической лингвистики. Психология языка, Сеше Альбер
Бессознательное. Природа. Функции. Методы исследования. Том 4, Прангишвили А.С.
Бессознательное. Природа. Функции. Методы исследования. Том 2, Прангишвили А.С.
Один день из жизни мозга. Нейробиология сознания от рассвета до заката, Гринфилд Сьюзен
Психология отношений межличностной значимости, Кондратьев М.Ю.
Темные пятна сознания. Как остаться человеком, Монтегю Жиль
Остров дальтоников, Сакс Оливер
Сборник книг, Белопольская Н.Л.
Психология экстремальных ситуаций. Хрестоматия, Сельченок К.В.
На переломе эпох. Исповедь психолога, Беличева С.А.
Психология процессов художественного творчества, Хренов Н.А.
Юнг и алхимическое воображение, Рафф Джеффри
Попытка психологического истолкования догмата о Троице, Юнг Карл Густав
Символы превращения в мессе, Юнг Карл Густав
Психологическая наука в СССР. Том 1, Коллектив авторов
Психологическая наука в СССР. Том 2, Коллектив авторов
Бухгалтерский учет и психология, Каморджанова Н.А.
Сознание и мозг. Как мозг кодирует мысли, Деан Станислас
Видеть-предвидеть-действовать, Фейгенберг И.М.
От Гомеля до Москвы: начало творческого пути Льва Выготского. Из воспоминаний Семена Добкина. Ранние статьи Льва Выготского, Фейгенберг И.М.
Журнал «Методология и история психологии» 2018. Выпуск 4. Направления и школы в психологии. Наследие Л.М. Веккера, Коллектив авторов
Элементы психологии и педагогики в партийной пропаганде, Бадмаев Б.Ц.
Военно-психологический словарь-справочник, Коллектив авторов
Введение в профессию (Клиническая психология), Залевский Г.В.
Человек и миф. В 2 томах. Том 1. Эранос 1949-1954, Нойманн Эрих
Психология семьи: Электронное учебное пособие, Монина Г.Б.
Миф об утраченных воспоминаниях. Как вспомнить то, чего не было, Лофтус Элизабет
Основы психологии и педагогики, Трафимчик Ж.И.
Учебник для женщин, подвергающихся насилию (которые хотят перестать ими быть), Барэа Консуэло
Прикладные вопросы психологии, Добренко Р.В.
Психологическая инициация женщины, Ефимкина Р.П.
Брак умер — да здравствует брак!, Гуггенбюль-Крейг Адольф
Диагностика и прогнозирование функционального состояния мозга человека, Симонов П.В.
Избранные труды, Ухтомский А.А.
Психология для медицинских колледжей, Самыгин С.И.
Общая и социальная психология, Чулкова А.В.
Психология чрезвычайных ситуаций, Гуревич П.С.
Великие психологи, Столяренко Л.Д.
Психология и педагогика, Кравченко А.И.
Критика фрейдо-марксизма, Браун К.-Х.
Психологический словарь, Гуревич П.С.
Психологическое воздействие в межличностной и массовой коммуникации, Коллектив авторов
Антропология насилия и культура самоорганизации. Очерки по эволюционно-исторической психологии, Назаретян А.П.
Психология и педагогика, Гуревич П.С.
Психология личности, Гуревич П.С.
Лики и маски однополой любви. Лунный свет на заре, Кон И.С.
Психология малых групп, Десев Любен
Современная концепция коллективного бессознательного, Тараянц А.В.
История психологии. Период открытого кризиса (начало 10-х — середина 30-х годов XX в.). Тексты, Гальперин П.Я.
Энциклопедия Московского университета. Факультет психологии. Биографический словарь, Ждан А.Н.
Модель описания динамики проявления коллективных бессознательных процессов в поведении людей «треугольник компромиссов», Тараянц А.В.
Психология, профессия, карьера, Мучински Пол
Общая психология. Практикум, Колесниченко Е.А.
Фрустрация, психологическая самозащита и характер. Том 1. Защитные психологические механизмы и их генезис, Налчаджян А.А.
Симпатии и притяжение, Обозов Н.Н.
Психологические основы системы Станиславского, Басин Е.Я.
Станиславский: Психотехника актерского искусства (Антология), Басин Е.Я.
Психология внушения и конформности, Обозов Н.Н.
Психология инвестирования, Мухортов В.В.
Жажда смысла. Практики логотерапии по Виктору Франклу, Лифшиц Г.М.
Аддиктология (ФГОС ВПО): учебное пособие, Мандель Б.Р.
Психология в кино, Салахиева-Талал Татьяна
Детская клиническая психология, Попова Р.Р.
Психология творчества, Штейнбах Х.Э.
Психология рекламы, Лебедева Л.В.
Сборник книг, Старшенбаум Г.В.
Андрагогика: история и современность, теория и практика: учебное пособие для обучающихся в магистратуре, Мандель Б.Р.
Психология: Учебное пособие, Мусатова О.А.
Философская эстетика и психология искусства: учебное пособие, Басин Е.Я.
Психология нетрадиционной любви, Целуйко В.М.
Политическая психология как научная дисциплина в гуманитарном вузе: монография, Мандель Б.Р.
Психология общения: история и проблематика: учебное пособие для обучающихся в системе среднего профессионального образования, Мандель Б.Р.
Психологический релятивизм реальности, Нагдян Р.М.
Общая психология, Рожков А.А.
Голоса разума. Социокультурный подход к опосредованному действию. Учебное пособие, Верч Джеймс
Контрольные работы по психологии, Колесниченко Е.А.
Дифференциальная психология, Цуканов Б.И.
Журнал «Методология и история психологии» 2018. Выпуск 2. История психологии, Коллектив авторов
Сборник книг, Сапольски Роберт
Психология первобытного и традиционного искусства, Куценков П.А.
Метафизический подход к методологии исследования психического отражения реальности: автореферат, Нагдян Р.М.
За пределами онтологической концепции восприятия, Нагдян Р.М.
