Октябрь 19

Эмоции

Иногда утверждают, что благодаря эмоциям человек стремится ко всему важному и полезному, а также избегает всего вредного и разрушительного. Если мы согласимся с подобным утверждением без всяких оговорок и уточнений, то эмоции окажутся совершенно необязательным (а потому непонятным, бессмысленным) дополнением к механизмам целесообразного поведения. Не зная о том, что бочка наполнена бензином, я могу спокойно усесться на нее с папиросой в зубах. Если мне скажут о бензине, я почувствую страх и убегу или немедленно потушу папиросу. Но ведь з н а я об опасности и дорожа своей жизнью, я мог совершить все необходимые действия б е з в с я к и х п е р е ж и в а н и й . Что же полезного дал мне страх? Ничего! Скорее он мог вызвать у меня растерянность, заставить меня инстинктивно отбросить горящую папиросу и вызвать пожар. Скажем прямо: а нужны ли вообще эмоции для разумного и целесообразного поведения? Не представляют ли они некий пережиток минувших биологических эпох наподобие отростка слепой кишки?
Мы ответим на поставленный вопрос со всей определенностью: эмоции не нужны, если животное или человек располагает полным з н а н и е м того, что им надо делать для удовлетворения своих насущных потребностей. Эмоции важны и необходимы, если этих знаний нет или они оказываются недостаточными. Эмоции — это специальный нервный аппарат, который помогает мозгу действовать при недостатке точных сведений о путях и способах достижения жизненных целей. Симонов П. От себя. Эмоция =столкновение с неожиданностью. Поэтому есть глобально две стратегии одни ждут что прилетит подзатыльник или педаль из бушующего вторые ждут сюрпризик подарочек или праздник.

Октябрь 19

Каждый в состоянии обуздать свои эмоции.

В плане авторитера и стратегиии, нужно выходить на второй центр. У всех есть голова даже если она «пустая» то навыки чтения и свойство в виде памяти есть. В частности есть Бумага и татуировки на лбу.

Каждый в состоянии обуздать или как сказал В.В.Путин «Умение если не подновлять но управлять своими эмоциями.»

Самое простое, что может сделать каждый не когда то, а прям сейчас.
Эмоции контролируются просто. Интенсивностью. Т.е не ходит из крайности в крайность, держаться середины. Золотой середины.

Надо начинать с хороших. Умеренно радоваться.

Умеренность — Способность находить золотую середину между количественными и качественными крайностями, умение соблюдать меру в работе и развлечении, во сне и бодрствовании, в еде и питье, в радости и грусти, в любви к себе и к другим.
Умеренность – это разумное соответствие желаний и возможностей души и тела.
Умеренность в желаниях – это незаменимая составляющая счастья человека.
Умеренность – это особое умение в любых ситуациях сохранять равновесие.
Способный терпеть способен добиться всего, чего он хочет!
Из всех лекарств лучшие — отдых и воздержание!
Если ты покупаешь то, что тебе не нужно, то скоро будешь продавать то, что тебе необходимо.
Тратьте меньше, чем зарабатываете, — вот вам и философский камень.

#Эмоции#зашквар#обуславливание#самыйтупойцентр
#генератор#проектор#манифестор
#дизайнчеловека

ЭМОЦИИ

Сентябрь 1

Психолог Москва прием

Психолог онлайн. Прием психолога. Онлайн психологи.

Прием психологов. Консультация, задать вопрос психологу.
Проблемы, расстройства, психологии, заказать консультацию.
Психолог поможет справиться с проблемами. Специалист в Москве онлайн. Онлайн для москвы и области.

Психолог онлайн Москва, консультация Лондон, Париж, США, ЕВРОПА.

Ранее обращение помогает избежать приема и посещения врачей и не допустить медицинский образ осложнений, помощь психолога это психологического вопроса, который мог бы перерасти в вопрос медицинский.

Выбирая психолога, важен стаж психолога.
Психотерапевт и психологи это часто взаимо заменяемые и дополняемые слова термины. Расстройства, записаться, прием, врача. Запись. Список психологов, терапевт в клинике консультация.

Клиники, проблемы, врач, клиника, лечение, детский, записаться на консультацию.
Специалист психолог, семейный, врачи, услуги, москвы.
Кодекс поведения врачей, прием психологом, клинический, мануальный, 495, 2020, помощь психолога.

Иногда кажется, что черная полоса затянулась и уже никогда не станет белой… Иногда мы теряемся в выборе и не можем понять чего же хотим на самом деле… Мы не всегда можем понять почему наши дети вдруг становятся жестокими, резкими, перестают учиться… В нашей жизни всегда много если… много…

Помогу справиться с тревогой и страхами, негативными эмоциями и состояниями, быть в ресурсе, найти ? и проработать причины болезней, понять себя, прийти к гармонии с собой и миром, изменить жизнь в желаемом направлении, стать более здоровым, успешным, счастливым.

Бесплатная диагностика и пошаговый план решения ситуации. Ко мне обращаются: со сложностями в отношениях (конфликты, тяжелое расставание, поиск партнера), депрессией, тревогой, эмоциональным выгоранием, упадком сил, низкой самооценкой, прокрастинацией, страхами, неуверенностью в себе, отсутствием…

Работаю с запросами — низкая самооценка, неумение общаться с людьми, проблемы в семье, сложности в построении отношений, панические атаки, частое плохое самочувствие, связанное с эмоциональным состоянием, страх публичного выступления, прокрастинация, повторяющиеся сценарии. Принимаю очно на…

Клинический психолог, дипломированный специалист. Занимаюсь психологическим консультированием. Основное направление, в котором я работаю — гуманистическая терапия. На наши встречи Вы приходите ко мне таким, каким Вы являетесь на самом деле, а не тем, кем Вы «должны» быть. Мы устанавливаем контакт.

Клинический психолог. Для меня каждая клиентская история/запрос/проблема — это загадка. Всю жизнь хотела знать «как все на самом деле», но ответ даёт клиент, именно он говорит «как на самом деле».

Психоаналитический психотерапевт. Семейный, супружеский терапевт. Подростковый психолог. Кандидат Европейской Федерации Психоаналитической Психотерапии (ОПП-EFPP). Кандидат Международной Ассоциации психотерапии, сфокусированной на переносе (ISTFP, О.Кернберг).

Медицинский психолог, психоаналитический психотерапевт. Основное направление в работе — психоаналитическая психотерапия, групп-анализ, работа с детьми и взрослыми — индивидуально, с супружеской парой, в рамках системной семейной и групп-аналитической психотерапии.

Я психолог, семейный психолог, эксперт в сфере телесно-ориентированной психокоррекции, нейро-лингвистического программирования. Работаю с метафорическими картами и трансформационными играми. Помогаю преодолеть страхи, вернуть уверенность и радость жизни, выйти из тяжелых жизненных кризисов

В своей практике применяю психоаналитический подход. Классический психоанализ, по моему опыту и мнению помогает узнать себя, понять чувства и эмоции, которые существенно влияют на качество жизни, найти объяснение и глубинные причины «непонятной» боли внутри, сделать выбор и жизнь, в целом

Работаю в паре с ко-терапевтом. У Вас есть уникальная возможность получить консультацию сразу от двух специалистов!

Всем доброго дня! Я психотерапевт и клинический психолог. С 2014 году я веду частную практику психологического консультирования. И очень вдохновлена результатам. Ведь в каждом взрослом живет ребенок, которому нужна поддержка. Очень буду рада вам помочь и выслушать.
Психолог — специалист, занимающийся клинико-психологической диагностикой, коррекцией и реабилитацией мышления, внимания, памяти, системы произвольных действий, процессов узнавания. Психолог восстанавливает психический статус человека после травм, нервных потрясений, последствий длительного употребления алкоголя, наркотиков и т.д. К психологу могут обратиться люди в любом возрасте, ощущающие необходимость в психологической поддержке.

Когда обращаются к психологу?
Вам требуется помощь специалиста, если вы:

ощущаете тревожность, беспокойство, снятся кошмары;
не можете самостоятельно справиться с вредными привычками;
столкнулись с дисфункцией органов и систем организма, возникших на психогенной почве;
страдаете от психосоматических заболеваний (артрит, нейродермит, проблемы пищеварения);
имеете конфликты в семье, сексуальные расстройства;
чувствуете перепады настроения, повышенную раздражительность;
имеете проблемы с речью, общением;
не можете сосредоточиться, не помните ближайших событий;
имели травмы черепа или мозга, отразившиеся на вашем поведении и психике. 

Эти и другие психические проблемы, расстройства, ухудшающие качество жизни — достаточное основание для того, чтобы записаться на консультацию к психологу.

Что лечит психолог?
В компетенции медицинского психолога:

расстройства психики, поведения;
посттравматические психические расстройства;
расстройства речи, учебных навыков;
невротические реакции;
тики, расстройства пищеварения, мочевыделительной системы вследствие нервных срывов, после смерти близких;
психосоматические заболевания;
сексуальные расстройства;
тревожные состояния, панические расстройства;
супружеская дисгармония. 

Психолог проводит семейное и индивидуальное консультирование. При необходимости лечение координируется совместно с неврологом, психиатром, дерматологом, физиотерапевтом, логопедом и врачами других специальностей.

Методы диагностики и лечения
Для диагностики психо-эмоционального состояния пациента медицинский психолог использует:

опросники сенсорной интеграции (выявление нарушений вестибулярного аппарата, обоняния, обработки визуальной информации, слуха);
кинестетический праксис (воспроизведение поз пальцев рук);
оральный праксис (выполнение упражнений губами, языком и другими мышцами рта);
акустический и пространственный гнозис (воспроизведение акустических рисунков, проверка памяти, рисование, распознавание картинок и т.д.);
диагностика мыслительных процессов (классификация, задачи, счет);
проективные тесты. 

Для лечения используются методы:

психотерапевтические;
психолого-педагогические;
нейропсихологическая коррекция;
реабилитация и восстановительное обучение при потере речи;
когнитивная психокоррекция;
методы сенсомоторной коррекции и другие. 

При необходимости проводится комплексное лечение у специалистов узкого профиля: невролога, эндокринолога, логопеда, дефектолога, окулиста, кардиолога и т.д.

Показания для консультации
Консультация психолога необходима при наличии таких состояний:

акцентуация личности;
тревожность, депрессия;
психологические расстройства на фоне травм;
нарушение мозгового кровообращения;
расстройства поведения, речи;
расстройства питания (ожирение, анорексия);
психосоматические расстройства и вызванные ими заболевания;
супружеская дисгармония. 

Лечение проводится в максимально комфортной для пациента обстановке. Иногда, чтобы повысить доверие и выбрать оптимальный способ решения проблемы, требуется участие других членов семьи.

Как определить, что нужна помощь психолога?
Вам необходима консультация профессионального психолога, если:

не можете заснуть по ночам;
не в состоянии сами справиться с вредными привычками (алкоголем, наркотиками, курением, перееданием);
не можете преодолеть страхи, апатию, депрессию;
не получается наладить отношения в семье;
чувствуете проблемы с память, речью, общением с окружающими;
не можете справиться с заболеваниями внутренних органов с помощью медикаментов;
столкнулись с последствиями черепно-мозговых травм, инсультов, нейрохирургических и других операций;
страдает эпилептическими приступами. 

В «Помощь онлайн психолог» созданы наилучшие условия для посетителей. К услугам клиентов — совместная работа психолога и врачей узкого профиля. При необходимости вы можете пройти все показанное обследование в нашем центре, включая КТ, МРТ и другие современные методы. Для записи на консультацию достаточно позвонить и выбрать наиболее удобное время посещения.

Стоимость приема психолога
Стоимость консультирования можно узнать по телефону или на нашем сайте. В нашей клинике вы получите ответы на интересующие вас вопросы и профессиональное лечение. «Консультация психолога онлайн» — это профессиональное решение серьезных проблем.

Считаю себя особо полезным в темах отношений и самореализации.Тема отношений для меня всегда актуальна . Я муж, отец, друг, коллега, а значит я постоянно нахожусь в отношениях. И приятно когда отношения это тепло и радость. Но часто бывает что отношения это разрушающие конфликты с партнером

Я – дипломированный мультимодальный психолог, работающий по краткосрочной стратегической терапии. Моя цель – максимально быстро и эффективно разрешить Ваш запрос. Психология является делом моей жизни, а помощь людям — ее смыслом. Я могу предложить клиентам разную стратегию работы

Психологическое консультирование по проблемам межличностных взаимоотношений, кризисных и стрессовых состояний, по вопросам самоопределения и самореализации, проблемам детско-родительских отношений, внутренних конфликтов
Психолог — Ваш помощник в вопросах социализации и в поиске смысла жизни !

В жизни каждого человека возникают ситуации, которые вызывают тревогу, стресс, отрицательные эмоции и смешанные чувства. С какими-то проблемами вы можете легко справиться сами, а некоторые просто невозможно преодолеть самостоятельно. Помощь психолога однозначно необходима, если у вас имеются какие-либо жизненные трудности и особенности поведения, мешающие свободному общению с окружающими и существенно снижающие качество жизни.

Конечно, проблемы у каждого разные, но их можно условно разделить на две больших группы:

затруднения, которые касаются непосредственно психического здоровья, то есть, весь спектр поведенческих, эмоциональных и соматоформных расстройств (фобии, зависимые и навязчивые состояния, депрессии, вегетативные и тревожные расстройства и т. д.);
трудности, касающиеся межличностных отношений (включая семейные), установления контакта с другими людьми, различные стереотипы и комплексы, снижение интереса к жизни и пр.

Считаю себя особо полезным в темах отношений и самореализации.Тема отношений для меня всегда актуальна . Я муж, отец, друг, коллега, а значит я постоянно нахожусь в отношениях. И приятно когда отношения это тепло и радость. Но часто бывает что отношения это разрушающие конфликты с партнером

Психолог, семейный психолог в Москве — услуги, психологическая помощь, записаться на прием

Вам или вашим близким определенно необходима психологическая помощь, если:

жизнь кажется бессмысленной, бесполезной, часто возникают мысли о смерти;
вы чувствуете апатию, грусть, безнадежность, а отсутствие мечты начинает вас подавлять;
постоянное утомление и усталость не позволяют сконцентрироваться и принять решение или сделать то, что необходимо;
вы чувствуете себя одиноким, покинутым или отвергнутым;
испытываете чрезмерное беспокойство или тревогу, без видимых на то причин;
переживаете постоянный страх и нервное напряжение;
у вас появились проблемы со сном, пищеварением, сердечно-сосудистой системой на фоне полного здоровья;
курение, алкоголь или азартные игры превратились в зависимость;
конфликтные ситуации нарастают как снежный ком, а справиться с ними вы не в силах;
вы потеряли близкого человека и не можете пережить утрату.

Психолог
Врач, занимающийся психодиагностикой и психокоррекцией, определением уровня интеллекта, оценивает мышление, эмоциональное состояние и особенности личности человека.
На нашем портале вы можете выбрать врача-психолога из лучших клиник Москвы и записаться к нему на прием онлайн или по телефону. Найти хорошего частного психолога вам помогут анкеты врачей с информацией об их опыте работы, образовании, рейтинге, а также отзывы пациентов.
Популярные вопросы о психологе
Что такое психология?
Психология – это наука, изучающая механизмы развития и протекания различных психических процессов, состояний и свойств человека, как нормальных, так и патологических. Психолог в отличие от психиатра и психотерапевта не получает медицинского образования и не лечит психические болезни.
Когда необходим прием психолога?
Консультация и прием у психолога нужен при: возникновении трудной ситуации, сложившейся в жизни человека, ощущения депрессии, эмоционального кризиса или проблем в семье.
Что лечит психолог?
Болезни как таковые психолог не лечит, он лечит небольшие расстройства психологического здоровья, которые лишь частично мешают нормальной жизни человека. Можно сказать, что психолог лечит душевные раны, которые со временем могут трансформироваться в различные болезни – неврологического, психического или физиологического характера.
В перечень того, от чего лечит психолог, входят легкие психологические расстройства, не связанные с патологическими изменениями головного мозга:
личностные расстройства, связанные с повышенной или заниженной самооценкой, вызванные оскорблениями или мнительностью, неудачными отношениями или воспитанием, неверно выбранными жизненными ориентирами;
легкие фобии (возникшие в результате каких-либо событий в прошлом);
легкие неврозы, проявляющиеся бессонницей, отсутствием аппетита, апатией и другими симптомами;
кризисные состояния, появляющиеся в кризисные возрастные моменты жизни человека – подростковый период, кризис среднего возраста, переход в возраст «за 40» и состояние менопаузы;
интимные проблемы психологического характера;
стрессы, связанные с любыми жизненными событиями или отношениями.
Где найти хорошего психолога?
Вы найдете анкеты лучших психологов и семейных психологов Москвы с подробной информацией о них, и сможете выбрать наиболее подходящего вам.
Ищу хорошего врача-психолога, посоветуйте, пожалуйста.
Если вы ищете хорошего психолога, советуем вам посмотреть отзывы пациентов и обратить внимание на образование и опыт работы, указанные в докторов.
Требуется помощь психолога, к кому обратиться?
Выберите врача из психологов. Здесь собраны лучшие психологи, которые окажут вам профессиональную помощь. При выборе врача обязательно ознакомьтесь с отзывами пациентов.
В какую психологическую клинику обратиться?
Выбор хорошей клиники — непростая задача. На нашем портале вы сможете отыскать подходящий психологический центр по отзывам пациентов и рейтингу клиник.
Как проходит приём у психолога?
Весь приём психолога строится по принципу взаимного общения. Специалист задаёт вопросы – основные и уточняющие, а клиент рассказывает о волнующей его ситуации. При этом консультация отличается от обычной беседы с друзьями в кафе тем, что психолог анализирует ваше поведение и поведение ваших близких и даёт обдуманные, серьёзные советы.
Как подготовиться к приёму психолога?
Единственное, что действительно стоит сделать в качестве подготовки к вашей первой консультации с психологом – это определить цель совместной работы. Цель – это ответ на вопрос: что я хочу получить от встречи с психологом. Не старайтесь добиться каких-то серьезных и научных формулировок – просто подумайте, чего вы хотите.
Как происходит запись?
Выбрать хорошего специалиста помогут анкеты врачей с информацией и отзывами о них. Записаться можно в мобильном приложении, на сайте или по телефону.

Клинический психолог, занимаюсь психологическим консультированием/психотерапией, проведением патодиагностики. Работаю в интегративном подходе, так как считаю очень важным индивидуальный подбор терапии для каждого клиента!

Даже самую сложную жизненную ситуацию можно решить и пережить, не изводя себя сомнениями и терзаниями. Психолог поможет вам использовать собственный жизненный опыт, знания и умения с наибольшей эффективностью для решения сложных жизненных проблем. Помощь психолога позволит вам посмотреть на ситуацию беспристрастно и шире, сделав видимыми те части головоломки, которые до этого оставались незамеченными или игнорируемыми.

В этом разделе представлены анкеты профессиональных психологов Москвы. Консультация грамотного и опытного специалиста поможет Вам разобраться в сложной жизненной ситуации, поможет лучше понять себя и окружающих Вас людей.

Прежде чем обратиться к психологу за консультацией, Вы можете задать ему несколько предварительных вопросов, воспользовавшись сервисами нашего сайта, такими как, «Сообщение психологу», «Общение в чате» и др. И стоит помнить о том, что основой действительно полезного общения с психологом являются такие простые и вместе с тем сложные вещи, как искренность и доверие.

Информация о врачебной специальности
Кто такой психолог?

В наше сложное время с его многочисленными проблемами людям часто приходится искать ответы на важные вопросы, касающиеся собственного ощущения себя в этом мире. Помочь ответить на такие вопросы и разобраться в той или иной ситуации могут такие специалисты, как психологи. Именно они изучают поведение человека в разных ситуациях, профессионально корректируют поведенческие особенности людей, приходят на помощь при стрессовых ситуациях и дают пациенту возможность обрести гармонию внутри себя.
Чем занимается специалист?

Среди дипломированных психологов принято выделять следующие категории специалистов:

клинические (работают в медицинских учреждениях и психологических центрах);
промышленные (осуществляют свою деятельность в различных организациях);
педагогические или школьные (работают в образовательных учреждениях);
психологи-консультанты (помогают в решении разнообразных проблем, связанных с отношениями между людьми).

Любой психолог помогает человеку словами, не выписывая медикаментозных препаратов. Сфера его деятельности заключается в решении проблем психологического характера: сложные ситуации в семье и на работе, усталость, апатия, депрессия, психологические травмы и многие другие вопросы.
Когда необходимо обратиться к профессионалу?

Очень часто люди держат проблемы в себе и не торопятся посещать психолога, считая, что сами смогут во всем разобраться. Но, к сожалению, многие проблемы психологического характера невозможно решить без помощи квалифицированного специалиста. Если вы не можете «разобраться в себе», вас мучают апатия, беспричинная усталость, депрессия, разнообразные фобии, частая смена настроения, вам необходима консультация психолога. Он поможет вам разобраться в этих проблемах и обрести душевное равновесие.
Как стать психологом?

Получить специальность психолога в Москве можно во многих вузах, среди которых можно отметить следующие: МГУ имени М. В. Ломоносова, Российский государственный гуманитарный университет, НИУ «Высшая школа экономики», Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И.Пирогова, Московский педагогический государственный университет, Московский государственный психолого-педагогический университет и другие учебные заведения.
Известные специалисты Москвы

История отечественной психологии уходят корнями в дореволюционный период. Г.И. Челпанов, заслуженный профессор Московского университета, был награжден Макариевской премией за созданный им «Учебник психологии». К.Н. Корнилов проводил свои исследования в русле марксистской теории. В течение долгого периода он возглавлял Институт психологии, был вице-президентом Академии педагогических наук СССР. Большую роль сыграли и такие ученые, как П.П. Блонский, С.Л. Рубинштейн и, разумеется, Л.С. Выготский.

Если вы решили обратиться за помощью к психологу, то, безусловно, зададитесь поиском самого квалифицированного специалиста. Кто же из психологов на сегодняшний день пользуется наибольшей популярностью? Квалифицированных специалистов достаточно много.

психолог москва #психологическая помощь москва #психолог в москве #детский психолог москва #семейный психолог москва #психологи москвы #психологи москва #консультация психолога москва #бесплатный психолог москва #бесплатная психологическая помощь москва #психологический центр москва #лучшие психологи москвы #частный психолог москва #психолог на дом москва #психотерапия москва #бесплатная психологическая помощь в москве #психолог москва записаться на прием #центр психологической помощи москва #услуги психолога москва #москва психолог #хороший психолог москва #психолог москва цена #психологическая помощь в москве #найти психолога москва #психологические центры москва #клинический психолог москва #детский психотерапевт москва #помощь психолога москва #подростковый психолог москва #семейный психотерапевт москва #психологические центры в москве #запись к психологу москва #психолог детский москва #консультация психолога в москве #бесплатные психологи в москве #прием психолога москва #психолог подростковый москва #консультация психотерапевта москва #семейный психолог в москве #частный психотерапевт москва #психолог для подростка москва #психологическая консультация москва #записаться к психологу москва #психотерапия в москве #психолог семейный москва #хороший психолог в москве #детские психологи москва #детский психолог москва цены #психолог в москве цены #психолог москва консультация #психолог консультация москва #услуги психолога в москве #найти психолога в москве #детский психолог в москве #детский психологический центр москва #бесплатная помощь психолога москва #бесплатная психологическая помощь по телефону москва #рейтинг психологов москвы #лучшие психоаналитики москвы #москва психологическая помощь #психологические центры москвы #стоимость психолога в москве #лучшие детские психологи москвы #консультация психолога москва цена #психолог цена москва #помощь психолога в москве #лучшие психологические центры москвы #психологический институт в москве #психологический центр в москве #психолог цены москва #поиск психолога москва

Раздел: Без рубрики | Комментарии к записи Психолог Москва прием отключены
Август 24

Подборка книг на тему Общая психология

Список книг, общая психология.

Список довольно не точный, но удивительно полезный.

Если кто не знает, где эти книги скачать напишите мне подскажу, причем весь список который здесь находится.