Журнал «Методология и история психологии» 2018. Выпуск 1. Тематический выпуск «Конструирование миров», Коллектив авторов
Журнал «Методология и история психологии» 2018. Выпуск 3. Методология психологии, Коллектив авторов
Принцип симметрии в психологии и образовании, Нагдян Р.М.
Формирование знаний и умений на основе теории поэтапного формирования умственных действий, Талызина Н.Ф.
Психология развития (детство, юность, молодость): история и проблематика: учебное пособие для обучающихся в системе среднего профессионального образования, Мандель Б.Р.
Концепция архетипического невроза: теория формирования интегральной доминанты и перспектива развития проблематики треугольника компромиссов, Тараянц А.В.
Немыслимое: Путешествие по самым странным мозгам в мире. Неврологическая революция от Оливера Сакса, Томсон Хелен
Психопрограммистика: монография, Исаев А.А.
За пределами индивидуализма. Психология трансформации, Радьяр Дэйн
Психология для сценаристов. Построение конфликта в сюжете, Индик Уильям
Психология управления. Модульный курс, Мандель Б.Р.
Психология, Егоров Т.Г.
Риск и принятие решений: психология неопределенности, Корнилова Т.В.
Фрустрация, психологическая самозащита и характер. Том 2. Защитные механизмы, самосознание и характер, Налчаджян А.А.
Сборник книг, Налчаджян А.А.
Неокогнитивная психология. Монография, Шадриков В.Д.
Политическая психология: учебное пособие, Мандель Б.Р.
Проблема цвета в психологии, Митькин А.А.
Сумасшествие. Миф и реальность. Психосоматика психических расстройств, Величко М.С.
Экспериментальная психология: Курс лекций, Глуханюк Н.С.
Современная педагогическая психология. Полный курс, Мандель Б.Р.
Психология: учебное пособие в 2 т. Т. 1, Трощий А.Р.
Психология: учебное пособие в 2 т. Т. 2, Трощий А.Р.
Введение в психологический эксперимент, Корнилова Т.В.
Мышление. Феноменология процесса, Нарциссова С.Ю.
Бехтерев, Никифоров А.С.
Пути психологического поиска: Претензии и возможности, Митькин А.А.
Психология зла. Почему человек выбирает темную сторону, Шоу Джулия
Экономическая психология. Учебное пособие, Мандель Б.Р.
Психология древнегреческого мифа, Зелинский Ф.Ф.
Методологические основы психологии, Корнилова Т.В.
Современная психология управления. Модульный курс. ФГОС-3+: учебное пособие, Мандель Б.Р.
Организационная психология, Мандель Б.Р.
Психология развития. Полный курс: иллюстрированное учебное пособие, Мандель Б.Р.
Психология рекламы, Мандель Б.Р.
Психология рекламы: история, проблематика, Мандель Б.Р.
Психология семьи, Мандель Б.Р.
Современная организационная психология, Мандель Б.Р.
Современная психология массовых коммуникаций: история, теория, проблематика, Мандель Б.Р.
Основы психологии. Курс лекций, Каменская Е.Н.
Психология кризисных и экстремальных ситуаций, Хрусталёва Н.С.

Раздел: Психолог онлайн | Комментарии к записи Подборка книг на тему Общая психология отключены
Август 24

Бизнес-тренинги и Деловые игры книги.

Деловые игры Википедия нам отвечает.
Деловая игра — метод имитации принятия решений руководящих работников или специалистов в различных производственных ситуациях, осуществляемый по заданным правилам группой людей или человеком с ПК в диалоговом режиме, при наличии конфликтных ситуаций или информационной неопределённости. Отдельно выделяются также спортивные деловые игры – зрелищные командные интеллектуальные виды спорта, основанные на таких популярных индивидуальных играх, как классические шахматы, шахматы Фишера, го, сянци, сёги, рэндзю, шашки, реверси и др. Первым показательным видом спортивных деловых игр являются деловые шахматы. 

Бизнес-тренинги
Тренинг — форма интерактивного обучения, целью которого является развитие компетентности межличностного и профессионального поведения в общении. 
Бизнес (англ. business — дело, занятие, предприятие; в русский язык пришло, возможно, через посредство фр. business или непосредственно из английского) — деятельность, направленная на систематическое получение прибыли. 

Первая деловая игра была разработана и проведена в СССР в 1932 году М. М. Бирштейн в Ленинградском Инженерно-Экономическом Институте (ныне известном как ИНЖЭКОН). В 1938 году деловые игры в СССР постигла участь ряда научных направлений, они были запрещены. Их второе рождение произошло только в 60-х гг., после того как появились первые деловые игры в США (1956 г., Ч. Абт, К. Гринблат, Ф. Грей, Г. Грэм, Г. Дюпюи, Р. Дьюк, Р. Прюдом и другие).

Книг как мы видим дальше значительно больше, чем можно прочесть.

Клюев В.К. Менеджер информационных ресурсов. Учебно-методическое пособие. – СПб: Литера, 2008. – 328с.
Холл М. Игры, в которые играют акулы бизнеса. Игровые модели успешного бизнеса. – М.: Эксмо, 2004. – 336с.
Щедровицкий Г.П. Организационно-деятельностная игра: Сборник текстов. – М.: Наследие, 2004. -285с.
Нельсон Б., Экономи П. Консалтинговый бизнес для «чайников». – М.: Вильямс, 2008. – 384с.
Арутюнов Ю.С., Борисов И.В., Вербицкий А.А., Соловьева А.А. Деловая игра. Методика конструирования деловой игры. – М.: Мысль, 1988.
Бурков B.H., Емельянов С.В., Ивановский А.Г., Немцева А.Н. Метод деловых игр. — М.: МЦНТК, 1976.
Шейп П. Руководство по развитию персонала. – СПб.: Питер, 2004. – 240с.
Лукич Р.М. Управление продажами. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2010. – 256с.
Лафли А., Мартин Р. Игра на победу. Как стратегия работает на самом деле. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013. – 304с.
Стил П.Т., Бизор Т. Переговоры в бизнесе. Практическое пособие. – М.: ГИППО, 2004. – 270с.
Рот Ю., Коптельцева Г. Межкультурная коммуникация. Теория, тренинг. – М.: Юнити-Дана, 2006. – 224с.
Авидон И., Гончукова О. Тренинги формирования команды. Материалы для подготовки и проведения. – СПб: Речь, 2008. – 280с.
Аникин Б., Родкина Т. Логистика. Тренинг и практикум. – М.: Проспект, 2013. – 444с.
Новиков А.М. Методология игровой деятельности. — М.: Издательство «Эгвес», 2006. – 48с.
Фопель К. Создание команды. Психологические игры и упражнения. – М.: Генезис, 2002. – 400с.
Попкова Е., Шаховская Л., Тинякова В. и др. Микроэкономика. Кейсы, деловые игры, тесты. Учебное пособие. – М.: КноРус, 2016. – 290с.
Макаревич В.Н. Игровые методы в социологии: теория и алгоритмы. – М., 1994.
Корлюгова Ю.Н., Ларионов М.Л. Деловые игры по экономике. Пособие для учителя. – М.: ВИТА, 1998.
Сетков В.И. Менеджмент. – М.: КноРус, 2015. – 152с.
Суховершина Ю.В., Тихомирова Е.П., Скоромная Ю.Е. Тренинг коммуникативной компетентности. – М.: Академический проект, 2006. – 111с.
Петрова Н.П. Тренинг для победителя. Самоменеджмент эпохи Интернет. – СПб.:
Диденко К.В. Все, что нужно знать тренеру. Методическое пособие: хорошо обученные специалисты – эффективное преимущество вашего бизнеса. – СПб: Речь, 2007. – 155с.
Филиппов С. Продажи вверх! Методика SALES 3.0. – М.: Курьер-Медиа, 2012. – 157с.
Плешакова М., Чигинская Н., Шаховская Л. Деловые игры в экономике: методология и практика. Учебное пособие. – М.КноРус, 2008. – 240с.
Бельчиков Я.М., Бирштейн М.И. Деловые игры. – Рига: Авотс, 1989. — 304с.
Цзен И.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения. — М.: НФ Класс, 2001. – 259c.
Шаронова С.А. Деловая игра. Практикум. — М.: Издательство Российского Университета дружбы народов, 2005. – 90с.
Павлов П.В. Практикум по финансовому праву. – М.: Омега-Л, 2011. – 172с.
Макаров В.В., Макарова Г.А. Игры, в которые играют в России. Психологические игры новой России. – М.: Академический проект, 2004. – 111с.
Маркин Ю.П. Экономический анализ. Учебное пособие. – М.: Омега-Л, 2010. – 450с.
Венгер А.А. Игра как вид деятельности // Вопросы психологии. — №.3. — 1978.
Трайнев В.А., Матросова Л.Н., Трайнев И.В. Интенсивные педагогические и информационные технологии. Т.2. Теория и методология учебных деловых игр. – М.: Прометей, 2000.
Корнейчук Б. Экономика. Деловые игры. – М.: Магистр /Инфра-М, 2015. – 208с.
Адельсон-Вельский Г.М., Арлазаров В.Л., Донской М.В. Программирование игр. — М.: Наука, 1978. – 255с.
Герасимова Н.И. Деловая игра как средство профессиональной подготовки будущих переводчиков к корпоративной коммуникации: Дисс. … канд. пед. наук. — Курск, 2011. – 191с.
Альтшулер И. О стратегии, маркетинге и консалтинге. Занимательно – для внимательных! – ИД «Дело» РАНХиГС, 2014. – 440с.
Комаров А.Г., Личнов А.В., Ахметов А.Р. Менеджмент: активные формы обучения: деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги, элементарные задачи и тесты. Учебное пособие. – Уфа: Башкирский госуниверситет, 2012. – 83с.
Донских А. Корпоративные деловые игры. Методика разработки и проведения. – СПб: Речь, 2011. – 128с.
Лем П. Superкреатив. Интенсив-тренинг для развития креативного мышления. – М.: Эксмо, 2006. – 384с.
Зорин И. Игры, в которые играют менеджеры. Мастерство манипуляций. — М.: Вершина, 2008. – 208с.
Минаев Д. Маркетинг: Игровой практикум. Деловые игры, упражнения, тесты. – Ростов н/Д.: Феникс, 2004. – 320с.
Лермонтов В.Ю. Великий переход, или будем счастливы по-новому. Книга-тренинг. – М.: Амрита Русь, 2012. — 352с.
Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Технология создания команды. – СПб.: Речь, 2004. – 224с.
Ребрик С. Профессиональные продажи. «Золотые стандарты» управления и эффективных техник (+CD-ROM). – М.: Эксмо, 2011.
Шекова Е.Л. Менеджмент и маркетинг в сфере культуры. Практикум. – СПб: Лань, 2012. – 160с.
Маркович Н. Flutter. Круто, блин. Хроники одного тренинга. – М.: Рипол Классик, 2006. – 384с.
Акимова Е.Е. Самый полный учебник для тренеров, переговорщиков и всех-всех-всех. – СПб: Речь, 2010. – 285с.
Неизвестный С.И. Мозг проекта. Монография. – М.: Russian Science Publisher, 2007. — 398c.
Кобзарь А.И., Тикменов В.М., Тикменова И.В. Теория Игр: Играют все. – Изд-во: Физматлит, 2015. – Цифровая книга.
Невежин В. Теория игр. Примеры и задачи. – М.: Форум, 2012. – 128с.
Лапшова О.А. Управление персоналом: деловые игры, управленческие ситуации, задачи. – М.: Изд-во Современного гуманитарного университета, 2010. – 116с.
Вафин А. Идеология в организациях. Психологические игры в «лидеров» и манипуляции «массами». – М.: Либроком, 2014. – 88с.
Геллерт М., Новак К. Все о командообразовании. Руководство для тренеров. – М.: Вершина, 2006. – 350с.