Общая психология, Маклаков А.Г.
Агрессия, Лоренц Конрад
Невроз и личностный рост, Хорни Карен
Психология менеджмента, Карпов А.В.
Психология человека от рождения до смерти, Реан А.А.
История психологии от античности до середины ХХ века, Ярошевский М.Г.
Антипсихология, Ивакин А.Г.
Основы психологии, Столяренко Л.Д.
Мифы и тупики поп-психологии, Степанов С.С.
Лишенные совести. Пугающий мир психопатов, Хаэр Роберт Д.
Хрестоматия по психологии, Аверьянов Л.Я.
Основы общей психологии, Рубинштейн С.Л.
Человек как предмет познания, Ананьев Б.Г.
Лекции по общей психологии, Леонтьев А.Н.
Мышление и речь, Выготский Л.С.
Психология, Дубровина И.В.
Возрастная психология, Абрамова Г.С.
История психологии. От Античности до наших дней, Ждан А.Н.
Психология установки, Узнадзе Д.Н.
Хрестоматия по психологии, Петровский А.В.
Психология управления. Учебное пособие., Кабаченко Т.С.
Метод беседы в психологии, Айламазьян А.М.
Деятельность. Сознание. Личность, Леонтьев А.Н.
Экспериментальная психология, Корнилова Т.В.
Когнитивные стили. О природе индивидуального ума, Холодная М.А.
Лекции по общей психологии. Конспект курса лекций, Петухов В.В.
По направлению к психологии бытия, Маслоу Абрахам
Психология смысла, Леонтьев Д.А.
Лекции по общей психологии, Лурия А.Р.
Основы нейропсихологии, Лурия А.Р.
Справочник психолога по работе в кризисных ситуациях, Осипова А.А.
Психология ваших отверстий, Бородянский Михаил
Наука жить, Адлер Альфред
Психология и методика ускоренного обучения, Бадмаев Б.Ц.
Введение в психологию, Петровский А.В.
Девиантология, Змановская Е.В.
40 исследований, которые потрясли психологию, Хок Роджер
Проблемы развития психики, Леонтьев А.Н.
История психологии, Марцинковская Т.Д.
Методика преподавания психологии, Карандашев В.Н.
Общая и социальная психология, Еникеев М.И.
Память и мышление, Блонский П.П.
Лекции по психологии, Выготский Л.С.
Психология личности, Капрара Дж., Сервон Д.
Психология отношений, Мясищев В.Н.
Занимательная психология, Шапарь В.Б.
Педагогическая психология в схемах, таблицах и опорных таблицах, Нестерова О.В.
Психология материнства, Филиппова Г.Г.
Шпаргалка по общей психологии, Резепов И.Ш.
Проективная психология, Коллектив авторов
Избранные труды. Том 1, Теплов Б.М.
Шаманизм: онтология, психология, психотехника, Козлов В.В.
(Нео)сознанное. Как бессознательный ум управляет нашим поведением, Млодинов Леонард
Л.С. Выготский, Леонтьев А.А.
Бизнес-психология, Готсданкер Арье
Самонаблюдение, Кравков С.В.
Психология искусства, Выготский Л.С.
Собрание сочинений в 6 томах. Том 1, Выготский Л.С.
История современной психологии, Шульц Дуан и Синди
13 диалогов о психологии, Соколова Е.Е.
Психология телесности, Тхостов А.Ш.
Личность и неврозы, Мясищев В.Н.
Психология в работе учителя. Книга 1, Бадмаев Б.Ц.
Психология. Современные системы, Смит Ноэль
Шпаргалка по психологии, Горбунова М.Ю.
Исследование в психологии, Гудвин Джеймс
Психология и алхимия, Юнг Карл Густав
Психология индивидуальных различий, Ильин Е.П.
Нелинейная психология, Нефедов Андрей
100 экзаменационных ответов по психологии, Столяренко Л.Д.
Экспериментальная психология, Никандров В.В.
Психология и педагогика, Реан А.А.
Психология воли, Ильин Е.П.
Благо Сатаны. Парадоксы психологии, Гуггенбюль-Крейг Адольф
Организационная психология, Занковский А.Н.
Психотерапия. Восток и Запад, Уотс Алан
Интегративная психотерапия, Александров А.А.
Психология личности, Асмолов А.Г.
Собрание сочинений в 6 томах. Том 4. Часть 2. Проблема возраста, Выготский Л.С.
Классические случаи в психологии, Роллс Джефф
Психология творчества, креативности, одаренности, Ильин Е.П.
Проблемы психологии народов, Вундт Вильгельм
Психология. Краткий курс лекций, Макарова И.В.
Психология политической рекламы, Коноваленко А.В.
Экстремальная психология, Самоукина Н.В.
Общая психология. Схемы, Айсмонтас Б.Б.
Тревога: история сверхбеспокойных людей, Коллектив авторов
Принципы обучения, основанные на психологии, Торндайк Эдвард Ли
Прикладная военная психология, Караяни А.Г.
Диалектика полов, Искрин В.И.
Основы общей психологии. Учебник, Ефимова Н.С.
Гомосексуализм, Деревянко И.М.
Психологический словарь, Немов Р.С.
Теории личности в отечественной философии, психологии и педагогике, Рыбалка В.В.
Поведение женщины и поведение мужчины. Биологические основы, Жуков Д.А.
Психология войны, Момышулы Бауыржан
Объективная психология, Бехтерев В.М.
Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории, Абульханова К.А.
Психология познания. За пределами непосредственной информации, Брунер Дж.
Собрание сочинений в 6 томах. Том 3. Проблемы развития психики, Выготский Л.С.
Проблемы психологии субъекта, Брушлинский А.В.
Психика и реальность.Единая теория психических процессов, Веккер Л.М.
Философия психологии, Леонтьев А.Н.
Язык и сознание, Лурия А.Р.
Что такое психология (том1), Годфруа Жо
Когнитивная наука. Основы психологии познания. В 2-х томах. Том I, Величковский Б.М.
Личность и ее взаимодействие с социальной средой, Сарджвеладзе Н. И.
Психология и Дао, Болен Шинода Джин
Психология национальной нетерпимости, Чернявская А.Г.
Основы психологии, Сорокун П.А.
Трансцендентальная функция, Юнг Карл Густав
Психология деятельности и способности человека, Шадриков В.Д.
Основы психолингвистики, Леонтьев А.А.
Физическая психология, Исаев А.А.
Психология переживания, Василюк Ф.Е.
Общая психология, Узнадзе Д.Н.
Понять природу человека, Адлер Альфред
Психология понимания правды, Знаков В.В.
Теоретическая психология, Петровский А.В.
Избранные психологические произведения. Том 2, Леонтьев А.Н.
Психология жизненного пути личности, Карпинский К.В.
Психология и педагогика, Корниенко Н.А.
Педагогическая психология, Айсмонтас Б.Б.
Психология добра и зла, Сухарев В.А.
Квалификационные работы по психологии, Карандашев В.Н.
Глубинная психология и новая этика, Нойманн Эрих
Сборник задач по психологии, Хозиев В.Б.
Специальная психология, Сорокин В.М.
О системе психологии, Платонов К.К.
Хрестоматия по курсу Введение в психологию, Соколова Е.Е.
Организационная психология, Суходольский Г.В.
Человек — психология, Коломинский Я.Л.
Организационное консультирование, Невис Эдвин
Невротические стили, Шапиро Дэвид
Психологические аспекты зависимости, Айвазова А.Е.
Психология и педагогика, Столяренко А.М.
Психоаналитический словарь и работа с символами сновидений и фантазий, Самохвалов В.П.
Дифференциальная психология, Нартова-Бочавер С.К.
Неизведанное Я, Франкл Джордж
Методологические основы психологии, Никандров В.В.
Общая психология, Тугушев Р.Х.
Личность. Теории, упражнения, эксперименты, Фрейджер Роберт, Фейдимен Джеймс
Индивидуальная психология как путь к познанию и самопознанию человека, Адлер Альфред
Общая психология. Конспект лекций, Дмитриева Н.Ю.
Общая психология, Петухов В.В.
Красота и мозг. Биологические аспекты эстетики, Коллектив авторов
Происхождение и развитие сознания, Нойманн Эрих
Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки, Васильева О.С., Филатов Ф.Р.
Виртуальная психология, Носов Н.А.
Измененные состояния сознания. Психология и лингвистика, Спивак Д.Л.
Необыкновенное путешествие в безумие и обратно: Операторы и Вещи., Брайен Барбара
Общая психология, Петухов В.В.
Типы людей. Взгляд из XXI века., Махарам Рауф
Развитие памяти, Леонтьев А.Н.
Собрание сочинений в 6 томах. Том 6. Научное наследство, Выготский Л.С.
Логопсихология, Калягин В.А.
История психологии. Шпаргалка, Анохина Н.В.
Седьмая волна психологии. Выпуск 1-7, Козлов В.В.
Общая психология. Память и представление, Агафонов А.Ю.
Сила и невинность, Мэй Ролло
История психологии. Конспект лекций, Векилова С.А
Введение в психологию, Гальперин П.Я.
Психология умственно отсталого школьника, Рубинштейн С.Я.
Психология человека в современном мире 2009. Том 6, Коллектив авторов
Психология, Выготский Л.С.
Психометрика. Введение, Фер Майкл, Бакарак Верн
Психология как объективная наука, Гальперин П.Я.
Психология народов и наций, Сухарев В.А.
Специальная психология, Государев Н.А.
История психологии в лицах. Персоналии, Карпенко Л.А.
Сборник статей, Ермошин Андрей
Психология. Учебник для институтов физической культуры, Мельников В.М.
Психология отношения к природе, Дерябо С.Д., Ясвин В.А.
Психология человека. Курс лекций, Кураев Г.А.
История и теория психологии. В двух томах. Том 1, Петровский А.В.
Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке, Зимняя И.А.
Психология художественного творчества, Ермолаева-Томина Л.Б.
Лекции о работе головного мозга, Симонов П.В.
Общая психология. Познавательные процессы, Козубовский В.М.
Общая психология, Штейнмец А.Э.
Основы психологии, Коломинский Я.Л.
Психология и психиатрия в США, Наэм Дж.
Психология одаренности, Ридецкая О.Г.
Энергетическая психология, Файнштейн Дэвид, Иден Донна
Агрессия. Причины, последствия и контроль, Берковиц Леонард
Я и мой друг ОКР, Крютнер Джей
Интерпассивность, или Как наслаждаться посредством Другого, Жижек Славой
Специальная психология, Лубовский В.И.
Краткий словарь системы психологических понятий, Платонов К.К.
Общая психология, Максименко С.Д.
Европейцы и американцы глазами психолога, Сухарев В.А.
Психологическая фасилитация работы школьного учителя, Овчарова Р.В.
Справочник по групповой психокоррекции, Истратова О.Н.
Теория восприятия, Вайнштейн Л.А.
Общая психология, Вайнштейн Л.А.
Психология прогнозирования: успехи в познании будущего, Регуш Л.А.
Вероятностное прогнозирование в деятельности человека, Фейгенберг И.М.
Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников, Хухлаева О.В.
Материалы к курсу Психология личности. Теории личности. Часть 2, Багадирова С.К.
Основы психологии: Все тайны поведения человека, Кун Деннис
Теория поля в социальных науках, Левин Курт
В параболах солнечного света, Арнхейм Рудольф
Психология мышления, Гурова Л.Л.
Психолог: профессия и личность, Бозаджиев В.Л.
Зависть, Эпштейн Джозеф
Мудрость психопатов, Даттон Кевин
Очерк психологии, Эббингауз Герман
Методы этнической и кросскультурной психологии, Лебедева Н.М., Татарко А.Н.
Кросс-культурная и этническая психология, Почебут Л.Г.
Невидимые партнеры, Санфорд Джон
Задачи по общей психологии, Сапогова Е.Е.
Психология для педагогов, Ильин Е.П.
Основы психологии. Курс лекций, Иванников В.А.
Теория языка, Бюлер Карл
Я и шизофрения, или Забудьте про диагноз, Ждан Юлия
Математическая статистика для психологов, Ермолаев О.Ю.
Психология творческих способностей, Богоявленская Д.Б.
Психология усвоения орфографии, Богоявленский Д.Н.
Психология, Гуревич П.С.
Жизнестойкость личности, Фоминова А.Н.
Словарь Л.С. Выготского, Выготский Л.С.
Мозг рассказывает. Что делает нас людьми, Рамачандран Вилейанур
Процесс травмы, Трубицына Л.В.
Основы общей психологии. В двух томах. Том 1, Рубинштейн С.Л.
Психология детского творчества, Николаева Е.И.
От физики к психике, Роках А.Г.
Специальная психология, Слепович Е.С.
Очерки истории русской психологии XVIII-XIX веков, Ананьев Б.Г.
Успехи советской психологии, Ананьев Б.Г.
Школьная психологическая служба. Работа с педагогами, Хухлаева О.В.
Тайны инстинкта, Судаков К.В.
Чеширская улыбка кота Шредингера. Язык и сознание, Черниговская Т.В.
Культурная психология личности, Старовойтенко Е.Б.
Теории личности в зарубежной психологии, Зейгарник Б.В.
Психология мышления и кибернетика, Брушлинский А.В.
Психология манипуляции и подчинения, Геген Николя
Оборотная сторона зеркала, Лоренц Конрад
Психология общая и экспериментальная, Лазурский А.Ф.
Мысль в действии (Психология мышления), Абульханова К.А.
Психология: базовая теория и практика, Русланов Д.В.
Как строить мосты, а не стены, Млодик И.Ю.
Интуиция, Майерс Дэвид Дж.
SFBT: Ориентированная на решение краткосрочная терапия, Михальский А.В.
Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных, Павлов И.П.
Душа и мозг, Вундт Вильгельм
Психология помощи. Альтруизм, эгоизм, эмпатия, Ильин Е.П.
Как быть с ревностью, Линчевский Э.Э.
Сознание как целое. Психологическое понятие личности, Аскольдов С.А.
Перезагрузи мозг. Решение внутренних конфликтов, Хайес Стивен
Основы сомнологии. Физиология и нейрохимия цикла «бодрствование-сон», Ковальзон В.М.
Психология юмора, Мартин Род
Психические процессы. В 3 томах. Том 1. Психические процессы, Веккер Л.М.
Способности. Личность. Индивидуальность, Голубева Э.А.
Избранные труды по психологии. В двух томах. Том 1, Бехтерев В.М.
Психология жизненного пространства, Штейнбах Х.Э.
Как повысить самооценку: способы воспитания здорового эгоизма, Козлов А.А.
Методологический аспект проблемы способностей, Артемьева Т.И.
Методы окулографии, Барабанщиков В.А.
По ту сторону сознания, Асмолов А.Г.
Роль зрительного опыта в развитии психических функций, Блинникова И.В.
Проблемы формирования личности, Божович Л.И.
От фантазии к реальности (происхождение нравственности), Бородай Ю.М.
Этюды по истории поведения, Выготский Л.С.
Трагедия о Гамлете, принце Датском У. Шекспира, Выготский Л.С.
Психологические концепции развития человека: теория самоактуализации, Вахромов Е.Е.
К постановке проблемы психологи ритма, Вахромов Е.Е.
Понятие Самоактуализация в психологии, Вахромов Е.Е.
Проблема субъекта в психологической науке, Брушлинский А.В.
Человек и мир, Рубинштейн С.Л.
Эволюционное введение в общую психологию, Лурия А.Р.
Кризис современной психологии: история, анализ, перспективы, Ромашка Ю.А.
Личность. Теории, упражнения, эксперименты, Фейдимен Д.,Фрейгер Р.
Психология сознания, Куликов Л.В.
Когнитивная наука. Основы психологии познания. В 2-х томах. Том 2, Величковский Б.М.
Кайнэрастия, Сосланд А.И.
Любовь и воля, Мэй Ролло
Психология религий, Семира, В. Веташ
Открытие бытия, Мэй Ролло
Экзистенциальная психология, Мэй Ролло
За пределами психики, Витакер Карл
Эрос на костылях, Гуггенбюль-Крейг Адольф
Психология господства и подчинения, Чернявская А.Г.
Психоинформация, Степанский В.И.
Формула человека: контуры фундаментальной психологии, Лефевр В.А.
Конфликтующие структуры, Лефевр В.А.
Алгебра конфликта, Лефевр В.А.
Конструктивная психология конфликта, Хасан Б.И.
Описательная психология, Дильтей Вильгельм
Психология власти, Конфисахор А.Г.
Психологическая энциклопедия, Корсини Р., Ауэрбах А.
Дифференциальная психология, Либин А.В.
Психология и религия, Юнг Карл Густав
Педагогическая психология, Талызина Н.Ф.
Хрестоматия по вниманию, Леонтьев А.Н.
Популярная история психологии, Малашкина М.
Психоанатитические термины и понятия, Мур Барнесс Э.
Психология развития человека, Сапогова Е.Е.
Психология от первого лица, Артамонов Владимир
Психология в работе учителя. Книга 2, Бадмаев Б.Ц.
Методологический анализ в психологии, Василюк Ф.Е.
Общая психология, Первушина О.Н.
Психология жизненных ситуаций, Бурлачук Л.Ф.
Психология, Петровский А.В.
Психология самореализации личности, Коростылёва Л.А.
Деловая психология, Морозов А.В.
Опустошенный жених. Женская маскулинность, Вудман Мэрион
Избранные психологические произведения. Том 1, Леонтьев А.Н.
Психология развития. Методические указания, Ефимкина Р.П.
Психология самоотношения, Колышко А.М.
Введение в психологию, Аткинсон Ричард
О психологии восточных религий и философий, Юнг Карл Густав
Человек как субъект жизни, Карпинский К.В.
Новые очерки по психологии искусства, Арнхейм Рудольф
101 ключевая идея. Психология, Робинсон Дейв
Психология внимания, Дормашев Ю.Б.
Лекции по психологии, Гальперин П.Я.
Шпаргалка по истории психологии, Галустова О.В.
Психология и педагогика,
Поведение и деятельность, Фам Мин Хак
Деятельный ум, Леонтьев А.А.
Общая психология. Том 1. Введение в психологию, Соколова Е.Е.
Основы психологических исследований, Тютюнник Владимир
Познание и реальность, Найссер Ульрих
Современная когнитивная психология, Величковский Б.М.
Кембриджское руководство по аналитической психологии, Коллектив авторов
Психология религии и мистицизма, Сельченок К.В.
Мотивированный мозг, Симонов П.В.
Психология экстремальных ситуаций, Сельченок К.В.
Мир человеческих проблем, Сельченок К.В.
Психология смерти и умирания, Сельченок К.В.
Психология художественного творчества, Сельченок К.В.
Психолингвистика, Фрумкина Р.М.
Психолингвистика, Слобин Д.
Основы психологии субъективной семантики, Артемьева Е.Ю.
Введение в психологию целостной индивидуальности, Базылевич Т.Ф.
Психология и этика, Братусь Б.С.
Рефлекс свободы, Павлов И.П.
Экологическая психология, Панов В.И.
Психология практического мышления, Корнилов Ю.К.
Субъект и объект практического мышления, Карпов А.В.
Воображение в структуре познания, Фарман И.П.
Психология управления, Бандурка А.М.
Основы психологии корпоративной безопасности, Бородин И.А.
Мир человеческих проблем, Колесникова Т.И.
Психология личности и сущности человека, Орлов А.Б.
Религиозные психопрактики в истории культуры, Сафронов А.Г.
Инженерная психология, Смирнов Б.А.
Психология и работа, Шульц Дуан и Синди
История психологической мысли, Рыжов Б.Н.
Механизмы психологической защиты, Романова Е.С.
Системные описания в психологии, Ганзен В.А.
Психология. А — Я. Словарь-справочник, Кордуэлл Майк
История современной психологии, Лихи Томас
Практика и теория индивидуальной психологии, Адлер Альфред
Доминанта, Ухтомский А.А.
Юнгианское толкование сновидений, Холл Джеймс
Динамическая психология, Левин Курт
Основы психологии, Морозов А.В.
Атлас по психологии, Гамезо М.В.
Психология в вопросах и ответах, Тертель А.Л.
Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии, Крылов А.А.
Теории личности, Хьелл Ларри, Зиглер Дэниел
Лекции-шпоры по психологии и педагогике, Коллектив авторов
Общая психология — шпаргалки, Дмитриева Н.Ю.
Авторитарный стереотип, Баязитов Р.Ф.
Психология. Шпаргалки, Лучинин А.С.
Хрестоматия по истории психологии. Период открытого кризиса, Гальперин П.Я.
Общая психология, Сорокун П.А.
Историческая психология, Шкуратов В.А.
Опыт человекознания, Логинова Н.А.
Психология свободы, Леонтьев Д.А.
Становление личности, Олпорт Гордон
Военная психология, Абдурахманов Р.А.
Постмодернистская психология, Гарифуллин Р.Р.
Письмо и речь. Нейролингвистические исследования, Лурия А.Р.
Введение в психологическую теорию аутизма, Хаппе Франческа
Общая психология, Щербатых Ю.В.
Экспериментальная психология, Вудвортс Роберт
Проблемы общей психологии, Рубинштейн С.Л.
История зарубежной психологии. Тексты, Гальперин П.Я.
Психология религии, Угринович Д.М.
Основы психологической антропологии, Слободчиков В.И.
Общая и театральная психология, Савостьянов А.И.
О методологических проблемах современной психологии, Хомская Е.Д.
Новые рубежи человеческой природы, Маслоу Абрахам
Психология отцовства, Борисенко Ю.В.
Психология самостоятельности, Прыгин Г.С.
Психология в лицах, Степанов С.С.
Общая психология. Тесты, Айсмонтас Б.Б.
Психология музыкальных способностей, Теплов Б.М.
Психология семьи и больной ребенок, Добряков И.В., Защиринская О.В.
Дифференциальная психология профессиональной деятельности, Ильин Е.П.
Руководство по психофармакотерапии, Арана Дж, Розенбаум Дж.
Общая психология. В 7 томах. Том 2. Ощущение и восприятие, Гусев А.Н.
Общая психология, Петухов В.В.
Общая психология, Петухов В.В.
Основы общей психологии, Александрова Ю.В.
Методика преподавания психологии, Бадмаев Б.Ц.
Основы персонологии, Семке В.Я.
Практикум по общей психологии, Глуханюк Н.С.
Психология террористов и серийных убийц. Хрестоматия, Коллектив авторов
Психология. Учебник для вузов, Ступницкий В.П.
Методологические и теоретические основы психологии, Маланов С.В.
Практикум по общей психологии, Пашукова Т.И.
Лекции по общей психологии, Давыдов В.В.
Лекции по современным проблемам психологии обучения, Ительсон Л.Б.
Опоры по общей психологии, Дыгун М.А.
Юридическая психология: Учебник для вузов, Бандурка А.М.
Опыт теоретической психологии, Аллахвердов В.М.
Психология науки: Учебное пособие, Аллахвердян А.Г.
Психология политической борьбы, Зимичев А.М.
Психогигиена половой жизни, Имелинский Казимир
Общая психология, Петухов В.В.
Измерение в психологии, Гусев А.Н.
Внимание, Фаликман М.В.
Введение в профессию психолог. Учебное пособие, Вачков И.В.
Основы психологических знаний: Учебное пособие, Щекин Г.В.
Психологические подходы к профилактике ВИЧ — инфекции, Бузина Т.С.
Субъект, личность и психология человеческого бытия, Знаков В.В.
Психологические механизмы волевой регуляции, Иванников В.А.
Психологи тоже шутят, Юревич А.В.
Математические основы психологии, Остапенко Р.И.
Психологическая основа логических суждений, Геффдинг Гаральд
Акмеология и тестология, Конюхов Н.И.
Прикладные аспекты современной психологии, Конюхов Н.И.
Психология киновосприятия, Жинкин Н.И.
Основы психолингвистики, Горелов И.Н.
Язык, речь, речевая деятельность, Леонтьев А.А.
Перинатальная психология, Добряков И.В., Защиринская О.В.
Психология профессиональной деятельности, Иванова Е.М.
Пол и гендер, Ильин Е.П.
Этнопсихология. Конспект лекций, Галустова О.В.
Половой вопрос, Форель Август
История психологии, Мышкина М.С.
Психология мнемических явлений, Агафонов А.Ю.
Любовь нечаянно нагрянет, Архангородский М.Г.
Политическая психология: Учебник для вузов, Шестопал Е.Б.
Этнопсихология, Стефаненко Т.Г.
Шпаргалка по общей психологии, Войтина Ю.М.
Психология. Шпаргалка, Богачкина Н.А.
Психология влечений человека, Обуховский Казимеж
Введение в объективную психологию. Нейрональные основы психики, Швырков В.Б.
Культурно-историческая психология и конструирование миров, Асмолов А.Г.
Госпожа тюрьмы, Или слезы Минервы — 2011, Швецов М.В.
Психические явления и мозг, Дубровский Д.И.
Общая психология. Мотивация, эмоции, воля, Аристова И.Л.
Психология буддизма, Козлов В.В.
Эволюция психики, Леонтьев А.Н.
Основы психологии, Климов Е.А.
Психология творчества. Свет, сумерки и темная ночь души, Козлов В.В.
Посох Осипа Мандельштама и Трубка Мамардашвили, Зинченко В.П.
Дифференциальная психология и ее методические основы, Штерн Вильям
Психология одаренности. От теории к практике, Ушаков Д.В.
Введение в психологию: эмоции и чувства, Шадриков В.Д.
Роль стереотипов психической активности в развитии личности, Берулава Г.А.
Психология деловых отношений, Занковский А.Н.
Психология личности, Мельник С.Н.
Суицидология, Моховиков А.Н.
Пропедевтический курс общей психологии, Гинецинский В.И.
Пережить горе, Василюк Ф.Е.
Психология личности: Теория и исследования, Первин Лоуренс, Оливер Джон
Теории личности — сравнительный анализ, Мадди Сальваторе
Теории личности, Линдсей Гарднер, Холл Кэлвин
Психология профессиональной деятельности. Конспект лекций, Сорочан В.В.
Психобиографический метод исследования и коррекции личности, Логинова Н.А.
Дифференциальная психология, Анастази Анна
Психическая депривация в детском возрасте, Лангмейер Йозеф, Матейчек Зденек
Нейропсихологическая диагностика детей младшего школьного возраста, Полонская Н.Н.
Психология человека в современном мире 2009. Том 1, Коллектив авторов
Психология человека в современном мире 2009. Том 2, Коллектив авторов
Психология человека в современном мире 2009. Том 3, Коллектив авторов
Психология человека в современном мире 2009. Том 4, Коллектив авторов
Психология человека в современном мире 2009. Том 5, Коллектив авторов
Опыт конкретно-исторической психологии личности, Толстых А.В.
Методы психосемантики, Серкин Владимир
Теория личности Курта Левина, Зейгарник Б.В.
Психология и сознание личности, Абульханова К.А.
Психолингвистические проблемы семантики, Леонтьев А.А.
Стратегия жизни, Абульханова К.А.
Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии, Коллектив авторов
Русская, советская, российская психология, Братусь Б.С.
Методологические основы деятельности практического психолога, Берулава Г.А.
Психологический анализ припоминания, Блонский П.П.
Собрание сочинений в 6 томах. Том 5. Основы дефектологии, Выготский Л.С.
Собрание сочинений в 6 томах. Том 2. Проблемы общей психологии, Выготский Л.С.
Общая психология. Курс лекций, Рогов Е.И.
Психология в России. XX век, Петровский А.В.
Tранскоммуникация. Преобразование жизненных миров человека, Кабрин В.И.
Ментальная структура и динамика коммуникативного мира личности, Кабрин В.И.
Сборник книг, Адлер Альфред
Пол мозга, Мойр Энн, Джессл Дэвид