Чурилова Г.А., Еремин Д.А. Деловые и ролевые игры в процессе оптимизации современных технологий высшего образования. Монография. – СПб: ГОУВПО «СПГУТД», 2010. – 110с.
Губко М.В., Новиков Д.А. Теория игр в управлении организационными системами. — М.: Синтег, 2002. – 148с.
Завьялова Ж.В., Фарба Е.О., Каденильяс-Нечаева Е., Авдюнина М.Н. Энергия бизнес-тренинга. Путеводитель по разминкам. Пособие для практикующего бизнес-тренера. – СПб.: Речь, 2005. – 159с.
Дмитриев Д., Волохов А., Козлов Д. и др. Семь инструментов успеха в работе бизнес-тренера. – СПб: Речь, 2008. – 208с.
Калянов Г. Консалтинг. От бизнес-стратегии к корпоративной информационно-управляющей системе. – М.: Горячая Линия – Телеком, 2011. – 210с.
Авдеев В.П., Еналеев A.K., Зельцер С.Р., Мышляев Л.П. Натурно-математическое моделирование в деловых играх и промышленных исследованиях. — М.: ИПУ РАН, Деловые игры и имитационное моделирование. 16-й семинар ИФАК/ИСАГА, 1985.
Чумиков А. Кейсы и деловые игры по связям с общественностью. – М.: КноРус, 2010. – 152с.
Пафилова А.П. Игровое моделирование в деятельности педагога. – М.: Академия, 2006. – 368с.
Денисова Ж.А., Корганова И.В. Деловая игра: «Один день государственного служащего». – М.: Московский госуниверситет приборостроения и информатики, 2015. – 100с.
Бурнард Ф. Тренинг навыков консультирования: проведение и оценка мастер-классов; Как стать эффективным консультантом; 80 упражнений для развития навыков консультирования /пер. с англ. – СПб.: Питер, 2002. – 256с.
Литвак Б.Г. Управленческие решения. Практикум: учебное пособие. – М.: Моск. фин.- пром. академия, 2012. – 448с.
Билунд П., Кристиансен К. Игры, в которые не играют успешные люди. Мастер-класс практической психологии. — СПб: Прайм-Еврознак, 2009. – 256с.
Завьялова Ж.В., Моисеев А. Сервисное обслуживание клиентов в торговом зале. Специализированный бизнес-тренинг. – СПб.: Речь, 2006. – 160с.
Менеджмент. Кейсы, тренинги, деловые игры. Практикум / ред. А. Илларионова. – М.: Дашков и Ко, 2016. – 282с.
Филлипс Т., Клэйр Р. Игра престолов. Уроки для жизни и бизнеса. – М.: Олим-Бизнес, 2016. – 216с.
Деревицкий А.А. Охота на покупателя. Самоучитель менеджера по продажам. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013. – 240с.
Ткаченко Д., Горбачев М. Как провести тренинг продаж. Пошаговое руководство. – М.: Вершина, 2009. – 200с.
Гусарева Н.Б. Сборник деловых игр по кадровому менеджменту. Учебно-методическое пособие. – М.: Московский гуманитарный университет, 2012. – 63с.
Козленко Н.Н. Деловые игры в принятии управленческих решений. – М.: Экономика, 1992.
Азимов С. Они уже сделали это! – СПб: Питер, 2012. – 221с.
Чуркина М., Жадько Н. Тренинг для тренеров на 100%. Секреты интенсивного обучения. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2006. – 248с.
Джей Р. Бизнес-ланч. Искусство совместной трапезы и инструмент успешного бизнеса. – М.: Добрая книга, 2006. – 288с.
Суховершина Ю.В., Тихомирова Е.П., Скоромная Ю.Е. Тренинг делового (профессионального) общения. – М.: Академический проект, 2006. – 128с.
Сидоренко Е.В. Технология создания тренинга. От замысла к результату. – СПб: Речь, 2008. – 336с.
Гапоненко А.Л. Менеджмент. Учебник. – М.: Юрайт, 2013. – 396с.
Джексон П. 58 1/2 импровизаций на тренинге. – Минск: Бегин групп, 2004. – 152с.
Хазин М. Продано! Книга-тренинг. – Изд-во: Твои книги, 2010. – 256с.
Шаронова С. Социальные технологии: деловые игры. Учебное пособие. – Изд-во: Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет, 2013. – Цифровая книга.
Петелин В.Г. Делопроизводство на предприятии. Краткий курс. Деловая игра «Создай свое предприятие». – М.: Ось-89, 2006. – 128с.
Осетрова Н., Сурикова О. Тренинг развития управленческих навыков. – М.: Вершина, 2009. – 188с.
Порше Д., Нидерер Д. Стать тренером для всех и во всем: Как помочь людям преуспеть в бизнесе и жизни. – Ростов н/Д.: Феникс, 2005. – 288с.
Харшаньи Д., Зельтен Р. Общая теория выбора равновесия в играх. — СПб.: Экономическая школа, 2001. – 405с.
Ахмерова А.Ф. Практикум по применению деловых игр при обучении английскому языку. – Уфа: РИО РУНМЦ Госкомнауки РБ, 2015. – 28с.
Власов П.К. Тренинг партнерского общения: Методическое пособие. Игры и упражнения. – Харьков: ИПП Гуманитарный центр, 2005. – 22с.
Резник С.Д., Черниковская М.В. Управление измерениями. Практикум: Деловые игры, тесты, конкретные ситуации. Учебное пособие. – М.: Инфра-М, 2016. – 210с.
Бакшт К.А. Большие контракты. – СПб: Питер, 2013. – 288с.; 2016. – 256с.
Симонова Е.М. Тренинг эффективности, или как поймать 5 зайцев сразу. – Калининград: СмартБук, 2009. – 200с.
Гуревич А.М. Ролевые игры и кейсы в бизнес-тренингах. – СПб.: Речь, 2006. – 140с.
То К.С. Деловая игра «Заинтересованные лица и устойчивое развитие». Подготовка и проведение. – Южно-Сахалинск: Сахалинский госуниверситет, 2014. – 64с.