Теоретические и практические основы психотехник, Уваров Е.А.
Психология о личности, Бодалев А.А.
Психология формирования имиджа учителя, Калюжный А.А.
Психоистория, Демос Ллойд
Психология телевизионной коммуникации, Матвеева Л.В.
Психология одиночества, Корчагина С.Г.
Генезис, виды и проявления одиночества, Корчагина С.Г.
Учебная деятельность студента. Психологические факторы успешности, Ишков А.Д.
Лекции по общей психологии, Ительсон Л.Б.
Движения человеческого глаза, Гиппенрейтер Ю.Б.
Психология бессознательного, архаическое мышление и путь сознания, Синько Олег
Гештальт-психология, Келер Вольфганг
ЯМР исследования в психологии, Аминев Г.А.
Сознание как парадокс, Аллахвердов В.М.
Экспериментальная психология познания, Аллахвердов В.М.
Запоминание законченных и незаконченных действий, Зейгарник Б.В.
Психология зрелого и позднего возрастов в вопросах и ответах, Ермолаева М.В.
Возрастная психология: юность и зрелость, Обозов Н.Н.
Психология познания: методология и методика познания, Соколков Е.А.
Дисперсионный анализ в экспериментальной психологии, Гусев А.Н.
Психофизика сенсорных задач, Гусев А.Н.
Общая психология: хрестоматия, Бровина Л.Б.
Психология и педагогика, Милорадова Н.Г.
Избранные философско-психологические труды, Рубинштейн С.Л.
Акмеология, Деркач А. А.
Введение в экологическую психологию: учебное пособие, Панов В.И.
Психология музыкальной деятельности. Теория и практика, Кирнарская Д.К.
Адаптация к профессиональной деятельности, Панченко Л.Л.
Основы психологии. Часть 1, Халтагарова О.Д.
Основы психологии. Часть 2, Халтагарова О.Д.
Открытие Я, Кон И.С.
Лекции по аналитической психологии, Адлер Герхард
Сборник статей, Нойманн Эрих
Юнг и постъюнгианцы, Самуэлс Эндрю
Лики ментальности и поле политики, Калина Н.Ф.
Психология речи и лингвопедагогическая психология, Румянцева И.М.
Взаимодействие психолога и педагога в учебном процессе, Ступницкая М.А.
Современная психология, Абульханова К.А.
Психология и праздник. Праздник в жизни человека, Воловикова М.И.
Российский менталитет. Вопросы психологической теории и практики, Абульханова К.А.
Психология личности в социалистическом обществе, Абульханова К.А.
Представления русских о нравственном идеале, Воловикова М.И.
Рабочая концепция одаренности, Брушлинский А.В.
История и теория психологии. В двух томах. Том 2, Петровский А.В.
Психология неадаптивной активности, Петровский В.А.
Управленческая психология, Кишкель Е.Н.
Психология о каждом и каждому о психологии, Петровский А.В.
Психология обучения иностранным языкам в школе, Зимняя И.А.
Лингвопсихология речевой деятельности, Зимняя И.А.
Психология успеха и неудачи, Батурин Н.А.
Основы общей и медицинской психологии, Мясищев В.Н.
Методологические проблемы военно-психологических исследований, Анцупов А.Я.
История психологии. Идеи, концепции, направления, Абдурахманов Р.А.
Безумие и его бог, Коллектив авторов
Травматическая афазия, Лурия А.Р.
Основные проблемы нейролингвистики, Лурия А.Р.
Психология и педагогика для технических вузов, Столяренко Л.Д.
Психология инноваций. Подходы, модели, процессы, Яголковский С.Р.
Инженерная психология и эргономика. Хрестоматия, Манухина С.Ю.
Методологические основы психологии, Манухина С.Ю.
Модули психологической структуры в спорте, Полозов А.А.
Психологический мир личности и его безопасность, Колесникова Т.И.
Нейробиология индивидуальности, Симонов П.В.
Психология и культура, Мацумото Дэвид
Учитель как объект психологического исследования, Рогов Е.И.
Психология XXI века. Том I, Маклаков А.Г.
Психология XXI века. Том II, Маклаков А.Г.
Общая и социальная психология. Практикум, Творогова Н.Д.
Метод наблюдения и беседы в психологии, Айламазьян А.М.
Прикладная психология для среднего и продвинутого уровня, Плешка Ливиу
Психология. Современные направления междисциплинарных исследований, Журавлев А.Л.
Нравственное сознание личности, Братусь Б.С.
Психология, клиника и профилактика раннего алкоголизма, Братусь Б.С.
Общая психология (сенсорно-перцептивные процессы), Лупандин В.И.
Психофизика, Лупандин В.И.
Общая психология. Психология мотивации и эмоций, Зоткин Н.В.
Ежегодник Российского психологического общества. Том 1, Аверин В.А.
Ежегодник Российского психологического общества. Том 2, Аверин В.А.
Ежегодник Российского психологического общества. Том 3, Аверин В.А.
Ежегодник Российского психологического общества. Том 4, Аверин В.А.
Ежегодник Российского психологического общества. Том 5, Аверин В.А.
Ежегодник Российского психологического общества. Том 6, Аверин В.А.
Ежегодник Российского психологического общества. Том 7, Аверин В.А.
Ежегодник Российского психологического общества. Том 8, Аверин В.А.
Психология восприятия, Величковский Б.М.
Компьютеры, мозг, познание: успехи когнитивных наук, Величковский Б.М.
Психология сексуальности, Акимова Л.Н.
Человек развивающийся. Очерки российской психологии, Зинченко В.П.
Когнитивная и прикладная психология, Зинченко Т.П.
Психологические основы педагогики, Зинченко В.П.
Формирование зрительного образа, Зинченко В.П.
Опознание и кодирование, Зинченко Т.П.
Экспериментальная психология. Практикум, Смирнов С.Д.
Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях, Соколова Е.Т.
Растерянное общество, Коновалова Л.В.
Психология труда, Бондарчук Е.И.
Мои личные встречи на великой дороге жизни, Платонов К.К.
Практикум общей психологии. Фрагмент, Хозиев В.Б.
Психологический практикум Мышление и речь, Маленов А.А.
Военная инженерная психология, Коллектив авторов
Образ в системе психической регуляции деятельности, Завалова Н.Д.
Практикум по инженерной психологии и психологии труда, Крылов А.А.
Проблемность в профессиональной деятельности, Дикая Л.Г.
Сборник работ. 2011 год, Коллектив авторов
Сборник работ. 2011-2012 гг., Коллектив авторов
Сборник работ. 2012 год, Коллектив авторов
Психологические и дидактические игры для специфичных детей, Буховцов Александр
Сборник работ. 2008-2010 гг., Коллектив авторов
Сборник работ. 2008 год, Коллектив авторов
Лишенные родительского попечительства. Хрестоматия, Мухина В.С.
Мышление в дискуссиях и решениях задач, Милорадова Н.Г.
Наивные старцы. Анализ современных мифов, Гуггенбюль-Крейг Адольф
Этнопсихология, Бандурка А.М.
Психология менеджмента, Овчарова Р.В.
Психология первой любви, Поликарпов В.А.
Детский аутизм, Шипицына Л.М.
Детский аутизм: диагностика и коррекция, Коллектив авторов
Дети с нарушениями общения. Ранний детский аутизм, Коллектив авторов
Мышление и общение, Брушлинский А.В.
Восстановление движения, Леонтьев А.Н.
Психологические вопросы сознательности учения, Леонтьев А.Н.
Избранные труды. Том 2, Теплов Б.М.
Психоэкология, Смирнов И.В.
Основы теории речевой деятельности, Леонтьев А.А.
Психология. Введение в профессию, Карандашев В.Н.
Пустяки психологии. Пристрастные записки Феи-крестной, Михайлова Е.Л.
Опросник смысложизненного кризиса, Карпинский К.В.
Психологическая коррекция смысловой регуляции жизненного пути девиантной личности, Карпинский К.В.
Психология зрительного восприятия, Коллектив авторов
О целеустремленных системах, Акофф Рассел Линкольн
Развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии), Лубовский В.И.
Психология религии, Сафронов А.Г.
Основы группового анализа, Шамов В.А., Дмитриева Т.В.
Психология политической пропаганды, Войтасик Леслав
Заикание у подростков, Буянов М.И.
Психология в современном спорте, Кретти Брайнет Дж.
Язык цвета, Антоненко Е.Ю.
Перинатальная психология, Коваленко Н.П.
Общая психология, Гамезо М.В.
Феномен дежа вю, Курган А.А.
Генетическая психология, Максименко С.Д.
Введение в психологию, Роговин М.С.
Введение в этническую психологию, Шпет Г.Г.
История психотехники, Олешкевич В.И.
Христианство и психологические проблемы человека, Еротич Владета
Этапы пройденного пути, Лурия А.Р.
Сурдопсихология, Богданова Т.Г.
Практические шаги, Мэй Ролло
Психология труда, Пряжников Н.С.
Психология труда и человеческого достоинства, Пряжников Н.С.
Психологическая герменевтика, Брудный А.А.
Психология, Крылов А.А.
Чрезвычайные ситуации и психическое здоровье, Коллектив авторов
Психология развития человека, Выготский Л.С.
Очерки детской сексуальности, Блонский П.П.
Язык и сознание: Парадоксальная рациональность, Коллектив авторов
Открыть ящик Скиннера, Слейтер Лорен
История ликвидации педологии и психотехники, Курек Н.С.
Основные течения современной психологии, Выготский Л.С.
Психологическая безопасность, Коллектив авторов
Психология и космос, Гагарин Ю.А.
Психология и психогигиена в спорте, Гиссен Л.Д.
Скука. Психологическое исследование, Тардье Эмиль
Биологические основы индивидуально-психологических различий, Русалов В.М.
Личностью не рождаются, Левитин К.Е.
Очерки физиологической психологии, Фирсов Л.А., Чиженков А.М.
Легко солгать тяжело, Поповиче С.В.
Сборник статей, Одинцова М.А.
Сборник статей, Вачков И.В.
Занимательная психология, Платонов К.К.
Очерки современной церковной психологии, Бочаров А.С.
Любовь исцеляющая: очерки психологии болезни и выздоровления, Бочаров А.С.
Отворяя двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма, Грэндин Темпл
Аутичный ребенок. Пути помощи, Баенская Е.Р.
Психология субъективной семантики, Артемьева Е.Ю.
Сборник задач для психологов, Артемьева Е.Ю.
Психология музыкальной деятельности, Бочкарев Л.Л.
Психическая и социально-психологическая адаптация, Беребин М.А.
Психология личности и управление человеческими ресурсами, Забродин Ю.М.
Психосемантика сознания, Петренко В.Ф.
Введение в клиническую психологию, Залевский Г.В.
Введение в психологию. Курс лекций, Иванников В.А.
Виктор Франкл. Портрет, Лэнгле Альфрид
Археология ума, Франкл Джордж
Так называемое зло, Лоренц Конрад
Многомерное сознание: психосемантическая парадигма, Петренко В.Ф.
Психология познания. Удод, Акимов О.Е.
Организация и методики социопсихологического обеспечения, Евтихов О.В.
Психология веры, Грановская Р.М.
Деньги в мифологическом сознании человека вчера и сегодня, Глузман С.А.
Психические состояния как общепсихологическая проблема, Герасимова И.В.
Харьковская школа психологии: наследие и современная наука, Коллектив авторов
Экспедиция в гениальность, Лакосина Н.Д.
Шпаргалка по истории психологии, Коллектив авторов
Сексуальность, гендер, брак: новые реалии XXI века, Узлов Н.Д.
12 лучших книг по психологии, Коллектив авторов
Профилактика нарушений поведения в учреждениях образования, Сизанов А.Н.
Политическая генетика. Интегральная индивидуальность как генотип, Буланов М.М.
Социальная реабилитация детей с аутизмом, Шипицына Л.М.
Психологический тезаурус, Степанов С.С.
Психология личности в трудах отечественных психологов, Куликов Л.В.
В стороне. Из опыта работы с аутичными детьми, Карвасарская И.Б.
Основы психологического консультирования, Василюк Ф.Е.
Психология детей с нарушениями поведения, Фурманов И.А., Фурманова Н.В.
Мозг и эмоции. Отрывок, Хомская Е.Д.
О психических состояниях человека, Левитов Н.Д.
Психология в XX столетии, Ярошевский М.Г.
Материалы к курсу Спортивная психология, Багадирова С.К.
Homo amphibolos. Человек двусмысленный Археология сознания, Агранович С.З.
Материалы к курсу Психология личности. Теории личности. Часть 1, Багадирова С.К.
Психология самоопределения личности, Сафин В.Ф.
Человек на войне. Историко-псхологические очерки, Сенявская Е.С.
Гендерология и феминология, Петрова Р.Г.
Человек как субъект и объект медиапсихологии, Коллектив авторов
Память в экспериментальной и когнитивной психологии, Зинченко Т.П.
Многомерная психика. Внутренний мир личности, Березина Т.Н.
Очерки психологии для летчиков, Платонов К.К.
Основы нейрофизиологии, Шульговский В.В.
Компас жизненных путей, Еслюк Р.П.
Основы психосоматики, Кулаков С.А.
Психология жизненных ориентаций человека, Коржова Е.Ю.
Психология счастья и оптимизма, Джидарьян И.А.
Автономия и ригидная личность, Шапиро Дэвид
Аутизм и модель психического, Фрит Ута
Подсознание террориста, Коллектив авторов
Люди и деньги. Очерки психологии потребления, Фенько А.Б.
Конфликт и творчество в зеркале психологии, Грановская Р.М.
Феноменология психических репрезентаций, Поляков С.Э.
Избранные психологические труды. Том 1. Психическое развитие ребенка, Запорожец А.В.
Избранные психологические труды. Том 2. Развитие произвольных движений, Запорожец А.В.
Аутизм: коррекционная работа при тяжелых и осложненных формах, Морозова С.С.
Что такое психология, Стюарт-Гамильтон Ян
Язык запахов, Антоненко Е.Ю.
Играющий в пустоте. Карнавал безумной мудрости, Демчог Вадим
Играющий в пустоте. Великая печать, Демчог Вадим
Помощь психолога детям с аутизмом, Мамайчук И.И.
Детский церебральный паралич, Шипицына Л.М.
Двенадцать половых заповедей революционного пролетариата, Залкинд А.Б.
Фрейдизм и марксизм, Залкинд А.Б.
Школьная психологическая служба. Работа с родителями, Хухлаева О.В.
Клиническая психология, Гуревич П.С.
Загадочные явления мозга и психики человека в свете современной науки, Буль П.И.
Раскрывая тайны человеческой психики, Буль П.И.
Психология внимания, Рибо Т.А.
Эволюция общих идей, Рибо Т.А.
Творческое воображение, Рибо Т.А.
Мышление руководителя и методы его изучения, Корнилов Ю.К.
Имидж психолога, Бозаджиев В.Л.
Гурджиев и современная психология, Руднев В.П.
Основы логопатологии детского возраста, Корнев А.Н.
Психология физической культуры и спорта, Родионов А.В.
Психология страха, Караяни А.Г.
Введение в профессию военного психолога, Караяни А.Г.
Аффективная сфера человека: взгляд сквозь призму детского аутизма, Никольская О.С.
Дети с аутизмом, Сатмари Питер
Победи! Размышления и советы психолога спорта, Киселев Ю.А.
Глубинная топологическая психотерапия: идеи о трансформации, Лаврова О.В.
Девиантное поведение личности и группы, Змановская Е.В.
Как преодолеть психотравму и восстановить душевное равновесие, Мищенко Л.В.
Эгрегоры и архетипы энергоинформационной цивилизации, Титов К.В.
Герменевтика активной эволюции субъекта, Титов К.В.
Практикум по специальной психологии, Сорокин В.М.
Диалектика Выготского: внечувственная реальность деятельности, Морозов С.М.
Экологический подход к зрительному восприятию, Гибсон Дж.
Избранные психологические труды, Небылиц В.Д.
Основы психологии в экзаменационных вопросах и ответах, Столяренко Л.Д.
Освоение одиночества. О чем молчат любимым, Покрасс М.Л.
Полеты во сне и наяву, Коллин А.Г., Щинников В.А.
Век психологии: имена и судьбы, Степанов С.С.
Живая психология. Уроки знаменитых экспериментов, Степанов С.С.
Психология день за днем. События и уроки, Степанов С.С.
Психология личности. Теория личных конструктов, Келли Джордж Александр
Язык и разум человека, Леонтьев А.А.
Болезни личности. Опыт исследования, Рибо Т.А.
Мозг и сознание, Дельгадо Хосе
Психология. Курс лекций, Тертель А.Л.
Беседы о тайнах психики, Коломинский Я.Л.
Основы психологии и педагогики, Бороздина Г.В.
Психология и марксизм, Челпанов Г.И.
Психологический анализ изменений личности при алкоголизме, Братусь Б.С.
Психология рекламного влияния, Дю Плесси Эрик
Основы общей психологии: мышление, память, внимание, Константинов В.В.
Введение в методологические основы психологии, Лубовский Д.В.
Психология: учебник для средней школы, Теплов Б.М.
Объективная психология на основе волновой модели мозга, Ануашвили А.Н.
Проблема становления идентичности в эпоху социальных изменений, Лукьянов О.В.
Естественнонаучные аспекты психологии, Ермолаев О.Ю.
Психология. Полный энциклопедический справочник, Мещеряков Б.Г.
Мнемические эффекты П.И.Зинченко, Мещеряков Б.Г.
Психологические источники активности личности, Леонтьев В.Г.
Деятельность личности: сборник научных трудов, Леонтьев В.Г.
Психология, Фурманов И.А., Фурманова Н.В.
Психология и время, Петровский А.В.
Психология XXI столетия. Том 1. 2007, Козлов В.В.
Психология XXI столетия. Том 2. 2008, Козлов В.В.
Двенадцать чувств, Соесман Альберт
Психология и надежность: человек в системах управления техникой, Бодров В.А.
Основы психорегуляции в спортивной деятельности: учебное пособие, Багадирова С.К.
Материалы к курсу Психология личности. Теории личности. Часть 1, Юрина А.А.
Материалы к курсу Психология личности. Теории личности. Часть 2, Юрина А.А.
Психология развития человека, Слободчиков В.И.
Личность, болезнь, криминальность, Узлов Н.Д.
Психология одаренности. Понятие, виды, проблемы, Богоявленская Д.Б.
Психологическая диагностика одаренности школьников, Щебланова Е.И.
Психологические особенности деятельности ИДПС ГИБДД, Борисова С.Е.
Общая психология, Коллектив авторов
Психологические теории элит, Карабущенко П.Л.
Нарративная психология, Кроссли Мишель
Эмоционально-нравственная сфера пожилых людей, Сахарова Т.Н.
Психология медиа-безопасности, Коповой А.С.
Психология человека, Макарова К.В., Таллина О.А.
Психология человека в самолете, Гератеволь Зигфрид
Психология креативности и инноваций, Яголковский С.Р.
Психология труда, Душков Б.А.
Основы инженерной психологии, Душков Б.А.
Математические методы в психологии, Первитская А.М.
Методы психологического исследования, Киреева З.А.
Методология организационной психологии, Тарабакина Л.В.
Психология, Коллектив авторов
Разоблаченный логотип, или Психогеометрия, Тараненко В.И.
Прикладная психолингвистика речевого общения и массовой коммуникации, Леонтьев А.А.
Психология для менеджера. Методическое пособие для тьюторов, Ишков А.Д.
История психолого-педагогической мысли, Садеков Р.Р.
Психология вандального поведения, Воробьева И.В., Кружкова О.В.
Шизоидность: ? !, Конюхов Н.И.
Психология деятельности, Суворова Г.А.
Психологическое консультирование, Григорьев Н.Б.
Психология чувственного познания, Ананьев Б.Г.
Очерки психологии, Ананьев Б.Г.
Психология и проблемы человекознания, Ананьев Б.Г.
Залог возможности существования, Покрасс М.Л.
Креативность. Пути развития и тренинги, Толшин А.В., Рождественская Н.В.
Психология агрессивного поведения, Ильин Е.П.
Психологическая эволюция личности, Жане Пьер
Методологические основы психологии, Константинов В.В.
Техническая психология, Бобнева М.И.
Психологические механизмы регуляции социального поведения, Бобнева М.И.
Психическая депривация в детском и подростковом возрасте, Ярославцева И.В.
Психодрама, Гриншпун И.Б.
Психология креативности, Коллектив авторов
Клиническая психология. В 4 томах. Том 1. Общая патопсихология, Холмогорова А.Б.
Введение в психологию управления, Полюшкевич О.А.
Введение в психологию труда, Климов Е.А.
Психология профессионала, Климов Е.А.
Испытание кризисом: Одиссея преодоления, Титаренко Т.М.
От индивида к индивидуальности. Введение в психологию, Шадриков В.Д.
Добро и зло в этической психологии личности, Коллектив авторов
Экспрессии лица и их восприятие, Барабанщиков В.А.
Семантические пространства психических состояний, Прохоров А.О.
Педагогическая психология. Психодиагностика интеллекта, Талызина Н.Ф.
Психология личности. Курс лекций, Поликарпов В.А.
Психология и педагогика. Военная психология, Маклаков А.Г.
Профессиональный психологический отбор персонала. Теория и практика, Маклаков А.Г.
Общая психология. Ответы на экзаменационные билеты, Маклаков А.Г.
История психологии, Константинов В.В.
Популярная прикладная психология, Хэйс Ники
Человек над ситуацией, Петровский В.А.
Личность в психологии: парадигма субъектности, Петровский В.А.
Профессиональные способности, Шадриков В.Д.
Основы общей психологии. В двух томах. Том 2, Рубинштейн С.Л.
Хрестоматия по этике и психологии семейной жизни, Гребенников И.В., Ковинько Л.В.
Избранные психологические труды, Костюк Г.С.
Психология доверия, Ильин Е.П.
Психология религии. Факты и мысли, Платонов К.К.
О стыде. Умереть, но не сказать, Цирюльник Борис
Проблема формирования характера, Ананьев Б.Г.
Личность, субъект деятельности, индивидуальность, Ананьев Б.Г.
Особенности восприятия пространства у детей, Ананьев Б.Г.
О проблемах современного человекознания, Ананьев Б.Г.
Избранные психологические труды. В двух томах. Том 1, Ананьев Б.Г.
Избранные психологические труды. В двух томах. Том 2, Ананьев Б.Г.
Индивидуальное развитие человека и константность восприятия, Ананьев Б.Г.
Пространственное различение, Ананьев Б.Г.
Теория ощущений, Ананьев Б.Г.
Психология, Гербарт Иоганн Фридрих
Специальная психология, Саенко Ю.В.
Общая психология. Часть 3, Саенко Ю.В.
Развитие высших психических функций. Из неопубликованных трудов, Выготский Л.С.
Духи в зеркале психологии, Лебедев В.И.
Тайны психики без тайн, Лебедев В.И.
Школьная психологическая служба. Работа с учащимися, Хухлаева О.В.
Системные аспекты психической деятельности, Судаков К.В.
Практикум по этнической психологии, Емельянова Е.В.
Эмпатия, Долгова В.И.
50 великих мифов популярной психологии, Коллектив авторов
Специальная психология, Милюкова Е.В.
Общая психология, Коллектив авторов
Общая психология: конспект лекций, Козубовский В.М.
Общая психология. Методология, сознание, деятельность, Козубовский В.М.
Общая психология. Личность, Козубовский В.М.
Предмет и метод психологии, Старовойтенко Е.Б.
Психология индивидуальности. Новые модели и концепции, Старовойтенко Е.Б.
Психология личности в парадигме жизненных отношений, Старовойтенко Е.Б.
Современная психология, Старовойтенко Е.Б.
Психология управления, Андреева И.Н.
Основы психологии и педагогики, Андреева И.Н.
Психологические проблемы самореализации личности. Сборник, Крылов А.А.
Японцы (этнопсихологические очерки), Пронников В.А., Ладанов.И.Д.
Психология мотивации студентов, Вербицкий А.А., Бакшаева Н.А.
Мозг и творчество, Симонов П.В.
Потребностно-информационная теория эмоций, Симонов П.В.
Основы экспериментальной психологии, Узнадзе Д.Н.
Персонология: жизнь личности в культуре. Фрагмент, Старовойтенко Е.Б.
Актуальные проблемы клинической и прикладной психологии, Кравцова Н.А.
Проблемы здоровья личности в теоретической и прикладной психологии, Кравцова Н.А.
Системные механизмы поведения, Судаков К.В.
История развития высших психических функций, Выготский Л.С.
Психология субъекта, Брушлинский А.В.
Культурно-историческая теория мышления, Брушлинский А.В.
Происхождение марксистской психологии, Богданчиков С.А.
Актуальные направление направления современной науки о мозге, Островский М.А.
Цикл публичных дискуссий. Каково это — быть камнем?, Черниговская Т.В.
Психологические проблемы современного российского общества, Журавлев А.Л.
Справочник психолога средней школы, Истратова О.Н.
Психология экстремальных ситуаций, Рубцов В.В.
Совладающее поведение. Современное состояние и перспективы, Коллектив авторов
Психология реальности, Никольский Р.П.
Гравилогия, Асеев Алексей
Психология менеджмента, Петрушин В.И.
Депрессия, Минутко В.Л.
Экстремальная психология и психотерапия экстремальных состояний, Стасенко В.Г.
Психология и педагогика: теория. Часть 1, Стасенко В.Г.
Психология и педагогика: теория. Часть 2, Стасенко В.Г.
Нейролингвистическое программирование в психологии (краткий экскурс), Стасенко В.Г.
Профессия психолог в современном мире, Стасенко В.Г.
Введение в сексопсихологию, Стасенко В.Г.
Война с самим собой, Меннингер Карл
Психология коммуникаций, Болотова А.К.
Генетическая психология Жана Пиаже, Флейвелл Джон
Психология обыденного сознания, Улыбина Е.В.
Невидимая горилла. История о том, как обманчива наша интуиция, Саймонс Дэниел, Шабри Кристофер
Психологические аспекты личностного становления студентов, Косаревская Т.Е.
Психосемантический подход к исследованию индивидуального сознания, Косаревская Т.Е.
Психогенетика. Учебное пособие, Мандель Б.Р.
Психология стресса, Мандель Б.Р.
Психология учебной активности: курс лекций, Волочков А.А.
Интегративный подход в диагностике универсальных учебных действий, Волочков А.А.
Психология способностей, Хрусталева Т.М.
Статьи за 10 лет о молодежи, семье и психологии, Медведева И.Я.
Моральные домогательства. Скрытое насилие в повседневности, Иршуайан Мари-Франс
Философские сказки, Фламмарион Камиль
Психология личности, Белановская О.В.
Психогенетика, Кондрашихина О.А.
80 лет одиночества, Кон И.С.
Загадки человеческой психики. Ясновидение, телепатия, кармические встречи, Пернатьев Ю.С.
Мир, наполненный смыслом: символическое моделирование реальности Символ в психологии и психотерапии, Кармадонов О.А.