Бишоп С., Тэйлор Д. Тренинг изменений в организации. – СПб.: Питер, 2002. – 384с.
Ромашова И.Б. Финансовый менеджмент: Основные темы: Деловые игры. — М.: КноРус, 2006. – 327с.
Тэрбин П. Стратегические игры. – Минск: Баланс Бизнес Букс, 2004. – 264с.
Теплухин А. Подними деньги! 150 результативных «фишек» и тактик продаж, которые делают кассу. – М.: АСТ, 2015. – 256с.
Организационное поведение (практикум: деловые игры, тесты, конкретные ситуации) / редакторы С.Д. Резник, И.А. Игошина, О.И. Шестернина. – М.: ИНФРА-М, 2013. – 320с.
Осовицкая Н. HR-брендинг. Управление талантами, онлайн-обучение, геймификация и еще 15 эффективных практик. – СПб: Питер, 2014. – 240с.
Макота Е. Игра стоит свеч. Как оценить эффективность бизнес-тренинга? – М.:
Пинтосевич И. Действуй и богатей! Мощная система достижения целей. В 2 томах (+CD). – М.: Эксмо, 2015. – 544с.
Гуревич А.М. Ролевые игры и кейсы в бизнес-тренингах. – СПб.: Речь, 2006. – 144с.
Пучкова С., Потанина Ю. Компьютерная деловая игра «Бизнес-курс: корпорация плюс». – М.: Изд-во МГИМО-Университет, 2010. – 116с.
Джексон П. 58 1/2 импровизаций на тренинге. Импровизированные игры и тренинги для семинаров, курсов и командной работы. – Минск: Бегин групп, 2006. – 152с.
Федорова Л. Игра. Дидактическая, ролевая, деловая. Решение учебных и профессиональных проблем. – М.: Форум, 2009. – 176с.
Дэвидсон Д. Как управлять своим временем. 10-минутный тренинг для менеджера. – М.: Олимп, 2004. – 192с.
Лифшиц А.Л. Деловые игры в управлении. – Л.: Лениздат, 1989. – 172с.
Ким Е., Бутенко Е. Бизнес-тренинг от Hollywood(а). – М.: Инфра-М /Форум, 2005. – 208с.
Буков П. Персональный тренинг + CD. Управление временем. – М.: Обертон, 2005. – 80с.
Распопов В.М., Распопов В.В. Превентивное антикризисное управление. – М.: Магистр, 2012. – 432с.
Горшкова Л. Основы управления организацией. Практикум. – М.: КноРус, 2006. – 240с.
Зирка В. Манипулятивные игры в рекламе. Лингвистический аспект. – М.: Либроком, 2010. – 256с.
Моносова А. Книга для бизнес-тренера. Технология и искусство. – СПб: Речь, 2008. – 256с.
Как готовиться к выставкам и вести себя на стенде: Бизнес-тренинг (CD). – М.: Издательский Дом «Равновесие», 2005.
Кэмп Дж. Сначала скажите «нет». – М.: Добрая книга, 2015. – 272с.
Злоказова Т.А. Психологическая саморегуляция как средство оптимизации функционального состояния профессионалов в процессе бизнес-тренингов: Автореф. …канд. психол. наук. – М., 2007. – 26с.
Бутенко Е., Ким Е. Бизнес-тренинг от Hollywood(а). Использование видео в учебных целях (+CD-ROM). – М.: Форум/Инфра-М, 2009. – 208с.
Тарасов В.К. Управленческая элита: как мы ее отбираем и готовим. – М.: Добрая книга, 2010. – 496с.
Двадненко М.В., Привалова Н.М. Деловые игры в курсе экология. Концепции и методики преподавания. – Изд-во: Palmarium Academic Publishing, 2012. – 68с.
Ребрик С. Тренинг профессиональных продаж. – М.: Эксмо, 2005. – 232с.
Синамати А. Путеводитель дистрибьютора – 6. Коучинг и бизнес-тренинг для консультантов сетевых компаний. – М.: МИПЛ, 2008. – 32с.
Абрас Р. Открыть? Свой? Бизнес? Чтобы шансы на успех были максимальными. – М.: АСТ, 2012. – 416с.
Сонина О.В. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов посредством проведения деловых игр. Монография. – Челябинск: Изд. Центр ЮУрГУ, 2010. – 109с.
Карпова С.В. Международная реклама. Учебник и практикум. – М.: Юрайт, 2014. – 473с.
Гозеякоб Б. Личностный потенциал: как его распознать и развить. – М.: Омега-Л, 2015. – 115с.
Солдатов А. Я – бизнес-тренер. Секреты обучения взрослой аудитории. – М.: Альпина Паблишер, 2013. – 264с.
Бурякова Е.С. Тренинг «эффективный рекрутер». – СПб.: Речь, 2004. – 180с.
Бурков В.Н., Немцева А.Н. Деловые игры / Труды IV Всесоюзного совещания по управлению большими системами. — Алма-Ата: КазПТИ, 1977.
Елфимова И.Ф., Каруна С.Н. Разработка бизнес-плана создания нового предприятия. Деловая игра. Учебно-методическое пособие. – Воронеж: ВГТУ, 2015. – 96с.
Парабеллум А., Мрочковский Н., Бернадский С. Прорыв в бизнесе! 14 лучших мастер-классов для руководителей. – СПб: Питер, 2013. – 448с.
Горбушина О. Психологический тренинг. Секреты проведения. – СПб.: Питер, 2007. – 176с.
Беляцкий Н. Менеджмент: Тексты, задачи, ситуации, деловые игры. Практикум: Учебное пособие. – Казань: Книжный дом, 2005. – 224с.
Короткова М. В. Методика проведения игр и дискуссий на уроках истории. — М.: Владос-пресс, 2001.
Кипнис М. Тренинг лидерства. – М.: Ось-89, 2004. – 144с.
Сергеев А., Коробенко Т., Жукова А. Бизнес-тренер. Профессия №1. – СПб: Питер, 2012. – 176с.