Мозг и психика, Павлов И.П.
Психология умственного развития: Принцип дифференциации, Чуприкова Н.И.
Психология сознания, Ревонсуо Антти
Психология и методология, Юревич А.В.
Психология революций, Юревич А.В.
Большая энциклопедия парапсихологии, Панасюк А.Ю.
История меланхолии, Юханнисон Карин
Мальчик, которого растили как собаку, Перри Брюс
Век самопознания, Кандел Эрик
Между прочерками: фантазии в манере Гештальта, Медреш Е.В.
Аутизм: когнитивный дефицит или когнитивный стиль?, Хаппе Франческа
Игра и игрушки в истории и культуре, развитии и образовании, Абраменкова В.В.
Девиантное поведение несовершеннолетних, Пятунин В.А.
Психология любви, Ильин Е.П.
Человек в поисках себя, Мэй Ролло
Профессиональное развитие личности: начало пути. Эмпирическое исследование, Коллектив авторов
Проблема психической причинности, Зеньковский В.В.
Программа исследования личности, Лазурский А.Ф.
Психология конструирования будущего, Михальский А.В.
Сборник статей, Василюк Ф.Е.
Мозг, Симонов П.В.
Введение в психологию Юнга, Робертсон Робин
Детская агрессивность и проблема анального характера в концепции А.Фрейд, Обухов Я.Л.
Коррекционная психология. Шпаргалка, Имашева Е.Г.
Психология: конспект лекций, Богачкина Н.А.
Психология цвета, Браэм Гаральд
Личность в экстремальных условиях, Лебедев В.И.
Психология профессионализации педагога, Глуханюк Н.С.
Я в профессии и профессиональное Я: результаты исследований, Глуханюк Н.С.
Психология образования человека. Становление субъектности в образовательных процессах, Слободчиков В.И.
Собрание сочинений. Тома 1-6, Выготский Л.С.
Сочинения, Авсенев П.С.
Онтогенетические перестройки самосознания и кризисы развития личности, Худоян С.С.
Современный педагог: общая психология, Недбаева С.В.
Психология страха, Кожевников Т.С.
История и психология, Поршнев Б.Ф.
Девиантология. Хрестоматия, Клейберг Ю.А.
Психология когнитивного развития. Учебное пособие, Морозова И.С.
Клиническая психология, Сидоров П.И.
Практикум по девиантологии, Клейберг Ю.А.
Психология девиантного поведения, Клейберг Ю.А.
Креативная девиантология, Клейберг Ю.А.
Девиантология, Гилинский Я.И.
Девиантность подростков. Теория, методология, эмпирическая реальность, Гилинский Я.И.
Очерк психологии, Вундт Вильгельм
Психология времени (хронопсихология), Михальский А.В.
Актуальные проблемы психологии и дефектологии, Коллектив авторов
Эксперимент в когнитивной психологии, Барабанщиков В.А.
Эксперимент в психофизике и психологии восприятия, Барабанщиков В.А.
Рефлексия в науке и обучении, Ладенко И.С.
Психология интернет-коммуникации, Белинская Е.П.
Перспективы развития психологии творчества, Пономарёв Я.А.
Психопедагогика спорта, Горбунов Г.Д.
Экспериментальные исследования личности, Барабанщиков В.А.
Классификация личностей, Лазурский А.Ф.
Динамика зрительного восприятия, Барабанщиков В.А.
Психология действия, Запорожец А.В.
Общие основы педологии, Басов М.Я.
О половом оздоровлении, Бехтерев В.М.
Общая психология, Петровский А.В.
Очерк науки о характерах, Лазурский А.Ф.
Очерки психологии, Титченер Эдвард Брэдфорд
История, теория и методология экспериментально-психологических исследований, Барабанщиков В.А.
Сборник статей, Василюк Ф.Е.
Коллективный разум, Маркова Дона, Макартур Энджи
Характер и невроз, Наранхо Клаудио
Психология сценической деятельности. Статья, Рождественская Н.А.
Индивидуальный потенциал и его реализация: двусистемная концепция, Левит Леонид
Использование методов выборки переживаний (ESM) в исследованиях счастья, Левит Леонид
Об уме вообще, о русском уме в частности, Павлов И.П.
Персонология: жизнь личности в культуре, Старовойтенко Е.Б.
Психика и сознание как функция мозга, Чуприкова Н.И.
Когнитивная психология, Андерсон Джон Роберт
Психология личности, Сенкевич Л.В., Базаркина И.Н., Донцов Д.А.
Измерения, процедуры и оборудование в экспериментально-психологических исследованиях, Барабанщиков В.А.
Экспериментальные исследования функциональных состояний, Барабанщиков В.А.
Экспериментальные исследования психофизиологической проблемы, Барабанщиков В.А.
Окуломоторные структуры восприятия, Барабанщиков В.А.
Инстинкты и смысл жизни. Почему в нас так много животного, Кенрик Дуглас , Гришкевичус Владас
Беседы с учителями о психологии, Джеймс Вильям
Сборник статей, Скиннер Беррес Фредерик
50 великих книг по психологии, Батлер-Боудон Том
История психологии, Мортон Хант
Психология мировоззрения и убеждений личности, Залесский Г.Е.
Психология зависти, враждебности, тщеславия, Ильин Е.П.
Не давите мне на психику!, Эллис Альберт
Наедине с убийцей, Бехтерев В.М.
Когнитивные исследования. Сборник научных трудов. Выпуск 2, Черниговская Т.В.
Психологические исследования этнической толерантности, Лебедева Н.М., Татарко А.Н.
Понять другого: межкультурное взаимопонимание в современном глобальном мире, Лебедева Н.М., Татарко А.Н.
Жертвы терроризма (психология, психопатология и терапия), Боев И.В.
Виды мышления, Кулешов П.Г.
Пространство психических состояний, Кулешов П.Г.
Миф и религия, Вундт Вильгельм
Сборник статей, Грэндин Темпл
Настольная книга успешного психолога, Старшенбаум Г.В.
Девиантное поведение и основы его профилактики у подростков, Рождественская Н.А.
Психология совести. Вина, стыд, раскаяние, Ильин Е.П.
Проблемы психологического исследования. Указатель 1050 докторских диссертаций. 1935-2007 гг., Анцупов А.Я.
Социальный капитал: теория и психологические исследования. Монография, Лебедева Н.М., Татарко А.Н.
Психоэнерголитика на каждый день, Мешалкин В.Э.
Психология современных коммуникаций, Харитонов М.В.
Психология. 50 идей, о которых нужно знать, Фернхэм Эдриан
Когнитивная психология, Ушаков Д.В.
Преодоление переживания одиночества, Колмогорова Л.С., Манакова Е.А.
Краткий психологический словарь, Карпенко Л.А.
Виды отношений. Концептуальная основа, Кулешов П.Г.
Психологическая подготовка шахматиста, Крогиус Н.В.
О психологии шахматного творчества, Крогиус Н.В.
Кто за главного? Свобода воли с точки зрения нейробиологии, Газзанига Майкл
Психология имиджа отечественного шоу-бизнеса, Белобрагин В.В.
Психология и педагогика музыкального творчества, Блох О.А.
Психология художественного творчества, Замятина Л.Ф.
Психологическое консультирование: Учебное пособие, Слабинский В.Ю.
Насилие (агрессия) и литература, Жмуров Д.В.
Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации. Проблемы семисоциопсихологии, Дридзе Т.М.
Смысловое восприятие речевого сообщения (в условиях массовой коммуникации), Леонтьев А.А.
Мозг и разум, Дубровский Д.И.
Психическая ригидность в норме и патологии, Залевский Г.В.
Избранные труды: в 6 т. Том 1, Залевский Г.В.
Избранные труды: в 6 т. Том 4. Психологическая практика и супервизия, Залевский Г.В.
Избранные труды: в 6 т. Том 5. Малый трехъязычный словарь, Залевский Г.В.
Основы современной бихевиорально-когнитивной терапии и консультирования, Залевский Г.В.
Психология экстремальных ситуаций и состояний, Залевский Г.В.
Личность в культуре, жизни, рефлексии: психологические модели. Сборник научных статей, Старовойтенко Е.Б.
Клиническая антропология, Зимовец С.Н.
Общественная психология и идеология, Уледов А.К.
Культурно-историческая психология — наука будущего, Коул Майкл
Человеческий фактор в языке. Язык и порождение речи, Серебренников Б.А.
Психотехнологии регулирования конфликтов, Ильин А.Н.
Национализм и моральная психология сообщества, Як Бернард
Социальное насилие, Гилинский Я.И.
Методическое пособие по работе с детьми, нуждающимися в социально-психологической помощи, Цветкова Л.С.
Национально-культурная специфика речевого поведения, Леонтьев А.А.
Психолингвистика за рубежом, Леонтьев А.А.
Психолингвистические проблемы массовой коммуникации, Леонтьев А.А.
Семантическая структура слова. Психолингвистические исследования, Леонтьев А.А.
Четыре лекции по психологии, Гальперин П.Я.
Экспериментальное формирование внимания, Гальперин П.Я.
Психология. Польза и вред. Смысл и бессмыслица. Факты и вымысел, Айзенк Ганс
Парадоксы психологии, Айзенк Ганс
Введение в психолингвистику, Белянин В.П.
Психолог. Введение в профессию, Климов Е.А.
Введение в психиатрическое литературоведение, Белянин В.П.
Семейные тупики и перекрёстки, Морозова Е.А.
Диалоги о семье и браке, Морозова Е.А.
Гармония в семье и браке, Морозова Е.А.
Дисциплинарный подход к изучению личности, Морозова Е.А.
Личность целостный взгляд, Морозова Е.А.
Психология предпринимательства, Райгородский Д.Я.
Сборник книг, Райгородский Д.Я.
Основы психолингвистики и теории коммуникации: Курс лекций, Красных В.В.
Исследование речевого мышления в психолингвистике, Коллектив авторов
Этнопсихолингвистика и лингвокультурология: Курс лекций, Красных В.В.
Аутизм в детстве, Башина В.М.
Общие нарушения психического развития. Атипичные аутистические расстройства, Башина В.М.
Лёгкая психология, Черницкий А.М.
Психология красоты и привлекательности, Суэми Вирен, Фернхам Адриан
Психология внешности, Рамси Никола, Харкорт Диана
Фундаментальные и прикладные исследования современной психологи: результаты и перспективы развития, Журавлев А.Л.
Сборник статей, Фаликман М.В.
Сборник статей, Аллахвердов В.М.
Как возникла наука о сне. Статья, Ковальзон В.М.
Сборник статей, Мачинская Р.И.
Сборник статей, Войскунский А.Е.
Пятиэлементный Зодиак. Психофизиологические и астромеридианные связи, Гоникман Э.И.
Общая психология: учебное пособие, Кравченко А.И.
Собрание сочинений в 6 томах. Том 4. Детская психология, Выготский Л.С.
Человек перед лицом Смерти, Арьес Филипп
Психология мышления, Тихомиров О.К
Искусственный интеллект и психология, Тихомиров О.К
Защита личности: психологические механизмы, Грановская Р.М.
Психические процессы. В 3 томах. Том 2. Мышление и интеллект, Веккер Л.М.
Психические процессы. В 3 томах. Том 3. Субъект, переживание, действие, сознание, Веккер Л.М.
Травма: пункты, Ушакин С.А., Трубина Е.Г.
О памяти, эмоциях, чувствах; юморе, остроумии, творчестве; об уме и глупости; о любви, Лук А.Н.
Психология общих способностей, Дружинин В.Н.
Сборник книг, Дружинин В.Н.
Научные битвы за душу. Новейшие знания о мозге и вера в Бога, Борегард Марио
Российский журнал когнитивной науки. Том 4. № 1. Март 2017, Коллектив авторов
Российский журнал когнитивной науки. Том 3. № 4. Декабрь 2016, Коллектив авторов
Российский журнал когнитивной науки. Том 3. № 3. Сентябрь 2016, Коллектив авторов
Российский журнал когнитивной науки. Том 3. № 1-2. Июнь 2016, Коллектив авторов
Российский журнал когнитивной науки. Том 2. № 4. Декабрь 2015, Коллектив авторов
Российский журнал когнитивной науки. Том 2. № 2-3. Сентябрь 2015, Коллектив авторов
Российский журнал когнитивной науки. Том 2. № 1. Март 2015, Коллектив авторов
Российский журнал когнитивной науки. Том 1. № 4. Декабрь 2014, Коллектив авторов
Российский журнал когнитивной науки. Том 1. № 3. Сентябрь 2014, Коллектив авторов
Российский журнал когнитивной науки. Том 1. № 1-2. Июнь 2014, Коллектив авторов
Школа В.М. Бехтерева: от истоков до современности, Коллектив авторов
Этнопсихология: иллюстрированный учебник, Мандель Б.Р.
Сборник книг, Хеллингер Берт
Процессы категоризации в измененных состояниях сознания, Кучеренко В.В.
Что изучает общественная психология, Платонов К.К.
Техника «косого взгляда». Критика гетеронормативного порядка. Сборник статей, Градинари Ирина
Физиология высшей нервной деятельности с основами нейробиологии, Шульговский В.В.
Современная зарубежная психология 2016. Том 5. № 4, Коллектив авторов
Сборники материалов Третьей (2015) конференции «Когнитивная наука в Москве: новые исследования», Коллектив авторов
Сборники материалов Второй (2013) конференции «Когнитивная наука в Москве: новые исследования», Коллектив авторов
Сборники материалов Первой (2011) конференции «Когнитивная наука в Москве: новые исследования», Коллектив авторов
Пути целостности: Юнгианские и пост-юнгианские диалоги с Западным Эзотерическим Древом Жизни, Кин Ллойд Кентон
Измененные состояния сознания и культура. Хрестоматия, Гордеева О.В.
Где заканчивается любовь и начинаются гормоны, Виноградова Е.П.
Избранные труды по психологии. В двух томах. Том 2, Бехтерев В.М.
Общие основы рефлексологии человека, Бехтерев В.М.
Тайна Бога и наука о мозге. Нейробиология веры и религиозного опыта, Ньюберг Эндрю
Я-кожа, Анзьё Дидье
Введение в профессию в схемах и таблицах, Маленова А.Ю.
Исследование психологии процесса изобретения в области математики, Адамар Жак
Как Бог влияет на ваш мозг. Революционные открытия в нейробиологии, Ньюберг Эндрю
Психология, Сосновский Б.А.
Фобии, утраты, разочарования. Как исцелиться от психологических травм, Ермошин Андрей
Четвёртая международная конференция по когнитивной науке, Черниговская Т.В.
Пятая международная конференция по когнитивной науке, Черниговская Т.В.
Шестая международная конференция по когнитивной науке, Черниговская Т.В.
Седьмая международная конференция но когнитивной науке, Черниговская Т.В.
Пробуждающееся мышление. История развития человеческого интеллекта, Кликс Фридхарт
Психология литературного творчества, Ковалёв А.Г.
Психология изобретательского творчества, Антонов А.В.
Военная психология, Караяни А.Г.
Психология отклоняющегося поведения военнослужащих в боевой обстановке, Караяни А.Г.
Отражаясь в людях. Почему мы понимаем друг друга, Якобони Марко
Психология. Психотехника. Психагогика, Пузырей А.А.
Дочки-матери. Любовь-Ненависть, Дмитриева Н.В.
Психология смысла жизни: методологические, теоретические и прикладные проблемы, Карпинский К.В.
Планируя время будущего. Основанная на времени проспективная память, Коллектив авторов
Люди в концлагере, Беттельхейм Бруно
Воспитание добра, Березина Т.Н.
Смыслы жизни, добро, духовное развитие, определение их значения, Березина Т.Н.
О страстях и искушениях. Ответы православных психологов, Виноградов Л.С.
Саморегуляция психических состояний: феноменология, механизмы, закономерности, Прохоров А.О.
Современная война и истерия, Розенбах П.Я.
К вопросу об ассоциациях идей, Токарский А.А.
Сознание и воля, Токарский А.А.
Происхождение и развитие нравственных чувств, Токарский А.А.
О темпераменте, Токарский А.А.
Страх смерти, Токарский А.А.
О глупости, Токарский А.А.
Опросник «Уровень комплаентности»: монография, Кадыров Р.В.
Отношение к смерти и бессмертию на войне: монография, Кадыров Р.В.
Посттравматическое стрессовое расстройство (PTSD): состояние проблемы, психодиагностика и психологическая помощь, Кадыров Р.В.
Программа краткосрочной психологической помощи в переживании утраты близкого, больным психическими расстройствами, Кадыров Р.В.
Психологическое заключение: виды, структура и содержание: учебное пособие, Кадыров Р.В.
Социально-психологический тренинг как средство формирования у студентов медицинских вузов конструктивною взаимодействия и способов разрешения межличностных конфликтов, Кадыров Р.В.
Неклассическая психология: психология субъектной реальности. Монография, Прыгин Г.С.
Основы профессиональной деятельности психолога, Шевцова Т.С., Дубровина О.И.
Психология практического саморазвития будущих психологов, Коллектив авторов
Формирование профессионального самосознание будущих психологов, Музыченко А.В.
Введение в профессию: от социальной роли к профессиональной субъектности, Cыромятников И.В.
Введение в профессию специальный психолог, Козловская Г.Ю.
Анатомо-физиологические и нейропсихологические основы обучения и воспитания детей с нарушениями зрения, Козловская Г.Ю.
Методы психологической коррекции, Козловская Г.Ю.
Жестокое обращение с несовершеннолетними: идентификация и оценка психологических последствий, Коллектив авторов
Введение в специальность. Учебно-методическое пособие, Твардовская А.А.
Сборник книг, Зимбардо Филипп
Сборник книг, Менегетти Антонио
Мозг, познание, разум. Введение в когнитивные нейронауки. Часть 1, Баарс Бернард, Гейдж Николь
Мозг, познание, разум. Введение в когнитивные нейронауки. Часть 2, Баарс Бернард, Гейдж Николь
Бессознательное. Природа. Функции. Методы исследования. Том 1, Прангишвили А.С.
Программа и методы теоретической лингвистики. Психология языка, Сеше Альбер
Бессознательное. Природа. Функции. Методы исследования. Том 4, Прангишвили А.С.
Бессознательное. Природа. Функции. Методы исследования. Том 2, Прангишвили А.С.
Один день из жизни мозга. Нейробиология сознания от рассвета до заката, Гринфилд Сьюзен
Психология отношений межличностной значимости, Кондратьев М.Ю.
Темные пятна сознания. Как остаться человеком, Монтегю Жиль
Остров дальтоников, Сакс Оливер
Сборник книг, Белопольская Н.Л.
Психология экстремальных ситуаций. Хрестоматия, Сельченок К.В.
На переломе эпох. Исповедь психолога, Беличева С.А.
Психология процессов художественного творчества, Хренов Н.А.
Юнг и алхимическое воображение, Рафф Джеффри
Попытка психологического истолкования догмата о Троице, Юнг Карл Густав
Символы превращения в мессе, Юнг Карл Густав
Психологическая наука в СССР. Том 1, Коллектив авторов
Психологическая наука в СССР. Том 2, Коллектив авторов
Бухгалтерский учет и психология, Каморджанова Н.А.
Сознание и мозг. Как мозг кодирует мысли, Деан Станислас
Видеть-предвидеть-действовать, Фейгенберг И.М.
От Гомеля до Москвы: начало творческого пути Льва Выготского. Из воспоминаний Семена Добкина. Ранние статьи Льва Выготского, Фейгенберг И.М.
Журнал «Методология и история психологии» 2018. Выпуск 4. Направления и школы в психологии. Наследие Л.М. Веккера, Коллектив авторов
Элементы психологии и педагогики в партийной пропаганде, Бадмаев Б.Ц.
Военно-психологический словарь-справочник, Коллектив авторов
Введение в профессию (Клиническая психология), Залевский Г.В.
Человек и миф. В 2 томах. Том 1. Эранос 1949-1954, Нойманн Эрих
Психология семьи: Электронное учебное пособие, Монина Г.Б.
Миф об утраченных воспоминаниях. Как вспомнить то, чего не было, Лофтус Элизабет
Основы психологии и педагогики, Трафимчик Ж.И.
Учебник для женщин, подвергающихся насилию (которые хотят перестать ими быть), Барэа Консуэло
Прикладные вопросы психологии, Добренко Р.В.
Психологическая инициация женщины, Ефимкина Р.П.
Брак умер — да здравствует брак!, Гуггенбюль-Крейг Адольф
Диагностика и прогнозирование функционального состояния мозга человека, Симонов П.В.
Избранные труды, Ухтомский А.А.
Психология для медицинских колледжей, Самыгин С.И.
Общая и социальная психология, Чулкова А.В.
Психология чрезвычайных ситуаций, Гуревич П.С.
Великие психологи, Столяренко Л.Д.
Психология и педагогика, Кравченко А.И.
Критика фрейдо-марксизма, Браун К.-Х.
Психологический словарь, Гуревич П.С.
Психологическое воздействие в межличностной и массовой коммуникации, Коллектив авторов
Антропология насилия и культура самоорганизации. Очерки по эволюционно-исторической психологии, Назаретян А.П.
Психология и педагогика, Гуревич П.С.
Психология личности, Гуревич П.С.
Лики и маски однополой любви. Лунный свет на заре, Кон И.С.
Психология малых групп, Десев Любен
Современная концепция коллективного бессознательного, Тараянц А.В.
История психологии. Период открытого кризиса (начало 10-х — середина 30-х годов XX в.). Тексты, Гальперин П.Я.
Энциклопедия Московского университета. Факультет психологии. Биографический словарь, Ждан А.Н.
Модель описания динамики проявления коллективных бессознательных процессов в поведении людей «треугольник компромиссов», Тараянц А.В.
Психология, профессия, карьера, Мучински Пол
Общая психология. Практикум, Колесниченко Е.А.
Фрустрация, психологическая самозащита и характер. Том 1. Защитные психологические механизмы и их генезис, Налчаджян А.А.
Симпатии и притяжение, Обозов Н.Н.
Психологические основы системы Станиславского, Басин Е.Я.
Станиславский: Психотехника актерского искусства (Антология), Басин Е.Я.
Психология внушения и конформности, Обозов Н.Н.
Психология инвестирования, Мухортов В.В.
Жажда смысла. Практики логотерапии по Виктору Франклу, Лифшиц Г.М.
Аддиктология (ФГОС ВПО): учебное пособие, Мандель Б.Р.
Психология в кино, Салахиева-Талал Татьяна
Детская клиническая психология, Попова Р.Р.
Психология творчества, Штейнбах Х.Э.
Психология рекламы, Лебедева Л.В.
Сборник книг, Старшенбаум Г.В.
Андрагогика: история и современность, теория и практика: учебное пособие для обучающихся в магистратуре, Мандель Б.Р.
Психология: Учебное пособие, Мусатова О.А.
Философская эстетика и психология искусства: учебное пособие, Басин Е.Я.
Психология нетрадиционной любви, Целуйко В.М.
Политическая психология как научная дисциплина в гуманитарном вузе: монография, Мандель Б.Р.
Психология общения: история и проблематика: учебное пособие для обучающихся в системе среднего профессионального образования, Мандель Б.Р.
Психологический релятивизм реальности, Нагдян Р.М.
Общая психология, Рожков А.А.
Голоса разума. Социокультурный подход к опосредованному действию. Учебное пособие, Верч Джеймс
Контрольные работы по психологии, Колесниченко Е.А.
Дифференциальная психология, Цуканов Б.И.
Журнал «Методология и история психологии» 2018. Выпуск 2. История психологии, Коллектив авторов
Сборник книг, Сапольски Роберт
Психология первобытного и традиционного искусства, Куценков П.А.
Метафизический подход к методологии исследования психического отражения реальности: автореферат, Нагдян Р.М.
За пределами онтологической концепции восприятия, Нагдян Р.М.
Журнал «Методология и история психологии» 2018. Выпуск 1. Тематический выпуск «Конструирование миров», Коллектив авторов
Журнал «Методология и история психологии» 2018. Выпуск 3. Методология психологии, Коллектив авторов
Принцип симметрии в психологии и образовании, Нагдян Р.М.
Формирование знаний и умений на основе теории поэтапного формирования умственных действий, Талызина Н.Ф.
Психология развития (детство, юность, молодость): история и проблематика: учебное пособие для обучающихся в системе среднего профессионального образования, Мандель Б.Р.
Концепция архетипического невроза: теория формирования интегральной доминанты и перспектива развития проблематики треугольника компромиссов, Тараянц А.В.
Немыслимое: Путешествие по самым странным мозгам в мире. Неврологическая революция от Оливера Сакса, Томсон Хелен
Психопрограммистика: монография, Исаев А.А.
За пределами индивидуализма. Психология трансформации, Радьяр Дэйн
Психология для сценаристов. Построение конфликта в сюжете, Индик Уильям
Психология управления. Модульный курс, Мандель Б.Р.
Психология, Егоров Т.Г.
Риск и принятие решений: психология неопределенности, Корнилова Т.В.
Фрустрация, психологическая самозащита и характер. Том 2. Защитные механизмы, самосознание и характер, Налчаджян А.А.
Сборник книг, Налчаджян А.А.
Неокогнитивная психология. Монография, Шадриков В.Д.
Политическая психология: учебное пособие, Мандель Б.Р.
Проблема цвета в психологии, Митькин А.А.
Сумасшествие. Миф и реальность. Психосоматика психических расстройств, Величко М.С.
Экспериментальная психология: Курс лекций, Глуханюк Н.С.
Современная педагогическая психология. Полный курс, Мандель Б.Р.
Психология: учебное пособие в 2 т. Т. 1, Трощий А.Р.
Психология: учебное пособие в 2 т. Т. 2, Трощий А.Р.
Введение в психологический эксперимент, Корнилова Т.В.
Мышление. Феноменология процесса, Нарциссова С.Ю.
Бехтерев, Никифоров А.С.
Пути психологического поиска: Претензии и возможности, Митькин А.А.
Психология зла. Почему человек выбирает темную сторону, Шоу Джулия
Экономическая психология. Учебное пособие, Мандель Б.Р.
Психология древнегреческого мифа, Зелинский Ф.Ф.
Методологические основы психологии, Корнилова Т.В.
Современная психология управления. Модульный курс. ФГОС-3+: учебное пособие, Мандель Б.Р.
Организационная психология, Мандель Б.Р.
Психология развития. Полный курс: иллюстрированное учебное пособие, Мандель Б.Р.
Психология рекламы, Мандель Б.Р.
Психология рекламы: история, проблематика, Мандель Б.Р.
Психология семьи, Мандель Б.Р.
Современная организационная психология, Мандель Б.Р.
Современная психология массовых коммуникаций: история, теория, проблематика, Мандель Б.Р.
Основы психологии. Курс лекций, Каменская Е.Н.
Психология кризисных и экстремальных ситуаций, Хрусталёва Н.С.