Саркисян Б. Эффективный тренинг продаж. – СПб.: Питер, 2007. – 240с.
Жуковский В.И., Салуквадзе М.Е. Некоторые игровые задачи управления и их приложения. — Тбилиси: Мецниереба, 1998. – 462с.
Биркенбиль В.Ф. Искусство задавать вопросы: тренинг для успешного ведения переговоров. – М.: Интерэксперт, 2005. – 186с.
Пушкарев Н.Ф., Троицкая Е.В., Пушкарев Н.Н. Практикум по кадровому менеджменту. Деловые игры. – М.: Финансы и статистика, 2000. – 160с.
Парабеллум А., Мрочковский Н. Продажа тренингов и семинаров. Секреты практиков, делающих миллионы. – СПб: Питер, 2012. – 208с.
Кравченко О. Модельное уголовное дело и деловая игра «Судебный процесс». Учебное пособие. – М.: Проспект, 2016. – 200с.
Дружинин А.Е., Замулин А.П. Тренинг продаж. – СПб.: Речь, 2004. – 224с.
Ананьева Е.Г., Алексеев В.Е., Губенков С.Ю. и др. Методологические рекомендации по организации учебно-технических и деловых игр. – М., 1991.
Шубин В.Г., Крупенина М.М. Настоящих буйных мало. Технология прорыва в бизнесе и жизни. – М.: Эксмо, 2013. – 308с.
Фопель К. Технология ведения тренинга. Теория и практика. – М.: Генезис, 2007. – 267с.
Парабеллум А., Мрочковский Н. Коучинг как бизнес. Практическая модель для зарабатывания денег. – СПб: Питер, 2012. – Цифровая книга.
Архипова Е.Г. Подготовка специалистов бизнес-сферы к преодолению коммуникативных барьеров в процессе тренингового обучения: Автореф. … канд. пед. наук. – М., 2012. – 24с.
Борисова Н.В. Методика выбора форм и методов активного обучения. — М.,1991.
Орридж М. 75 способов разнообразить ваш тренинг. Второй сборник подвижных игр и упражнений. – М.: ГИППО, 2003. – 170с.
Маркин Ю. Теория экономического анализа. – М.: КноРус, 2006. – 312с.
Ханин В. Рассказы о тренингах. – М.: Альпина Диджитал, 2008. – Цифровая книга.
Кларин М.В. Корпоративный тренинг от «А» до «Я». – М.: Дело, 2002. – 153с.
Донских А. Корпоративные деловые игры. Методика разработки и проведения. – СПб: Речь, 2011. – 128с.
Бутов А.В. Видеотренинг делового общения. Практическое руководство. — Л, 1990.
Грей Д., Браун С., Макануфо Дж. Геймшторминг. Игры, в которые играет бизнес. – СПб: Питер, 2012. – 288с.
Измайлова М.А. Психология рекламной деятельности. – М.: Дашков и Ко, 2012. – 240с.
Оуэн Г. Теория игр. — М.: Едиториал УРСС, 2004. – 230с.
Фопель К. Энергия паузы. Психологические игры и упражнения. – М.: Генезис, 2001. – 240с.
Ломакин А.Л., Морошкин В.А. Практикум по экономике и управлению. Компьютерные деловые игры. – М.: Форум / Инфра-М, 2004. – 144с.
Фопель К. Создание команды. Психологические игры и упражнения. – М.: Генезис, 2002. – 400с.
Абрамова Г.С., Степанович В.А. Деловые игры. Теория и организация. – Екатеринбург: Деловая книга, 1999. – 192с.
Иванилов И.Ю. Тренинг «Эмоциональная компетентность в бизнесе». – СПб: Речь, 2007. – 149с.
Горшкова Е.Г., Бухаркова О.В. Коуч-наставничество как инструмент развития бизнеса. Практическое руководство. – СПб: Речь, 2006. – 144с.
Нарбут А. Дейл Карнеги. Тренинг самых новых и действенных приемов общения. – М.: АСТ, 2014. – Цифровая книга.
Авидон И., Гончукова О. Тренинги ведения переговоров. Материалы для подготовки и проведения. – СПб: Речь, 2008. – 192с.
Николаенко С., Кузнецова Г. 25 новых игр и упражнений для тренинга продаж. – Ростов н/Д.: Феникс, 2014. – 224с.
Чуракова Р.Г. Моделирование педагогических ситуаций в ролевых играх // Сборник ролевых игр.- М., 1991.
Баранова Г.В., Кобзева В.В. Посттренинговое сопровождение персонала. Тренинг закончен… Что дальше? – СПб.: Речь, 2003. – 128с.
Рысев Н. 11 правил руководителя №1. – СПб.: Питер, 2007. – 224с.
Тренинги. Психокоррекционные программы. Деловые игры / Коллектив авторов. – М.: Флинта, 2015. – Цифровая книга.
Бурков B.H., Ивановский А.Г., Малевич А.А., Немцева А.Н. Деловые игры в принятии управленческих решений. Учебное пособие. — М.: МИСиС, 1986.
Фопель К. Уверенное управление. Тренинг. Коучинг. Саморазвитие. – М.: Генезис, 2004. – 128с.
Сборник деловых игр, конкретных ситуаций и практических задач /под ред. Матирко В.И. — М.: Высшая школа, 1991. – 256с.
Игровое моделирование: методология и практика /под ред. Ладенко И.С. – Новосибирск: Наука, 1987.
Евсеев В.О. Деловые игры по формированию экономических компетенций. Учебное пособие (+CD-ROM). – М.: Вузовский учебник, 2011. – 254с.
Геронимус Ю.В. Игра, модель, экономика. – М.: Просвещение, 1989.
Ментс М. ван. Эффективный тренинг с помощью ролевых игр. – СПб.: Питер, 2002. – 208с.
Трайнев В. Учебные деловые игры в педагогике, экономике, менеджменте, управлении, маркетинге, социологии, психологии. — М.: Владос, 2005. – 303с.