Раздел: Без рубрики | Комментарии к записи Подборка книг на тему Общая психология отключены
Апрель 1

Спиральная динамика

РАЗНОЦВЕТНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ

Валерий Пекар

Всё многообразие принципов построения и функционирования организаций можно уложить в своего рода «таблицу Менделеева». А потом выбирать то, что нужно, — в зависимости от отрасли, размера организации, этапа жизненного цикла, нашего личного опыта и опыта наших коллег. Выбирать и применять на практике — с целью максимальной эффективности!

В жизни нам приходится сталкиваться с большим числом разных типов организаций, частных и государственных, общественных и прочих, построенных на различных принципах. Эти организации более или менее эффективны в достижении поставленных перед ними целей и, изучая их, мы нередко находим что-то полезное для своей управленческой практики и стратегии. Иной раз мы подмечаем какую-то интересную черту или управленческий механизм и решаем применить его в своей компании, а в других случаях наоборот — столкнувшись с чужим опытом, решаем сами никогда так не делать. Школа, армия, комсомол, религиозная община, общественная организация, профессиональное объединение, деловой клуб и, конечно, многочисленные предприятия, в которых нам приходилось работать или с жизнью которых нам приходилось сталкиваться, — все они чему-то нас научили, как общим принципам построения организаций, так и конкретным практическим приёмам управления.

Естественно, мы часто задаёмся вопросом, насколько тот или иной опыт подходит для нашей компании. Ведь компании бывают разного размера, работают в разных отраслях, построены из людей разного уровня и с разным жизненным опытом. Да и мы сами как руководители тоже бываем разные. Очевидно, что такие разные организации, как крупный завод и маленькая консалтинговая компания, небольшой коллектив программистов и широкая региональная дилерская сеть, семейный магазинчик и профессиональная ассоциация строятся на разных организационных принципах. Кроме того, есть еще фактор времени: на разных стадиях жизненного цикла компании нужны разные организационные механизмы, а еще бывают разные стадии развития отрасли в целом, бывают хорошие времена и трудные времена, и т.п. Хотелось бы понять, в каких случаях какие организационные принципы являются более эффективными. А для этого было бы неплохо как-то классифицировать весь спектр организационных подходов. Любая организация, так или иначе, состоит из людей — может быть, начнём именно с людей?

ЦВЕТНЫЕ СТУПЕНИ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА

Среди большого числа теорий личностного развития в последнее время привлекает внимание теория «спиральной динамики» (www.spiraldynamics.org), особенно удобная для применения в управленческой практике благодаря удачной цветовой маркировке. «Спиральная динамика», которую придумал американский ученый Клэр Грейвз и развили его последователи К.Кован и Д.Бек, классифицирует доминирующие типы мышления личности. Человеческое мышление, говорят упомянутые исследователи, постепенно развивается от одного сбалансированного состояния к другому, и каждая стадия развития есть основа для следующей. Для каждой стадии развития личности характерен определенный способ восприятия и постижения мира (можно назвать это парадигмой мышления) — всё, что происходит с человеком и вокруг него, он как бы пропускает через фильтр своего восприятия. Всё, что не соответствует парадигме, просто «фильтруется» и не восприни¬мается (вспомним, как часто нам не удавалось донести до другого человека свою мысль, или как часто наши благие намерения бывали превратно восприняты). Парадигмы не бывают добрыми или злыми, хорошими или плохими — они отражают способ, как мы думаем, а не во что мы верим или что ценим. (Коммунисты и нацисты относятся к одному и тому же уровню. Христианские и исламские фундаменталисты относятся к одному и тому же уровню. Извините, если кому не нравится.) На основе наших ценностей мы совершаем хорошие или плохие поступки, а парадигма является способом преобразования наших ценностей в наши поступки.

Каждая парадигма мышления диктует определенные, только для нее характерные способы восприятия мира, принятия решений и (ближе к нашим задачам) принципы организации, руководства и управления. Можно сказать, что разные парадигмы мышления — это разные способы приспособления к реальности (человек — самое приспособляемое существо на планете, у него в арсенале множество способов приспособления), и, конечно, поэтому реальность, т.е. условия жизни, непосредственным образом влияет на парадигму. Однако на одну и ту же реальность люди реагируют по-разному — кроме условий жизни, есть возможности сознания того или иного человека, его стремление к личностному развитию или отсутствие такого стремления. Парадигмы мышления, как мы говорили, не лучше и не хуже одна другой, а более или менее подходят для тех или иных условий (создавая условия, мы можем влиять на личностный рост). Наконец, рассматриваемые парадигмы мышления характерны как для отдельного человека, так и для коллектива и даже для больших социальных систем. Подчеркнем, что это лишь модель, и как всякая модель, она ограничена, но полезна.

Пора перейти к конкретному рассмотрению парадигм мышления согласно «спиральной динамике». Мы будем обозначать их принятой в данной теории цветовой маркировкой. (Цветовую маркировку придумали Крис Коуэн и Дон Бек, последователи Грейвза. Они утверждают, что цвета выбраны произвольно — но получилось чрезвычайно удачно.) Как вы убедитесь, она очень удобна и (не лишним будет заметить) разработана давно и безотносительно к сегодняшним политическим реалиям нашей страны.

0. Бежевый (инстинктивный). «Нулевой» уровень — это, вообще говоря, человек, в котором мало человеческого. Поведение на этом уровне полностью диктуется инстинктами: безопасность, еда, тепло, секс. Осознаваемая цель только одна — выживание, социальная адаптация отсутствует. Это уровень охотника-одиночки, «групп выживания» во времена бедствий и страданий — войны, массового голода. Это уровень мышления животных, новорожденных младенцев, умственно неполноценных и т.д. К счастью, так живет не более 0,1% взрослого населения мира. На этом уровне фактически отсутствует организация, поэтому мы его далее не рассматриваем.

1. Фиолетовый (магический). На этом уровне у человека уже есть картина мира: мир представляется наполненным добрыми и злыми духами, которых нужно задобрить. Это уровень примитивного племени дикарей — однако, уже можно говорить об определенной организации и структуре, начатках социальной жизни. Племя связано общими представлениями, ритуалами и табу, мистикой родственных связей, круговой порукой, верностью «духам предков» — и всё это ради коллективного выживания. Чем набита голова «фиолетового» человека, прекрасно описал Дж. Фрэзер в книге «Золотая ветвь» [1]. Ради выживания члены племени не просто отказываются от индивидуальности — они как бы «растворяют» ее в коллективе, жертвуя собой ради родичей и традиций. Первобытные племена в Африке и в заброшенных уголках земли, экзотические секты-суеверия и подростковые банды крупных городов — это организации фиолетового уровня, в которых живет до 10% населения мира, но им принадлежит только 1% власти.

2. Красный (героический). С людьми этого уровня нам приходилось сталкиваться чаще. Для такого человека мир — это джунгли, где побеждает сильнейший и хитрейший, удел слабого — рабство в той или иной форме. «Делай, что хочешь, и наплюй на остальных» — вот девиз человека «красной» парадигмы, цель которого — жизнь «на всю катушку» здесь и сейчас, власть и слава, максимальное удовлетворение потребностей. Варварские королевства, конкистадоры и солдаты удачи, бандитские сообщества и азиатские диктатуры — сегодня так живет 20% населения мира, но им принадлежит всего 5% власти. В отечественном фольклоре предприниматели такого типа получили название «новых русских», но это не значит, что «новыми русскими» данный тип ограничивается. В каждой организации на разных должностях мы встретим людей «красного» типа. Раз уж они есть, почему бы нашим организациям не извлекать из них пользу? «Красный» тип имеет множество замечательных характеристик — например, стремление к достижению результата по принципу «видеть цель, не видеть препятствий, верить в себя». Множество разных видов человеческой деятельности, от продаж в коммерческих организациях до спорта высших достижений, требуют именно такого подхода. Кроме того, благодаря «красной» парадигме каждый из нас испытывает разнообразные сильные эмоции, без которых наша жизнь была бы пресной.

3. Синий (абсолютистский). В жизни есть смысл и порядок — даже более того, Смысл и Порядок с большой буквы, — вот как мыслит человек этого уровня. Есть верный путь и цель, определяемые Высшим Порядком; он же устанавливает кодекс поведения. Нарушивший кодекс поведения должен испытывать чувство вины и понести заслуженную кару, а соблюдающий все предписания — молодец и достоин поощрения. Можно пожертвовать чем-то сейчас, чтобы получить награду потом. С подъемом на «синий» уровень в социальной структуре сразу появляется стабильность и порядок. Таковы конфуцианский Китай, викторианская Англия, исламский и христианский фундаментализм, средневековый рыцарский мир «кодекса чести» и советский мир «морального кодекса строителя коммунизма». Сегодня так живет 40% населения, это 30% власти.

4. Оранжевый (рационалистический). На этом уровне мир представляется рациональным и хорошо смазанным механизмом, который функционирует согласно законам природы, а человек может познать эти законы и, таким образом, поставить мир себе на службу. Это мир — «великая шахматная доска», где можно выиграть, если знать законы этого мира, избрать верную стратегию, овладеть технологией, опередить конкурентов. «Успех» — вот ключевое слово этого мира, цель населяющих его людей, борющихся (но только «по правилам») за влияние и ресурсы, за доказательство себе и другим тезиса «я способен». Соответственно, и внешние символы успеха также пользуются почетом и популярностью. Эпоха Просвещения, либеральный индивидуализм среднего класса во всех странах, мир науки, современный американский капитализм — здесь мы встречаем представителей «оранжевого» уровня. Это 30% населения земли, 50% власти в мире.

5. Зеленый (экологический). Это мир идеалов гармонии и взаимозависимости, взаимосвязанности и консенсуса, гуманизма, заботы и духовности. Гармония и совместное развитие как цель жизни — вот идеал «зеленого» мира. На этом уровне мы встречаем множество общественных организаций и просто сообществ с идеалами — например, хиппи. Это уровень «прав человека» и «прав животных», политкорректности и социального равенства не в декларации, а здесь и сейчас («скандинавский социализм»). На «зеленом» уровне живет 10% населения, это 15% власти. (Некоторые авторы считают, что это явное преувеличение, и тем более преувеличены приведенные ниже цифры для желтого уровня.)

6. Желтый (интегративный). Это уровень сегодняшнего сетевого сообщества, вырвавшегося за тесные рамки небольшой группы «зеленых» идеалистов. Мир видится как калейдоскоп систем и форм, в нём знания и компетентность важнее ранга и статуса. Изменения являются нормой жизни, для человека естественно быстро и безболезненно адаптироваться к ним. Человек «желтого» уровня живет множеством жизней одновременно: он объединяет в себе множество индивидуальностей и может представать перед «синим» человеком таким же «синим» правоверным, перед «оранжевым» — таким же «оранжевым» честолюбцем, перед «зеленым» — таким же «зеленым» источником всеобщей любви, но всё это для него — лишь роли, не затрагивающие внутренней сущности. (Авторы теории «спиральной динамики» называют желтый уровень первым уровнем второго порядка — потому что он способен понимать и принимать людей других уровней, в то время как все предыдущие уровни нормально воспринимают только людей и идеи своего уровня, фильтруя всё остальное.) Независимость, свобода, достоинство — вот единственные цели. Деньги даются «желтому» человеку без особого труда и не слишком ценятся — они важны только как инструмент достижения свободы, а к внешним признакам он равнодушен. Это всего 1% населения, но уже 5% власти. Прекрасная книга о «желтом» уровне — А.Бард, Я.Зодерквист «Netократия» [2]. Важно, что «желтый» может добиваться своих целей, никому не вредя, в то время как «красному» принадлежит только то, что он отнял у других, а «оранжевому» — то, что он выиграл. «Желтый» — мастер стратегии win-win («выигрыш-выигрыш»). Для «красного» этот подход непонятен, «синий» допускает договоренность на основе правил, «оранжевый» — временный компромисс, «зеленый» — компромисс ради гармонии. И только для «желтого» win-win — это не компромисс как взаимная уступка, это реальное нахождение взаимного выигрыша.

7. Бирюзовый (холистический). Мир — это единый организм, души всех людей происходят из одного корня. Мы сегодня еще не доросли до этого уровня, потому не будем углубляться — всё равно организаций «бирюзового» уровня в сегодняшнем мире нам не встретить, разве что какие-то особенно продвинутые общины приверженцев новых духовных учений. Но поскольку в данной статье мы хотим крепко стоять ногами на земле, из дальнейшего рассмотрения мы данный уровень исключаем, равно как и последующий за ним коралловый, о котором, кроме цвета, вообще ничего не известно.

Сколько всего уровней существует? Авторы теории «спиральной динамики» говорят о двенадцати, у меня есть основания полагать, что их всего десять (т.е. коралловый — предпоследний), но это не важно для наших целей. В любом случае, система является открытой — человечество создает новые парадигмы по мере изменения условий жизни. Давайте лучше посмотрим, какие практические выводы можно сделать из данной модели.

ЦВЕТОМУЗЫКА ДУШИ

Еще создатель теории «спиральной динамики» Клэр Грейвз обнаружил, что парадигмы «движутся зигзагом» между темами самовыражения и самопожертвования. Обратите внимание: теплые цвета маркируют парадигмы самовыражения (индивидуалистические, материалистические), а холодные — парадигмы самопожертвования (коллективистические, идеалистические). Собственно, именно поэтому он назвал свою теорию «спиральной» — каждый раз идет возврат к предыдущему, но на более высоком уровне.

В названии теории еще более важно слово «динамика» — ведь для человечества характерно развитие. Парадигмы возникают вначале у отдельных наиболее «продвинутых» людей, а по мере изменения условий жизни распространяются подобно волнам. Так, развитие скотоводства и появление примитивного земледелия в своё время привели к созданию первых племенных объединений и городов-государств «красного» уровня, а дальнейший рост производительности труда в земледелии — к появлению монотеистических религий и вначале общин, а затем и государств «синего» уровня. Индустриальная революция в производстве, развитие науки и техники создали предпосылки для «оранжевого» уровня, а дальнейший рост производительности труда поднял социальные стандарты и обеспечил возникновение «зеленого» уровня. А платформой «желтого» уровня является Интернет — там возникли и живут первые «желтые» сообщества.

Конечно же, среди окружающих нас людей редко можно встретить «чистые» цвета спектра: парадигмы могут сосуществовать в рамках сознания одного человека, не пересекаясь, поскольку относятся к разным сферам его жизни. Человек может быть «оранжевым» предпринимателем на работе и строгим «синим» отцом семейства, а приходя на стадион, совершенно по-«красному» болеть за свою команду. Хотя, безусловно, одна из парадигм доминирует — чаще всего именно та, которая проявляется на работе, а для нас она более важна.

Кстати, вы наверняка заметили определенные параллели между «спиральной динамикой» и пирамидой потребностей Абрахама Маслоу. Но Маслоу описывает сиюминутные потребности, а «спиральная динамика» — устойчивые состояния человеческого мышления. В каком-то смысле уровень «спиральной динамики» задаёт потолок доступных человеку потребностей — но только потолок, ведь и «бирюзовому» мыслителю время от времени хочется кушать.

И конечно же, парадигмы (в лице разных людей) сосуществуют в рамках одной компании, одного государства, соседей по лестничной площадке и соседних народов, создавая множество проблем взаимопонимания (взаимонепонимания?). Когда люди имеют разные картины мира — они ничего не могут друг другу объяснить. «Красный» «новый русский» никогда не поймет, что ему талдычит «синий» бюрократ — какие правила могут быть, если право только одно: «я так хочу»? «Синий» бюрократ с неприязнью относится к «красному» и «оранжевому» нарушителям правил (хотя ему невдомек, что нарушают они их из разных соображений). «Оранжевый» с презрением относится к «красному», полагая его примитивным: зачем силой брать то, что само придет в руки? Для «оранжевого» естественно вернуть проигравшему выигрыш, чтобы иметь возможность сыграть еще раз. «Зеленый» может тихо ненавидеть «синего» — ведь тот за инструкциями не видит живых людей! А «синий» считает «зеленого» рохлей, у которого ни правил, ни порядка!

Движение вверх всегда идет в сторону усложнения жизни. Расширяется психологическое пространство, широта взгляда на мир, растет число «степеней свободы» и граней личности, разнообразие альтернативных способов сделать что-то, усложняются потребности человека. Движение происходит под влиянием и внешних (условия жизни, общество), и внутренних (личный духовный поиск) факторов. Важно отметить, что индивидуальное развитие каждого человека с момента рождения последовательно проходит стадии, начиная с «бежевой», и в конце концов на каком-то уровне «застревает» (каждый на своём). В каком-то смысле «цветные» ступени — это пространство для работы нашей души.

Каждый шаг решает одни проблемы, но порождает другие. «Бежевый» одиночка прибивается к «фиолетовому» племени и принимает его правила игры, потому что выживание одиночки проблематично. Осознание собственной индивидуальности и стремление удовлетворить вожделения своего эго выбрасывают человека из «фиолетового» племени на «красный» уровень мира-джунглей, где есть место для собственного Я и есть социальная динамика. Однако мир-джунгли — это война всех против всех. Неужели же в жизни нет смысла и порядка? Этот вопрос приводит человека на «синий» уровень, где спокойно и комфортно. Но со временем появляется стремление к независимости и лучшему выбору для себя, накапливается понимание того, что и Авторитеты «синего» мира делают ошибки, — и результатом является переход на «оранжевый» уровень «мира-механизма», «великой шахматной доски». Здесь можно выиграть и проиграть, упасть и опять подняться — главное знать правила и схватить за хвост удачу. «Оранжевый» человек по мере своего духовного роста и/или роста благосостояния может (конечно, совсем необязательно) прийти к неудовлетворению от вечной гонки, конкуренции, бездуховности и неравенства, и тогда он ищет спасение на «зеленом» уровне гармонии. Однако зеленый цвет гармонии со временем начинает напоминать болото — решения принимаются медленно и стоят очень дорого. И тогда эго опять вырывается из тисков коллектива и, подобно серфингисту, скользит по поверхности этого мира — «желтый» человек не дает миру поймать себя ни деньгами, ни властью, ни статусом. Можно скользить так бесконечно, пока не надоест хаос, и тогда с целью найти в нем порядок человек идет дальше — на «бирюзовый» уровень, который мы еще не можем описать.

Руководителю организации приходится сталкиваться с людьми разных уровней, и к каждому нужно находить свой подход. Ниже мы подробнее остановимся на разных подходах. Поскольку цветовая маркировка достаточно удобна, мы будем говорить о «цветах» людей и организаций, а не об уровнях, — тем более что, как мы уже говорили, разные парадигмы мышления не лучше и не хуже друг друга, они просто лучше или хуже соответствуют условиям жизни и личным возможностям человека.

РАДУГА В ОФИСЕ

Образно говоря, в одном офисе могут соседствовать «фиолетовые рубашки», «красные пиджаки», «синие строгие костюмы», «оранжевые галстуки», «зеленые футболки» и «желтые свитера». Тем не менее, каждая организация, как и каждый человек, имеет «цвет» — он определяется или большинством входящих в неё людей, или руководителем. (Мы говорили выше, что в отношении к разным аспектам своей жизни человек может применять разные парадигмы мышления. Поэтому здесь и дальше, говоря о «цвете» человека, мы имеем в виду его «цвет» на работе, в отношении к работе и коллективу, — именно это важно для определения «цвета» компании.) Ниже мы подробно рассмотрим весь спектр «цветных» организаций.

Кстати, часто именно из-за несоответствия «цвета» человек уходит с работы, достаточно интересной и высокооплачиваемой. Обычно при этом говорят «не сошелся с коллективом», «с таким начальником работать невозможно» или что-нибудь подобное.

Глядя с другой стороны, со стороны руководителя, мы понимаем, что к людям разного «цвета» нужны разные подходы. Бессмысленно просить «синего» проявить свободу творчества, требовать от «оранжевого» соблюдения формальных правил, поручить «зеленому» сделать кому-то выговор. Лучше поручить «синему» написать правила и проследить за их выполнением, «оранжевому» создать условия для творчества, «зеленого» рекомендовать в председатели профкома. И постановка задач, и мотивация на их выполнение, и стимулирование побед, и наказание на просчеты также должны быть различными. В данной статье мы не будем касаться вопросов мотивации и стимулирования людей разных уровней («цветов»). Опытный руководитель наверняка интуитивно или сознательно применяет разные подходы, разные «кнуты» и «пряники», играя на разных потребностях людей.

Но вернемся к «цвету» организаций. Здесь нужно сделать два замечания, к которым мы подробнее вернемся позже. Во-первых, «цвет» организации будет разным на разных стадиях жизненного цикла. Во-вторых, в достаточно большой организации разные подразделения будут иметь свои собственные «цвета», и здесь будет играть роль не только «цвет» руководителей и сотрудников подразделений, но и специфика их работы. Ведь для исполнения разных работ подбираются люди разных «цветов», а при последующем приеме на работу новичков они будут подбираться по принципу соответствия «старичкам». Только опытный и уверенный в себе руководитель сознательно наберет людей разных «цветов», чтобы создать гармоничную систему.

Каждому «цвету» (каждой парадигме) соответствуют какие-то организационные формы и механизмы, принципы и приёмы коммуникации и принятия решений. Они затрагивают и организационную структуру компании, и корпоративную культуру. Такие обычные для организации процессы, как планирование и бюджетирование, контроль исполнения и стимулирование, различны для разных парадигм («цветов»). (Идея, в принципе, не нова. Чарльз Хэнди еще в 1978 описал четыре типа корпоративной культуры, условно назвав их именами «богов менеджмента»: Афина, Аполлон, Дионис, Зевс. В классификации Хэнди Зевсу соответствует красная культура, Аполлону — синяя, Афине — оранжевая. Именем Диониса были названы все культуры, еще не проявившиеся в полной мере и потому непонятные на тот момент.)

Почему для нас важен «цвет» организаций? Каждому «цвету» соответствуют свои методы коммуникации и принятия решений. Используя неверные методы, можно получить слабый результат. С другой стороны, желая изменить что-то в корпоративной культуре или в организационных механизмах, нужно понимать, как их примут люди, и какого «цвета» люди понадобятся в качестве агентов этих изменений. Кстати, движение возможно в обоих направлениях — в зависимости от условий. Например, иногда нужно перевести компанию на «военное положение». Важно, чтобы применение тех или иных методов было сознательным, тогда будет эффективным. Собственно, зачем нам вообще что-либо менять — в наших организациях, в нас самих и в наших сотрудниках? Только ради большей эффективности, которая в трудные времена может стать вопросом выживания.

ПАЛИТРА ОРГАНИЗАЦИЙ

Ниже мы рассмотрим подробнее организации различных «цветов». Говоря о «цвете» организаций, мы имеем в виду не присущие им ценности, а соответствующие методы организации, руководства и управления. Взаимосвязь между методами и ценностями есть, но не однозначная (например, зеленая организация в случае внешней угрозы может временно перейти на красное «военное положение», но зеленые ценности при этом никуда не денутся).

Поскольку читатель уже наверняка свыкся с цветовой кодировкой, для простоты мы не будем брать названия цветов в кавычки. Надеюсь, вас не будут шокировать словосочетания типа «зеленый человек» или «красный принцип».

Фиолетовая семья

Фиолетовую организацию мы встретим довольно редко — ведь она может состоять только из фиолетовых людей (красные не уживутся, для синих неприемлемы фиолетовые суеверия), а фиолетовые люди в развитых странах встречаются не так часто. Фиолетовой может быть небольшая частная или семейная фирма, основанная небогатыми, не очень образованными людьми (хотя в странах с развитым семейным микро-бизнесом — США, Италия, страны Юго-Восточной Азии — таких компаний чрезвычайно много). Фиолетовая организация — это организация-семья, возглавляемая вождем. Авторитет вождя основывается не на знаниях, не на силе, а на мистических (нерациональных) характеристиках — например, на старшинстве. Фиолетовым людям работать в фиолетовой организации очень хорошо: вождь заботится и оберегает, он знает всё всегда лучше всех. Поскольку нам вряд ли придется сталкиваться с фиолетовыми организациями, мы не будем рассматривать их подробно.

Красный клан

Красная организация — это лидерская организация, ее еще можно назвать кланом. Во главе такого клана стоит лидер, сам принимающий все решения и подчиняющий всех своей воле (обычно лидер один, хотя бывают красные организации с двумя лидерами, договаривающимися между собой о разделе власти, — однако такая организация неустойчива, рано или поздно она распадется на две красных организации, где каждый из лидеров будет чувствовать себя комфортно). Такой лидер — суровый и требовательный, но сотрудники нередко обожают его («боятся — значит, уважают»). Красные организации — это самый простой из распространенных типов организаций. Таковы, как правило, маленькие компании — в частности, начинающие. Размер красной организации ограничен количеством людей, которых лидер способен контролировать лично или через небольшое число доверенных (доверять никому нельзя — с одной стороны, в этом лидер убежден сам; с другой стороны, вокруг красного лидера собираются во множестве красные люди, которые не преминут воспользоваться недосмотром или слабостью). Если всех контролировать нельзя напрямую, этого можно добиться, используя принцип «разделяй и властвуй». Авторитет красного лидера основан на его воле, непременно подкрепленной ссылками на прежние успехи. Если удача отворачивается от красного лидера (красные увидят слабость там, где фиолетовые — влияние мистических сил, а синие — нарушение правил), от него могут отвернуться и соратники.

Красную организацию нельзя изобразить в виде пирамиды. Её структура — это концентрические круги (круги власти) вокруг лидера. Сила и власть определяются только степенью близости к лидеру — как правило, они тем больше, чем больше времени лидер проводит с тем или иным человеком и чем больше ему доверяет. Ближайший круг власти — «двор» — особенно важен, и здесь идет напряженная и непрекращающаяся борьба за близость «к телу». Об этой борьбе посторонние могут судить только по официальным мероприятиям и корпоративным фотографиям — вспомните, как четверть века назад мы наблюдали за перемещениями лиц на Мавзолее. (Считается, что Советский Союз был в целом синей организацией, и это, в принципе, так: всеобщая цель и обязательные для всех правила, жесткая идеология и требование внешней лояльности. Однако на самом верху царил неразбавленный красный цвет жесточайшей борьбы за власть и тотального контроля. И, кстати, принцип «разделяй и властвуй» на верхних этажах красной власти применялся в полной мере. Не случайно, ох не случайно и большевики, и нацисты выбрали своим цветом красный!)

Красные организации совершенно незаменимы в экстремальных ситуациях — сложная экспедиция, спортивная команда, правоохранительная или военная операция. Демократия здесь противопоказана. Однако именно в такой экстремальной ситуации находится, например, недавно созданная частная компания, перед которой стоит проблема выживания. И как бы ни развивался мир, молодые компании всегда будут таковы. Небольшие компании, предоставляющие профессиональные услуги (консалтинговые, финансовые, юридические и т.п.), могут успешно сохранять красный «цвет» многие годы.

К сожалению, красными являются политические организации в неразвитых политических системах. В украинском политикуме почти все партии красные (лидерские), а не идеологические (синие), — т.е. по сути, кланы, а не партии. Смешно, но единственной идеологической (синей) партией являются коммунисты, чей флаг по традиции красный. Партия в классическом понимании этого слова — это синяя организация (как КПСС).

От сотрудников красной организации ожидаются две вещи: подчинение и результаты. Исполнителей поощряют или наказывают на основании личных оценок руководства. В красной организации могут быть синие и фиолетовые люди — но только внизу, подальше от власти, там, где безопасно.

Красная система имеет ряд преимуществ. Прежде всего, это простота и оперативность управления, преданность членов организации (сотрудников), умение концентрировать энергию и энтузиазм и направлять их на достижение целей. За счет этого красная организация может быть чрезвычайно эффективна. Красные организации чувствуют, что призваны изменять мир, и они нередко с успехом это делают. С другой стороны, лидер тоже человек и может ошибаться. Красное окружение лидера сразу сделает выводы, если «Акела промахнулся», и может не простить ошибки. По отношению к сотрудникам красная организация часто несправедлива, но если вождю верят, ему прощают всё.

Синяя иерархия

Синяя организация — это иерархия, управляемая правилами. Такую организацию часто называют бюрократической, придавая этому слову негативный оттенок, хотя бюрократия совершенно незаменима во многих ситуациях (похоже, что негативный оттенок это слово приобрело сравнительно недавно, с ростом больших синих государств, в которых жило много оранжевых людей, недовольных синими принципами). Исторически бюрократические организации впервые появляются тогда, когда организация разрастается, и лидер уже не может единолично эффективно ею руководить. Значительная часть синих организаций была создана синими людьми — например, таковы церковные структуры, объединяющие религиозные общины. Синими являются (в идеале) очень большие и разветвленные организации — правительство, армия.

Типичные признаки синей организации — это организационная диаграмма с квадратиками и стрелочками, должностные инструкции, планерки и отчеты, процедуры и регламенты, миссия и документированные бизнес-процессы. (Очень смешно, когда бизнес-консультанты навязывают красной или оранжевой организации миссию, объясняя, что без неё нельзя, — ведь миссия организации является сугубо синим понятием. Появление написанной миссии в красной или оранжевой организации не меняет ничего — никто о ней не думает, никто не помнит, что там написано. Хотя если в организации много синих сотрудников — миссия будет полезна для них.)

Заметим: синяя структура, естественная и необходимая для имеющей синие цели церковной организации, противоестественна и вредна для имеющей оранжевые цели коммерческой организации. Интересным примером является армия: имеющая множество красных людей и, по сути, красные цели, она нуждается в синей структуре организации и управления. Отсюда множество синих принципов, методов и подходов в (идеальной) армейской жизни: строгая иерархия, уставы, дисциплина. В противном случае красная структура представляет собой просто большую банду, опасную для себя самой и своего народа (к сожалению, Советская Армия времен распада СССР была очень близка к этой картине). Каждый гражданин хотел бы видеть синими все правительственные и муниципальные организации, с которыми ему приходится сталкиваться — начиная с ЖЭКа и райотдела милиции.

Однако не стоит думать, что синий стиль — прерогатива государства, церкви и армии. Синий стиль неплохо подходит для компаний, работающих в сравнительно стабильной среде — например, транспортных, добывающих, в государственных монополиях. Он незаменим везде, где есть опасные производства. В жизненном цикле компаний организация превращается в синюю (бюрократическую) на этапе поздней зрелости, когда правила становятся важнее результатов. И, конечно, синий «цвет» необходим в определенных подразделениях каждой крупной компании, как будет показано ниже. Только в синей среде синему человеку будет действительно приятно, надежно и комфортно — будь то в целиком синей организации или в синем подразделении. Красные люди в синей организации могут быть на периферии, там, куда тяжело добраться начальникам. Часто их держат для выполнения специальных функций. Оранжевых людей в синей организации терпят с трудом, но они бывают необходимы, и с их существованием приходится мириться.

Власть, полномочия и ответственность в синей организации целиком и полностью определяются позицией в иерархии. От сотрудников в синей организации ожидается четкое и неукоснительное соблюдение правил. Достоинствами синей организации являются стабильность (однако неважно, качество работы является высоким или низким — главное, оно стабильное), дисциплина и порядок, отсутствие конфликтов. Недостатками синей организации являются удушение инициативы, высокие издержки и изоляция сотрудников друг от друга и от клиентов. Важнейшее достоинство синего подхода — неограниченный размер организаций, этим не могут похвастаться другие «цвета». Рекомендуемая литература по синим организациям — «Законы Паркинсона» [3].

Оранжевая корпорация

Оранжевая организация — это «корпорация» современного мира: ориентированная на результат, управляемая людьми, выдвинувшимися благодаря заслугам. В таких организациях, как правило, нет строгой иерархии — система управления (включая постановку задач, контроль исполнения, отчетность) может быть либо матричной, либо проектно-ориентированной, либо адхократической (с неформализованной, изменчивой оргструктурой). Поскольку нет нужды в иерархии, такая компания является почти плоской — но это не значит, что все сотрудники в ней на одинаковом положении! Место человека определяется не его должностью, а квалификацией и тянущимся за ним шлейфом его успехов. Принятие решений в оранжевой компании происходит в специально созданных группах, нацеленных на решение конкретной задачи, которые после выполнения задачи распускаются, а сотрудники вливаются в новые группы по выполнению новых задач. Проектные команды и специальные (ad hoc) группы включают сотрудников различной функциональной специализации и в своей деятельности в большой степени автономны, а сотрудники вполне могут работать в нескольких командах одновременно.

Типичные признаки оранжевой компании — сложная внутренняя структура, проектные кросс-функциональные команды, мозговые штурмы, высокие затраты на обучение и развитие персонала. (Часто ошибочно относят заботу о развитии персонала к зеленым ценностям. «Развитие» — это ключевое слово оранжевого цвета. Ключевое же слово зеленого цвета — «гармония» — является, по сути, антонимом развития. Ведь любое развитие ломает старое и создает новое, поэтому порождает перманентные конфликты, неприемлемые для зеленой парадигмы. Ну разве что старое совсем негармонично — тогда зеленые могут согласиться его убрать.)

В оранжевой компании тоже есть формализованные бизнес-процессы — но движение информации и принятие решений осуществляются на разных горизонтальных уровнях, минуя иерархию, в то время как в синей компании — только по иерархическим ступеням.

Но, наверное, самый ключевой признак оранжевой компании — постоянные перемены (совершенно неприемлемые для синих). Вместо должностных инструкций в оранжевой компании существуют корпоративные легенды, рабочий день слабо нормирован, условности отсутствуют (например, часто все обращаются друг к другу на «ты» и по именам), границы между подразделениями размыты (миграция сотрудников — дело обычное), двери открыты, и каждый может высказывать свое мнение. Разница между оранжевой и синей организациями — это как разница между фалангой и спецназом (или между галерной командой и футбольной командой). Парадоксально, но такие функции, как маркетинг, PR, управление персоналом, в оранжевой компании распылены среди множества людей по всей организации.

Понятно, что для создания оранжевой организации нужно иметь некое критическое количество оранжевых людей — поскольку оранжевая компания строится не на подчинении, а на одинаковом понимании целей и задач. В то время как синими людьми правит долг, оранжевыми — стремление к победе и совершенству. Проблема с оранжевым руководителем заключается в том, что он считает всех вокруг подобными себе по мотивации и не воспринимает другие «цвета».

Преимущества оранжевой компании — высокая эффективность, минимальное «организационное трение», оперативность принятия решений, инновационность. Поскольку оранжевая структура гибкая, в ней находится место и синим, и красным, и зеленым — главное создать для каждого «цвета» соответствующий «заповедник». Недостатки оранжевой организации — ограниченный размер. По ряду источников можно судить о том, что максимальный размер оранжевой организации (150 человек) определяется ограничениями человеческого мозга — это количество людей, которых человек способен воспринимать как «своих». Поэтому в больших компаниях оранжевая структура может быть управляющей надстройкой над синей: синий завод + оранжевый офис.

Интересно, что оранжевая организация является более «женской» как минимум в двух смыслах. Во-первых, в ней реально достигается гендерное равенство — не стирание различий (женщины остаются женщинами, мужчины мужчинами), а именно равенство возможностей и вознаграждений. В синей же организации (и тем более в красной) обычно доминируют мужчины либо мужеподобные женщины (привлекательную женщину — красного лидера её сотрудники обоих полов назовут «стервой», а синего лидера — «синим чулком»). Только начиная с оранжевого уровня организации, современная женщина чувствует себя вполне комфортно. Во-вторых, оранжевый стиль управления более «женский»: сотрудничество вместо конкуренции, вопросы вместо приказов, подсказки вместо инструкций, и т.д.

В современной динамичной экономике в высококонкурентных отраслях (хай-тек, банковское дело, рекламный и медиа-бизнес и т.п.) оранжевые организации могут достичь весомого успеха. В отечественной деловой среде яркими представителями оранжевой культуры являются: местные офисы транснациональных компаний (импорт оранжевой культуры), крупные успешные отечественные производители товаров массового спроса, управляющие компании некоторых финансово-промышленных групп, ряд крупных медиа-холдингов и банков (в украинском банковском секторе до сих пор можно наблюдать синих вымирающих «динозавров», в то время как ряд небольших успешных банков имеет ярко выраженный красный цвет). Для компании с местными корнями дорасти до оранжевого уровня непросто, хотя имеются сотни таких примеров. Исторически первым автором рецептов по реорганизации синей компании в оранжевую является, пожалуй, Роберт Таунсенд [4], а наиболее последовательным и красивым автором — Том Питерс [5].

Зеленое сообщество

Зеленая организация по своей природе больше всего похожа на амебу: со стороны никакой внутренней структуры разглядеть невозможно. Никто не командует, каждый делает, что хочет, хотя каким-то необъяснимым образом всё, что должно быть сделано, оказывается сделанным. Зеленые организации нечасто встретишь в коммерческой среде, однако по зеленому принципу строятся многие общественные организации, деловые клубы, профессиональные ассоциации, творческие коллективы в искусстве, туристические группы (неэкстремального туризма) и множество других видов сообществ. Можно сказать, что когда равные по статусу люди собираются в неэкстремальной обстановке, у них нет другого способа создать организацию, кроме зеленого (в экстремальной ситуации, как мы уже отмечали выше, без красного не обойтись.). С другой стороны, если собирается множество зеленых людей, они, конечно же, создадут именно зеленую организацию.

Тем не менее, зеленые коммерческие компании существуют — как правило, в сфере творческих профессиональных услуг: исследовательские команды, коллективы программистов, дизайнеров, архитекторов, адвокатов и т.д. Однако такие компании ограничены в размере. Дело в том, что зеленая организация предполагает равное участие всех её членов в управлении, т.е. все собираются и принимают необходимые решения, причем, как правило, на основе консенсуса. Требуемое для этого время нелинейно растет по мере роста численности организации, и в какой-то момент организация просто перестает поспевать за событиями. Ничего страшного с ней не случится — как амеба, зеленая организация просто разделится на две или больше, без конфликтов и страстей.

С красных или синих позиций совершенно непонятно, как может существовать зеленая компания («Если вы такие умные, почему вы строем не ходите?» — вопрошал герой известного анекдота). Ведь никто не говорит людям, что нужно делать, и никто их не контролирует! Для понимания зеленого подхода вспомним, что зеленые люди более развиты в личностном плане, чем красные или синие. Они обладают не только более высоким уровнем сознательности, но и более глубоко понимают цели и задачи организации, её внутреннюю и внешнюю среду. Почти каждый из сотрудников зеленой организации мог бы быть начальником. Глубоко чувствуя друг друга и испытывая потребность в гармонии и компромиссе, они непременно найдут общий язык. В зеленой организации могут успешно сосуществовать люди других цветов — но только если они в меньшинстве и принимают «правила игры».

Опередившие своё время зеленые мыслители были бы шокированы, обнаружив, что их последователи создали на основе их идей вполне синие организации (не привожу примеров, чтобы не задеть ничьих религиозных чувств). Иначе и быть не могло — ведь для зеленой организации нужна критическая масса зеленых людей.

Выше сказано, что зеленых коммерческих компаний немного. Однако не исключено, что в зеленой экономической среде зеленые компании могут быть массовыми и успешными, — нам просто негде на это взглянуть. Определенные наметки относительно зеленых компаний можно почерпнуть из книги Ари де Гиуса [6].

Желтая сеть

Если в зеленой организации власти как таковой нет — в желтой она есть, но она везде. Желтая организация более всего напоминает сеть — однако в этой сети некоторые узлы более важны, чем другие. В повседневной жизни нам не приходится встречаться с желтыми организациями хотя бы потому, что для их создания нужны желтые люди, которых вокруг нас немного. Лично мне лишь однажды удалось увидеть, и то краем глаза, внутреннюю жизнь желтой организации — в центральном офисе Yahoo!. Можно узнать больше о желтых организациях из книги [2].

В желтой организации нет структуры как таковой. Каждый сотрудник вовлечен во множество проектов, которыми занимается множество рабочих групп («жизнь как портфель проектов» — это про сотрудников желтых организаций). При этом часть проектов инициировал(а) он(а) сам(а), поэтому в соответствующих группах он(а) является «руководителем». Группы не аморфны — роли в них расписаны. Статус сотрудника является невероятно текучим — каждый день каждый успех или неудача изменяют его/её статус внутри организации, хотя сам(а) он(а) сидит всё на том же стуле в том же офисе и никуда не двигается. При этом в проекты вовлечено еще множество людей, формально не являющихся сотрудниками (работающих, возможно, в других компаниях или дома), — желтая организация в полной мере являет собой «трилистник» Чарльза Хэнди (штатные ключевые сотрудники, квалифицированные подрядчики и наемные временные вспомогательные работники).

Почему бы не пофантазировать на тему бирюзовой организации? Чтобы понять, как она могла бы выглядеть (сегодня мы найдем её разве что где-нибудь в горах Тибета), нужно представить себе группу людей, достигших духовного уровня практически полного слияния друг с другом. Таким людям наверняка даже не нужно ничего обсуждать, чтобы принять решение, — достаточно посмотреть друг на друга, и всё станет ясно!

СКЛАДЫВАЯ КОРПОРАТИВНУЮ МОЗАИКУ

Существуют ли организации указанных выше чистых «цветов»? С одной стороны, нет: почти любая организация имеет признаки разных «цветов», может менять «цвет» в зависимости от ситуации (например, в случае внезапной внешней угрозы) и по мере своего развития. С другой стороны, рассмотренные выше типы организаций легко узнаваемы и ощутимо отличимы друг от друга. Поэтому очень часто можно говорить о доминирующем «цвете» организации, а если нельзя — то, по крайней мере, в ней можно выделить подструктуры чистых «цветов». Более точно, каждая организация имеет свою спектральную характеристику, на которой есть один, реже два пика. Чем выше уровень компании, тем сложнее спектр, тем шире доступный инструментарий организации, руководства и управления.

Действительно, в достаточно большой и сложной организации разные подразделения будут иметь свои собственные «цвета». Если всё сложится нормально, «цвет» того или иного подразделения будет соответствовать специфике его работы. Идеальная компания будет состоять из красно-оранжевого отдела продаж, синих производства, логистики, бухгалтерии, отдела кадров и службы безопасности, оранжевых отдела маркетинга, отдела разработок и казначейства (в наших реалиях еще не сложилось традиционное название для подразделения, занимающегося финансовым менеджментом), зеленой службы персонала. Более простую структуру мы уже упоминали: синий завод + оранжевый офис; каждая из этих двух частей будет жить по своим законам.

Кто же собирает это воедино, кто обеспечивает целостность мозаики? Очевидно, коллегиальный орган управления (совет директоров, правление). Если вы читали книги Ицхака Адизеса (например, [7]), вы знаете, что в одиночку даже самому талантливому лидеру не собрать корпоративную мозаику — невозможно соединить в рамках здоровой психики все необходимые для этого управленческие качества (Адизес называет их «витаминами»). Это может сделать коллегиальный «лидер». Однако для достижения идеала членам такого коллегиального управленческого органа нужно быть как минимум «людьми с двойным дном»: если члены совета директоров являются одновременно и руководителями соответствующих функциональных подразделений, им придется одной стороной быть обращенным к своим подчиненным, а другой стороной — друг к другу. Представьте, что директор по персоналу будет зеленым, главный бухгалтер — синим, а директор по маркетингу — оранжевым. На взаимопонимание в таком коллективе надеяться не приходится. Поэтому в современной идеальной коммерческой организации на совете директоров превалирует какой-то «цвет» (обычно оранжевый, реже зеленый или синий), а членам этого коллегиального органа перед заседанием и после него приходится «перекрашиваться». Если они «перекрашиваться» не умеют, тогда надежда только на лидера — председателя совета директоров, умеющего своим талантом собрать воедино разноцветных руководителей. К сожалению, такие таланты встречаются редко (а в бизнес-школе этому не учат), и «сборка» происходит не умением, а волей — со всеми вытекающими негативными последствиями.

Несложно представить себе и «корпоративный ад». Соберите вместе синий отдел продаж и синий маркетинг, добавьте побольше красных людей на разные руководящие должности (особо стараться вам не придется, они сами туда пролезут), напустите оранжевого и зеленого в бухгалтерию и службу безопасности, и полный крах не замедлит явиться — как в финансовых результатах, так и во внутренней жизни компании.

Вершиной управленческой квалификации является способность проводить в одной компании мероприятия разных «цветов», в зависимости от задач: синее заседание по вопросам бюджета, оранжевый мозговой штурм по новому продукту, красную «накачку» в проблемной ситуации, зеленую стратегическую сессию и даже фиолетовую корпоративную пьянку. Понятно, что методы подготовки и проведения таких мероприятий будут совершенно различны. Не будем здесь останавливаться на деталях, вы сами легко их домыслите.

Поклонникам доктора Адизеса предлагаю обратить внимание на явные параллели между адизесовскими «витаминами» и рассматриваемыми «цветами» парадигм мышления:

  • витамин P (Producer) — красный «цвет»;
  • витамин A (Administrator) — синий «цвет»;
  • витамин E (Entrepreneur) — оранжевый «цвет»;
  • витамин I (Integrator) — зеленый «цвет».

В то время как Адизес рассматривает комбинации витаминов, или управленческих ролей, «спиральная динамика» говорит о доминирующих парадигмах мышления. Точно так же, как у Адизеса витамины сочетаются между собой — так и в «спиральной динамике» мышление каждого человека не одноцветно, а представляет собой спектр. Но каждый человек с одноцветным мышлением на руководящей позиции, как показал Адизес, представляет собой серьезную проблему для себя самого, для окружающих и организации в целом.

КОРПОРАТИВНАЯ ХРОМОДИНАМИКА

В книге «Управление жизненным циклом корпорации» [8] Ицхак Адизес подробно изложил изменения в организационной структуре и культуре компании по мере ее возникновения, взросления, созревания и старения. Поскольку мы уже установили соответствия между витаминами Адизеса и «цветами» парадигм мышления, можем кратко описать изменение «цвета» компании в течение её жизненного цикла.

Начинается компания, как правило, с красного уровня (реже с фиолетового, а фиолетовая либо застревает там навсегда, либо быстро переходит на красный). По мере развития компания преодолевает этап быстрого плохо управляемого роста, на котором очень часто отцы-основатели расходятся, т.е. красная компания дробится на более мелкие красные. Благополучное развитие выводит компанию на синий уровень. К сожалению, там можно и застрять, причем навсегда. Успешная компания преодолевает это испытание и выходит на оранжевый уровень. Старение может вернуть её на синий, и тогда требуется сильное оранжевое вливание.

А теперь сборник рецептов: когда имеет смысл добиваться перехода с одного уровня на другой и как это делать. Обратите внимание: в природе выживает не самый сильный, а самый приспособленный. Поэтому задача состоит не в том, чтобы перейти на самый высокий из возможных уровней, а в том, чтобы найти самый подходящий для вашей компании, исходя из отрасли, размера, этапа жизненного цикла, «цвета» руководителей и сотрудников, ситуации на рынке. Ниже мы рассматриваем только наиболее распространенные типы переходов. Понятно, что эта схема слишком упрощена, детально все механизмы описаны в упомянутой книге Адизеса.

Переход Когда нужен Важнейший инструмент перехода
Фиолетовый -> Красный Превращение семейного бизнеса в развивающуюся компанию Назначение директором сильного лидера
Красный -> Синий Наведение порядка после этапа бурного развития (этот этап у Адизеса называется Go-Go!, в удачном русском переводе «Давай-давай»). Инъекция бюрократии: правила, инструкции, процедуры, отчеты
Синий -> Красный Сильная внешняя угроза, старение организации, потеря рынков Назначение директором сильного лидера, переход на «военное положение» с отменой бюрократии
Синий -> Оранжевый Выход на пик развития для захвата новых рынков Реинжиниринг бизнес-процессов, реорганизация
Оранжевый -> Синий Снижение качества, опасность распада Новая инъекция бюрократии

Возможно, вы захотите перейти на желтый уровень организации. Не торопитесь! Для этого, как минимум, вам нужно заполучить достаточное количество желтых людей. И доросли ли вы сами до желтого уровня? Наконец, доросла ли отечественная экономика до уровня, когда в ней могут быть успешными желтые компании?

Еще раз подчеркнем, что всё описанное в данной статье представляет собой лишь модель, реальная жизнь намного богаче. Однако сознательное использование различного «цветного» инструментария повышает эффективность и руководителя, и компании в целом, её приспособляемость, устойчивость и темп развития. В деятельности развитой компании могут гармонично присутствовать все «цвета» спектра, например:

  • фиолетовый: корпоративные мероприятия и ритуалы;
  • красный: здоровая конкуренция между сотрудниками, материальные поощрения и взыскания;
  • синий: правила и процедуры, бизнес-процессы и должностные инструкции для исполнителей;
  • оранжевый: статусные награды и наказания; свобода руководителей от должностных инструкций; забота о развитии сотрудников;
  • зеленый: взаимопонимание в совете директоров; открытые и дружеские отношения в микроколлективах подразделений.

Кстати, пару слов по поводу бизнес-образования. Среди бизнес-школ встречаются как синие («мы вас научим, как делать правильно»), так и оранжевые («мы поможем вам открыть ваш разум»). Они практически не конкурируют друг с другом, поскольку живут в разных нишах, хотя сами это не всегда понимают. Если хотите обучить линейного руководителя традиционному системному подходу, посылайте его в синюю школу. Оранжевая школа способна отшлифовать и заставить сиять вашего топ-менеджера или же вообще лишить вас этого сотрудника, поскольку тот начнет собственное дело.

Тренеры бывают тоже разных «цветов». Продвинутой организации наибольший эффект приносит желтый тренер или коуч — он помогает ощутить многогранность внутренней и внешней среды компании, добавляя как бы «третье измерение» видению сотрудников. Но такие встречаются редко. Самое же плохое для компании — пригласить зеленого психолога или коуча: жизнь сразу замрёт, пульс перестанет прощупываться.

Нужно заметить, что характеристика «цвета» применима не только к отдельным организациям, но и к более высоким системным общностям — к экономической среде страны/региона в целом. Нетрудно соотнести фиолетовый с архаичным общинным хозяйством, красный — с традиционным рабовладельческим обществом или военной диктатурой (в том числе военным коммунизмом, экономикой ГУЛАГа, современными постколониальными «несостоявшимися государствами»), синий — с феодальным аграрным обществом и госкапитализмом, оранжевый — с рыночной экономикой, зеленый — с «европейским социализмом», желтый — с «когнитивным/постиндустриальным обществом». Попробуйте соотнести личные ценности каждого уровня со структурой отношений в том или ином социуме, и вы увидите однозначное соответствие. (Однако обратите внимание, что нет однозначного соответствия между уровнями и общественно-экономическими формациями — поскольку это две разные взаимозависимые и взаимовлияющие системы. Изменения в экономике и социальных отношениях создают основу для изменения в сознании людей, а это, в свою очередь, подталкивает дальнейшее развитие и производительных сил, и производственных отношений. Именно так, двумя переплетающимися ДНК-подобными спиралями, по-видимому, и представлял себе свою модель Клэр Грейвз: одна спираль отражает внешние экономические и социальные факторы, вторая — внутренний мир человека.)

Организации более высоких уровней, как правило, не могут существовать в экономической среде более низкого уровня, — а значит, это непосредственно ограничивает достижимую производительность труда. Украинская и российская экономическая среда в основном синяя, с редкими попытками внедрения оранжевого и с многочисленными остатками красного. Оранжевые организации могут существовать в такой среде только «вопреки», а не «благодаря». (Еще раз заметим, цветовую маркировку придумали много лет назад создатели теории, к цветам сегодняшнего украинского политического спектра она не имеет никакого отношения.)

В заключение хотелось бы пожелать каждому руководителю освоить и эффективно использовать максимально широкий спектр инструментария, а нам всем — развить отечественную экономическую среду до желтого уровня, в котором есть место компаниям всех цветов радуги.

Литература

1. Дж. Дж. Фрэзер. Золотая ветвь: исследование магии и религии. — М.: Политиздат, 1983.
2. А.Бард, Я.Зодерквист. Netократия. Новая правящая элита и жизнь после капитализма. — СПб: Стокгольмская школа экономики в Санкт-Петербурге, 2004.
3. С.Н.Паркинсон. Законы Паркинсона. — М.: Прогресс, 1989.
4. Роберт Таунсенд. Сломай систему! Лекарство от управленческой изжоги. — М.: Альпина Бизнес Букс, 2008.
5. Том Питерс. Представьте себе! Превосходство в бизнесе в эпоху разрушений. — СПб: Стокгольмская школа экономики в Санкт-Петербурге, 2005.
6. Ари де Гиус. Живая компания. Рост, научение и долгожительство в деловой среде. — СПб: Стокгольмская школа экономики в Санкт-Петербурге, 2004.
7. Іцхак Адізес. Ідеальний керівник: чому ви не можете стати ним, і що робити з цього приводу: Нова парадигма менеджменту. — К.: Вид. дім «Києво-Могилянська академія», 2006.
8. Ицхак Адизес. Управление жизненным циклом корпорации. — СПб, Питер, 2007.