Ландсберг М. Менеджер-коуч. Повышайте собственную эффективность, мотивируя и развивая тех, с кем работаете. – М.: Эксмо, 2008. – 160с.
Бургонова Г., Гульпенко К., Каморджанова Н. Деловые игры и ситуации по бухгалтерскому (финансовому) учету. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 384с.
Синамати А. Тренинг – это маленькая жизнь. Основы тренинга продаж. – СПб.: Речь, 2005. – 80с.
Ребрик С. Бизнес-презентация. 100 советов, как продавать проекты, услуги, товары, идеи (+CD). – СПб: Питер, 2013. – 208с.
Богач А., Новикова Г. Лидерство и руководство. Развитие управленческих компетенций. – СПб: БХВ-Петербург, 2015. – 224с.
Кипнис М. 59 лучших игр и упражнений для развития управления коммуникациями. – СПб: Прайм-Еврознак, 2009. – 224с.
Шестакова Е. Успешная короткая презентация. – СПб: Питер, 2015. – 208с.
Завьялова Ж.В., Моисеев А. Ассортимент товаров: Специализированный бизнес-тренинг: методическое пособие. – СПб.: Речь, 2006. – 80с.
Щедровицкий П.Г. К анализу топики организационно-деятельностных игр. – Пущино, 1987.
Грин Р. Мастер игры. – М.: Рипол Классик, 2014. – 528с.; 2016. – 528с.
Пинтосевич И. Ставь цель! – М.: Эксмо, 2014. – 192с.
Козлова А.М. Стоп манипулирование! Или тренинг манипулятивного поведения в деловом общении. – М./Берлин: Директ Медиа, 2015. – 120с.
Бизнес-тренинг в управлении персоналом. Учебно-методическое пособие. 4 части / общ. ред. О.А.Страховой. – СПб: Изд-во СПбГУЭФ, Ч.1. – 2006. – 169с.; Ч.2. – 2006. – 144с., Ч.3. – 2007. – 128с.; Ч.4. – 2007. – 155с.
Роббинз С.П., Хансейкер Ф.Л. Тренинг делового общения для менеджеров. Руководство по управлению кадрами. – М.: Вильямс, 2007. – 464с.
Управление персоналом. Практикум: ролевые и деловые игры /под ред. Кулапова М.Н. – М.: Экзамен, 2003. – 128с.
Каморджанова Н.А. Деловые игры и ситуации по бухгалтерскому (финансовому) учету. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 384с.
Руководство – власть или личное влияние? Бизнес-тренинг (CD). – М.: Издательский Дом «Равновесие», 2005.
Тимохов А.В., Тимохов Д.А. Компьютерная деловая игра «Бизнес-курс: Максимум». Учебное пособие. – М.: Изд-во МГУ, 2011. – 426с.
Алексеев В.А., Савруков Н.Т., Савруков А.Н. Практикум по маркетингу. Задачи, тесты, ситуации, деловые игры, упражнения, задания. – СПб.: Политехника, 2001. – 212с.
Фопель К. Технология ведения тренинга. – М.: Генезис, 2007. – 272с.
Матросова Л.Н. Деловая игра как эффективное средство в подготовке учителя. – М.: Прометей, 1992.
Пузиков В. Технология тренинга продаж. – СПб: Речь, 2008. – 256с.
Рудая И.Л.Стратегическая деловая игра Никсдорф Дельта: Учебное пособие. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 280с.
Бакирова Г.Х. Тренинг управления персоналом. – СПб.: Речь, 2004. – 400с.
Кроль Л.М., Пуртова Е. Инструменты развития бизнеса: тренинг и консалтинг. – М.: НФ Класс, 2002. – 464с.
Аксенова О.А. Современные стандарты бизнес-тренинга. Методическое указание для преподавателей. – СПб: Изд-во СПбГПУ, 2004. – 140с.
Дайибегов Д.М. Основы маркетинга. Практикум. – М.: Вузовский учебник, 2008. – 365с.
О`Лири Э. Лидерство: что нужно знать руководителю. 10-минутный тренинг для менеджера. – М.: Олимп, 2004. – 192с.
Фопель К. Команда: Консультирование и тренинг организаций. – М.: Генезис, 2005. – 395с.
Рыбаков М. Как навести порядок в своем бизнесе. Как построить надежную систему из ненадежных элементов. Практикум. – М.: Икар, 2014. – 380с.
Трайнев В.А. Проблемы развития игровой системы обучения в педагогическом вузе. – М.: Прометей, 1991.
Блинов А.О., Невежин В.П., Василевская О.В. Тренинг персонала. – М.: КноРус, 2005. – 576с.
Слободина Н.Д. Деловые игры. – СПб.: ИВЭСЭП, 2006. – 72с.
Технология обучения и развития персонала: Бизнес-тренинг (CD). – М.: Издательский Дом Равновесие, 2006.
Касаткин С. Научитесь обаянию и властности. Книга-тренинг. – М.: Дашков и Ко, 2012. – 176с.
Вагин И.О. Подними свою фирму с колен. Тренинг конкурентной борьбы. – СПб.: Питер, 2002. – 160с.
Паркер Г., Кропп Р. Формирование команды: Сборник упражнений для тренеров. – СПб.: Питер, 2003. – 160с.
Левитес Д. Г. Практика обучения: современные образовательные технологии. — М.: Институт практической психологии / Воронеж, 1998. — 288с.
Кристофер Э., Смит Л. Тренинг в рекрутменте. – СПб.: Питер, 2002. – 224с.
Зельдович Б.З. Деловые игры в управлении полиграфическими и издательскими процессами. – М.: МГУП, 2011. – 232с.
Лабскер Л.Г., Бабешко Л.О. Игровые методы в управлении экономикой и бизнесом. — М.: Дело, 2001. – 464с.
Васин А.А. Некоопертивные игры в природе и обществе.— М.: МАКС пресс, 2005. — 412с.
Мрочковский Н., Толкачев А. Экстремальный тайм-менеджмент. – М.: Альпина Паблишер, 2017. – 214с.