Раздел: Без рубрики | Комментарии к записи Спиральная динамика отключены
Апрель 1

Эволюция ценностей: Теория Грэйвса и Спиральная динамика

Во второй половине 20-го века появилось множество теорий, описывающих индивидуальную эволюцию сознания исходя из наблюдаемых, эмпирических данных. Пиаже (Piaget) наблюдал за когнитивной линией развития, Кольберг (Kohlberg) – за моральным развитием, Левингер (Loevinger) – за развитием самосознания, Маслоу (Maslow), автор знаменитой «пирамиды Маслоу» — за развитием потребностей, Грэйвс (Graves) – за развитием системы ценностей.

Было замечено, что большинство людей в своем развитии проходят через определенные стадии, причем некоторые проходят дальше, а некоторые «застревают». Исследования в культурах, отличных от культуры Запада показали, что для людей в них характерны те же стадии, с той лишь разницей, что в менее развитых культурах большая часть населения находится на более ранних стадиях развития (хотя это не исключает появления в этих культурах отдельных мыслителей более высокого порядка).

Каков критерий более высокого порядка? Основным критерием является относительная сложность системы. По мере эволюционного развития системам свойственно усложняться. История общества сама по себе сопровождалась ростом сложности примерно в миллион раз. Если примитивные общества могут состоять из сотен или тысяч человек, то современное общество не может существовать при числе членов менее 100 миллионов, причем в последнее время и этого количества становится явно недостаточно для реализации наиболее сложных технологий.

Стоит особенно отметить, что в системах накапливается не произвольная сложность, а сложность, которая позволяет системе более эффективно функционировать в рамках внешней системы. Для животного это будет экосфера, для человека – общество, а для страны – совокупность других стран, с которыми налажены культурные связи.

Что дает основания провести аналогию между стадиями индивидуального развития и общественными стадиями? Дело в том, что сознание человека является культурно-обусловленным, в обществе действуют механизмы наследования уровня мышления, вертикальной передачи идей. Каждое следующее поколение наследует идеи предыдущего, что дает ему возможность легче перейти на следующий уровень своего развития. Таким образом, если сегодня мы видим, как отдельные индивиды развиваются в то, что нам кажется более сложными и высокими стадиями, мы можем предположить, что все общество в дальнейшем последует за ними.

В 1970-90-х годах американский психолог Клер Грэйвс*, а затем его последователи, Крис Коуэн (Chris Cowan), Дон Бек (Don Beck) и Кен Уилбер (Ken Wilber) разработали новую социально-эволюционную теорию, названную впоследствии теорией спиральной динамики. Эта эволюционная теория была выбрана среди многих других, так как, по моему мнению, она наиболее полно описывает возможные ступени эволюции развития как человека, так и общества**. Уровни развития в теории Грэйвса описываются через парадигмы сознания (которые для удобства кодируются различными цветами от бежевого до желтого). Эти парадигмы сознания, или ценностные комплексы, включающие в себя духовные верования, культурные идеи, моральные принципы, модели обучения и т.д. возникают по мере возникновения потребности в них в процессе социокультурной эволюции.

Каждая очередная стадия развития удовлетворяет потребности, которые не были удовлетворены (или подавлялись) предыдущей ступенью развития цивилизации. Принципиальное отличие от социального дарвинизма здесь заключается в холическом подходе – каждый следующий уровень развития общества в ней рассматривается как очередной уровень холархии, включающий в себя предыдущий. В итоге, высшие уровни развития общества не отрицают, а включают в себя предыдущие.

Согласно теории спиральной динамики, на верхнем уровне культурной холархии существуют так называемые ценностные мемы высшего порядка – в английской терминологии vMeme (далее – цМемы). Каждый цМем представляет собой систему ценностей, которая в конечном итоге вызывает определенные верования, социальные группирования, паттерны мотивации, организационную динамику, цели. Если мы искусственно пытаемся привнести в общество решения или структуры, соответствующие цМему, отличному от того, на котором находится общество, они будут отторгнуты.  Модель является иерархической, то есть цМемы в ней идут в порядке нарастающей сложности, но при этом открытой, то есть конечная точка неизвестна. На сегодняшний день описаны восемь уровней холоархии, которые представлены ниже.


1) Бежевый – автоматическое, инстинктивное мышление.

Уровень каменного века, не особенно распространенный сегодня на планете.  На этом уровне доминируют инстинкты выживания, человек ведет себя в целом как животное, хотя и самое умное. Социальная организация: небольшие племенные группы.

Этика: отсутствует. Этично то, что способствует выживанию.

Современные примеры: новорожденные и очень старые люди.

Предпосылки к переходу на новый уровень: осознание себя как личности, постижение причинно-следственных связей, озабоченность выживанием, которое требует группового взаимодействия.


2) Фиолетовый – анимистичное, племенное.

Анимистическое, магическое, приземленное мышление. Индивидуум подчиняется интересам группы. Акцент на групповых ритуалах и поклонению духам. Кровные связи очень сильны. Сильная власть шаманов/вождей.

Этика: этично все, что идет на пользу племени.

Современные примеры: племена Африки.

Предпосылки к переходу: появление доминантного эго, личности, которая сильнее группы, ограниченность ниш для существования.


3) Красный – эгоцентричное, силовое.

Жесткий авторитаризм, проявляется в рабовладельчестве или подобных формах эксплуатации неквалифицированной рабочей силы. Власть через лидера и нескольких вассалов (двухуровневая модель). Убеждение, что люди ленивы и их нужно заставлять работать. Настоящие лидеры подавляют в себе человеческие эмоции. Характерен для ранних государств.

Этика: сильный прав.

Современные примеры: уличные банды, африканские королевства.

Предпосылки к переходу: признание власти морали, поиск смысла и цели жизни, увеличение дальности планирования.


4) Синий – абсолютистское, священное.

Патриотичное мышление, единственно верный способ думать, подчинение власти, навязывание чувства вины за несоответствие групповым нормам, самопожертвование во имя высшей цели. Активная защита «своих» от посягательств «чужих». Хорошо работает в индустриальных экономиках. Появление сложных иерархий. «Мыслить локально – действовать глобально».

Этика: религиозная или квази-религиозная.

Современные примеры: пуританские штаты США, современные конфуцианские китайские семьи, исламские государства.

Предпосылки к переходу: поиск лучшего выбора из многих альтернатив, поиск счастья в этой жизни, обнаружение ошибок церкви/руководства.


5) Оранжевый – материалистическое, ориентированное на достижения.

Рационализм, частное предпринимательство во имя собственного блага, экономическая мотивация, конкуренция улучшает производительность и качество товаров, способствует росту. Возможно, доминирующий цМем в современной Америке. «Мыслить локально – действовать локально».

Этика: светский закон превыше всего.

Современные примеры: «капиталисты» США, Западной Европы.

Предпосылки к переходу: обнаружение того, что материальное благосостояние не приносит счастья, обновленное чувство коллективизма, недовольство конкуренцией и неравенством.


6) Зеленый – социоцентрическое.

Акцент на совместном росте, равенстве, гуманизме, толерантности, стабильности, внимании к вопросам окружающей среды. Мотивация – человеческие отношения и обучение. Ценятся открытость и доверие, а не конкуренция. Лидера становятся менее автократическими, иерархии размываются. Эффективность падает, наступает стагнация. «Мыслить глобально – действовать глобально».

Этика: законы важны, но они должны служить благосостоянию всех.

Современные примеры: социальные государства Европы, Гринпис, левое движение.

Предпосылки к переходу: слишком высокая стоимость коллективных решений, необходимость конкурировать с системами, несущими меньшее количество социальных обязательств.


7) Желтый – системное, интегрирующее.

Мотивация обучением, акцент на росте, изменениях, вызовах. Системное мышление, экология уходит на второй план (но сохраняется), на первых план выходит эффективность системы. Признание ценности хаоса и самоорганизации. «Мыслить глобально – действовать локально».

Этика: этика является предметом договора между людьми, а не государства.

Современные примеры: компании высокотехнологичного сектора.

Предпосылки к переходу: поиск порядка в хаосе, поиск направляющих принципов, соединение духовности и физики.


8) Бирюзовый – глобалистское, модернизаторское.

Синергетическое, голографическое мышление, возможность в полной мере видеть достоинства и недостатки предшествующих уровней, интегрируя их в единую целостность.

Современные примеры: теория Гайи, «глобальная деревня», идея плюралистической гармонии Ганди.

Важной особенностью данной модели является то, что каждый нечетный уровень является ориентированным преимущественно на индивидуальные ценности, а четный – на коллективные (кроме последнего, где коллективные и индивидуальные ценности находятся в гармонии). Таким образом, значение культуры, коллективного субъективного будет особенно велико на «фиолетовом», «синем», «зеленом» уровне. Наоборот, на «красном» будет наблюдаться отчетливый приоритет силы, на «оранжевом» – денег и индивидуальных свобод, на «желтом» будет присутствовать вера в способность общества к самоорганизации, к урегулированию конфликта между интерсубъективным и интеробъективным ненасильственными способами.

Как правило, общества неоднородны по меметическому составу, причем, чем более развитое, сложное общество – тем большее в нем существует разнообразие уровней. Уровни не сменяются за одну ночь, и не представляют собой ступеньки лестницы, они ведут себя скорее как накатывающиеся волны, каждая следующая волна сложнее предыдущей.

По оценке Бека и Коуэна, 10% населения Земли находится на «фиолетовом» уровне, 20% — на «красном» и 40% — в «синем». Остальные 30% населения рассредоточены по «оранжевому» и «зеленому», с редким заходом в «желтый» и выше.

Процесс перехода на новый уровень не является чем-то необратимым или неизбежным. Корпорация, например, может застрять на «синем», в то время как «оранжевые» экономические условия подталкивают ее к совершенно другому стилю ведения дел. Обычно, это заканчивается банкротством. Для государства, застрявшего на низком уровне развития, в то время как соседи ушли далеко вперед эта ситуация чревата нищетой, попаданием в колониальную зависимость или жесткой «шоковой терапией». При переходных фазах, когда два цвета смешиваются, доминантный цвет записывается большими буквами, а рецессивный – маленькими, например «СИНИЙ/оранжевый» или «оранжевый/ЗЕЛЕНЫЙ».

Особый интерес в рамках теории Грэйвса представляет как раз факторы перехода (transitional factors), условия, которые обеспечивают плавный переход от одного ценностного уровня к другому.

Раздел: Без рубрики | Комментарии к записи Эволюция ценностей: Теория Грэйвса и Спиральная динамика отключены
Апрель 1

Эволюция ценностей: Теория Грэйвса и Спиральная динамика

Во второй половине 20-го века появилось множество теорий, описывающих индивидуальную эволюцию сознания исходя из наблюдаемых, эмпирических данных. Пиаже (Piaget) наблюдал за когнитивной линией развития, Кольберг (Kohlberg) – за моральным развитием, Левингер (Loevinger) – за развитием самосознания, Маслоу (Maslow), автор знаменитой «пирамиды Маслоу» — за развитием потребностей, Грэйвс (Graves) – за развитием системы ценностей.

Было замечено, что большинство людей в своем развитии проходят через определенные стадии, причем некоторые проходят дальше, а некоторые «застревают». Исследования в культурах, отличных от культуры Запада показали, что для людей в них характерны те же стадии, с той лишь разницей, что в менее развитых культурах большая часть населения находится на более ранних стадиях развития (хотя это не исключает появления в этих культурах отдельных мыслителей более высокого порядка).

Каков критерий более высокого порядка? Основным критерием является относительная сложность системы. По мере эволюционного развития системам свойственно усложняться. История общества сама по себе сопровождалась ростом сложности примерно в миллион раз. Если примитивные общества могут состоять из сотен или тысяч человек, то современное общество не может существовать при числе членов менее 100 миллионов, причем в последнее время и этого количества становится явно недостаточно для реализации наиболее сложных технологий.

Стоит особенно отметить, что в системах накапливается не произвольная сложность, а сложность, которая позволяет системе более эффективно функционировать в рамках внешней системы. Для животного это будет экосфера, для человека – общество, а для страны – совокупность других стран, с которыми налажены культурные связи.

Что дает основания провести аналогию между стадиями индивидуального развития и общественными стадиями? Дело в том, что сознание человека является культурно-обусловленным, в обществе действуют механизмы наследования уровня мышления, вертикальной передачи идей. Каждое следующее поколение наследует идеи предыдущего, что дает ему возможность легче перейти на следующий уровень своего развития. Таким образом, если сегодня мы видим, как отдельные индивиды развиваются в то, что нам кажется более сложными и высокими стадиями, мы можем предположить, что все общество в дальнейшем последует за ними.

В 1970-90-х годах американский психолог Клер Грэйвс*, а затем его последователи, Крис Коуэн (Chris Cowan), Дон Бек (Don Beck) и Кен Уилбер (Ken Wilber) разработали новую социально-эволюционную теорию, названную впоследствии теорией спиральной динамики. Эта эволюционная теория была выбрана среди многих других, так как, по моему мнению, она наиболее полно описывает возможные ступени эволюции развития как человека, так и общества**. Уровни развития в теории Грэйвса описываются через парадигмы сознания (которые для удобства кодируются различными цветами от бежевого до желтого). Эти парадигмы сознания, или ценностные комплексы, включающие в себя духовные верования, культурные идеи, моральные принципы, модели обучения и т.д. возникают по мере возникновения потребности в них в процессе социокультурной эволюции.

Каждая очередная стадия развития удовлетворяет потребности, которые не были удовлетворены (или подавлялись) предыдущей ступенью развития цивилизации. Принципиальное отличие от социального дарвинизма здесь заключается в холическом подходе – каждый следующий уровень развития общества в ней рассматривается как очередной уровень холархии, включающий в себя предыдущий. В итоге, высшие уровни развития общества не отрицают, а включают в себя предыдущие.

Согласно теории спиральной динамики, на верхнем уровне культурной холархии существуют так называемые ценностные мемы высшего порядка – в английской терминологии vMeme (далее – цМемы). Каждый цМем представляет собой систему ценностей, которая в конечном итоге вызывает определенные верования, социальные группирования, паттерны мотивации, организационную динамику, цели. Если мы искусственно пытаемся привнести в общество решения или структуры, соответствующие цМему, отличному от того, на котором находится общество, они будут отторгнуты.  Модель является иерархической, то есть цМемы в ней идут в порядке нарастающей сложности, но при этом открытой, то есть конечная точка неизвестна. На сегодняшний день описаны восемь уровней холоархии, которые представлены ниже.


1) Бежевый – автоматическое, инстинктивное мышление.

Уровень каменного века, не особенно распространенный сегодня на планете.  На этом уровне доминируют инстинкты выживания, человек ведет себя в целом как животное, хотя и самое умное. Социальная организация: небольшие племенные группы.

Этика: отсутствует. Этично то, что способствует выживанию.

Современные примеры: новорожденные и очень старые люди.

Предпосылки к переходу на новый уровень: осознание себя как личности, постижение причинно-следственных связей, озабоченность выживанием, которое требует группового взаимодействия.


2) Фиолетовый – анимистичное, племенное.

Анимистическое, магическое, приземленное мышление. Индивидуум подчиняется интересам группы. Акцент на групповых ритуалах и поклонению духам. Кровные связи очень сильны. Сильная власть шаманов/вождей.

Этика: этично все, что идет на пользу племени.

Современные примеры: племена Африки.

Предпосылки к переходу: появление доминантного эго, личности, которая сильнее группы, ограниченность ниш для существования.


3) Красный – эгоцентричное, силовое.

Жесткий авторитаризм, проявляется в рабовладельчестве или подобных формах эксплуатации неквалифицированной рабочей силы. Власть через лидера и нескольких вассалов (двухуровневая модель). Убеждение, что люди ленивы и их нужно заставлять работать. Настоящие лидеры подавляют в себе человеческие эмоции. Характерен для ранних государств.

Этика: сильный прав.

Современные примеры: уличные банды, африканские королевства.

Предпосылки к переходу: признание власти морали, поиск смысла и цели жизни, увеличение дальности планирования.


4) Синий – абсолютистское, священное.

Патриотичное мышление, единственно верный способ думать, подчинение власти, навязывание чувства вины за несоответствие групповым нормам, самопожертвование во имя высшей цели. Активная защита «своих» от посягательств «чужих». Хорошо работает в индустриальных экономиках. Появление сложных иерархий. «Мыслить локально – действовать глобально».

Этика: религиозная или квази-религиозная.

Современные примеры: пуританские штаты США, современные конфуцианские китайские семьи, исламские государства.

Предпосылки к переходу: поиск лучшего выбора из многих альтернатив, поиск счастья в этой жизни, обнаружение ошибок церкви/руководства.


5) Оранжевый – материалистическое, ориентированное на достижения.

Рационализм, частное предпринимательство во имя собственного блага, экономическая мотивация, конкуренция улучшает производительность и качество товаров, способствует росту. Возможно, доминирующий цМем в современной Америке. «Мыслить локально – действовать локально».

Этика: светский закон превыше всего.

Современные примеры: «капиталисты» США, Западной Европы.

Предпосылки к переходу: обнаружение того, что материальное благосостояние не приносит счастья, обновленное чувство коллективизма, недовольство конкуренцией и неравенством.


6) Зеленый – социоцентрическое.

Акцент на совместном росте, равенстве, гуманизме, толерантности, стабильности, внимании к вопросам окружающей среды. Мотивация – человеческие отношения и обучение. Ценятся открытость и доверие, а не конкуренция. Лидера становятся менее автократическими, иерархии размываются. Эффективность падает, наступает стагнация. «Мыслить глобально – действовать глобально».

Этика: законы важны, но они должны служить благосостоянию всех.

Современные примеры: социальные государства Европы, Гринпис, левое движение.

Предпосылки к переходу: слишком высокая стоимость коллективных решений, необходимость конкурировать с системами, несущими меньшее количество социальных обязательств.


7) Желтый – системное, интегрирующее.

Мотивация обучением, акцент на росте, изменениях, вызовах. Системное мышление, экология уходит на второй план (но сохраняется), на первых план выходит эффективность системы. Признание ценности хаоса и самоорганизации. «Мыслить глобально – действовать локально».

Этика: этика является предметом договора между людьми, а не государства.

Современные примеры: компании высокотехнологичного сектора.

Предпосылки к переходу: поиск порядка в хаосе, поиск направляющих принципов, соединение духовности и физики.


8) Бирюзовый – глобалистское, модернизаторское.

Синергетическое, голографическое мышление, возможность в полной мере видеть достоинства и недостатки предшествующих уровней, интегрируя их в единую целостность.

Современные примеры: теория Гайи, «глобальная деревня», идея плюралистической гармонии Ганди.

Важной особенностью данной модели является то, что каждый нечетный уровень является ориентированным преимущественно на индивидуальные ценности, а четный – на коллективные (кроме последнего, где коллективные и индивидуальные ценности находятся в гармонии). Таким образом, значение культуры, коллективного субъективного будет особенно велико на «фиолетовом», «синем», «зеленом» уровне. Наоборот, на «красном» будет наблюдаться отчетливый приоритет силы, на «оранжевом» – денег и индивидуальных свобод, на «желтом» будет присутствовать вера в способность общества к самоорганизации, к урегулированию конфликта между интерсубъективным и интеробъективным ненасильственными способами.

Как правило, общества неоднородны по меметическому составу, причем, чем более развитое, сложное общество – тем большее в нем существует разнообразие уровней. Уровни не сменяются за одну ночь, и не представляют собой ступеньки лестницы, они ведут себя скорее как накатывающиеся волны, каждая следующая волна сложнее предыдущей.

По оценке Бека и Коуэна, 10% населения Земли находится на «фиолетовом» уровне, 20% — на «красном» и 40% — в «синем». Остальные 30% населения рассредоточены по «оранжевому» и «зеленому», с редким заходом в «желтый» и выше.

Процесс перехода на новый уровень не является чем-то необратимым или неизбежным. Корпорация, например, может застрять на «синем», в то время как «оранжевые» экономические условия подталкивают ее к совершенно другому стилю ведения дел. Обычно, это заканчивается банкротством. Для государства, застрявшего на низком уровне развития, в то время как соседи ушли далеко вперед эта ситуация чревата нищетой, попаданием в колониальную зависимость или жесткой «шоковой терапией». При переходных фазах, когда два цвета смешиваются, доминантный цвет записывается большими буквами, а рецессивный – маленькими, например «СИНИЙ/оранжевый» или «оранжевый/ЗЕЛЕНЫЙ».

Особый интерес в рамках теории Грэйвса представляет как раз факторы перехода (transitional factors), условия, которые обеспечивают плавный переход от одного ценностного уровня к другому.

Раздел: Без рубрики | Комментарии к записи Эволюция ценностей: Теория Грэйвса и Спиральная динамика отключены
Март 28

Три «благородных истины» буддизма

Три «благородных истины» буддизма

Три «благородных истины» буддизма. Они действительно меняют многое.

1. Дуккха: Жизнь — болезненная штука, и она вызывает страдания

Многие люди называют буддизм пессимистической и отрицательной доктриной. Все из-за известной догмы этой религии: «Жизнь есть страдание». Но проблема в том, что большинство европейцев в корне неверно понимают это изречение. Буддизм на самом деле говорит вам: «Жизнь не очень ласкова и приятна. Так что и фиг с ним».
Буддисты утверждают, что мы испытываем большую часть наших страданий из-за того, что пытаемся избежать душевных мук или подавлять сложные эмоции. Нашу жизнь неизбежно сопровождают чувство потери, печаль, усталость, скука, тревога. Это постоянные спутники нашей жизни. И если мы пытаемся всего этого избежать путем покупки новых гаджетов или с помощью наркотиков, путешествий, неумеренных и беспорядочных половых связей и т. д., то это причиняет лишь еще больше неудовлетворенности, разочарования и других форм боли.

Как это использовать каждый день:
Не покупайтесь на идею, будто вам чего-то не хватает для «полного кайфа». Болезни, старение, смерть — все это часть жизни. Стоит принять ее такой, какая она есть, и перестать мыслить фантазиями. Забудьте о том, что идеальная жизнь — это якобы жизнь легкая и безболезненная. Это заблуждение вызвала в нас индустрия моды, развлечений и фармацевтики.
Чем быстрее вы примете несовершенство жизни, тем меньше разочарований вас ждет. И тем проще вам будет открыть свое сердце неопределенности. И тем проще вам будет «забить» на ежедневный стресс и редкие неудачи.

2. Анитья: Жизнь — это постоянное движение

Анитья, или «непостоянство», означает, что жизнь, какой мы ее знаем, находится в постоянном движении. Мы никогда не можем получить доступ к моменту из прошлого. И не сможем повторить вчерашний день. Нет у нас и будущего. Оно иллюзорно.
Каждое утро вы просыпаетесь немного другим, не таким, каким были вчера. Наши клетки отличаются на физическом уровне. В нашей голове — другие мысли. У нас немного другая температура тела. Мы дышим немного другим составом воздуха. Все вокруг нас меняется, хотя мы можем этого не замечать. Всегда.

Когда мы чувствуем себя неуютно, чувство «непостоянности», как это ни странно, может успокаивать. Если мы знаем, что в мире нет ничего постоянного, в том числе боли, мы знаем, что все плохое рано или поздно закончится. Но когда мы испытываем радость, то, естественно, хотели бы, чтобы это состояние было с нами всегда. Поэтому мы боимся этой идеи. Но правильным должно быть другое умозаключение: раз радость скоро пройдет, нужно максимально сосредоточиться на ней, получить от нее максимальное удовольствие.
Если мы принимаем идею непостоянства жизни и ее ценности, то это невероятно освобождает. На Западе, через 100 лет после того, как эту идею выразил Будда, ее повторил Гераклит, заметив: «Нельзя войти в одну реку дважды». Все, что у вас на самом деле есть, — это настоящий момент.

Как это использовать каждый день:

Празднуйте изменения. Согласитесь, что все привычное так или иначе закончится. Все плохое, что кажется жутким сегодня, скоро пройдет, а все хорошее останется в вашей памяти, если вы научитесь этим наслаждаться. Ваши отношения важнее туфель, новый iPhone не сделает счастливым дольше, чем на пару дней, а радость общения с детьми будет повторяться каждый день.

3. Анатма: Вы сами постоянно меняетесь

Когда психиатр спрашивает у пациентов, что они хотят получить по окончании терапии, то самый популярный ответ: «Я хочу найти себя». Наша культура привела нас к тому, что мы все уверены, будто в нас есть какое-то постоянное, истинное «я». Это где-то между нашим сердцем и печенью или где-то в мозгу? Кто знает!
Буддизм, однако, исходит из того, что нет никакого фиксированного, стабильного «я». Раз, согласно предыдущему принципу, все вокруг меняется, то меняемся и мы. Наша личность обновляется очень быстро. У нас есть тела, постоянные рабочие места, имена, наши профессии — все, с помощью чего мы себя идентифицируем, то есть как бы «фиксируем».

Но главное — в том, что мы не останемся прежними, если не будем прилагать прежние усилия. С другой стороны, наша жизнь не изменится, если мы не будем каждый день делать то, что должны для того, чтобы изменить ее.

Как это использовать каждый день:

Вместо того чтобы сосредотачиваться на «поисках себя», можно сосредоточиться на том, чтобы создавать себя в каждый момент времени. Нет никакого нашего постоянного «я», есть только мы в настоящий момент времени. И мы можем в любой момент измениться. Сегодня всегда отличается от вчера. Если сегодня у вас депрессия, это не значит, что она будет с вами всегда. Если вы не можете простить друзей или родственников за какой-то их проступок, это не значит, что вы не сможете простить их позже.
После того как мы отпускаем идею нашей привязанности к некоему стабильному «я», мы можем расслабиться и насладиться текущим моментом. А завтра ведь все равно все будет по-другому. В каждый новый момент жизни вы уже новый.

Раздел: Без рубрики | Комментарии к записи Три «благородных истины» буддизма отключены
Март 28

7 признаков эмоциональной зрелости по Фрейду

Зигмунд Фрейд говорил: «Единственный человек, с которым вы должны сравнивать себя, — это вы в прошлом. И единственный человек, лучше которого вы должны быть, — это вы сейчас».

1. Способность воспринимать конструктивную критику

Это весьма важное качество для справедливой оценки собственных достоинств и недостатков. Следует быть готовым слышать правду, а не отрицать ее. Убегая от проблем или притворяясь, что их нет, вы не избавитесь от существующих трудностей. Когда людям сложно воспринимать реальность, они ищут спасение в иллюзиях, которые ведут, в конечном счете, лишь к разочарованиям.

2. Умение приспосабливаться к переменам

Перемены не всегда даются легко. Они способны перевернуть весь мир с ног на голову и стать причиной для возникновения стресса. Ведь меняться могут как ваши планы на день, так и работа, социальный статус, место жительства и многое другое. Нужно уметь приспосабливаться к изменениям, а не раздражаться, позволяя им выбить себя из колеи.

3. Невосприимчивость к стрессам

Страхи, внутренние переживания, стресс могут привести к ряду физических недомоганий. От того, насколько вы невосприимчивы к стрессам, зависит ваше духовное и физическое здоровье.

4. Способность не только принимать, но и отдавать

Люди, которые уделяют другим свое время, внимание, оказывают помощь и финансовую поддержку, намного счастливее остальных. Те же, кто больше склонен принимать, зачастую являются эгоистами, завистниками.

5. Умение относиться к людям с пониманием

Жизнь — это процесс взаимодействия с людьми, поэтому очень важно, как вы выстраиваете свои отношения. Любовь и уважение — два ключевых фактора, ведущих к гармоничной жизни.

6. Способность перенаправить негативную энергию в конструктивное русло

Важно уметь перенаправлять свои негативные эмоции, не держать их в себе, а, напротив, стараться использовать во благо.

7. Умение любить

Любовь — великая сила. Люди рождаются со способностью любить, и очень важно пронести это чувство через всю свою жизнь.

Раздел: Без рубрики | Комментарии к записи 7 признаков эмоциональной зрелости по Фрейду отключены
Март 23

16 признаков здоровья

16 признаков здоровья по Нэнси Мак-Вильямс

Фрейд считал основными признаками психического здоровья (и основными целями психоанализа) способность любить и способность работать.
Нэнси Мак-Вильямс добавляет: и способность играть. Вообще-то она называет 16 признаков душевного здоровья. Но эти три включают в себя большую часть остальных — чтобы человек мог любить, работать и играть, получая удовольствие от этих занятий, он так или иначе должен обладать и остальными признаками.


А теперь все 16 признаков по-порядку, из конспекта.


1. Способность любить другого таким. какой он есть, без идеализации, нормальной для влюбленности: зрелая любовь принимает другого как несовершенную личность с недостатками и слабостями. То есть она способна видеть эти недостатки и не отворачиваться от любимого, а также не нуждается в том, чтобы вытеснять, не замечать недостатков, потому что она способна вынести несовершенство любимого. Также отношения зрелой любви включают в себя искренность и преданность.


2. Способность работать — это не то же самое, что способность найти работу, которая дает возможность обеспечить материальное существование, и ходить на нее. Речь идет о способности найти и выбрать дело, которому человек посвящает себя, получать удовлетворение от выполнения этой работы, опираться на тот смысл, который в это дело вкладывает человек и который из этого дела извлекает для себя.


3. Способность играть. Игра необходима в развитии детенышей млекопитающих. Оказывается, одна из систем, отвечающих в мозге за мотивацию, связана с игрой. Также есть четкая связь между игрой и способностью к концентрации, сосредоточенности. Игра развивает способность к символизации и построению метафор. Отношения игры принципиально отличаются от отношений доминирования, и в совместных играх развивается способность чувствовать другого человека, получать удовольствие, развивается воображение. Взрослым человекам также необходимо продолжать играть, чтобы поддерживать эти способности.


4. Способность к безопасной привязанности. Ребенок, растущий в отношениях безопасной привязанности, вырастает во взрослого, способного строить отношения на основе безопасной привязанности.
С возрастом сам по себе тип привязанности, на котором строит отношения человек, не изменяется. Поэтому, если в детстве он не получил опыта безопасной привязанности, он не способен в дальнейшем построить безопасные отношения. Однако это не безнадежная ситуация. Исследования показывают, что человек может обучиться безопасной привязанности в результате постоянных безопасных отношений, длящихся не менее пяти лет. Любовь действительно лечит, хотя человеку в таком положении крайне трудно завести и сохранить такие отношения. В безопасной эффективной терапии признаки обучения безопасной привязанности появляются к концу второго года работы.
5. Способность к автономии. Опирается на чувство собственной силы и независимости. Связано с поисковой системой в мозге. На функционирование этой системы влияет в первую очередь допамин. Эта способность разрушается в рещультате употребления наркотиков.
6. Постоянство самости», идентичности, интеграция, постоянство объекта. Сюда входит и способность выносить разные состояния сознания в одно и то же время, например, амбивалентные чувства к одному человеку, одновременно гнев и любовь, раздражение и нежность. Способность описывать в целостности себя и других. Не «он чудовище» или «я отвратительный», не «он идеальный» или «я само совершенство», а во всей полноте качеств, с плюсами и минусами, сильными и слабыми сторонами. Сюда же относится чувство связанности во времени, ощущение постоянства личности: вот я был ребенком, вот я взрослый тот же челвоек, и т.п. И здесь же — чувство единства с телом: это часть моей личности, это я, я забочусь о нем.
7. Сила эго. Это способность преодолевать стресс, отвечать на стресс адекватными способами. К неадекватным реакциям на стресс относятся наркотики, отыгрывание, регресс до беспомощности, ригидность, то есть какой-то единственный механизм защиты на все случаи.
Эта способность пока не слишком хорошо изучена, больше известно о том, как проявляется ее слабость. Предполагается, что если в первые шесть лет условия развития были достаточно хорошими, это служит «прививкой» от неадекватной реакции на стресс и травму в дальнейшем. Эта способность может быть разрушена сильным травматическим опытом, превосходящим «пропускную способность» психики. Так что речь идет о большей или меньшей степени устойчивости, силы эго.
8. Реалистичная надежная и крепкая самооценка. Такой человек способен видеть свои недостатки, но относится к себе в целом хорошо, он способен учится на ошибках, потому что может признавать их и не подвергать себя жестокой критике, он может требовать от себя работы по самосовершенствованию, но не требует невозможного совершенства, дружелюбен к себе.
9. Ценности, нравственный центр личности.
10. Способность выносить свои эмоции, испытывать весь спектр эмоций. (Даже люди, принадлежащие к самым разным культурам, опознают друг у друга семь основных эмоций: заинтересованность, удовольствие, стыда, страх, подавленность, пренебрежение, отвращение, а также выражение лица, по которому мы понимаем, что человек врет. Эксперименты с видеозаписью лиц показали, что примерно каждые 8 секунд выражение лица хоть немного изменяется. Мы довольно чувствительны к этому и замечаем, когда этого не происходит: лицо человека тогда кажется застывшим, мертвым, маской. В контакте с другим человеком мы довольно быстро перенимаем выражение лица другого.)
Способность выносить все свои эмоции опирается на способность отделять мысль и эмоцию от автоматического действия, отличать внешнюю реальность действия от внутренней реальности. Например, если я испытываю гнев — это не равно нападению на другого.
11. Способность различать себя и другого, способность к осознаванию, инсайту. Проверка реальности. Отражающая функция сознания. Способность взглянуть на свои безумные части. Есть огромная разница между безумным человеком и человеком, отдающим себе отчет в том, что он может обезуметь. Одним из важных показателей способности осознавать себя является чувство юмора, способность увидеть происходящее как бы со стороны.
12. Чувство отдельности. Осознание того, что ты это ты, а другой это другой. Что его мотивы могут отличаться от тех, которые ты ему приписываешь, что его действия не обязательно связаны с тобой. Когда чувства отдельности нет, есть иллюзия, что если я чувствую к кому-то какое-то чувство, то это он заставляет меня чувствовать это. Отдельность позволяет понимать, что у другого есть намерения, исходящие из его собственных контекстов. В норме ребенок около трех лет начинает понимать, что происходящее вокруг не обязательно направлено на него или связано с ним, он начинает замечать, что родители — отдельные люди и имеют между собой отношения, не связанные с ребенком.
13. Гибкость в использовании механизмов психологической защиты в соответствии с обстоятельствами. Патология заметна, когда на все случаи и в различных ситуациях у человека срабатывает только один тип защиты.
14. Баланс между ориентированностью на себя и ориентированностью на социум, на близких. Люди, не достигшие равновесия в этом отношении, как в ту, так и в другую сторону, имеют признаки депрессии. В одном случае это будет одиночество и экзистенциальное отчаяние, в другом — «я плохой, со мной что-то не так».
15. Способность к энтузиазму, к производству смыслов. Без этой способности человек может быть «нормальным», но не быть живым.
16. Способность к смирению — способность принять то, что невозм

Раздел: Без рубрики | Комментарии к записи 16 признаков здоровья отключены
Октябрь 19

Дабл биндт. Шизоидная мать.

  • Двойной посыл.
    Дабл биндт. Шизоидная мать. Принеси подай … не мешай. Вопрос в том, что сознание и тело не едины. Ум и сердце порознь! Но не только ум и сердце, даже ум и ум. левое и правое полушарие. Смысл слова и образ слова. эпоха «пост правды» и неопределенность не работает. Мало думать. Это я про крайний пост. Интеграция это не одно для всех, а каждому своё. Как и язык, как и ценности.
  • Главная опасность. Казалось бы, чего проще? Загадал себе желание, всерьез захотел чего-то – и вот! оно, готовенькое, из духовки Вселенной…
  • На самом деле Вселенная удовлетворяет далеко не все желания. Психотехники разных народов мира учат об одном: преодоление эмоциональной стороны желания, т.е. “вожделения”.
    Сравните свои ощущения в двух случаях. Когда вы хотите поесть, вы идете на кухню и открываете холодильник. В нашем внутреннем мире желание есть, но вожделения нет, вы спокойны, эмоции отсутствуют.
    Вы не задаете вопроса, как и откуда, попали в ваш холодильник кефир и колбаса. Вы знаете, что они проделали довольно сложный путь, но у вас, их всегда в избытке и вы не беспокоитесь о них. Они – рядом, только протяни руку и возьми…
    Наших чувств не могут разделить народы Азии и Африки, где массами мрут от голода. В их случае к желанию пищи примешивается испуганное вожделение, страх перед тем, что пищи может не быть. Чем сильнее этот страх, это сомнение (недаром говорят страшные слова – “червь сомнения”), тем меньше вероятность получить желаемое.
    Как писал Пушкин: “Чем меньше женщину мы любим, чем больше нравимся мы ей”.
Октябрь 19

17 Шагов решения конфликта.

Автор: Анатолий Якoвлeвич Aнцyпoв, профессор Российской академии государственной службы при Президенте РФ, автор первого отечественного учебника по конфликтологии.

Часто конфликтующие стороны видят борьбу единственно возможным способом бытия. Они забывают о других возможностях, упускают из виду, что могут добиться большего, если конструктивно разрешат проблемы. Завершение конфликта иногда достигается просто потому, что оппоненты устают враждовать и приспосабливаются к сосуществованию. Проявив достаточную терпимость, они (если контакты неизбежны) постепенно приучаются жить в мире, не требуя друг от друга полного согласия взглядов и привычек.

Однако чаще завершение конфликта можно достичь только посредством специальных усилий, направленных на его разрешение. Такие усилия могут потребовать немалого искусства и большой изобретательности.

Разрешить межличностный конфликт достаточно сложно, так как обычно оба оппонента считают себя правыми. Рациональная, объективная оценка конфликтной ситуации каждым оппонентом сильно затруднена из-за негативных эмоций конфликтующих.

Рассмотрим семнадцатишаговую последовательность действий одного из оппонентов, решившего взять инициативу разрешения конфликта на себя.

1-й шаг. Прекратить борьбу с оппонентом. Понять, что путем конфликта мне не удастся защитить свои интересы. Оценить возможные непосредственные и перспективные последствия конфликта для меня.

2-й шаг. Внутренне согласиться, что когда два человека конфликтуют, то не прав тот из них, кто умнее. Трудно ждать инициативы от этого упрямого оппонента. Гораздо реальнее мне самому изменить свое поведение в конфликте. Я от этого только выиграю или, по крайней мере, не проиграю.

3-й шаг. Минимизировать мои негативные эмоции по отношению к оппоненту. Постараться найти возможность уменьшить его негативные эмоции по отношению ко мне.

4-й шаг. Настроиться на то, что потребуются определенные усилия для решения проблемы путем сотрудничества либо компромисса.
ЕЩЕ СМОТРИТЕ: Искусство проведения совещаний и заседаний: принципы и правила модерации

5-й шаг. Попытаться понять и согласиться с тем, что оппонент, как и я, преследует свои интересы в конфликте. То, что он их отстаивает, так же естественно, как и защита много собственных интересов.

6-й шаг. Оценить суть конфликта как бы со стороны, представив на моем месте и месте оппонента наших двойников. Для этого необходимо мысленно выйти из конфликтной ситуации и представить, что точно такой же конфликт происходит в другом коллективе. В нем участвует мой двойник и двойник оппонента. Важно увидеть сильные стороны, частичную правоту в позиции двойника оппонента и слабые стороны частичную неправоту в позиции моего двойника.

7-й шаг. Выявить, каковы истинные интересы моего оппонента в этом конфликте. Чего он, в конечном счете, хочет добиться. Увидеть за поводом и внешней картиной конфликта его скрытую суть.

8-й шаг. Понять основные опасения оппонента. Определить, что он боится потерять. Выявить, какой возможный ущерб для себя оппонент старается предотвратить.

9-й шаг. Отделить проблему конфликта от людей. Понять, в чем главная причина конфликта, если не учитывать индивидуальные особенности его участников.

Продолжая продвигаться по пути саморазрешения конфликта, сделаем новые шаги.

10-й шаг. Продумать и разработать программу-максимум, нацеленную на оптимальное решение проблемы с учетом интересов не только моих, но и оппонента. Игнорирование интересов оппонента сделает программу разрешения конфликта благим пожеланием. Подготовить 3-4 варианта решения проблемы.

11-й шаг. Продумать и разработать программу-минимум, нацеленную на то, чтобы максимально смягчить конфликт. Практика показывает, что смягчение конфликта, снижение, остроты создают хорошую основу для последующего разрешения противоречия. Подготовить 3-4 варианта частичного решения проблемы или смягчения конфликта.

12-й шаг. Определить по возможности объективные критерии разрешения конфликта.
ЕЩЕ СМОТРИТЕ: Держи удар: приемы психологической защиты от негативных эмоций

13-й шаг. Спрогнозировать возможные ответные действия оппонента и свои реакции на них по мере развития конфликта: если верен мой прогноз развития конфликта, это сделает мое поведение более конструктивным. Чем лучше прогноз на развитие ситуации, тем меньше потери обеих сторон в конфликте.

14-й шаг. Провести открытый разговор с оппонентом с целью разрешения конфликта. Логика разговора может быть следующей:

конфликт нам невыгоден: работать и жить придется вместе, поэтому лучше помогать, а не вредить друг другу;
предлагаю борьбу прекратить и обсудить, как мирно решить проблему;
признать свои ошибки, приведшие к конфликту;
сделать уступки оппоненту в части того, что для меня в данной ситуации не является главным;
в мягкой форме высказать пожелание об уступках со стороны оппонента и аргументировать свое предложение;
обсудить взаимные уступки;
полностью или частично разрешить конфликт;
если разговор не удался, не обострять ситуацию, а предложить вернуться к обсуждению проблемы еще раз через 2-3 дня.

Естественно, что в основу техники открытого разговора чаще всего бывает положена идея достижения компромисса, в котором мы идем по пути постепенного сближения. Решение, принятое на основе предложенной техники, в большинстве случаев несет в себе конструктивную составляющую, а главное позволяет уйти от противодействия и разрешать противоречие, продвигаясь к обоюдному согласию.

15-й шаг. Попытаться разрешить конфликт, постоянно корректируя не только тактику, но и стратегию своего поведения в соответствии с конкретной ситуацией.

16-й шаг. Еще раз оценить свои действия на этапах возникновения, развития и завершения конфликта. Определить, что было сделано правильно, а где были совершены ошибки.

17-й шаг. Оценить поведение других участников конфликта, тех, кто поддерживал меня или оппонента. Конфликт сам по себе тестирует людей и выявляет те особенности, которые до этого были скрыты.

Октябрь 19

Я «Психолог» только по Полным Пиздецам.

Какой пиздец…
Я «Психолог» только по Полным Пиздецам.
Если Пиздец не Полный, для этого есть другие специалисты.
«Твоё тело подобно ране, а сам ты подобен сумасшедшему.»

«Последняя гексаграмма в Книге Перемен — это начало нового цикла, но цикла, который должен соответствовать не только горизонтальному движению, но и движению вверх, связанному с духовным опытом. К переменам приступает человек, имеющий жизненный опыт, мудрый, терпимый, ответственный, контролирующий эмоции, чувства, знающий суть и назначение денег и материальных благ.»

С Вероятность 70% ты относишся к тем людям которым «Точно(Место) Вовремя(Время)» не знакомо. Т.е Можно купить билет на поезд и прийти не на тот вокзал или в то в то время когда уже поезда нет хотя и вокзал нужный.Если детальнее. Речь не о Материи. Речь о Пути. Духовном Пути, который как следствие уже отражается у нас в материальной жизни.

«Человек, даже очень хороший, всегда слаб, если он один. Он нуждается в опоре, в чем-то таком, что сделает его существование осмысленным. Ему нужно увидеть отблеск высшей гармонии во всем, что он делает. В том, что он изо дня в день видит вокруг.» В стремлении найти эту опору 70% населения бьется в попытках уже которое тысячилетие найти и все мимо кассы.

«В прошлое время люди часто спорили, существует ли локомотив, который тянет нас за собой в будущее. Бывало, что они делили прошлое на свое и чужое. Но все осталось за спиной: жизнь едет вперед, и они, как видишь, исчезли. А что в высоте? Слепое здание за окном теряется в зыби лет. Нужен ключ, а он у тебя в руках – так как ты его найдешь и кому предъявишь? Едем под стук колес, выходим пост скриптум двери».

Всё дело в том, что мы постоянно отправляемся в путешествие, которое закончилось за секунду до того, как мы успели выехать.

Прошлое — это локомотив, который тянет за собой будущее. Бывает, что это прошлое, вдобавок чужое. Ты едешь спиной вперёд и видишь только то, что уже исчезло. А чтобы сойти с поезда, нужен билет. Ты держишь его в руках, но кому ты его предъявишь?

Хотел было сам рассписать но для меня уже сделали. Зачем повторять хорошо сделанное…

#Психолог#Психология#расстановки#дизайнчеловека#консультация#коуч#расстановки

Для бегства нужно твердо знать не то, куда бежишь, а откуда.

Октябрь 19

«Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему.»

Как тупо все… не переростя идола сердца люди так и будут вариться в своих «историях» один с мамой живет и курицу украл, второй пол мира объездил и счастья не нашел и самое дурное это что все подразумевают, даже не верят или верят, надеются что оно будет, да то какое мифологическое счастье, какое то состояние ибо головы засраны, а Сердца и Души имеют знание об идеальном…

И все куда то стремятся и лишь еденицы понимают, что там где я есть с тем что я есть это и есть счастье, хуястье ) в общем это и есть норм…
И даже как тупо все это идол сердца что может не тупо быть… так как есть так и есть… по другому не будет…

1.Горе вам, богатые! ибо вы уже получили своё утешение.
2.Горе вам, пресыщенные ныне! ибо взалчете.

#психолог#хуелог#мысли#хуисли

Тут бля тонкая грань движения куда то… всегда мало… мало Получив что то мы ищем все дальше дальше дальше…

#Идол#Кумир#Бог#твердое#пустое#блядскаянатурачеловека

Бля без пасажира лошадь тупая сама дорогу не найдет… только наездник знает куда он едет, лошадь это инструмент передвижения.
Ну или делает вид, что едет.

«Мир Дикого запада» можно посмотреть с этой точки зрения.
Может все ваши эмоции и страдания или поиски это тупо замысел чей то и пора просто пробудиться, хотя и это может чей то замысел.

Многие пробуют скзать об этом в разных формах…

2000 — Помни / Memento — (сценарист, автор романа)
2006 — Престиж / The Prestige — (сценарист)
2008 — Тёмный рыцарь / The Dark Knight — (сценарист)
2009 — Терминатор: Да придёт спаситель / Terminator Salvation — (сценарист, в титрах не указан)
2011 — В поле зрения / Person of Interest — (автор идей, сценарист, продюсер, режиссёр)
2012 — Тёмный рыцарь: Возрождение легенды / The Dark Knight Rises — (сценарист)
2014 — Интерстеллар / Interstellar — (сценарист)
2016 — Мир Дикого запада / Westworld — (автор идей, сценарист, продюсер, режиссёр)
201? — Основание / Foundation — (автор идей, сценарист, продюсер)

Это только пример… вопрос спящего хоть дубиной пизди ему все не то… все не так…

#Westworld#Интерстеллар #

Сами придумали сами страдают
даже будящий это роль хотя и интересная, очередное развлечение с программными границами и ограничениями…

Охуенный дисней ленд ) Мега Игра реалистичная.

Чет только рады Игрушка которые радуют, а вот тем что не радуют не радуются, а страдают. Боль и удовольствие это одна и таже развлекуха в разных формах…

#боль#удовольствие

Вот такая одна из игрушек, писать о ебнутых которые сами выбрали эти истории и продолжают выбирать, не веришь что есть выбор прыгай нахуй с верхнего этажа тут есть всегда выход из жизни. Самоубийство рядом )

#скука#радость

Вот такие качели, если думаешь что нет выхода, выход там же где и вход. Родился — Умер. Хули там грех не грех, если заебало все. Вышел и все.
#мост#дизайнчеловека#генераторы#проекторы

А то получается такая себе безлимитная игра с чекпоинтами и сохранками.
#убеждения#цель#миссия #

Пассажир – это как бы моментальное
внимание, плывущее из вагона в вагон (если совсем точно, пассажир никуда не плывет – это
на него вагон за вагоном накатывается поезд).
Чтобы пассажиры прибывали в пункт своего назначения по расписанию, должна
сохраняться связь времен. Следует соблюдать определенные приличия – в мире не должно
происходить критических событий, нарушающих расписание. Мир должен двигаться от
одного чекпойнта к другому.
Расписание известно заранее, и его не так легко поменять. В истории очень много слу-
чайного и неинтересного, неважного – и даже неопределенного, про что вообще никто нико-
гда не узнает, так что нет смысла обсуждать, было оно или нет. Траектории, по которым
разлетится салют, маршруты планктона в океане, точное количество сгоревших колосков на
подожженном кулаками колхозном поле – чаще всего не играют никакой роли в мироздании.
Никаких ужасов из-за этого в отдаленном будущем не произойдет.
Просто потому, что об этом никто никогда не узнает.
Большинство бабочек, да и людей тоже значат на мировых весах не больше, чем непри-
личное слово, нацарапанное в тамбуре поезда в таком месте, где его никто никогда не увидит.
Именно это «никто не увидит» и является ключевым моментом во всех вопросах, свя-
занных с бабочками и их следами во времени. Отклонения от мирового плана и их следствия
чаще всего уходят в ту зону, где у них исчезает наблюдатель – и самоликвидируются. Виктор Пелевин. Любовь к трем цукербринам

Октябрь 19

«Делай, что можешь, с тем, что имеешь, там, где ты есть.»

Как правило если человек не делает вид, что это не ему нужна помощь и пишет с другой страницы мол подруге другу и т д то этому человеку самому нужна помощь только он надеется что будет другой кто за него попросит исходя из серии как я к людям так и люди ко мне.

Тут конечно хотелось бы по играть в Бога, мол сам выбираю кому помочь, а кому нет. Но если помощь начинается с обмана. Нужна ли такая помощь? Может проще научиться говорить правду. Просить за себя, а не за других!

Кто не в состоянии элементарно попросить за себя, как вы будете справляться с жизненными сюрпризами которые приготовила нам жизнь?

Кто опять же не может позвонить или прийти на консультацию, а нужна ли вам помощь на самом деле? Или у вас даже сил нет на контакт с человеком в жизни? Может вы играете в болезнь, а может у вас все ок на самом деле и просто скучно от этого и при думки идут.

Ведь если человек и правда «тяжелый» то его приведут за помощью.

В общем то тут, сразу очевидно становиться мне по устройству механики моей, кто есть кто и что нужно!

«Делай, что можешь, с тем, что имеешь, там, где ты есть.»

Как правило, если не делать, то будет только хуже. Дабы дать по башке дубиной очухивания, либо опустить на дно дабы были твердые основания, что бы плыть в верх.

ВСЁ ПРОХОДИТ!”. Когда тебя постигнет сильный гнев или сильная радость, посмотри на эту надпись, и она отрезвит тебя. В этом ты найдешь спасение от страстей!”.

Шло время, Соломон последовал совету Мудреца и обрел спокойствие. Но настал момент и однажды, как обычно, взглянув на кольцо, он не успокоился, а наоборот — еще больше вышел из себя. Он сорвал кольцо с пальца и хотел зашвырнуть его подальше в пруд, но вдруг заметил, что и на внутренней стороне кольца имелась какая-то надпись. Он присмотрелся и прочитал: “И ЭТО ТОЖЕ ПРОЙДЕТ…”
#Эмоции#генератор#проектор#психология#психолог

«Нет правды в моменте!»
Правда раскрывает себя в полноте в течение времени и, в конечном счёте, проявляется через ощущение ясности.
Терпение — это ключевой компонент в ожидании эмоциональной волны перед принятием решения.
Поскольку в моменте нет истины, спонтанные решения ненадёжны.

Цель — получить максимальную ясность.

Лучше избегать принятия решений в эмоционально заряженных верхних или нижних точках вашей волны, посколько это несёт в мир хаос и обычно приводит к сожалению.

Глубина недоступна для вас в настоящем моменте.

Не всегда легко сдержать свой импульс и не отреагировать немедленно, но будет лучшим — подождать, прежде чем принимать решение.

Помните, ваша правда (ясность) приходит со временем.

Научитесь контролировать Эмоционалы Эмоции и будет намного все проще… может скучнее… но проще.