Каморджанова Н.А., Васина И.Г., Гордеева М.А. Бухгалтерский учет. Деловые игры. – М.: Эксмо, 2010. – 192с.
Борисова Н.В. и др. Деловая игра «Методика конструирования деловой игры». – М., 1985.
Добротворский И.Л. Тренинг профессиональных продаж. Синтез и соединение лучших идей, методов и приемов продаж. – М.: ДиС, 2003. – 224с.
Солтицкая Т.А. Тренинг продаж. Учебное пособие. – СПб.: СПбГУ, 2006. – 212с.
Петрушинский Е.В. Игры для интенсивного обучения. — М.: Прометей, 1991.
Филина О. Facebook-эффект для бизнеса и самопиара. – М.: Эксмо, 2015. – 256с.
Глухов В.В., Кобышев А.Н., Козлов А.В. Ситуационный анализ. Деловые игры для менеджмента. – СПб.: Специальная литература, 1999. – 223с.
Попов С. Бизнес-тренер. – Уфа: Гриф, 2008. – 204с.
Корнейчук Б.В. Микроэкономика. Деловые игры. – СПб.: Питер, 2003. – 160с.
Параскевопуло Ю.Г., Турутина Т.Ф., Третьяков Д.В. и др. Деловая игра «Разработка проектно-конструкторской документации с использованием компьютерных технологий». Учебное пособие. – СПб: СПбГУ путей сообщения, 2010. – 21с.
Соснина Т. Сетевой маркетинг: уроки, тесты, тренинги. – Ростов н/Д.: Феникс, 2004. – 192с.
Самоукина Н. Карманный справочник бизнес-тренера. – Ростов н/Д.: Феникс, 2015. – 160с.
Винокуров Ю.Е. Сборник сценариев деловых игр по юридическим дисциплинам. – М.: Экзамен, 2004. – 192с.
Ефремова Е. От эксперта к руководителю. – М.: Книга по требованию, 2016. – 146с.
Колмановский В.Б. Игровые задачи управления. — М.: МИЭМ, 1990. – 82с.
Касаткин С. Станьте проницательнее. Книга-тренинг. – М.: Дашков и Ко, 2015. – 192с.
Парабеллум А., Мрочковский Н., Толкачев А., Горячо О. Прорыв! 11 лучших тренингов по личностному росту. – СПб: Питер, 2012. – 352с.
Хруцкий Е.А. Организация проведения деловых игр. — М.: Высшая школа, 1991. – 320с.
Парабеллум А., Мрочковский Н. Быстрые результаты чужими руками. 3-недельный курс эффективного делегирования. – М.: Альпина Паблишер, 2016. – 166с.
Бабурин В.Л. Деловые игры по экономической и социальной географии. – М.: Просвещение, 1995. – 144с.
Лукичева Л.И. Управление персоналом. Учебное пособие. – М.: Омега-Л, 2014. – 263с.
Пинтосевич И. Учись бизнесу! Самый простой путь в процветающий бизнес. – М.: Эксмо, 2014. – 144с.
Бабкин В.Ф., Баркалов С.А., Щепкин А.В. Деловые имитационные игры в организации и управлении. Учебное пособие. – Воронеж: ВГАСУ, 2004. – 207с.
Василенко И.А. Искусство международных переговоров. Учебное пособие. – М.: Юрайт, 2014. – 416с.
Айламазьян А.М. Актуальные методы воспитания и обучения: деловая игра. Учебное пособие для студентов. — М.: МГУ, 1989.
Фопель К. Психологические группы: рабочие материалы для ведущего. – М.: Генезис, 2004. – 253с.
Иванова Е. Империя бизнеса. Бизнес-тренинг для начинающих. – М.: ВШЭ (Государственный университет), 2010. – 266с.
Гаврилов М., Ходченков Е. Твой первый бизнес. — Ростов н/Д.: Феникс, 2014. – 128с.
Вербицкий А.А., Борисова Н.В. Методические рекомендации по проведению деловых игр. — М., 1990.
Завьялова Ж.В. Путь тренера: автобиографические очерки с методическими материалами для практикующего бизнес-тренера. – СПб: Речь, 2002. – 241с.
Парабеллум А., Мрочковский Н. Трансформация бизнеса. Построение эффективной компании. – СПб: Питер, 2013. – 224с.
Велесько Е.И., Быков А.А., Неправский А.А. Стратегический менеджмент. Деловая игра «Дельта».Пособие. — Минск: БГЭУ, 2001.- 272с.
Баркалов С.А., Бабкин В., Щепкин А.Деловые имитационные игры в организации и управлении. Учебное пособие. – М.: АСВ, 2003. – 200с.
Экономический анализ (теория, задачи, тесты, деловые игры). Учебное пособие / ред. Климова Н.В. – М.: ИД Вузовский учебник, 2014. – 287с.
Кипнис М. Тренинг креативности. – М.: Ось-89, 2006. – 128с.
Пономарева Н.А. Организационно-экономическая работа банка по заключению кредитной сделки в иностранной валюте. Деловая игра. – Хабаровск: Хабаровская государственная академия экономики и права, 2015. – 116с.
Шиммер М. Тренинг по Доналду Уолшу. Ответы Бога на любые ваши вопросы. 50 упражнений, которые сделают вас счастливыми. – М.: АСТ, 2014. – Цифровая книга.
Гидрович С.Р., Сыроежкин И.М. Игровое моделирование экономических процессов. Деловые игры. – М.: Экономика, 1986.
Михайлова К.Ю. Деловые игры, упражнения и тренинги по дисциплине «Технология международных деловых коммуникаций». – Ставрополь: Изд-во Аргус, 2016. – 60с.
Дагаева Е.А. 5 тренинговых программ «под ключ». Практическое руководство для тренера: тренинг тайм-менеджмента, тренинг целеполагания, тренинг управления конфликтом, тренинг уверенности в себе, тренинг командообразования, тесты, притчи, афоризмы к темам тренингов. – Ростов н/Д.: Феникс, 2015. – 348с.
Фопель К. Сплоченность и толерантн